1、 第七單元教材解讀及課例分析統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級下冊目錄CONTENTS單 元 整 體 安 排二單 元 文 本 解 讀一單 元 課 例 設(shè) 計(jì)三一、單 元 文 本 解 讀目錄CONTENTS 三下單元結(jié)構(gòu)一覽表單元人文主題課 文口語交際習(xí)作語文園地快樂讀書吧1可愛的生靈古詩詞三首燕子荷花昆蟲備忘錄春游去哪兒玩我的植物朋友交流平臺 識字加油站詞句段運(yùn)用 日積月累2寓言故事守株待兔陶罐和鐵罐鹿角和鹿腿池子與河流該不該實(shí)行班干部輪流制看圖畫，寫一寫交流平臺 詞句段運(yùn)用書寫提示 日積月累小故事大道理3 中國傳統(tǒng)文化古詩三首紙的發(fā)明趙州橋一幅名揚(yáng)中外的畫交流平臺 識字加油站詞句段運(yùn)用 日積月累4觀察與發(fā)

2、現(xiàn)花鐘蜜蜂小蝦我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)交流平臺 詞句段運(yùn)用 日積月累 5習(xí)作單元（大膽想象）宇宙的另一邊我變成了一棵樹習(xí)作例文奇妙的想象交流平臺 初試身手6多彩童年童年的水墨畫剃頭大師肥皂泡我不能失信身邊那些有特點(diǎn)的人交流平臺 識字加油站詞句段運(yùn)用 日積月累7奇妙的世界我們奇妙的世界海底世界火燒云勸告國寶大熊貓交流平臺 詞句段運(yùn)用書寫提示 日積月累8有趣的故事慢性子裁縫和急性子顧客方帽子店漏棗核趣味故事會這樣想象真有趣交流平臺 識字加油站詞句段運(yùn)用 日積月累 奇妙的世界單元導(dǎo)讀課 文 習(xí) 作 語文園地 我們奇妙的世界海底世界國寶大熊貓交流平臺詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累火燒云口語交際勸 告課文我們奇妙的

3、世界1. 認(rèn)識24個生字，讀準(zhǔn)2個多音字，會寫35個字，會 寫49個詞語。2. 有感情地朗讀課文。背誦指定的自然段。3. 了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的，理解課文的主要內(nèi)容，感 受大自然的奇妙。4. 知道怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚。5. 能體會課文語言表達(dá)的好處，能借鑒課文的表達(dá)仿寫句子。海底世界火燒云口語交際勸告1. 能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑖L試勸告別人。2. 能采用合適的語氣，從別人的角度著想勸告別人。習(xí)作國寶大熊貓1. 能查找資料，整合信息，圍繞提示的問題寫一寫大熊貓。2. 通過自評和互評，能用修改符號修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。語文園地交流平臺圍繞如何在習(xí)作中用上平

4、時積累的語言展開交流，增強(qiáng)運(yùn)用平時積累的語言的意識。2. 了解用問句做文章開頭的作用，學(xué)習(xí)用這種方法說一段話。3. 認(rèn)識尋物啟事的寫法，能用正確的格式寫一則尋物啟事。4. 能正確書寫筆畫較少和筆畫較多的字，把“止、露”等8個字寫規(guī)范、寫勻稱。5. 熟讀并記誦4個成語，知道它們的意思。詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累單元教學(xué)目標(biāo)人文主題（奇妙的世界） 天地間隱藏著無窮無盡的奧秘，等待我們?nèi)ふ摇?語文要素 1.了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的。 2.初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。單元人文主題語文要素一感受多彩春天一邊讀一邊想象畫面，體會優(yōu)美生動的語句。把觀察到的事物寫清楚。二品味經(jīng)典寓言讀寓言故

5、事，明白其中的道理。把圖畫的意思寫清楚。三體會傳統(tǒng)文化了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的。收集資料，交流風(fēng)俗習(xí)慣，寫過節(jié)過程。四關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)借助關(guān)鍵詞句概括一段話的大意。觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。五發(fā)揮無限想象走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇。發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。六追憶幸福童年運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。抓住特點(diǎn)寫一個人。七探索自然奧秘了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的。初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。八遨游童話王國了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。根據(jù)提示想象，編寫童話故事。雙線交織人文主題（奇妙的世界） 天地間隱藏著無窮無盡的奧秘，等待我們?nèi)ふ摇?（一）人文主

