陳濟穿越時空見證《永樂大典》后世流傳！距今600多年前，明朝修書人陳濟等人懷揣對文化的熱忱與堅守，將先賢智慧和無數典籍熔鑄成中華民族歷史上規模最大的類書——《永樂大典》。在《典籍里的中國》節目中，演員段奕宏飾演的老年陳濟穿越600多年，得知《永樂大典》這部巨著，依靠影印技術，真正實現了“古今之事共覽之”時，瞬間紅了眼眶...如此一部鴻篇巨制，修纂歷時5年，過程中克服了種種困難，傳承之路更是屢遭劫難。從最初的上萬冊，幾經散佚，令人唏噓。1912年，在魯迅等人的努力下，清末翰林院所藏64冊《永樂大典》，正式移交京師圖書館，也就是今天中國國家圖書館的前身。由此，《永樂大典》踏上了“珠還合浦，歷劫重光”的回歸之旅，分享：①你看過《典籍里的中國》嗎？②從陳濟的故事中你有何感悟？做中華人文精神的弘揚者總議題：如何做中華人文精神的弘揚者——走進《典籍里的中國》授課人：總議題：如何做中華人文精神的弘揚者走進《典籍里的中國》12以和為貴·如何促進社會和諧？止于至善·如何弘揚向善文化？壹以和為貴如何促進社會和諧？議學情境一：《典籍》中的和諧思想中國浩瀚典籍中孕育的和文化，是一曲穿越千年的智慧交響，讓我們一起誦讀下面的語句，品味“和文化”己所不欲，勿施于人。禮之用，和為貴。萬物并育而不相害，道并行而不相悖。海納百川,有容乃大。議學任務一：我悟·我感——發現“和諧”DNA和諧是中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀的重要內容。同學們就如何理解和諧展開討論。你還知道哪些提倡和諧的名言或事例？人們常說“家和萬事興”。每個“小家”過得和和美美，國家這個“大家”才會更加和諧美好。古人說：“禮之用，和為貴。”人與人相處要找到彼此合適的位置，形成恰當的關系，從而達到和諧美好的狀態。“天時不如地利，地利不如人和。”無論是在日常生活中，還是在社會發展中，都要堅信“人心齊，泰山移”，團結就是力量。故事：六尺巷中天地寬安徽桐城六尺巷中流傳300年的謙讓佳話：清康熙年間，張家與吳家因兩家院落間狹小的空地起了爭執，大學士張英一句“讓他三尺又何妨”成功化干戈為玉帛，兩家人各讓出的三尺地。成了方便大家通行的六尺巷。習近平總書記也來到安徽桐城市的六尺巷，重溫張吳禮讓典故，察看桐城歷史文化展陳。習近平說，來這里看一看，很有感觸。六尺巷承載著中國古人的歷史智慧，要弘揚好中華民族傳統美德，相互禮讓、以和為貴，解決好民生問題，化解好社會矛盾，使我們的社會更加和諧。議學追問：我們應如何促進社會和諧？①弘揚促進社會和諧的思想文化。體現：中華民族推崇“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”，主張“四海之內皆兄弟”，提倡人與人、人與社會和諧共處。要求：我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。貳止于至善如何弘揚向善文化？議學情境二：《楚辭》中屈原的追問中華優秀傳統文化類節目《典籍里的中國》有一期講述了屈原以及《楚辭》背后的故事。視頻片段為屈原身遭放逐，歷經磨難彷徨，仍心系家國。他遠眺商於之地，追思歷代、悲嘆民生，追問先賢、求悟大道，“路曼曼（漫漫）其修遠兮，吾將上下而求索。”議學任務二：我思·我行——發起向善接力卡

①說說屈原的什么精神品質值得我們學習？愛國精神、兼濟天下、心系百姓、不斷求索、修身養德...②當今時代，你們都是新時代的有志青年，你們有的熱心公益，有的關愛他人，有的熱愛科學，有的勇于創新，有的樂觀向上，有的愛護環境，有的傳承文化，有的勤學善思……身邊充滿優秀的榜樣，請你認真思考找出一位班級中的榜樣，寫下“向善接力卡”分享，并課后送給對方，一起彼此照亮。向善接力卡例子：xxx，我要向你學習，我從你身上看到了______優秀品質，我將用______行動回應這份能量，爭做向上向善的好少年。（例：從“幫助他人學習”看到友善的力量，之后我也要幫助他人，盡自己的一份力量）議學成果一：如何做中華人文精神的弘揚者今天，我們弘揚中華人文精神，就要弘揚促進社會和諧、向上向善的思想文化。①弘揚促進社會和諧的思想文化。P63體現：中華民族推崇“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”，主張“四海之內皆兄弟”，提倡人與人、人與社會和諧共處。要求：我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。②弘揚向上向善的思想文化。P64體現：立己達人，兼善天下。要求：我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進；愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。我們應當向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。課堂總結：親愛的同學們：翻開《典籍里的中國》，我們觸摸到的不僅是泛黃的書頁，更是五千年文明跳動的脈搏。作為新時代的少年，你們不僅是歷史的閱讀者，更應成為人文精神的傳承者與點亮者。愿你們：做一粒扎根文明的種子，在時代的土壤中，生長出屬于我們這一代的文化自信與人文之光！共勉之！議學小結：今天你學會了什么？強大的熏陶教化、凝聚示范作用①弘揚促進社會和諧的思想文化②弘揚向上向善的思想文化意義：做法：做中華人文精神的弘揚者體現要求體現要求創新作業學校開展中華經典誦讀活動，引領學生親近中華經典，感悟中華優秀傳統文化中的人文精神。你如果參加該活動，會挑選哪篇經典？說說你的理由。夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！——諸葛亮《誡子書》議學反饋1.廣東省新時代好少年梁恩語，熱心公益重擔當，連續三年帶領志愿服務團隊參加“守望母親河”環保志愿服務，她把發現的環保問題加以科創研究，在農村“生活污水”水生植物凈化系統研究等方面取得一定成果。她的行為（

）①是愛人利人，擇善而行的表現②是向上向善的思想文化的體現③是促進社會和諧思想文化的體現④是踐行人與社會和諧相處的表現A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A議學反饋2.志愿者王小菲在采訪中說：“我的志愿活動親身經歷告訴我，青年學生參與志愿服務，無論對個人心智成長，還是技能提高，都是大有益處的。”這啟示我們中學生要（

）①走出校園，勇于實踐②立己達人，兼濟天下③愛人利人，擇善而行④放棄學習，參與活動A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A議學反饋3.2024年3月27日，在山東省美德少年發布儀式上，來自全省各地的美德少年齊聚一堂，他們中有的是學習成績優異、樂于助人的模范生，有的是在困難面前不屈不撓、勇于擔當的小英雄，還有的是在日常生活中尊老愛幼、熱心公益的小天使。美德少年的評選是為了引導青少年（

）①維護社會公平，杜絕違法犯罪②崇德向善，極力爭取個人榮譽③弘揚高尚的德行，汲取榜樣力量④傳遞美好情感，傳遞社會正能量A．①② B．③④ C．②④ D．①③B議學反饋4.2024年4月25日，神舟十八號載人飛船發射取得圓滿成功，從神舟一號到神舟十八號，中國航天人