1、小 扇 子人美版二年級(jí)上冊(cè)說教材 本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材的設(shè)計(jì)意圖是以生活中形象多變的扇子為基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單了解有關(guān)扇子的文化、歷史、種類以及不同制作材料。通過了解扇子多變的造型、美麗的圖案以及它和我們生活的緊密聯(lián)系，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解可以用哪些材料設(shè)計(jì)制作出漂亮的扇子，了解扇子的幾種簡(jiǎn)單制作方法，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并巧妙地利用多種廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，體驗(yàn)不同媒材的制作效果，提高學(xué)生的造型能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 教材第9頁選擇了古今不同造型的四把扇子，其目的是使學(xué)生了解扇子在我國(guó)有悠久的發(fā)展歷史。通過欣賞讓學(xué)生感受不同造型的扇子給人帶來的不同美感，了解扇子可以用不同的

2、材料來制作，不僅可以使用，還因其具有很高的欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值，可以作為工藝品。扇面的繪畫和書法藝術(shù)是中國(guó)扇子文化的精彩之筆。 明代中期著名書法家文徵（zheng）明繪制的一把折扇紅杏湖石圖作為借扇面之式，將表現(xiàn)內(nèi)容安置在畫面的正中位置，起到了突出主題的作用。左右兩側(cè)的題字作為圖面布局的一部分，既起到點(diǎn)綴，襯托的作用，又起到平衡畫面的作用。 教材還選用了據(jù)傳由宋代徐熙的豆花蜻蜓圖團(tuán)扇。整幅作品構(gòu)圖簡(jiǎn)潔、自然、疏密得體，色彩豐富，工寫結(jié)合。畫中蜻蜓的描繪神妙入微，畫家不僅再現(xiàn)了蜻蜓的形態(tài)，甚至連透明的翅膀和紋絡(luò)都表現(xiàn)了出來，而豆花則以簡(jiǎn)筆寫出，野趣自然。 教材中展示的學(xué)生作品都采用了學(xué)生喜聞樂見且

3、比較簡(jiǎn)單的圖案和動(dòng)漫形象。在使用的材質(zhì)上可分為兩類：一類是用硬紙?jiān)煨停饕捎美L畫和剪貼完成，另一類是用軟紙?jiān)煨停饕捎谜郫B和粘貼完成。無論采用哪種方式，都可以考慮采用身邊的一些廢舊材料來制作扇子。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能： 簡(jiǎn)單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值。嘗試采用多種材料來制作小扇子。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同并且可以在不同場(chǎng)合使用的小扇子。2、過程與方法： 在觀察體驗(yàn)中了解材料不同、外形各異、美觀實(shí)用以及具有觀賞性的扇子。在探究中學(xué)習(xí)扇子的設(shè)計(jì)制作方法。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值的過程中，激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的

4、情感，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，提高學(xué)生的審美情趣。通過教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往、合作，增加學(xué)生之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想，勇于展示自己的個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)： 通過欣賞，了解有關(guān)扇子的文化，能用硬、軟兩種不同材料的紙，完成扇子的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)： 小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同材料的巧妙選擇利用。說教法： 教學(xué)中盡量給學(xué)生提供大量看得見、摸得著的圖片和實(shí)物。 在引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品時(shí)采用研討法，讓學(xué)生分小組探究扇子的分類。如扇子從外形上可分為圓形、扇形、多邊形等，扇面繪制的內(nèi)容分別有動(dòng)物、動(dòng)漫、風(fēng)景、圖案從而拓展學(xué)生的想象空間，解決學(xué)生在小扇子的設(shè)計(jì)構(gòu)思以及不同材料的選擇上的困

5、難。 用示范法展示折扇的制作，讓學(xué)生直觀的看到廢舊材料變扇子的過程，降低制作難度，滲透環(huán)保教育。說學(xué)法 在本課學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過欣賞、感受、設(shè)計(jì)、選材、繪畫和制作等過程，大膽地表現(xiàn)自己的所感和所想，激發(fā)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作欲望，進(jìn)而制作出簡(jiǎn)單、實(shí)用、美觀的扇子。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾、美化生活。 教師要啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的廢舊材料，因地制宜，使它們變廢為寶。兩類紙扇教材中都附有制作的步驟圖，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過自己學(xué)習(xí)和探究掌握其制作方法。對(duì)于能力一般的和較弱的學(xué)生，可以幫助他們按照步驟圖，一步一步嘗試著完成制作，從而培養(yǎng)他們使用工具書的能力。 說教學(xué)過程 導(dǎo)入（看圖猜）： 知道他們是誰嗎？ 教學(xué)目

