1、 PAGE 頁碼 5 / NUMPAGES 總頁數 12初三下學期物理教師工作計劃四一、指導思想在九年制義務教育階段，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養.因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發展.二、教材分析本冊教材共十章分別是：打開物理世界的大門、運動的世界、聲的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力、力和運動、密度與浮力、壓強、機械與人、小粒子與大

2、宇宙.具體章節又可分為：迷你小實驗、實驗探究、討論與交流、信息窗、請提問、實踐活動、作業幾大個板塊.三、學情分析初三共計四個學班，每個學班約五十名學生.他們有良好的學習行為習慣；他們虛心好學有進取心；他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗；他們有一定的創新能力和邏輯思維能力.但也有部分學生沒有養成良好的學習習慣，對學習的興趣不濃，需要在以后的教學中多多關注、多多幫助他們.本學期，學生已經對物理有了接觸，有一定的物理思維，但本學期內容中有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的.同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出.上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就

3、需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力.下面就本學期的教學計劃做如下安排：四、教學工作目標1、知識與技能：（1）初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神.（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量.（3）會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果.2、

4、過程與方法：（1）經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征.有初步的觀察能力.（2）能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題.有初步的提出問題的能力.（3）通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息.有初步的信息收集能力.（4）通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識.有初步的信息處理能力.（5）學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋_些具體問題.有初步的分析概括能力.（6）能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識.有初步

5、的信息交流能力.3、情感態度與價值觀：（1）能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感.（2）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識.樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動.（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅.（4）養成實事求是、尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識.（5）有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他

6、人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點.（6）初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響.有可發展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻.（7）有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感.五、教學要求1、加強演示和學生實驗.初中物理教學以觀察、實驗為基礎.觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用.因此，教學中要加強演示和學生實驗2、重視物理概念和規律

7、的教學.物理概念和規律是物理知識的核心內容.要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣.初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力.3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力.教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法.本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦.使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀.4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底.學生雖逐

8、步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及_.所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理.做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣.六、具體措施1、注重學生興趣的培養.讓學生保持對自然界的好奇，發展對科學的探索興趣，在了解和認識物質世界的過程中擁有滿足感及興奮感.2、書本為主、實驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術滲透于物理教學之中.3、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎知識

9、，養成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法.4、運用實驗或實踐讓學生經歷基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養提高工作效率的意識等.5、運用多媒體教學，培養學生的創新意識和獨立思考，勇于有根據地懷疑，并尊重事實、大膽想象的科學態度和科學精神.6、教育學生關心科學發展前沿，養成具有可持續發展的意識，樹立正確的科學觀和振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感.7、更新評價觀念，注重過程評價與結果評價結合，構建多元化、發展性的評價體系，以促進學生素質的全面提高和教師的不斷進步. PAGE 頁碼

10、9 / NUMPAGES 總頁數 12初三下學期物理教師工作計劃四2現狀分析這學期本人任教九年級九年_班和九年_班的化學課.兩個班的學生基礎都參差不齊，有的學生基礎較牢固，學習習慣較好.而有的學生卻沒有養成良好的學習習慣和行為習慣.這就要求教師合理安排教材，因材施教，兼顧每一個學生.爭取在明年會考取得較好成績.學生基本情況分析：一.心理分析九年級學生正處于活潑好動，對新鮮事物感興趣，有好奇心并敢于一探究竟的階段，所以教材上各種實驗的開展，探究活動的安排，以及解決生活中實際問題的內容.正對他們的胃口.但是現代的學生心理承受能力比較差，他們喜歡成功的感覺，那會激發他們濃厚的興趣.但卻受不了挫折，一

11、次實驗或探究活動的失敗，一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣，打消他們的積極性.所以教師在設計教學內容時，應力求簡單、形象，通俗易懂.多聯系生活實際，簡單實驗應讓學生自己動手操作.二.現狀分析本學期本人任教九年級9.19.2兩個班的化學課，兩個班的學生基礎都參差不齊，有的學生基礎較牢固，學習習慣較好.而有的學生卻沒有養成良好的學習習慣和行為習慣.這就要求教師合理安排教材，因材施教，兼顧每一個學生.爭取在明年會考取得較好成績.三.教材分析1學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎內容教育學生.從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能

12、力，體現義務教育的性質和任務.增加了一些金屬和有機物的內容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農藥等內容.2.教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律.這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難.為了有利于教師安排教學和便子學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出.3.從我國的實際出發，注意減輕學生過重的課業負擔，使

13、學生學得積極主動.根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排.按照教學大綱中規定的需要“掌握”、“理解”的內容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區別對待.4.為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和約200幅圖表.其中有的是集中反映_純凈物用途的，有的表現我國古代和現代工業成就的，有的配合化學科學發展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發學生鉆研科學的積極性.為了符合學生的年齡特征和認知規律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯系，便于教和學外，在

14、教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣.5.教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗.針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗.加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養技能，能力以及科學態度和方法.四.教學目的和要求（1）理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用.激發學生學習化學的興趣.培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題.（2）重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力.使學

15、生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用.（3）培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育.五.具體措施（1）重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的.在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性.由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則.對于_些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化.在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念

16、，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力.（2）加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具. PAGE 頁碼 12 / NUMPAGES 總頁數 12初三下學期物理教師工作計劃四3新的學年馬上開始了，為了在有效的時間內有目的、有計劃的搞好歷史學科教學，特制定本計劃.一指導思想以學校計劃為指導，著眼于學生的發展，注重弘揚各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀.注重探究性學習，倡導探索新的教學途徑、改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學

17、實踐活動，營造良好的教學環境.二學生基本情況分析初三年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于世界歷史的學習缺少一定的心理準備.從上學期的學生學習狀況來看，大多數學生基礎知識掌握比較好，但不同班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同.面對新學期學習方式的進一步改革、學習內容的深入，學習任務的加重，加之有些學生學習的自覺性不夠，教師應幫助他們正確自身實際，激發學習興趣，分析其學習情況，制定切實可行的教學方案.三教材分析1.教材特點本學期要學習人教版世界歷史九年級上、下冊，復習中國歷史七年級上冊，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體.可讀性強，圖文并茂，且有許多趣味性較強的課堂知識

18、活動.2.教材內容世界歷史九年級上冊的內容包括：西方文明之源、資本主義時代的曙光、英法美日俄等國的資產階級革命及資本主義的發展、兩次工業革命、國際工人運動與馬克思主義的誕生等.世界歷史九年級下冊的內容包括：國際共產主義運動的發展及挫折、國際關系格局的發展演變、亞非拉美民族獨立和解放運動等.中國歷史七年級上冊的復習內容包括：西周的分封制、春秋戰國大變革的時代、秦漢大一統等內容.3.教材重點、難點教材重點在于與歷史發展線索相關的重大事件和人物以及經濟文化的發展.教材難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價.4.內容分析隨著生產力的發展，原始社會逐漸被階級社會所代替，從五六千年前開始，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現了國家，進入了奴隸社會.世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態醞釀、產生和發展的歷史.在這一歷史階段中，人類逐漸步入相互聯系、相互依賴的世界一體化階段，進而產生了真正意義上的世界歷史.世界現代史主要反映第一次世界大戰和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發展的基本進程.進入現代以來，世界日益成為密不可分的整體.在經濟全球化推動下，形成了世界各國相互依存又相互競爭的復雜局面.中國古代史開始于我國境內人類產生，結束于1840年_戰爭爆發前夕，歷經原