1、 PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數 11小學圖書室工作計劃范文一一、指導思想以教育部中小學圖書室規程（修訂）為依據，根據學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發揮圖書室在教學和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化.本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃，不斷提高圖書室的育人功能.二、工作目標1、添購新書，調整藏書結構，使藏書在品種和數量上日趨合理.2、通過宣傳陣地、講座及豐富多彩的讀書活動，更好地創設濃郁的讀書氛圍，促使老師、同學，甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書的意識和

2、習慣.3、改進圖書室開放和借閱制度，進一步提高圖書的利用率，充分發揮圖書室的教輔功能和服務效能.三、工作措施1、調整藏書結構，爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時，提供詳細的參考書目.只有“尊重并滿足學生學習的需求”，圖書室為學生的學習服務的效能才能真正地發揮出來.首先，從采購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要.學生圖書應著重于能豐富課余生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書.教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是配合學校有關活動，熟悉各學科教學發展和變化，結合書刊發行選擇新書，使之既與學校教育教學內容相銜接，又是它們內容的延伸和輻射，然

3、后是教師進行繼續教育深造的學科專著.學校的教育對象是學生，人數最多的讀者也是學生，所以購書要堅持學生為主、師生兼顧的原則，使學校圖書室的藏書在品種和數量上日趨合理.2、全開架的借閱方式.圖書室的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書室發揮的作用也就越大.我校圖書室全開架借閱，讓室藏圖書直接與學生見面.在圖書室這個空間里借書，在隔壁室內閱讀，這樣就方便了學生，提高了室藏文獻的利用率，真正體現了以讀者為本，以學生為本的辦室思想.3、制度化的學生管理員隊伍.圖書室對一部分學生經過選拔、培訓，形成一支相對固定的學生管理員隊伍，建立一定的學生管理員的制度，在這些小管理員的協助下，更好地發揮學校圖書室的作用

4、.4、形式多樣的圖書宣傳工作.以黑板報、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書.并組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和征文活動.在開展這些活動前，圖書室先做好資料配備，活動中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成室藏文獻及學生征文精品集，或橫向交流，或投諸報刊.5、掌握讀者心理，提供優質服務.小學生年齡一般是從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發展.孩子們不滿足于課堂上所學知識，需要到圖書室尋找自己喜愛的圖書.怎樣讓孩子們選擇適合的圖書，就需要管理員的指導與教育.管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公仆的角色.此外，我們的老師擔負著比較繁重的教學任務

5、，平時，大多是結合教學工作借閱一些參考資料，因此，圖書室要在教師繼續教育方面做一些實事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書，以幫助廣大教師在新形勢下，以新的思維方式和教學手段去培養新一代的學生.在圖書室組織的活動中，要主動誠懇地邀請有關學科老師協作，尊重并發揮他的專業特長.這樣既有利于加強他們與圖書室的合作，又促使圖書室開展的活動獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果.四、具體安排九月份1、分發師生用書，統計并調配書額的余缺.2、各班推薦圖書管理員，并召開本學期圖書管理員培訓班.3、制訂學生借閱安排表，并安排圖書管理員值日.4、對學生進行入館教育，說明圖書室各項制度，指導學生如何借閱.5、搞好圖書

6、室、閱覽室的清潔衛生工作，做好室內環境布置.十月份1、做好圖書室圖書添置工作.2、舉辦圖書室知識講座，營造書香校園.3、開展教師讀書沙龍活動.在學校_個角落介紹老師的好作品，讀后感等.4、組織新書展覽及新書介紹.十一月份1、組織讀書節活動，手抄報、書法、征文等各項評比.2、推薦中華上下五千年一書，開展一次講故事比賽活動.3、各班讀書筆記展覽，閱讀知識競賽.十二月份1、各班借閱情況統計、總結，評選借閱先進班級.2、做好圖書歸還工作和整理工作；3、評選讀書之星、優秀管理員等，并進行表彰.4、總結本學期工作. PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數 11小學圖書室工作計劃范文一2本學期，將

7、繼續貫徹“安全第一，預防為主”的方針，進一步加強以學校安全為本的各項安全管理工作，警鐘長鳴，常抓不懈，以“隱患險于明火，防火勝于救災，責任重于泰山”的重要指示精神為指針.本學期安全工作計劃如下；一、指導思想本學期，將繼續貫徹“安全第一，預防為主”的方針，進一步加強以學校安全為本的各項安全管理工作，警鐘長鳴，常抓不懈，以“隱患險于明火，防火勝于救災，責任重于泰山”的重要指示精神為指針，根據教育部學生傷害事故處理辦法、上級各部門安全工作要求和學校工作計劃，根據新的形勢，增強師生安全意識，完善學校內部安全管理體制，形成齊抓共管校園安全的整體網絡，避免各類事故的發生.二、實施方案求新務實嚴管理，追求規