6、題閱讀要素 了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的。 （二）閱讀要素“寫清楚”：一是指文章主要寫了“事物”的什么特點(diǎn)，二是了解文章是從“事物”的哪幾個方面來寫的。學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思三年級上冊課程標(biāo)準(zhǔn)要求初步把握文章的主要內(nèi)容三年級下冊讀寓言，明白其中的道理了解課文是怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚的借助關(guān)鍵語句概括一段話大意了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的了解故事內(nèi)容，復(fù)述故事課程標(biāo)準(zhǔn)與閱讀要素第一層次：讀懂文字和語句第二層次：形成對文意的理解第三層次：擴(kuò)展和豐富閱讀認(rèn)知三年級上冊第一單元：關(guān)注有新鮮感的詞句三年級上冊第二單元：運(yùn)用多種方法理解難懂詞語

7、三年級下冊第七單元：課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的五年級上冊第四單元：結(jié)合查找的資料體會文章思想感情六年級上冊第一單元：能從所讀的內(nèi)容想開去掌握閱讀方法請輸入相關(guān)內(nèi)容天空七單元 從幾個方面寫清楚我們奇妙的世界大地春夏秋冬清晨晴雨后黑夜海底世界海面海底聲音海里動物海底植物火燒云時間 地點(diǎn) 時間展現(xiàn)了這個奇妙世界的神奇和活力介紹了海底世界景色的奇異和物產(chǎn)的豐富表現(xiàn)火燒云色彩斑斕、千姿百態(tài)、瞬息萬變的特點(diǎn)習(xí)作要素 初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。（三）習(xí)作要素冊序單元主題習(xí)作內(nèi)容表達(dá)訓(xùn)練要素三下可愛的生靈我的植物朋友（借助記錄卡，寫一寫自己的植物朋友，試著把觀察和感受到的寫清楚）把觀察到的事物寫清

8、楚，引導(dǎo)學(xué)生借助記錄卡寫一種植物。寓言故事看圖畫，寫作文（要把自己看到的、想到的寫清楚）看圖作文，把圖畫的內(nèi)容寫清楚。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中華傳統(tǒng)節(jié)日（選一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫自己家過節(jié)的過程或節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事）就自己感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作，寫清楚過節(jié)過程。觀察與發(fā)現(xiàn)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（把小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚，還可以寫當(dāng)時的心情和發(fā)現(xiàn)）觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。習(xí)作單元奇妙的想象（大膽想象，創(chuàng)造屬于自己的想象世界）發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。多彩童年身邊那些有特點(diǎn)的人（用上合適的詞語來形容一個人，寫出這個人的特點(diǎn)）寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點(diǎn)。奇妙的世界國寶大熊貓（圍繞

9、大熊貓吃什么、生活在什么地方等問題介紹大熊貓）初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。有趣的故事這樣想象真有趣（根據(jù)提示，選一種動物做主角，大膽想象，編一個童話故事）根據(jù)提示，展開想象，嘗試編童話故事。三年級各單元習(xí)作內(nèi)容與目標(biāo)（三）習(xí)作要素一下六要下雨了找出課文中明顯的信息一下七一分鐘根據(jù)信息作簡單的推斷三下七單元初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物習(xí)作要素請輸入相關(guān)內(nèi)容1.我的植物朋友 （感官觀察）2.看圖寫作文 （觀察細(xì)節(jié)）3.中華傳統(tǒng)節(jié)日 （活動過程）4.我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) （步驟過程）6.身邊那些有特點(diǎn)的人（人物特點(diǎn)）7.國寶大熊貓 （整合信息介紹）8.這樣想象真有趣 （反著想象）5.奇妙的想象 （

