1、Word - 17 -學(xué)校教導(dǎo)主任工作總結(jié)小學(xué)教育主任工作總結(jié)篇1本學(xué)期，我校在鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，以深緊緊圍繞教導(dǎo)“科學(xué)進(jìn)展、規(guī)范進(jìn)展、均衡進(jìn)展、內(nèi)涵進(jìn)展、優(yōu)質(zhì)進(jìn)展、協(xié)調(diào)進(jìn)展”六大主題，以“聚焦課堂，全面提升教導(dǎo)質(zhì)量;創(chuàng)新方式，全力提高教研品嘗”為要?jiǎng)?wù)，以增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為任務(wù)，努力改善老師教學(xué)教研方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，全面深入教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)，堅(jiān)持特色辦學(xué)，優(yōu)化教學(xué)管理，深入教學(xué)改革，提高辦學(xué)效能，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期教育工作匯報(bào)如下:一、強(qiáng)化常規(guī)管理，催促工作規(guī)范1、樹(shù)立規(guī)范意識(shí)我們強(qiáng)調(diào)規(guī)范學(xué)科課程，加強(qiáng)教導(dǎo)規(guī)矩意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)課程方案，根據(jù)規(guī)定開(kāi)齊、上足、教好

2、全部規(guī)定的課程，以保證同學(xué)的全面進(jìn)展和共性進(jìn)展。堅(jiān)定做到老師、教室、教育處的課表全都。以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和均衡化進(jìn)展為契機(jī)，小學(xué)成立課程檢查執(zhí)行小組，每一天對(duì)全校老師執(zhí)行課程情景舉行抽查，采取推門(mén)聽(tīng)課，取得必需成效;減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制同學(xué)在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)光。2、嚴(yán)督教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作是小學(xué)的中心工作，仔細(xì)上課是老師的基本要求，必需強(qiáng)化各級(jí)管理，做到層層把關(guān)，到處執(zhí)行、環(huán)環(huán)相扣，即“誰(shuí)的年級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)分管的誰(shuí)負(fù)責(zé)”，加強(qiáng)崗位職責(zé)意識(shí)。小學(xué)對(duì)老師的教學(xué)常規(guī)舉行嚴(yán)格規(guī)定：抓好“備、講、批、輔、考、思”六個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。經(jīng)過(guò)對(duì)6個(gè)方面的要求，加強(qiáng)小學(xué)的常規(guī)管理，明確老師的常

3、規(guī)工作。老師能仔細(xì)備課、上課、按時(shí)審閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo)同學(xué)，做好每節(jié)課有反思。二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與討論，提升老師素養(yǎng)教導(dǎo)教學(xué)理論能指導(dǎo)教導(dǎo)實(shí)踐，能不斷更新老師的教導(dǎo)觀念，提升老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教導(dǎo)教學(xué)討論，能有效提升老師的專(zhuān)業(yè)水平。1、本學(xué)期，我校仔細(xì)組織以師德建設(shè)為核心強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師職業(yè)道德素質(zhì)，打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、品德高尚、無(wú)私奉獻(xiàn)、公平廉明的老師隊(duì)伍。2、進(jìn)取組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù)教導(dǎo)法，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記。領(lǐng)會(huì)新課改精神、新課程理念，改變老師的教導(dǎo)教學(xué)思想。各教研組按照本組實(shí)際情景搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)老師的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，

4、提升廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運(yùn)用理論學(xué)問(wèn)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;進(jìn)取組織中青年老師學(xué)習(xí)、嫻熟使用交互式電子白板技術(shù)，掌控現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，增進(jìn)課堂教學(xué)。3、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”。鼓舞老師進(jìn)取參與片、鄉(xiāng)、區(qū)、市級(jí)各類(lèi)教學(xué)和教研活動(dòng)，如鄉(xiāng)“1234”教研、“七助一”辦學(xué)共同體活動(dòng)、全區(qū)城鄉(xiāng)百名老師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)活動(dòng)、中心片級(jí)教研、區(qū)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)以及區(qū)“三定備課”;支持青年老師參與網(wǎng)上培訓(xùn)：增進(jìn)老師更新觀念，更新學(xué)問(wèn)，提升業(yè)務(wù)水平。4、給老師搭建進(jìn)展出示的平臺(tái)。本學(xué)期，小學(xué)教育處進(jìn)取協(xié)作組織老師參與鄉(xiāng)中心小學(xué)“電子白板使用環(huán)境下三環(huán)五步課堂教學(xué)模式”出示活動(dòng)、第五屆教導(dǎo)博客評(píng)選、班主任教導(dǎo)案例評(píng)

