1、第 有關大班教案范文六篇大班教案 篇1 一、活動目標 1.觀察角色的動態、表情，根據圖片間的關聯排列順序，并陳述理由。2.鼓勵幼兒大膽運用動態詞并能清楚連貫地表達自己的意思。二、活動準備1故事大圖片1-5。2幼兒人手一份小圖片。三、指導要點1.活動重點：能根據圖片間的關聯排列順序，并大膽講述。2.活動難點：選用適當的動態詞并能清楚連貫地表達自己的意思。3.指導要點：引導幼兒找出圖片中的關聯，進行排序和大膽講述。四、活動過程1.交代任務今天老師帶來了一套圖片，請小朋友仔細看，看懂內容，然后給圖片排隊，然后講一個有趣的故事。2幼兒自由排一排，講一講（讓幼兒熟悉圖片，初步建構圖片邏輯關系）幼兒講述（

2、講出自己的邏輯安排，故事的大概意思）3、教師和幼兒共同分析、排圖（觀察重點圖片）觀察圖二提問：（1）瞧，貓在干什么？是怎么抓老鼠的？（引到幼兒用恰當的詞來講述，例如：伸、墊、踮、伸、夠不著等。）（2）老鼠是怎么躲進瓶里的？（豐富詞組：縮成一團）（3）貓能抓到瓶里的老鼠嗎？為什么？（4）如果多墊幾本書，能不能抓到老鼠？說說你的理由！實踐嘗試：用礦泉水瓶裝一些豆子，讓幼兒嘗試能否伸手進去拿出豆子。（讓幼兒明白：因為瓶口小，瓶子深，貓的身體大，前爪伸進去，還是夠不著。）觀察圖四（1）提問：老鼠是怎么逃出去的？（運用蹲、鉆、扒、翻、伸、得救等詞說清老鼠的每一個動作。）它的伙伴怎么會知道小老鼠在瓶子里？

3、（2）示范講述：教師講述圖片四的內容（3）提問：這張圖應排在哪里，為什么？4、幼兒再次排圖，講一講1、編講要求：這幾幅圖連起來是一個很有趣的故事。編故事的時候，要講清楚：有一天夜里，發生了什么事，貓想什么辦法抓老鼠，老鼠又是怎么對付貓的，結果怎么樣？2、請1-2名幼兒范講。3、教師做完整講述五、評價要素1是否喜歡根據圖片進行合理的排序與講述。2是否能積極參與討論，大膽發表自己的看法。六、活動建議亦可只用1-3副圖，讓幼兒想象，編講故事的結尾。附：講述參考圖一：夜晚，貓看見一只小老鼠，就連忙撲了過去，老鼠嚇得沒命地跑，正巧看見前面有個瓶子，它就鉆了進去。圖二：貓把爪子伸進瓶里想抓老鼠，可是瓶口小

4、，瓶子深，貓的爪子夠不著，老鼠呢，嚇得縮成一團躲在瓶底。此時，貓又搬來了書，把書墊在腳下，盡管踮起了腳想抓老鼠，可是還是夠不著。圖三：老鼠看見貓抓不到自己，心里很得意，它說：哈哈!這下你可沒法抓住我啰！貓生氣地說：你別高興得太早，我總會想法抓住你，你等著瞧！貓走了，圖四：貓走了，老鼠大聲地叫救命，被伙伴們聽到后，連忙跑來救它，最大的老鼠蹲在地上，小老鼠踩在大老鼠的背上，小黑鼠站在小灰鼠的肩上，小白鼠趴在瓶口，并把尾巴伸進了瓶里，瓶里的老鼠拉著小白鼠的尾巴，慢慢地爬上來，小老鼠終于得救了。它們趁貓不在時溜走了。圖五：不一會兒，貓拿著釣魚竿來釣老鼠，發現老鼠不見了，貓驚呆了。這是怎么回事？瓶里的老

