1、三下 21槐鄉五月（七）宿遷市第一實驗小學王娟師生問好師：同學們，老師今天帶來了一個字，是什么字呢？這個字是木字旁，木作為偏旁的時候，要向左邊讓一讓，最后一筆捺變成點，右邊是魔鬼的鬼字，豎彎鉤要大方，撇折點里面藏，請大家伸出右手，跟老師把最后三筆寫一寫。認識這個字嗎？生：認識師：都認識，咱們一起讀生：槐師：看到這個木字旁，你一定想到，它是一種樹木，沒錯，在咱們農村，最常見的是這種洋槐，生長很慢，橢圓形的葉子，雪白雪白的花朵，可漂亮了。同學們，老師帶來了第二個字，是什么字呢？誰把它連起來讀一下生：槐鄉師：讀得慢一點生：槐鄉師：聲音大一點生：槐鄉師：好極了生：槐鄉師：猜猜看，槐鄉可能是一個什么樣的

2、地方呢生：我猜是一個長滿槐花的地方生：我覺得是一個香噴噴的地方生：我覺得是由好多好多槐花組成的師：是的，美極了生：我覺得槐鄉會長出很多很多的槐花師：沒錯，槐鄉就是這樣一個美麗迷人的地方。這節課，讓我們一起走進，一起讀生：槐鄉五月師：慢一點生：槐鄉五月師：作者又是如何用文字來描寫槐鄉五月的呢？請大家打開課本，翻到21課，自讀課文，要求，第一，讀準字音，遇到不認識的字，到生字表中找一找，認一認，第二，讀通句子，遇到難讀的句子，多讀幾遍，回過來多讀幾遍。生：自由讀（師提醒學生放聲讀。）生：自由讀師：都讀完了嗎？文中有幾個特別難讀的生字，你認識嗎？生：認識師：請你來生：嗡嗡嗡，一小罐、釀出、陳醋、俊俏

3、、醇香、浸在、熏醉師：看來還真的難不倒大家，現在老師把拼音去掉，難讀升級，男生敢挑戰嗎？拿出男子漢的聲音。生：男生齊讀師：咱們女生一齊來生：女生齊讀師：最后一個詞再讀一遍。這么難讀的詞，你們讀得如此準確，老師佩服。還有幾個特別難讀的四字詞語，敢挑戰嗎？誰來試？生：山山娃娃師：你看，這山里洼里，到處都是槐花，讀生：山山洼洼、坡坡崗崗、大大咧咧、香氣撲鼻、瑞雪初降、維吾爾族師：好樣的。到處都是槐花，讀生：讀四字詞語師：最后一個詞你讀得特別好，帶著大家讀兩遍。生：讀師：維吾爾族是少數民族，他們能歌善舞。看來，這些四字詞語也難不倒大家。還有幾個特別難以把握的多音字，比如散這個字，當表示沒有約束零碎的時

4、候，讀三聲，表示分開的時候，讀四聲。在這篇課文里，指毛發低垂，從語義上讀三聲，當我們不能確定讀哪個音時，根據意思來讀，披散是個特殊的詞，語調發生了變化。跟著老師讀生：讀“有的槐花”師：真了不起，讀得這么流暢。他知道在哪兒停頓，并且把意思相近的詞讀得緊密一些，不信，讀讀看。生：讀師：請你來，戴眼鏡的小姑娘。生：讀師：無論是遠看還是近看，槐花總是那么婀娜多姿，再長的句子也難不倒大家。生：讀“小小子”師：老師發現，這位小姑娘在讀“甜絲絲、香噴噴”的時候，笑了，就像自己也塞進了一把槐花一樣生：讀師：還有這樣的詞語。讀這類詞語的時候，第一個音讀得重一些，后兩個音讀得輕一些，緊湊一些生：師：不知不覺中，我

5、們會讀了生字，會讀了長的句子，課文你會讀嗎？其他的同學思考，用一個字來形容槐鄉在你心里的印象。生：讀第一自然段師：我們讀的是字，更是情啊。生：讀師：多美啊！這就是槐鄉啊！生：師：能告訴老師，清香、醇香、濃香，味道一樣嗎？生：不一樣師：能讀出這樣的感覺嗎生：讀師：越來越香了，讓我們把這香味傳給每一個同學生：讀師：孩子們，在這句話中，浸是一個生字，自己選一個生：我覺得是第一個意思師：浸就是泡的意思，整個村子就像泡在香氣中一樣生：讀師：所以作者不愛桃花三月艷，只愛五月遮天槐生：讀師：讀得不錯，誰接著讀第三自然段生：讀師：最后一個自然段，咱們一起來生：讀師：這么短的時間，這么難讀的課文，大家讀得這么好

6、，老師佩服。還記得老師留給你們的問題嗎？你能用一個字來說說槐鄉給你留下的印象嗎？生：槐鄉給我留下的印象是“美”師：似瑞雪初降，一片白茫茫，怎一個美字了得啊生：我覺得給我的印象是香師：花是香的，飯是香的，整個村子都浸在香海中了生：槐鄉給我的印象是“甜“師：是啊，槐花香了我們的村子，也甜了我們的生活生：我覺得是樂，槐鄉的孩子多么快樂啊師：孩子們，快樂幸福。其實，作者的感受和我們是一樣的。讀生：齊讀師：孩子們，我們寫字的時間到。這節課，我們重點寫三個字，看大屏幕，發現了什么生：都是提手旁師：書寫時要注意什么呢生：左窄右寬師：是的，左邊要窄一點，右邊要寬一點，伸出右手，和老師寫挎左邊是提手旁，提讓一讓，錯落的美，撇穿插，捺顯出捺腳，第二橫寫在橫中線上，最后一筆豎折折鉤。請大家拿出寫字紙，提筆就是練字時，注意寫字姿勢，把挎描一個，頭正肩平，腳放穩。（音樂起）師：都寫好了嗎？請大家來看這位同學的書寫，挎，