5、選、評(píng)課論教等，讓老師們出示風(fēng)采，引導(dǎo)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，增進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。5、以課題討論為引導(dǎo)，增進(jìn)小學(xué)教研水平的提高和老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。本學(xué)期，我校繼續(xù)組織力氣，參與迎江區(qū)基礎(chǔ)教導(dǎo)科研小課題討論項(xiàng)目預(yù)防和訂正學(xué)校生錯(cuò)別字的有效策略討論，與兄弟小學(xué)一齊，分工合作，現(xiàn)已完成其次階段的討論，并獲專(zhuān)家組的絕對(duì)。我們將進(jìn)取參加討論，爭(zhēng)取早日結(jié)題。三、構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)探討討論“三環(huán)五步”教學(xué)法和交互式電子白板技術(shù)，以先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)武裝自我。2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。本學(xué)期教育處舉行了“一人獻(xiàn)一課”校本教研藏匿課，上課的老師都能課前仔細(xì)備課、為上好藏匿課做好充分的預(yù)備工作;聽(tīng)

6、課的老師都能仔細(xì)做好筆記;課后在教研組長(zhǎng)的主持下對(duì)每一節(jié)藏匿課舉行評(píng)課。在全校老師中開(kāi)展“構(gòu)建高效課堂”的大研究，引領(lǐng)老師改善教學(xué)辦法，提升教學(xué)效率，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。四、關(guān)注同學(xué)全面進(jìn)展，提升辦學(xué)水平教導(dǎo)應(yīng)以人為本，為了進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面提升，在抓好文化課的教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我校也沒(méi)有放松體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教導(dǎo)：全面實(shí)施國(guó)家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展同學(xué)“體育、藝術(shù)2+1”活動(dòng)，建立同學(xué)體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)體系;組織開(kāi)展了豐盛多彩的活動(dòng)，如安慶市青少年科技創(chuàng)新大賽、交通平安學(xué)問(wèn)比賽、學(xué)校科學(xué)同學(xué)試驗(yàn)操作技能比賽、寫(xiě)字競(jìng)賽等。眾多的活動(dòng)為同學(xué)供應(yīng)了出示溝通的平臺(tái)，豐盛同學(xué)的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。

7、同時(shí)也檢驗(yàn)了我校創(chuàng)立特色小學(xué)的成績(jī)。五、探究進(jìn)展創(chuàng)特色特色小學(xué)的建設(shè)，是全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的需要，是小學(xué)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開(kāi)辟創(chuàng)新的有效載體。是小學(xué)是否可以持續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵。本學(xué)期，我校加快以書(shū)法為特色的特色小學(xué)建設(shè)步子，切實(shí)做好創(chuàng)特色小學(xué)創(chuàng)立工作。努力提高辦學(xué)品位，提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，真正使小學(xué)成為師生身心愉悅、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。六、存在的問(wèn)題1、專(zhuān)業(yè)老師配備不齊，雖然體育課有走教老師，可是科學(xué)、藝術(shù)等專(zhuān)職老師不足，從而使該方面教學(xué)不能取得良好成果;2、教研還只停歇于本校、本鄉(xiāng)，影響面較小。七、下學(xué)期工作思路1、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，保證教學(xué)質(zhì)量;2、強(qiáng)化校際教學(xué)溝通，發(fā)揮輻射作用，鼓舞與兄弟小學(xué)開(kāi)展各種校際間

