1、城鎮化（第1課時）教學設計深圳市龍崗區平岡中學 張長勇課程標準運用資料，說明不同地區城鎮化的過程和特點，以及城鎮化的利弊。課標解讀1“運用資料”，要求利用豐富的分布圖、統計圖、景觀圖、示意圖，以及文字資料，來豐富課堂內容和情境；2“說明不同地區城鎮化的過程和特點”，要求學生能夠理解城鎮化的一般規律和各階段特點，并能夠對不同區域進行具體的對比分析；學習內容（第1課時）1.城鎮化的概念、標志；2.城鎮化與區域發展的關系；3.城鎮化的一般進程、各階段的特點與問題；4.不同發展水平的地區城鎮化的過程和特點；學情分析1.深圳的學生對城市有一些感性的了解，但缺乏對城鎮化這一過程的關注；2.學生理解該內容的

2、難度不大；學習目標（第1課時）合格：1.能列舉出城鎮化的表現、特點；2.能區分發達國家和發展中國家目前所處的城鎮化階段，說出各階段的一般特點和問題；拓展：1.能分析不同區域城鎮化空間差異的原因；2.能判斷某地區所處的城鎮化階段，并提出能夠解決此階段問題的措施；學習過程內容學習資源學習活動第1部分：城鎮化的概念區域圖：長三角地區的城市發展思考：1.“化”做何解？2.哪些方面的變化過程？參考回答：1.變化過程。2.城鎮數量增加；城鎮規模擴大（人、地）；城鎮人口占總人口的比例上升；經濟的變化（水平、結構）。第2部分：城鎮化與區域發展的關系統計圖：部分國家城鎮化水平與經濟發展水平視頻資料景觀圖思考：1

3、.社會經濟發展與城鎮化之間如何相互促進？2.城鎮化對區域發展還有哪些方面的意義？參考回答：1.2.提高資源利用效率；改善城鄉居住環境； 增強區域社會和諧。第3部分：城鎮化進程統計圖：世界城鎮人口的增長及預測思考：1.從圖中直接得到哪些信息？2.從圖中間接得到哪些信息？3.1950年之后的城鎮化“主力”應該是哪一類國家？依據？參考回答：1.世界鄉村人口增長；世界城鎮人口增長。2.世界總人口增長； 世界城鎮人口占世界總人口的比重增長。3.發展中國家；二戰后發展中國家快速發展。統計圖：發達國家與發展中國家城鎮化過程活動：1.畫出發達國家在該時期之前和發展中國家在該時期之后的城鎮化曲線。2.比較兩類國

4、家的整個城鎮化過程有何差異和現階段問題。參考表現：1.略。2.示意圖：城鎮化一般進程案例：英國的城鎮化進程活動：1.說出城鎮化的一般進程及各階段問題。2.閱讀案例，了解英國的城鎮化的進程和各階段的問題及措施。參考表現：1.2.略。第4部分：了解我國的城鎮化和區域差異統計圖：中國城鎮化進程曲線（1978-2015年）分布圖：中國城市群空間分布示意：思考：1.改革開放以后，我國的城鎮化有什么特點?為什么會出現這種特點?2.運用所學知識，分析我國東部和中西部城鎮化水平差異較大的原因。活動：在寫出答案后，參考評價標準，判斷自己達到的水平。活動表現評價：1.2.第5部分：今日中國與展望視頻活動：1.了解中國的城鎮化的發展方向；2.了解鄉村振興以及城鎮化所帶來的影響。活動表現評價：根據視頻中關于中國城鎮化的介紹，談談自己的感受和困惑。城鎮化（第1課時）一城鎮化的概念和標志鄉村人口向城鎮集聚和鄉村地區轉變為城鎮地區的過程。標志：人口、土地等的變化。城鎮化（第1課時）一城鎮化的概念和標志鄉村人口向城鎮集聚和鄉村地區轉變為城鎮地區的過程。標志：人口、土地等的變化。二城鎮化與區域發展的關系 經濟增長、資源利用效率、城鄉居住環境、區域社會和諧三世界城鎮化進程世界總體進程；發達國家與發展中國家城鎮化的區別；城鎮化的一般