5、鼠哪去了？活動反思：通過活動，能過使幼兒在理解故事內容的基礎上，學習故事里的對話，發展了語言，啟發了幼兒的想象力，并能用清晰準確的語言表達出來。整個活動主要圍繞重點，突破難點。大班教案 篇2 活動目標： 了解新年的鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義。感受節日里的祝福。活動準備：自制散文詩的播放課件。豐富幼兒有關過新年的嘗試。活動過程：1、談話入題。20_年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什么年呢？（猴年）你喜歡過新年嘛？為什么？2、欣賞散文。你聽到散文里都說了些什么？是誰給我們送來了那么多禮物？能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣？在新年里，你想給誰送

6、去新年禮物呢？送什么呢？3、學說散文。4、創編散文。附：新年的鐘聲新年的鐘聲送來了新的一年，新年的鐘聲送來了春天的信息，新年的鐘聲告訴我們長大了一歲，新年的鐘聲讓每個人都笑開了花，新年的鐘聲里許下了我的愿望，爸爸媽媽的快樂是我的快樂，老師的笑容是我的笑聲，朋友的高興是我最大的愿望，新年的鐘聲里送來了新年的禮物，我要快快送出去。新年的鐘聲送來了新的一年，新年的鐘聲送來了春天的訊息，新年的鐘聲告訴我們長大了一歲，新年的鐘聲讓每個人笑開了花。新年的鐘聲里許下了我的愿望：爸爸媽媽的快樂是我的快樂，老師的笑容是我的笑聲，朋友的高興是我最大的愿望。新年的鐘聲里，送來了新年的禮物，我要快快送出去。大班教案

7、篇3 活動目標 1、認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。2、通過活動，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產更多的綠色健康食品。3、激發幼兒初步的環境保護意識。活動準備1、課件。2、綠色食品的標志一個，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。活動過程：一、出示標志，直接引題。1、請幼兒仔細觀察標志上的圖案，猜想像什么？(本環節主要是讓幼兒認識綠色食品標志，直接引題，引導幼兒有目的地觀察標志上的圖案，從而了解標志的真正含義。)2、教師向幼兒講解標志上圖案表示什么以及它所蘊涵的意義：綠色食品的標志由上方的太陽下方

8、的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環境。整個標志為正圓形，寓意為保護。3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。4、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？以同樣品牌的牛奶作對比。小結：同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。(本環節在認識標志的基礎上進行親身體驗，嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標志的認識，并通過驗證比較

9、給幼兒一個明確的答案。)二、了解綠色食品的生產標準。1、觀看課件講述：怎樣才能生產出綠色食品？看一看這些地方生產出來的東西能不能加工成為綠色食品？（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？說出你的理由。（2）農田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。提問：這農田里生產的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？（3）山清水秀風景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？2、師生共同總結：只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護才會生產出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。(本環節讓幼兒了解怎樣才能生產出綠色食品？是

10、活動的難點，通過直觀的教具，運用明顯的對比，啟發幼兒想象、了解生產綠色食品的條件。)三、創造綠色環境從我做起。1、討論：在我們身邊也有許多環境被污染的現象，我們應該怎樣做呢？（重點突出廢舊電池和塑料制品的危害）2、爭做綠色小衛士。幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。(本環節的重要提問：“那么我們應該怎么做才會有更多綠色的環境？”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產生為保護環境做力所能及的事情的想法。)活動反思：通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學會了看綠色食品的標志,從而幼兒為保護環境做力所能及的事情。大班教案 篇4 【活動目標】 1、借助音樂與情境，大膽用肢體動作表現小木偶的不同動態

11、，積累僵硬的動作經驗。2、結合情境體會小木偶變成小朋友的喜悅，愿意在日常生活中關心、幫助他人。【活動準備】1、幼兒前期經驗：聽過故事木偶奇遇記，初步感知過小木偶的動作。2、環境與材料創設：ppt（擁擠的馬路、空曠的草地等）；flash：仙女姐姐、美麗的小花園；“和諧城市心靈樂章”公益廣告片斷；音樂：七式進階木偶兵杜鵑圓舞曲；充氣榔頭一把。【活動過程】一、小木偶誕生。媒體呈現“木偶奇遇記”的畫面，引發幼兒的回憶。引導語：老木匠的本領可真大，今天我也來學做故事里的老木匠，小朋友們就是小木頭，等會我敲到哪根木頭，哪根木頭就變成我的小木偶，跳到中間擺出一個小木偶的造型，好嗎？1、播放七式進階音樂，教師