8、的教研、教學(xué)溝通活動(dòng)，搭建互助平臺(tái);3、繼續(xù)抓好課題討論;4、完美老師學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)水平的提升;5、開(kāi)展具有本校特色的各類(lèi)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。小學(xué)教育主任工作總結(jié)篇2在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處全體同仁共同努力下，在小學(xué)各部門(mén)的通力協(xié)作下，教務(wù)處遺憾完成了本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)，取得了必需的工作成果。現(xiàn)總結(jié)如下：第一學(xué)期工作總的回顧：x年第一學(xué)期，我處立足x中學(xué)高中部實(shí)情，進(jìn)一步完美制度激勵(lì)機(jī)制，將制度印發(fā)給每一位老師，并經(jīng)過(guò)這一系列制度的實(shí)施和執(zhí)行，使高中部的教學(xué)工作有了很大的提升：老師的備課、上課、作業(yè)批改、藏匿課、青年老師教學(xué)比武、出題、考試、閱卷、訂崗等常規(guī)工作走向了規(guī)范化

9、；各教研組教研活動(dòng)亦正常化、有效化。在同學(xué)學(xué)習(xí)之余，各教研組開(kāi)展的比賽活動(dòng)，豐盛了小學(xué)文化和同學(xué)的課外生活。高中部的管理更趨完美，老師的敬業(yè)愛(ài)崗精神獲得了進(jìn)一步的提升。第一學(xué)期工作詳細(xì)總結(jié)：一、執(zhí)行常規(guī)管理、統(tǒng)一同學(xué)思想1、強(qiáng)化坐班辦公制度，提升了老師坐班的紀(jì)律性。教育處行政人員每一天對(duì)老師的坐班舉行了不定期的檢查，對(duì)不在辦公室者，留條（老師：剛才查崗您不在，請(qǐng)見(jiàn)條后速到教育處說(shuō)明情景，多謝您的合作），老師回辦公室后立即到教育處說(shuō)明情景。不定期查崗，杜絕了老師無(wú)故遲到、曠工，囫圇高中部構(gòu)成了良好的辦公環(huán)境。2、仔細(xì)組織并嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)老師上課、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄的檢查。教育處行政人員推門(mén)聽(tīng)課，對(duì)老

10、師上課加大監(jiān)控力度，催促老師備好課、上好課。本學(xué)期教育處組織了兩次統(tǒng)一的教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)老師的教學(xué)常規(guī)量化打分，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與老師交流，提出解決問(wèn)題的方法，各項(xiàng)檢查的結(jié)果也與老師的年度考核掛鉤，此舉提高了備課、上課的質(zhì)量和檔次。3、本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的建設(shè)。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣是同學(xué)學(xué)習(xí)的保障，經(jīng)過(guò)召開(kāi)班主任會(huì)和同學(xué)大會(huì)，提升同學(xué)的思想熟悉，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提升了同學(xué)的時(shí)光觀念、紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)觀念，端正了同學(xué)的思想行為。二、強(qiáng)化教研教改、提升隊(duì)伍素養(yǎng)1、進(jìn)取參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)在于課堂，對(duì)課堂教學(xué)討論最直接的方式就在于聽(tīng)課。要求聽(tīng)課老師聽(tīng)課后必需參加評(píng)課，

11、并且評(píng)課時(shí)必需給授課者指出缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改善看法。本學(xué)期教育處對(duì)聽(tīng)課后的評(píng)課舉行了多次抽查，聽(tīng)課老師都能按教育處的要求對(duì)執(zhí)教者賦予友善幫忙，友誼提示，到達(dá)了預(yù)定經(jīng)過(guò)藏匿課共同提升的目的。2、外出學(xué)習(xí)的老師必然仔細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。教育處要求外出學(xué)習(xí)的老師，必需將會(huì)議精神和學(xué)習(xí)體味在教研組內(nèi)匯報(bào)并溝通。使本組全部成員都有了一個(gè)了解外面世界的窗口，使本組全部成員都能準(zhǔn)時(shí)了解該學(xué)科的進(jìn)展方向！。3、確定教研資料，提升自身業(yè)務(wù)水平。教研的資料打算著老師們業(yè)務(wù)水平進(jìn)展的方向，對(duì)于自身素養(yǎng)的提升起著關(guān)鍵性的影響，本著對(duì)老師們負(fù)職責(zé)的態(tài)度，教育處要求各教研組教研前先談?wù)務(wù)f說(shuō)自我內(nèi)心的主意和自我所需提升的方