10、奇妙想象）記實(shí)類習(xí)作實(shí)用類習(xí)作想象類習(xí)作要求：寫清楚事物、寫清楚過程要求：寫清楚信息要求：大膽、奇特、有趣你讀我誦語文教材主題閱讀好書推薦面對這大千世界大地的話山海經(jīng)大荒東經(jīng)我們的奇妙世界令人驚嘆的生命神秘的“無底洞”自然：我們生活的這個世界每時每刻都在發(fā)生著變化。你知道動物、植物是如何隨著季節(jié)的更迭而發(fā)生變化嗎？從“春江水暖鴨先知”到“小荷才露尖尖角”，春去秋來，循環(huán)往復(fù)，自然帶你走出家門，領(lǐng)略大自然的神奇魅力。答謝中書書夢海海底世界珊瑚是怎樣色彩斑斕的 雅魯藏布大峽谷云彩和風(fēng)兒云火燒云 晨霧 “一主”“兩翼”教材（四）課 文你讀我誦語文教材主題閱讀面對這大千世界大地的話山海經(jīng)大荒東經(jīng)我們的

11、奇妙世界令人驚嘆的生命神秘的“無底洞”書名篇名主題閱讀課本我們奇妙的世界 課文通過對天空中太陽、云 彩、雨水、群星等事物的描寫，以及大地上植物的生長、冬天的冰雪等幾個事物的描寫，表現(xiàn)出世界的奇妙。主題閱讀令人驚嘆的生命（寫法對讀） 文章從再生力、戰(zhàn)嚴(yán)寒耐高溫、耐饑渴、生命幾乎不會完結(jié)幾個方面，寫出了世界上生物頑強(qiáng)的生命力。神秘的“無底洞”（主題對讀） 文章寫了考察隊(duì)用有色水和塑料小顆粒進(jìn)行試驗(yàn)，探索“無底洞”的經(jīng)過，呈現(xiàn)出一個神秘的世界。你讀我誦面對這大千世界 小詩用想象的方法，展現(xiàn)出大千世界的神奇，表現(xiàn)出對生活的熱愛。大地的話 詩歌用大地給種子、飛鳥、游魚、小草的話，想象出自然的神奇，表現(xiàn)出

12、大地的寬厚與博愛。山海經(jīng)大荒東經(jīng) 選文通過寫流波山上的神獸，展現(xiàn)出自然的神奇。“一主”“兩翼”教材教學(xué)建議：1. 初讀課文，理清脈絡(luò)2. 結(jié)合生活，感受活力3. 緊抓文眼，拓展遷移天 空時間景物清晨太陽升起、云彩飛行、雨點(diǎn)降落落日余暉變幻顏色黑夜群星閃爍大地時間景物春植物生長、水果顏色各異夏大樹帶來綠蔭 秋金葉飛舞、鳥兒筑巢、秋風(fēng)勁吹冬水會結(jié)冰、積雪會融化第1題：整體把握文章的主要內(nèi)容第2題：理解關(guān)鍵語句流動的小溪、鳴叫的蟬兒、嫩綠的小草、不斷跳動的秒針、被壓在路面上的鋪路石、被風(fēng)吹動的風(fēng)車，水筆的五顏六色、橡皮的各種芳香、卷筆刀的造型各異。太陽的光芒 早晨的時候，太陽在教室的一邊，陽光從窗子

13、里灑進(jìn)來； 中午的時候，太陽光更亮了，抬起頭看看，太陽跑到我們頭頂去了； 下午我們放學(xué)了，太陽也收拾好光芒，準(zhǔn)備回家了。 這樣看來，太陽可不就是有生命的嗎？寫什么怎么寫交流評比 文章從哪幾個方面描寫了生命的頑強(qiáng)？請用“ ”畫出來。 哪些生物的再生力很強(qiáng)？請用“ ”畫出來。 這段話是怎樣把畫線句子的意思寫清楚的？請用“ ”畫出哪些生物在耐饑渴方面是高手。 文章從哪幾個方面寫“無底洞”的？ 想象一下這個洞的水容量，說說你的感受。 考察隊(duì)做的第一個實(shí)驗(yàn)是什么？結(jié)果怎樣？請用“ ”畫出相關(guān)句子。 考察隊(duì)做的第二個實(shí)驗(yàn)是什么？結(jié)果怎樣？請用“ ”畫出相關(guān)句子。我們奇妙的世界令人驚嘆的生命神秘的“無底洞”