12、扮演老木匠跟隨音樂有節奏地敲打、制作小木偶。A段音樂：做刨木、鋸木、敲釘子狀。B段音樂：用充氣榔頭在“5-3”（嘟-噠）處隨意敲擊幼兒，幼兒擺出各異的造型，表示小木偶誕生。（為充分調動幼兒的積極性，可請幼兒和“老木匠”一起來制作小木偶。）2、播放“木偶兵”背景音樂，做游戲“我是木頭人”（邊念兒歌邊模仿小木偶的動作）積累僵硬的動作經驗。師：我們都是小木偶，讓我們一起來玩玩“我是木頭人”的游戲，看看誰的動作最像一個小木偶。“我們都是木頭人，不許講話不許笑，還有一個不許動”（兩遍）。游戲：關節動一動。規則：“木匠”拍自己身上的任意一個關節（雙肩、肚子、膝蓋等處）幾下，小木偶就把那里的關節動幾下。（提

13、醒小木偶動作幅度要大些。）3、幼兒隨“木偶兵”音樂完整表現，教師隨機輔以情景性語言，如把手伸出來，往上伸一伸，往前走一走，一起問個好二、小木偶變身。出現仙女，提問：你們想變成真正的小朋友嗎？要變成小朋友必須要有一顆愛心。怎樣才是一個有愛心的小木偶？1、播放公益廣告“和諧城市心靈樂章”情感提升。師：你們從影片里看到有哪些人？他們幫助別人做了什么事？生活中也有很多人需要我們的幫助，你們想幫助誰？怎么幫助他們？2、小木偶幫助警察指揮交通（個體表現）（1）媒體演示情景擁擠的馬路創設語言情景：馬路上太擁擠了，警察叔叔忙也忙不過來，你們愿意幫忙嗎？（2）小木偶隨音樂幫助警察指揮交通（感知僵硬的動作）。可以

14、邊隨音樂表現邊用有節奏的語言：我幫警察|指揮交通|請你等一等|請你快通過|（可請個別動作較形象的小木偶來表現，集體模仿。）師：警察叔叔說，在你們的協助下馬路變通暢了，真要謝謝你們。3、小木偶幫助花匠植樹種花（合作表現）（1）媒體演示情景空曠的草地創設語言情景：你們能把這片空曠的草地變成一個美麗的小花園嗎？（2）小木偶隨音樂合作表現植樹種花的情景怎樣才能變成美麗的小花園？在個別幼兒表演時可輔以有節奏的語言，如我把泥土松一松，我給小樹澆澆水，小樹小樹快快長分組：可以兩個好朋友一組，也可以幾個好朋友一組一起來植樹種花，要先商量好誰來植樹種花，誰來裝扮小樹小花。幼兒嘗試合作表現，教師觀察。要點：觀察幼

15、兒表現小木偶植樹種花的動作是否多樣，關注幼兒的合作表現情況。（3）小組交流、分享（有側重地選取）（4）媒體演示：空曠的草地變成了一個美麗的小花園，鮮花盛開、綠樹成蔭，引發幼兒積極的情感體驗。師：草地變成了美麗的小花朵真是太讓人高興了，大家都說謝謝你們。三、小木偶美夢成真。仙女姐姐：恭喜你們，從現在開始你們終于變成了一個真正的小朋友（仙女用魔棒施展魔法），孩子們歡呼：“謝謝你，小仙女！”師：我太高興了。你們終于變成一個真正的孩子了！那就讓我們共同慶祝、盡情舞蹈吧！（播放杜鵑圓舞曲音樂）。幼兒合作自由舞蹈，體驗小木偶變成小朋友的快樂心情。大班教案 篇5 活動目標： 初步熟悉樂曲的旋律，感受和體驗A