12、向與資料，然后采納共同協(xié)商的方法確定出下周的教研資料。這么一來(lái)，各教研組的教研的任務(wù)就更為明確，教研資料越發(fā)貼近了自身進(jìn)展的需求，真正到達(dá)“為用而研、研以致用”的效果。三、本學(xué)期教育處狠抓了同學(xué)的思想穩(wěn)定工作，確保了同學(xué)進(jìn)得來(lái)、保得住、學(xué)得好，在抓好平時(shí)紀(jì)律班風(fēng)學(xué)風(fēng)的同時(shí)，突出了高一的穩(wěn)定、紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；高二的競(jìng)爭(zhēng)與任務(wù)意識(shí)；高三的高考意識(shí)（任務(wù)小任務(wù)拼搏過(guò)程）。四、高一、高二班級(jí)采取了全校統(tǒng)一的月考制度。嚴(yán)把命題、考試、閱卷、統(tǒng)分關(guān)，提升了考試信度。各班級(jí)主任、班主任、科任老師強(qiáng)化了對(duì)同學(xué)的考風(fēng)考紀(jì)教導(dǎo)，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。同時(shí)，各班級(jí)每次考后的質(zhì)量分析，使老師們找準(zhǔn)了問(wèn)題查明白緣由，

13、制定出了教學(xué)的改善與補(bǔ)救措施。五、高三教學(xué)1、多次派高三老師外出學(xué)習(xí)，廣收信息，精確把握高考命題方向，提升了高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性。2、重視階段性考試和質(zhì)量分析，嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)，選準(zhǔn)選好試題，做好質(zhì)量分析并準(zhǔn)時(shí)整改。3、加大班主任的工作力度，做到“細(xì)、嚴(yán)、勤”，做好了培養(yǎng)同學(xué)的自信念、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性以及高考前為同學(xué)減壓的工作。4、重視音、體、美同學(xué)的培養(yǎng)，對(duì)同學(xué)在外期間的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活強(qiáng)化管理，建立了外出同學(xué)定期匯報(bào)制度。5、制訂出相對(duì)合理且能調(diào)動(dòng)老師進(jìn)取性的高三獎(jiǎng)金計(jì)劃。6、制訂出小高考每科考試前的誓詞，考試動(dòng)身前讓同學(xué)喊出來(lái)，鼓勵(lì)了同學(xué)的勇氣，興奮了同學(xué)的精神！六、組織了“同學(xué)評(píng)教”

14、、“行政評(píng)議”的工作。七、協(xié)作小學(xué)其他部門(mén)做好小學(xué)支配的暫時(shí)性工作。存在的主要問(wèn)題：1、因受生源質(zhì)量因素影響，盡管老師們兢兢業(yè)業(yè)，但教導(dǎo)教學(xué)水平提升的幅度還不太大。2、部分老師教導(dǎo)方式容易不細(xì)致，與同學(xué)有隔膜。改善措施：今后要進(jìn)一步完美各種規(guī)則制度，進(jìn)一步加大檢查及考核力度。使老師著眼基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能教學(xué)，在新課程理念指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)辦法，使每一位老師成為同學(xué)歡迎的老師，使每一位同學(xué)成為向?qū)W、樂(lè)學(xué)并取得巨大提升的同學(xué)！小學(xué)教育主任工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年即將結(jié)束，一年來(lái)，我的工作獲得小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫忙，在此我表示誠(chéng)心的感激！總結(jié)這一學(xué)年的工作，我心中常常在反思，我所從事的工

15、作有著怎樣的意義，我在小學(xué)教學(xué)教研工作中應(yīng)該做些什么？有了這些追問(wèn)，使我的工作更有任務(wù)，更貼近老師的心理，我堅(jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，所以我始終用最大的誠(chéng)摯，對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)小學(xué)、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。一、仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)方案，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。常規(guī)教學(xué)管理要常抓不懈。教學(xué)工作并非一朝一夕的事，需要持之以恒，堅(jiān)持不懈，有人說(shuō)：“老師就是同學(xué)的樣貌”我看“教育主任就是老師們的樣貌”。所以我總是以飽滿(mǎn)的熱烈對(duì)待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自我首先做到。常規(guī)管理繁雜瑣碎，不僅僅包括課堂常規(guī)檢查，隨堂聽(tīng)課、教案抽查、同學(xué)作業(yè)處理等情景檢查，是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，