14、閱讀要素：了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的。你讀我誦語文教材主題閱讀答謝中書書夢海海底世界珊瑚是怎樣色彩斑斕的 雅魯藏布大峽谷 書名篇名主題閱讀課本海底世界通過通俗形象的語言，主要寫了從海面到海底的光線變化，海底聲音，海里動物的活動方式來，海底的植物差異，海底的豐富礦藏等，向人們介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。主題閱讀珊瑚是怎樣色彩斑斕的（寫法對讀）文章介紹了珊瑚色彩斑斕、美麗神奇的原因：是吸附了含有不同元素的火山灰的緣故。雅魯藏布大峽谷（主題對讀）文章從世界第一大峽谷、神秘莫測、生物的多樣性等方面，介紹了雅魯藏布大峽谷。你讀我誦答謝中書書文章描繪了秀美的山川景色。夢海以夢境的形式展

15、現(xiàn)出奇妙的海底世界。“一主”“兩翼”教材海面到海底的光線變化，海底聲音，海里動物的活動方式來，海底的植物差異，海底的豐富礦藏等。有的前進(jìn)，有的后腿；有的自己活動，有的自己不動；有的極快，有的極慢。差異：有色彩的差異，有大小的差異。師：海底的動物會發(fā)出輕輕的聲音。生：海底的動物常常在竊竊私語。師：還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下隨船移動。生：還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。 帶著這個問題，認(rèn)真讀文章。 想一想：第2自然段是怎樣把畫線句子的意思寫清楚的？ 讀到這里，你知道珊瑚的顏色是怎樣形成的嗎？ 文章從哪些方面描寫了雅魯藏布大峽谷的壯麗？請用“ ”畫出關(guān)鍵句。 看看這段

16、話是怎樣把畫線句子的意思寫清楚的。學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)只看“這一篇”這一段（這一學(xué)段）這一組（這一單元）這一類（這一文類） 這一篇一看課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體架構(gòu)過程三看文體二看單元閱讀要素：了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的。（1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；（2）初步學(xué)會默讀，做到不出聲、不指讀；（3）能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表 情達(dá)意的作用；（4）能初步把握文章的主要內(nèi)容。 海底世界是一篇說明文，屬于“實(shí)用文體”中的“科技語體”。海底世界的教學(xué)目標(biāo)：（1）能有感情地朗讀課文，了解課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。 （

17、2）體會擬人化寫法的好處。 （3）憑借課文內(nèi)容，感受海底的景色奇異、 物產(chǎn)豐富。你讀我誦語文教材主題閱讀云彩和風(fēng)兒云火燒云 晨霧 書名篇名主題課本火燒云本文描寫了傍晚時分，火燒云從上來到下去的變化過程，重點(diǎn)寫火燒云顏色和形狀的變化極多、極快的特點(diǎn)。課文憑借細(xì)致的觀察、合理的想象，用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出火燒云這個自然景象的奇特美麗。主題閱讀晨霧（寫法對讀）文章描寫了晨霧溫柔、潔白、清純的特點(diǎn)。你讀我誦云彩和風(fēng)兒小詩表現(xiàn)出云彩在風(fēng)兒的吹拂下，變幻無窮的特點(diǎn)。云小詩把云比作神奇的畫家和百變的魔術(shù)師，表現(xiàn)出云變幻無窮的特點(diǎn)。“一主”“兩翼”教材第1自然段：寫火燒云上來后，霞光照到地上的情景。第26自然段：

18、寫火燒云顏色和形狀的變化。第7自然段：寫火燒云很快就下去了。火燒云顏色變化多而快紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色葡萄灰、梨黃、茄子紫形狀變化多而快一匹馬、一條大狗、一頭大獅子、紅彤彤、金燦燦葡萄灰、茄子紫半紫半黃、半灰半百合色綠油油、粉嘟嘟、藍(lán)瑩瑩、紅艷艷、黑乎乎、白茫茫、黃澄澄、灰蒙蒙柿子紅、玫瑰紅、桃花紅、蘋果綠、小米黃、象牙白、寶石藍(lán)、湖水藍(lán)、柳葉綠半紅半紫、半青半黃、半藍(lán)半綠、半灰半白、半紅半黑、半黑半玫瑰色“大自然的誘惑”在這里指的是 。請用“ ”畫出 第2自然段中運(yùn)用了比喻的修辭手法的句子。2. 請用自己的話概括文章第4自然段的主要意思。口語交際請輸入相關(guān)內(nèi)容春游去哪玩兒班干