16、段樂曲的平穩、B段節奏的跳躍和C段音樂的優美。借助啄木鳥個大樹捉蟲的情節和動作，初步認識和感受樂曲和曲式結構，嘗試用簡單的動作表現音樂樂段的變化。在分角色做運動時，注意與同伴進行眼神交流，體驗合作運動的樂趣。活動準備：音樂（完整的ABC段、A段、B段、C段）。掛圖。圖譜。幼兒園PPT課件制作活動過程：出示掛圖導入故事，激發幼兒欣賞的興趣。教師：這棵大樹怎么了？（幼兒討論）故事：在一個美麗的鄉村里有一片蘋果樹，有些蘋果樹生病了，請來了啄木鳥醫生，經過檢查發現是蛀蟲在搗亂，于是啄木鳥醫生就篤篤篤，篤篤篤地把蟲捉完了。蘋果樹的病治好了，又長出了茂盛的樹葉，變得更美麗了。完整欣賞音樂初步感受樂曲的平穩

17、和優美。教師：老師為剛才為這個有趣的小故事配上一首音樂，讓我們來欣賞吧！（第一遍欣賞音樂）老師為這首音樂制作了一張圖譜（出示圖譜）請你根據老師手指的圖譜，完整欣賞音樂，了解音樂的結構。（第二遍欣賞音樂）這首音樂可以分為3個部分？A部分講蘋果樹生病了，B部分講啄木鳥醫生為大樹治病，C部分講蘋果樹的病治好了，啄木鳥高興的飛來飛去。現在請小朋友伸出你們的右手食指跟老師手指圖譜，欣賞音樂（第三遍欣賞音樂）。引導幼兒用動作參與欣賞。問：啄木鳥是怎么給生病的大樹檢查的？（聽A部分音樂，做檢查的動作，如：由上到下均勻地撫摩樹干等）啄木鳥又是怎么給大樹治病的？（聽B部分音樂，做捉蟲的動作。）大樹的病治好了，啄

18、木鳥高興得怎么樣了？（聽C部分音樂，做有節奏地做飛的動作。）欣賞音樂創編動作：請小朋友坐位置上扮演啄木鳥跟音樂做動作（教師指圖，第一遍欣賞）。請一位幼兒到黑板前指圖譜，其余在位置上扮演啄木鳥聽音樂做動作（第二遍欣賞）。小朋友在坐位置上，找你旁邊的小朋友分別扮演大樹和啄木鳥聽音樂做動作。（第三遍欣賞）。指導幼兒學習分角色聽音樂表演。幼兒在場地中間找空位置扮演角色聽音樂做動作。（要求：幼兒自選角色：啄木鳥或大樹，聽音樂角色做動作，引導幼兒注意與同伴眼神的交流）。活動結束：幼兒欣賞音樂，扮演啄木鳥到操場上捉蟲。大班教案 篇6 活動目標： 1、學習小軍鼓簡單的演奏方法，并會看圖演奏。2、能看指揮棒有節

19、奏打擊軍鼓，能較完整配合音樂演奏。3、感受進行曲的魅力以及用小軍鼓演奏的樂趣，提高對打擊樂活動的興趣。活動準備：1、軍樂隊表演視頻。2、小軍鼓人手一個，指揮棒一個。3、相關的圖譜。活動過程：1、幼兒隨音樂進行隊列表演。問好：小朋友請跟客人老師問好吧！我們聽著音樂跟著老師走小朋友剛才的表演非常棒。2、播放視頻，讓幼兒說出視頻里面有些什么？他們在做什么？今天老師帶來了一段視頻，請你們仔細看看，然后告訴老師您看到了什么？對了，這就是小軍鼓，（簡單介紹小軍鼓）3、學習小軍鼓的基本演奏方法。（1）播放音樂，請幼兒探索小軍鼓的基本演奏方法。提出問題：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發出聲音的？請你們輕輕地走到小軍鼓前面探索一下。（幼兒探索后：剛才我看到你們可棒呢！誰來說說：