16、是執(zhí)行教學(xué)方案的根本保證。所以，我始終仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范老師教學(xué)行為。從學(xué)期初開(kāi)頭，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)教研工作方案和工作記錄，嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)修訂的規(guī)則制度去要求師生，檢查評(píng)選相結(jié)合，表彰先進(jìn)，催促后進(jìn)。本學(xué)期我們小學(xué)的校級(jí)月考制度正常落實(shí)，考察科目不但涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還有英語(yǔ)、科學(xué)和品社。期中考試，與花橋?qū)W校、東升學(xué)校舉行了聯(lián)合，并舉行了仔細(xì)的分析，對(duì)于提升我校的質(zhì)量起到了很好的作用，今后，我們?nèi)詫⒊Ｗゲ恍浮６槔蠋煹倪M(jìn)展著想，對(duì)老師負(fù)責(zé)。新課程對(duì)老師提出了更高的要求，小學(xué)要進(jìn)展、要生存必需有一批高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，同樣老師今后要生存要進(jìn)展必需具有過(guò)硬的本領(lǐng)。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，細(xì)心

17、制定了以人為本的校本教研方案，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組團(tuán)體備課-上課-聽(tīng)課-說(shuō)課評(píng)課研討這樣的教研活動(dòng)觀摩，讓更多的老師參加到校本教研活動(dòng)中來(lái)，增加了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提升了老師的課堂教學(xué)水平。我校老師都能進(jìn)取參與校本培訓(xùn)，努力做一個(gè)科研型老師，涌現(xiàn)出一大批青年骨干老師，撰寫(xiě)了對(duì)無(wú)數(shù)的教研論文在各級(jí)各類(lèi)獲獎(jiǎng)或發(fā)表，共有42篇在各級(jí)獲獎(jiǎng)，其中省級(jí)獎(jiǎng)22篇，市級(jí)獎(jiǎng)3篇，縣級(jí)獎(jiǎng)15篇，在各級(jí)各類(lèi)發(fā)表26篇，輔導(dǎo)同學(xué)發(fā)表11篇，豐碩的心得激勵(lì)著老師們向著更高幻想努力。其中本人獲獎(jiǎng)8篇，發(fā)表13篇。三、營(yíng)造教導(dǎo)教學(xué)討論氛圍，扎實(shí)推動(dòng)課程改革教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，本學(xué)期來(lái)我校把教研目光鎖定在課程改革

18、這一時(shí)代教改的主旋律上，強(qiáng)化校本教研培訓(xùn)、規(guī)范教科研行為。堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，堅(jiān)持教學(xué)反思制度，催促老師完美成長(zhǎng)檔案，在老師們的進(jìn)取參加下，順當(dāng)完成老師教學(xué)能力自評(píng)和校評(píng)，組織參與各級(jí)教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，舉行校本教研培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)。開(kāi)展老師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。不論哪個(gè)學(xué)科都要求全部任課老師進(jìn)取參與，為每位老師搭建自我出示學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)。我校劉麗麗老師參與鎮(zhèn)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選獲二等獎(jiǎng)，劉麗麗、孫海玲參與英語(yǔ)課堂競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)，范金蓮參與語(yǔ)文課堂競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。第二，重視課題管理。抓好各類(lèi)課題的試驗(yàn)過(guò)程管理，做好課題問(wèn)卷調(diào)研、探究實(shí)踐、階段總結(jié)等環(huán)節(jié)，抓好試驗(yàn)過(guò)程的資料建設(shè)。我們針對(duì)作文教學(xué)難、同學(xué)寫(xiě)作難普遍現(xiàn)狀，