19、部輪流制勸說趣味故事會口語交際三年級口語交際的重點(diǎn)（1）傾聽：邊聽邊思考，篩選信息，捕捉重點(diǎn)；提高處理信息的 速度和效率。（2）應(yīng)對：強(qiáng)調(diào)對他人的尊重與體諒。（3）表達(dá)：提高信息傳遞的效果；更巧妙地達(dá)到交際目的。 勸告，是通過講道理，讓別人接受意見，改正不良言行。教學(xué)建議：用怎樣的語言，怎樣的說話方式進(jìn)行勸告，才能使別人認(rèn)識到錯誤并樂意接受勸告，對三年級學(xué)生而言有一定難度。 這就需要教師巧妙地用好教材提供的材料，引導(dǎo)學(xué)生明白該怎樣勸告別人。 再創(chuàng)設(shè)符合實(shí)際生活的情境，讓學(xué)生在交流中提高勸告別人的能力。第一個“勸”只是從這種行為對他人會產(chǎn)生什么后果進(jìn)行告誡，能產(chǎn)生 一定效果，但不一定被對方接受；

20、第二個“勸”以批評為主，充滿指責(zé)的語氣，容易讓對 方產(chǎn)生不滿和抵觸的情緒；第三個“勸”先是及時阻止對方的不當(dāng)行為，隨后站在對方的角度考慮，從這個不當(dāng)行為可能造成對自己的后果來勸告對方，容易讓對方接受。 第一部分，教材首先提供了關(guān)于大熊貓?jiān)S多小朋友都想了解的3個問題，使得本次習(xí)作具有更強(qiáng)的針對性。第一個問題指向大熊貓的類別，第二個問題指向大熊貓生活的地方，第三個問題指向大熊貓的價值。 第二部分首先明確了本次習(xí)作的任務(wù)，就是要圍繞這些問題，介紹一下大熊貓。第三部分對習(xí)作后的要求作了說明。一是習(xí)作后要自己檢查修改（用修改符號），調(diào)整補(bǔ)充；二是 交流互査。自查和互查的重點(diǎn)聚焦在習(xí)作運(yùn)用的信息是否準(zhǔn)確。

21、從大熊貓的名稱、類別、食物、 分布地區(qū)等4個方面，提供了簡潔明確的信息。但這些信息并不能滿足習(xí)作的需要，還需“再査找資料，補(bǔ)充其他內(nèi)容”。三年級上冊三下四單元三下七、八單元改正、增補(bǔ)、刪除對調(diào)、移動綜合運(yùn)用修改符號國寶大熊貓有妙招！ 第一招：漫畫支招第二招：講講解招第三招：步驟練招 第四招：習(xí)作用招 第一招：漫畫支招1. 介紹國寶要生動（1）請用“ ”畫出大熊貓的外形特點(diǎn)。（2）請用“ ”畫出大熊貓吃竹子的句子。（3）請用“ ”標(biāo)出大熊貓喝水的動詞。（4）請用“ ”畫出描寫大熊貓性情的句子。2. 了解國寶要深入第二招：講講解招步驟一：例文學(xué)招步驟二：理清思路（1）外形：大熊貓體型肥碩似熊、豐腴

22、富態(tài)，頭圓尾短。部和身體毛色黑白相間分明。黑白相間的外表，有利于隱蔽在密林的樹上和積雪的地面而不易被天敵發(fā)現(xiàn)。相對鋒利的爪和發(fā)達(dá)有力的前后肢，有利于大熊貓能快速爬上高大的喬木。（2）吃：幾乎完全靠吃竹子為生，在野外自然采食的50多種植物中，竹類就占一半以上，而且占全年食物量的99%，其中最喜歡吃的有大箭竹、華西箭竹等7種。偶爾吃竹鼠。 總的看來，它的牙齒與其他食肉類動物不同，卻同草食性的有蹄類動物十分相似。（3）喝水：大熊貓主食竹子，也嗜愛飲水，大多數(shù)大熊貓的家園都設(shè)在溪澗流水附近，就近便能暢飲清泉。大熊貓每天至少飲水一次，有的地方雖然食物很豐富，缺了水，也難以找到大熊貓的身影。（4）性情：通