8、范顯安全.注重平時安全教育，致力防范，狠抓安全管理質量，按照“誰主管誰負責”的原則，層層落實安全工作措施，層層簽訂安全責任書，明確各自的職責.認真貫徹執行學生傷害事故處理辦法的精神和要求，防患于未然，保障學生在校安全、交通安全和食品衛生安全，保證學校財務安全，堅決杜絕重、特大等一切安全事故的發生.三、具體工作1、強化學校安全工作管理體系（1）認真貫徹落實各級安全工作文件、會議精神，提高安全責任意識.（2）強化保安管理機制、每天協管學校安全并在放學后護送學生有序過公路.（3）開展每周安全宣_育活動，提高師生安全防范意識，每周一升旗后、周三早操后的安全教育時段、每周最后一節課的班隊會舉行安全教育活

9、動并形成常規.各項安全教育活動務真、務實，并有記錄，力保不出現安全責任事故.2、高度重視，嚴格管理.安全工作重中之重，責任重于泰山.校園安全無小事，對安全工作千萬不能馬馬虎虎，更不能抱僥幸心理、玩忽職守.學校繼續堅持以學生安全為本的思想，想學生所想，急家長所急，集中主要精力、人力、物力、財力解決好重點、難點安全問題，安全教育、安全宣傳、安全檢查要嚴格督促、管理.快速應對和處理來自學生的一切偶發性、突發性安全傷害事故，以有效的工作和科學的處置，贏得問題解決的時機.（1）安全工作警鐘長鳴，防患未然.把安全放在學校各項工作之首，對學生負責，保證師生的人身安全.（2）增強安全意識，落實安全工作制度，努

10、力把安全防范工作做細做實，杜絕一切安全事故的發生.（3）進一步完善、健全學校安全管理網絡，明確安全工作領導小組職能，明確安全工作職責.（4）嚴格學校安全管理制度、監督機制和獎懲制度，做到誰失職，誰負責，消除一切不安全隱患，防范于未然.3、突出重點，落實措施.對校園安全有預防，并突出重點.根據學生的年齡特點和接受能力，運用多種生動活潑、切實有效，學生喜聞樂見，便于接受的形式，開展安全教育，使學生增強安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和一些基本常識，包括防詐騙、防_、防搶劫、防拐賣、防火災、防賭博、防等常識，提高學生的自我保護能力、對不良現象的辨識能力.安全管理突出重點.確保

11、重點安全工作的落實，電腦室定期進行清除互聯網的有害信息；注意檢查更換陳舊電器線路及電閘開關箱、體育器械等安全教育事故的防范.（1）加強責任制，嚴格執行安全制度，分工負責，層層落實，保證學校各項工作的安全進行，落實學校安全防范措施.（2）加強安全教育，利用好晨會、班會、國旗下講話、上下午放學前等渠道，幫助學生確立安全意識，嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現象，規范自主行為，增強安保能力.要加強交通安全教育與管理，嚴肅路隊紀律，確保學生到校、離校一路平安.加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車.組織學生看一本安全教育錄像；出安全教育黑板報；上安全教育主題班

12、會課；全面進行一次安全工作自查.有安全教育的專門記錄簿，組織作交通安全、法制教育巡回展覽或展播活動，進一步增強師生的交通安全與法制意識.（3）細化安全管理，注重安全防范，切切實實做好教師的護導值日工作，做好對學生的活動監護工作，保證學生在校園內的安全工作.嚴格對學生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等安全的指導與管理，盡可能地杜絕追逐、打鬧等現象的發生；細化安全監護，切實做好護導值日工作，監護學生活動行為.（4）嚴格網絡安全教育與管理，嚴控學生進入社會網吧行為，致力提高學生對網絡有害信息的防堵能力，積極營造學生健康成長的良好環境（5）做好與缺勤學生家長的聯系溝通工作，對幼兒家長

13、遲接學生的看護聯系工作，做好因個別輔導、教育談話等原因而留下遲放學生的家長溝通聯系及護送回家工作，消除一切因教師工作疏漏而造成的學生安全隱患及事故. PAGE 頁碼 11 / NUMPAGES 總頁數 11小學圖書室工作計劃范文一3一、指導思想以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中.堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色.二、

14、工作目標1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力.2、通過各種教育活動，使學生學做_.三、工作重點1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平.教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理.2、常規管理工作常抓不懈.通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設.充分發揮全員育人的作用.利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將采取推門聽課的形式抽查各班班會情況.3、繼續開展文明禮儀教育活動，寓教育于各項活動中.通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神

15、及審美意識.4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁.利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力.四、具體工作（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍1、加強校園德育環境建設.要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者.本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育.2、加強班主任隊伍建設.樹立責任意識.班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯系.本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責

16、、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作.開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚.本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的.3、充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響.團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣.要定期對團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步.（二）常規教育常抓不懈1、抓好行為規范教育.通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力.通過具體的強化訓練，充分發揮學生

17、的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從要我這樣做轉變為我應該這樣做，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益.以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風.加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化.（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育1、以校園禮儀為重點，上好文明禮儀第一課.通過舉行校園禮儀風采展示、手拉手、一幫一等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規范教育.從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德.2、結合弘揚和培育民族精神月活動，進一步規范學校升降旗制度，建立

18、新學年開學典禮上好愛國主義教育第一課制度，并結合清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育.3、感恩教育.本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心.通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人.（四）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展.因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識.（五）加強班級建設.1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事.教導處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中.2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色.3、以活動為載體，