19、范金蓮老師申報(bào)了“中高班級(jí)體悟作文”課題討論。課題組成員，在日常專(zhuān)心討論實(shí)踐，一個(gè)個(gè)好的教法、學(xué)法、主意從腦海中應(yīng)運(yùn)而成：有些班，讓同學(xué)寫(xiě)班隊(duì)日志，每名同學(xué)輪番寫(xiě)，循環(huán)往復(fù)，堅(jiān)持不懈，構(gòu)成年級(jí)特色；有些班將日常寫(xiě)得好作文，收拾“出版”在班里出示；讓同學(xué)自我辦雜志，出專(zhuān)集發(fā)表自我的文章！我針對(duì)老師參與校本培訓(xùn)的進(jìn)取性不高的現(xiàn)狀申報(bào)了農(nóng)村學(xué)校校本培訓(xùn)中提升老師進(jìn)取性的實(shí)踐與思量，經(jīng)過(guò)討論制定了一系列的規(guī)則制度和一系列的討論成績(jī)。農(nóng)村薄弱校學(xué)舉行網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)踐與討論被確定為南通市重點(diǎn)課題；正在預(yù)備開(kāi)題。四、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，對(duì)小學(xué)負(fù)責(zé)。作為教育主任，我能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手，協(xié)調(diào)各處，工作，做好

20、在以下幾方面的工作：1、關(guān)懷全體同學(xué)的全面進(jìn)展，支配好學(xué)科愛(ài)好小組活動(dòng)，組織好同學(xué)的比賽活動(dòng)。在鎮(zhèn)組織的各種競(jìng)賽中，我校同學(xué)獲獎(jiǎng)率很高。2、協(xié)調(diào)解決老師在教導(dǎo)教學(xué)中的疑難，小學(xué)老師人數(shù)多，事務(wù)多，浮現(xiàn)無(wú)數(shù)麻煩問(wèn)題，能準(zhǔn)時(shí)解決。3、組織人員初步完成教學(xué)管理、教導(dǎo)督導(dǎo)等資料的搜集、收拾、自查工作。4、完成科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)教科書(shū)循環(huán)使用的規(guī)則制度、過(guò)程管理和歸檔工作。五、組織老師參與各種學(xué)科比賽活動(dòng)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化我校常規(guī)教學(xué)管理和師生基本功訓(xùn)練，鞏固語(yǔ)言文字規(guī)范化取得的成果。我校于四月份開(kāi)展了老師優(yōu)秀教案和年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，活動(dòng)有效的推進(jìn)了小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)，在南通市級(jí)寫(xiě)字競(jìng)賽中我校三（1）

21、班得到市二等獎(jiǎng)，四（1）班、五（1）班得到市三等獎(jiǎng)。一學(xué)期來(lái)，我校結(jié)合校情開(kāi)展學(xué)科及其他各種比賽活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)輔導(dǎo)時(shí)光，提升指導(dǎo)水平，參賽時(shí)取得優(yōu)異的成果。1、數(shù)學(xué)口算、試題比賽；日記、作文競(jìng)賽；英語(yǔ)聽(tīng)力筆試比賽等，同學(xué)參加面大，影響廣返，增進(jìn)了各班同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的提升。在鎮(zhèn)各種競(jìng)賽中我校同學(xué)的獲獎(jiǎng)率名列前茅。任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過(guò)程中不斷的進(jìn)展完美的。教育處工作好還存在有許多需改善的地方如，為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，準(zhǔn)時(shí)搜集教導(dǎo)信息傳達(dá)給老師，老師搜集的優(yōu)秀教導(dǎo)信息分享。作為教育主任，在小學(xué)負(fù)有必需的職責(zé)，感到有必需的壓力，但好在我與小學(xué)的每一位老師

22、合作得都非常舒暢，即使工作中碰到意想不到的問(wèn)題，可以相互諒解，正是有大家對(duì)教學(xué)工作的理解和支持，才干使我在承受著各種各樣的壓力的同時(shí)可以順當(dāng)完成小學(xué)布置的各項(xiàng)目標(biāo)，取得了愜意的成果，奠定了小學(xué)進(jìn)展的基礎(chǔ)。我也期盼著明年，花小的教學(xué)更上新的臺(tái)階。小學(xué)教育主任工作總結(jié)篇4我叫，現(xiàn)年歲，在本校任教育主任一職，主要負(fù)責(zé)小學(xué)的教學(xué)工作。同時(shí)，我又教四班級(jí)的數(shù)學(xué)課程。作為一個(gè)一線的老師，更能深刻體味到一線老師的酸甜苦辣。所以，本學(xué)期在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，不死搬條條框框，多為老師們著想，傾聽(tīng)老師們的提議，并把老師們的主意傳達(dá)給校進(jìn)步行決策。讓老師們情愿去做，樂(lè)意去做，并且還能完成教學(xué)目標(biāo)，就是我最大的愿望。

