1、第 第 頁高中生物教師研修計(jì)劃高中生物老師研修計(jì)劃一為更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)效果，提高自身的教學(xué)水平，提升自己的教學(xué)修養(yǎng)，在校本研修中獲得更大的進(jìn)展，特制訂本計(jì)劃。一.工作目標(biāo)1.學(xué)習(xí)高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教育理論，把握新課程改變，繼續(xù)深入實(shí)踐新課程理念。2.以課堂為抓手，在觀、評、議課中提升教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)有效性。3.積極參加活動，拓展視野，獲得進(jìn)展。二.工作內(nèi)容一個(gè)人讀書1.學(xué)習(xí)20*版高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)改變緣由，知曉課程的改變。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章。2.學(xué)習(xí)顧明遠(yuǎn)主編的教育心理學(xué)，完成教育案例5篇二聽評課1.聽評課的對象以本校老師為主，每學(xué)期至少聽15節(jié)課。2.每次聽課后要仔

2、細(xì)填寫聽課記錄本。三參加小組集中研修1.積極參加集體備課活動，并做好相關(guān)工作。2.充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細(xì)實(shí)際開展教學(xué)討論。3.學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中涌現(xiàn)的新問題，做到實(shí)時(shí)討論解決。不斷積累課改工作閱歷。4.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行研訓(xùn)，以提高自己的教育教學(xué)水平。5.學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，進(jìn)一步提高師德。6.學(xué)習(xí)老師反思技能的培育與提高，進(jìn)一步提高自己的反思意識，要常常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。四教育教學(xué)閱歷總結(jié)總結(jié)主題：針對個(gè)人在崗研修的狀況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思索。三.學(xué)習(xí)形式1.積極

3、參與校本研修活動，努力解決在新課程改革中遇到的問題。2.創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計(jì)出富有性格的教案。3.深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題討論反思、個(gè)人成長反思，課前和課后的反思。4.每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。高中生物老師研修計(jì)劃二一、校本教研指導(dǎo)思想全面落實(shí)新課程教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，營造良好教風(fēng)。通過校本研修，探究教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。二、校本教研工作目標(biāo)規(guī)范教研組，備課組

4、建設(shè)，通過專題化的校本研修，提高老師的業(yè)務(wù)水平和整體素養(yǎng)。三、校本教研工作主題落實(shí)新課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四、為使生物學(xué)科教研工作有效開展，特制定以下工作要點(diǎn)：1、努力優(yōu)化教研活動的內(nèi)容教研組活動應(yīng)當(dāng)仔細(xì)組織學(xué)習(xí)和討論綱要提出的課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理的精神實(shí)質(zhì)；應(yīng)當(dāng)仔細(xì)組織學(xué)習(xí)和討論生物學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念、設(shè)計(jì)思路、詳細(xì)目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施看法教學(xué)、評價(jià)、資源開發(fā)利用的精神實(shí)質(zhì)；要結(jié)合教研組的詳細(xì)實(shí)際，仔細(xì)組織討論同學(xué)實(shí)際、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)效果、考試試題與考試趨勢、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面內(nèi)容。因此，凡是學(xué)

5、科課程、教材、教學(xué)、考試、評價(jià)以及老師的詳細(xì)實(shí)際和需要，尤其是教學(xué)中經(jīng)常遇到的詳細(xì)問題，都是教研的重要內(nèi)容。只有根據(jù)綱要、標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)和討論，不斷優(yōu)化教研活動的內(nèi)容，才能提高教研的針對性和實(shí)效性。2、細(xì)心設(shè)計(jì)有序的教研活動教研活動怎么開展，教研組長要仔細(xì)思索，作到細(xì)心預(yù)備和設(shè)計(jì)。每一次教研活動都要針對存在的主要問題，確定鮮亮的主題，制定明確的目標(biāo)，選擇恰當(dāng)活動形式、制定合理的活動程序。設(shè)計(jì)教研活動的詳細(xì)內(nèi)容包括教研活動時(shí)間、地點(diǎn)、主題、課題、發(fā)言人的材料、活動形式，尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的預(yù)備與提煉，肯定要充分預(yù)備。組內(nèi)全部老師也都應(yīng)當(dāng)為活動做好預(yù)備，形成書面材料。這

6、事實(shí)上就是集體活動的前提，同伴互助的基礎(chǔ)，也是提高教研活動質(zhì)量的保證之一。這里的課題包括研討和教學(xué)兩個(gè)方面。研討性課題肯定要有中心發(fā)言人；教學(xué)性課題肯定要有要恰當(dāng)?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出預(yù)備的要求，早預(yù)備，預(yù)備好，保證有效活動。3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過程要充分認(rèn)識有效教研活動的價(jià)值和作用。好的教研活動可使老師受益長期，成長快速，反之亦然。因此，在實(shí)施教研活動時(shí)，無論是專題學(xué)習(xí)研討，還是聽評課溝通，組長都要充分創(chuàng)設(shè)民主、同等、寬松的活動氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)老師以開放的心態(tài)，愉悅的心情，積極的思索，暢所欲言、充分溝通互動，發(fā)揮老師教研的主體性、制造性。同時(shí)，對于老師提出的新狀況、新問題，要仔細(xì)組織大

7、家進(jìn)行分析，找出問題的根源，找準(zhǔn)解決問題的突破口和途徑，采用有效的措施，使老師的問題能在集體教研中得到實(shí)時(shí)解決。 組織實(shí)施教研活動要能夠使參研老師有深刻的觸動、明顯的啟發(fā)、實(shí)在的收獲、詳細(xì)的行動。同時(shí)要作好教研活動記錄，為對教研活動質(zhì)量效果、對老師教學(xué)狀態(tài)的評價(jià)和改善積累資料。另外，要要求老師寫出參與本次教研活動的得與失，為下一次教研查找新的生長點(diǎn)。4、仔細(xì)總結(jié)反思教研的效果學(xué)校教研組在每學(xué)年或每學(xué)期末，都要對教研工作進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)和反思?？偨Y(jié)的內(nèi)容主要包括所開展活動的基本狀況、活動的內(nèi)容、活動的形式、活動的效果、活動目標(biāo)的達(dá)成狀況以及老師參加活動狀況等。要盡可進(jìn)行全面總結(jié)，既要有對勝利閱歷的總結(jié)和理性認(rèn)識，又要有對新問題的發(fā)覺及其緣由分析，為制定下一期次教研計(jì)劃提供依據(jù)。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)對本期本組的討論活動材料進(jìn)行檔案保存。5、扎實(shí)開展課題討論在仔細(xì)開展教研活動的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校學(xué)科實(shí)際存在的詳細(xì)問題，有效開展微型課題研究，并積極參加上級教研部門組織的課題討論工作。課題討論工作要根據(jù)生物學(xué)科課題討論實(shí)施看法切實(shí)有效進(jìn)行。6、建立教研工作保障、評價(jià)、激勵機(jī)制和