23、常情況下，大熊貓性情總是十分溫順，初次見人，常用前掌蒙面，或把頭低下，不露真容。它們很少主動地攻擊其他動物或人，在野外偶然相遇時，總是采用回避的方式。但一旦當(dāng)上了媽媽，其小寶貝就是神圣不可侵犯的，即便是關(guān)懷看望，也會惹怒母親大動肝火，張牙舞爪，動手動腳。第三招：步驟練招步驟一：分享資料步驟二：學(xué)習(xí)選材步驟三：巧妙表達(dá)外形特點(diǎn)怎么喝水用比喻句用擬人句 第四招：習(xí)作用招以鹿角和鹿腿一課的“沒精打采”為例，引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中用上平時積累的詞語。以我們奇妙的世界中的句子為例，引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中仿寫課文中的精彩句子。建議：隨文進(jìn)行教學(xué) 第一題是仿照課文海底世界，用問句作為開頭 說一段話，在運(yùn)用中體會文章用問

24、句開頭的作用。 第二題是學(xué)寫尋物啟事。尋物啟事屬于應(yīng)用文的一種，一般包含標(biāo)題、正文、署名和日期。正文要交代清楚事情發(fā)生的時間、 地點(diǎn)，丟失的物品及特征，自己的聯(lián)系方式，最后要表達(dá)謝意。 “書寫提示”以8個字為例，提示了筆畫較少和筆畫較多的字的書寫要領(lǐng)。 8個字組成的成語，前后4字表達(dá)的意思是相關(guān)聯(lián)的，所以大多數(shù)情況下是連起來一起使用的。建議：隨文進(jìn)行教學(xué)二、單 元 整 體 安 排目錄CONTENTS大單元12課時流程表課 型“一主”教材（基礎(chǔ)課程）“兩翼”教材（拓展課程）1單元導(dǎo)讀課我們奇妙的世界海底世界火燒云主題閱讀：5篇文章你讀我誦：7篇詩文2以文帶文課我們奇妙的世界主題閱讀：令人驚嘆的生

25、命3讀寫聯(lián)動課我們奇妙的世界主題閱讀：神秘的“無底洞”你讀我誦：大地的話4以文帶文課海底世界主題閱讀：珊瑚是怎樣色彩斑斕的5讀寫聯(lián)動課海底世界主題閱讀：雅魯藏布大峽谷你讀我誦：孟海6以文帶文課火燒云+閱讀鏈接主題閱讀：晨霧你讀我誦：云彩和風(fēng)兒7以文帶文課火燒云你讀我誦：云8自主閱讀課整本書：自然9基礎(chǔ)訓(xùn)練生字詞落實(shí) 語文園地1011讀寫聯(lián)動課習(xí)作立小言作文課12分享展示課世界真奇妙（分享相關(guān)成語、自然景觀繪畫、文章、故事、影視作品觀后感等）三、單 元 課 例 設(shè) 計(jì)目錄CONTENTS火燒云 云彩和風(fēng)兒天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船，飄呀

26、飄，飄到遠(yuǎn)處看不見。吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼呀吼，嚇得羊群都逃散。吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴帽子，身穿圍兜兒，跑來跑去，跟著太陽公公鬧著玩。天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干！ 云彩和風(fēng)兒天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船，飄呀飄，飄到遠(yuǎn)處看不見。吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼呀吼，嚇得羊群都逃散。吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴帽子，身穿圍兜兒，跑來跑去，跟著太陽公公鬧著玩。天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干！ 云彩和風(fēng)兒天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)

27、帆，小白船，飄呀飄，飄到遠(yuǎn)處看不見。吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼呀吼，嚇得羊群都逃散。吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴帽子，身穿圍兜兒，跑來跑去，跟著太陽公公鬧著玩。天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干！教學(xué)目標(biāo)：識記生字詞，認(rèn)識“檀”“喂”等生字，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫 “必” “威”“武”等字。2. 熟讀成誦，背誦第36自然段。3. 默讀課文，能說出課文主要內(nèi)容。拓展閱讀晨霧，感受太陽變化的奇妙。第一課時tn紫檀色yn寺廟tn笑盈盈mio 紅彤彤喂豬wi跪著u 模樣m認(rèn)一認(rèn)揉眼睛ru模m跟廟門前的石頭獅子一模一樣。多音字m爸爸當(dāng)上了全國勞動模范。辨一辨識字方法加一加：馬+奇=騎 字理