23、正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的大力支持和同事們的進(jìn)取協(xié)作，才使得本學(xué)期的教學(xué)工作可以順當(dāng)開(kāi)展，并遺憾地完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。假如說(shuō)工作上還有不足的地方，那是自我的工作能力還有待提升。下頭我對(duì)本人的.工作做如下三點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：一、對(duì)自我嚴(yán)格要求。我自我負(fù)責(zé)教學(xué)這一塊，自我又是一名一般的老師，所以，在要求老師們做到的地方，自我要首先做到。比如堅(jiān)持上課有教案，不上無(wú)教案的課，又如作業(yè)批改既要有數(shù)量，又要有質(zhì)量。又如聽(tīng)課時(shí)，把自我放在前面去讓同事們聽(tīng)等等。二、進(jìn)取開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。1、進(jìn)行了兩次硬筆書(shū)法競(jìng)賽為扭轉(zhuǎn)同學(xué)書(shū)寫(xiě)的不良習(xí)慣，本期進(jìn)行了兩次硬筆書(shū)法競(jìng)賽，并評(píng)出優(yōu)等獎(jiǎng)，發(fā)放獎(jiǎng)品并在報(bào)欄位置舉行展覽，極大地調(diào)動(dòng)和激活了同學(xué)

24、寫(xiě)好字的熱烈。2、進(jìn)行中華誦讀競(jìng)賽。讓同學(xué)在競(jìng)賽中，把自我學(xué)過(guò)的作品經(jīng)過(guò)競(jìng)賽出示出來(lái)，增強(qiáng)了同學(xué)對(duì)中華文化的熱愛(ài)，增進(jìn)了教學(xué)的開(kāi)展，收到了良好的效果。三、做好校長(zhǎng)的助手，做自我力所能及的事情。小學(xué)工作各式各樣，并不只是教學(xué)工作。在教學(xué)之余，我進(jìn)取幫助校長(zhǎng)做好小學(xué)的各項(xiàng)工作。只要是自我能做到的，都進(jìn)取去做。固然，同事們假如有事叮嚀，我也一樣對(duì)待。本學(xué)期工作結(jié)束了，但我并不簡(jiǎn)便，由于這次期末考試的成果與上期相比，有些科目名次升高了，但有些卻下降了，但總體上浮現(xiàn)了下滑的跡象。我想這與我這個(gè)負(fù)責(zé)教學(xué)的是分不開(kāi)的。大概是我在負(fù)責(zé)教學(xué)工作這一塊有不勝任的地方。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們準(zhǔn)時(shí)提示，我必需會(huì)謙虛聽(tīng)取，仔細(xì)

25、改正。小學(xué)教育主任工作總結(jié)篇5陪同著第六學(xué)校穩(wěn)定而又堅(jiān)實(shí)的前提升伐，我們一齊走過(guò)了x年。這一年來(lái)，我的工作獲得小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫忙，在此我表示誠(chéng)心的感激！總結(jié)x年的工作，我心中常在反思：我在小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么？怎樣才干做的更好？有了這些追問(wèn)，才覺(jué)得自我的工作更故意義，全身心地投入教導(dǎo)工作才干享受工作的快樂(lè)。由于我堅(jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我情愿用最大的誠(chéng)摯，對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)小學(xué)、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。一、關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自我的舉止行為要越發(fā)規(guī)范，做好老師主角，做好表率，盡到教書(shū)育人的職責(zé)。要求自我不斷地完美自身、提升業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，無(wú)數(shù)閱讀參考書(shū)，以提升自我的業(yè)務(wù)能力和工作效率。這一年來(lái)，我始終堅(jiān)持到的比同學(xué)早，走的比同學(xué)晚。我信任，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所心得。二、組織小學(xué)的校本教研活動(dòng)，組織實(shí)施課題組實(shí)踐活動(dòng)。新課程對(duì)老師提出了更高的要求，小學(xué)要進(jìn)展老師的教學(xué)素養(yǎng)必需不斷提升。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，細(xì)心制定了以人為本的校本教研方案，組織新型的教學(xué)討論活