6、的：從歷史、故事中的人物入手，引出扇子，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。諸葛亮濟(jì)公教師板書課題：小扇子提出問題： 你還見過、使用過什么樣的扇子？學(xué)生發(fā)言（木扇、紙扇、羽扇、塑料扇、竹扇、蒲扇、棕櫚扇等等）亦可向大家介紹自己帶來的扇子。教學(xué)目的： 了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的積極性。賞析各種扇子，分組探究以下問題： 第一組：扇子的用途 第二組：扇子的結(jié)構(gòu) 第三組：扇面的形狀 第四組：扇面的內(nèi)容羽 扇團(tuán)扇木扇玉版扇象牙扇玳瑁扇紙 扇古墓出土竹編扇蒲葵扇藤編扇綢扇塑料扇第一組學(xué)生總結(jié)： 扇子的用途1.納涼2.表演道具扇子的種類分兩大類平扇：不能折疊的，折扇：可自如敞開收疊的 3.體現(xiàn)身份第二組學(xué)生總結(jié)

7、： 扇子的結(jié)構(gòu)扇面扇墜扇柄第三組學(xué)生總結(jié)： 扇面的形狀花形圓形多邊形馬蹄形蝴蝶形異形扇形第四組派代表說說扇面的內(nèi)容 （扇面的繪畫和書法藝術(shù)是中國(guó)扇子文化的精彩之筆）。 風(fēng)景動(dòng)物花鳥書法動(dòng)漫小游戲： 請(qǐng)按照歷史先后出現(xiàn)的順序給以下扇子排排隊(duì)講解、小結(jié)： 中國(guó)扇歷史悠久，羽毛扇至今已經(jīng)有三千年的歷史了。“扇”字從“羽”也證明了扇子大家族中，以羽扇的出現(xiàn)為最早。早期流行的長(zhǎng)柄障扇，主要是帝王貴族出行時(shí)的用具；秦漢時(shí)，民間已使用纖（xian）巧玲瓏的竹扇、蒲扇。后由于絲織手工發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了以絹制成的紈扇，又稱團(tuán)扇。北宋時(shí)又出現(xiàn)了折扇，因其開合自如便于攜帶，遂成為主流扇型。由于現(xiàn)代材料的革新，大多數(shù)人較喜

8、歡使用價(jià)格便宜、造型多樣的塑料扇。 教師示范用廢舊材料制作折扇 看看小朋友的作品看看小朋友的作品 課堂實(shí)踐： 嘗試設(shè)計(jì)制作一把小扇子，注意扇面的構(gòu)圖與布局。步驟： 大膽設(shè)計(jì)漂亮、新穎的扇面； 涂色或剪貼制作，完成扇面裝飾； 裝置扇柄 。展示表演 學(xué)生根據(jù)自己制作的扇子進(jìn)行展示表演拓展延伸唐伯虎畫扇子的故事生活中多變的扇子有關(guān)扇子的古代繪畫作品 唐伯虎曾在扇莊畫扇，他技藝超群，遠(yuǎn)近聞名。一天，有個(gè)人來請(qǐng)?zhí)撇嬌龋笏谛⌒〉纳犬嬌袭?00只駱駝，真夠難為人的。可唐伯虎什么也沒說，點(diǎn)點(diǎn)頭就畫了起來。只見他先畫了一片沙漠，沙漠中間是一座孤峰兀立的大山，山下林茂路彎。那人一看，扇面快要滿了還沒見一

9、只駱駝，得意地笑了。心想：看他咋畫得下一百只！只見唐伯虎在山的左側(cè)畫了一只駱駝的后半身，前半身被山崖?lián)踝×耍辉谏降挠覀?cè)，又畫了一只駱駝的前半身。唐伯虎把筆一擱，那人急了，說：“不夠一百只呀！”唐伯虎又拿起筆來，在畫旁題了一首詩：“百只駱駝繞山走，九十八只在山后，尾駝露尾不見頭，頭駝露頭出山溝。”那人一看，啞口無言，灰溜溜地走了。 那么，是不是只要角度小就一定能表現(xiàn)出復(fù)雜的事物呢？也不一定。還應(yīng)有一條，就是構(gòu)思要巧。讓我們?cè)賮砜匆幌绿撇嬌鹊牧硪粋€(gè)故事： 沒過幾天，又一個(gè)秀才模樣的人讓唐伯虎畫扇。他自己命了一個(gè)題，叫花香，但扇面上不要一瓣花。又是一個(gè)專難為人的人。唐伯虎點(diǎn)點(diǎn)頭，就在扇面的右邊畫出幾片綠葉來，一群蜜蜂，一只蝴蝶，正飛了過去。然后，唐伯虎在扇面上題了“花香”二字。秀才看了，贊嘆不已。 東晉 顧愷之 洛神賦 （局部） 古代帝王用的儀仗扇 有關(guān)扇子的古代繪畫作品唐代 閻立本 步輦圖 （局部） 古代帝王