28、識字： 燦 形聲字。從火，山聲。表示:燦爛,光彩鮮明耀眼。 必m 第二筆臥鉤，起筆在橫中線上方，不宜過長。 第三筆是點(diǎn)，第四筆是撇，最后一筆又是點(diǎn)。寫一寫廟mio廟：舊時供神位的處所。里面是“由”不是“田”易寫錯寫一寫威w斜鉤上有一“撇”武：勇猛。寫一寫武w斜鉤上沒有“撇”武：勇猛。寫一寫自學(xué)提示一： 自由朗讀火燒云，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 用“ ”畫出說明火燒云的句子。 天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。現(xiàn)代漢語詞典 火燒云：日落或日出時出現(xiàn)在天邊的紅霞叫作火燒云。 根據(jù)時間的不同，日落時的叫做晚霞；日出時的叫 做朝霞。師：火燒云生：天上的云從西邊一直燒到東邊，師：火燒云

29、生：紅彤彤的，好像是天空著了火。 師：火燒云生：天上的云從西邊一直燒到東邊， 紅彤彤的，好像是天空著了火。自學(xué)提示二： 默讀火燒云，根據(jù)提示，說說課文主要內(nèi)容。 作者按火燒云 、 、 的順序，主要寫了火燒云 和 的變化，讓我們感受到自然的奇妙。上來了變化著下去了顏色形狀這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。1. 賞顏色變化之快這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒

30、金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。2. 賞顏色變化之多、變化之美這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。這地方的火燒云變化極多，一會兒 的，一會兒 的，一會兒 ，一會兒 。 ，這些顏色天空都有。2. 賞顏色變化之多、變化之美（積累）紅彤彤金燦燦半灰半百合色半紫半黃色葡萄灰、梨黃、茄子紫師：一會兒天空中出現(xiàn)了什么？生：天空中出現(xiàn)了一匹馬。師: 它是什么樣子的呢？生：馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的。像等人騎上它的背，它 才站起來似的。師：它是怎樣變化的？生

31、：過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了， 尾巴卻不見了。師：那馬還在嗎？生：看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。3. 賞形狀變化之美其一 一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。師：忽然又來了什么？生：忽然又來了一條大狗。師: 它是什么樣子的呢？生：那條狗十分兇猛，師：它是怎樣變化的？生：（它）在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。師：那狗還在嗎？生：跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。3. 賞形狀變化之美其二 忽然又來了

32、一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。師：接著又來了什么？生：接著又來了一頭大獅子。師: 它是什么樣子的呢？生：跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，師：它有變化嗎？生：也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。師：那大獅子還在嗎？生：可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了3. 賞形狀變化之美之三 接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。4. 賞形狀變化之快、變化之多、變化之奇 一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似

33、的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。 火燒云形狀的變化可真快呀！ 火燒云的形狀變化可真多呀！ 火燒云的形狀變化可真奇呀！火燒云是怎么形成？拓展延伸 太陽的白色光實(shí)際是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等一系列有顏色的光波組成的。 早晨或傍晚，太陽光是斜射的，它通過空氣層的路程比較長，受到散射就減弱

34、得很厲害。減弱得最多的是紫色光，減弱得最少的是紅色或橙色光。這些減弱后的彩色陽光，照射在天空中、云層上，就形成鮮艷奪目的彩霞。 自主閱讀主題閱讀中的晨霧（p116）第4自然段，用“ ”畫出描寫太陽的比喻句，完成文后第2題。 讀一讀，體會太陽變化的奇妙。自學(xué)提示三： 自主閱讀你讀我誦中的云（p132）， 讀一讀，背一背，體會云的變幻無窮。布置作業(yè)：教學(xué)目標(biāo)：朗讀我們奇妙的世界，感受火燒云顏色和形狀的特點(diǎn)。了解課文是從哪幾個方面把火燒云的過程寫清楚的？完成課后練習(xí)三。第二課時復(fù)習(xí)： 作者按火燒云 、 、 的順序，主要寫了火燒云 和 的變化，讓我們感受到大自然的奇妙。上來了變化著下去了顏色形狀 默讀課文36自然段，用“_”畫出火燒云顏色變化的句子，用“”畫出火燒云形狀變化的句子，用“”標(biāo)出關(guān)鍵詞，寫出自己的感受。 分享提示： 我和大家分享的是火燒云_變化的句子，我找到的句子是 _ ，我的感受是_。 自學(xué)提示一：這地方的