1、第 第 頁幼兒園骨干教師示范課聽課心得體會6篇 幼兒園骨干老師示范課聽課心得體會1 4月23日上午，我有幸觀摩聽取了我市海洪幼兒園4位老師的公開課。老師們熱忱、細致、耐煩的教學立場，各具特色的教學風格，給我留下了深刻的印象，同時也給了我許多的啟迪。 下面是我的一些聽課體會： 第一節活動是大班科學會跳舞的紙動物。 在活動中，老師很好地把一堂生動活潑、充斥自主探究的科學活動呈現在了我們面前，活動一開始，老師便以神奇的口吻援助小熊找回魔仙小魚來緊緊抓住幼兒心理開展活動，接著以猜想驗證得出結論為主線，層層遞進，環環相扣，讓孩子們自由猜想哪種紙質的小金魚會跳筋斗舞，便是魔仙小魚。帶著問題，幼兒自己動手做

2、試驗，充分給孩子提供自由探究的空間。同時，在活動中結合幼兒分組記錄方式，在 合作重完成記錄，學習自我判斷技能，而記錄表的設計既關注到了幼兒的 個體差異，又便于老師評價。這一環節充分表達了以幼兒為主體，老師為主導的教育理念。最末，老師運用形象生動的語言和肢體表演說明了描圖紙吸水性強，透氣性弱的原理。 整個活動過程設計流暢，老師引導到位，孩子們在 玩中學，學中玩，把深刻的科學道理變得淺顯易懂，幼兒輕松掌控，效果很好。 第二節活動是小班奧爾夫音樂小毛巾 老師甜美的聲音，自然大方的教態，貼近幼兒的談話方式自然的融入了孩子們中間，與孩子們一起邊聽音樂，邊表演，整個活動活而不亂，充分調動了孩子們的積極性。

3、 另外，老師在環節方面把握得很好，用自己的心情，語言，表情肢體動作帶動孩子，使孩子們完全融入了音樂情景中，激發了幼兒學習音樂的愛好和主動性。同時，老師還特別著重幼兒傾聽技能的培育，使他們在感受音樂，參加音樂的過程中查找體驗著由音樂帶來的美感和樂趣，是一節很勝利的活動。在 激勵我進行思索，假如能在活動中少一點老師的示范，多一點兒幼兒的自主表現是否會更好，會更符合幼兒教育理念？ 第三節活動是小班數學五只猴子 雖說數學是抽象的，幼兒難以掌控，可是這一節活動孩子們卻始終愛好盎然積極地參加。我從以下幾點來共享這節課的精彩之處：首先，整節活動把音樂和數學奇妙結合，孩子們愛好很高，在音樂環境中找到歡樂，目標

4、順當完成，是這次活動的 最大亮點。其次教具制作形象生動，有一種身臨其境的感覺，迷人的香蕉，淘氣的小猴，逼真的大樹，深深地吸引了孩子們，很快投入到了活動中。 第四節活動是中班認識彈性 老師預備得很充分，尤其是一開始的彈簧娃娃很受小伙伴的喜愛，通過學本事，凸顯了彈簧的特性。但我感覺整個活動知識點有點多，感知彈性，彈簧稱的應用可以分兩次活動進行，便于幼兒掌控。 總之，這次的聽課，我有很大的收獲，對我今后的工作有很大的援助。 幼兒園骨干老師示范課聽課心得體會2 20*年10月12日，在校領導的安排下，我到樺甸一試驗幼兒園聽了四節骨干老師的公開課。其中有兩節課是“同課異構”。聽后感想頗多。 我理解了“同

5、課異構”是同樣的課用不同的方法上。同課異構。意思是同一節的內容同課都是“兔寶寶真能干”這個內容，由不同老師依據自己的實際、自己的理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結構、風格，所采用的教學方法和策略各有不同，這就構成了不同內容的課。聽課的老師就通過對這兩節課的對比，結合他們所取得的效果，找出他們的優點和不足，然后反思自己上過這節課所經受的過程或沒上過的為自己預備上這堂課進行第二次備課。同課異構就是依據孩子的實際、現有的教學條件和老師自身的特點，進行不同的教學設計。“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。“同課異構

6、”的教研方式，可以引發參加者聰慧的碰撞，可以長善救失，取長補短，明顯提高教育教學效果。 “同課異構”讓我們的教學更上一個層次。 今后我們需要不斷地學習、實踐，不斷地反思，實時總結， 適時地改進，相信我們的教學水平肯定能得到提高。 幼兒園骨干老師示范課聽課心得體會3 *幼兒園今年暑假開展了聽課評課活動，全部幼兒園帶課老師人人登臺講課，共有8位老師講課，平均每人講兩節課，科目分別有語言、數學、美術、音樂、社會、科學。 我對這16節課進行了整體的評價： 一每節課老師都是用多媒體展示，而且每位老師都能帶上耳麥講課； 二是每節課都表達了課程整合； 三是每節課的課堂氣氛特別活躍；四每節課的教學目標明確，重

7、點突出。 聽課老師也是仔細做好筆記，我們對每節課都進行了評課，并有評課記錄。評課時先是講課老師對自己進行自評，然后聽課老師人人發言進行評課，每位老師都能說出講課老師的優點與缺點。 第一輪聽課講課下來，老師們已經有了好多進步。不但能嫻熟操作電腦，還能把課講得有趣生動，教學方法敏捷多校，課堂環節安排合理，每節課的導入都是特別新奇與有趣。 所以這次聽課評課活動開展到恰到好處，對我本人更是一種提高與收益。讓我一次次親自感受到了老師精彩的講解與天真可愛的孩子，讓我們的課生動有激情。 雖然整整一個月由于聽課評課少了休息時間，但我覺得還是很充盈的。自己也提高了不少。盼望學校領導能讓老師們走出去請進來提高老師

8、的素養，盼望各位老師能取長補短，每個人給自己充電，讓我們的課堂變得更精彩。看到老師們講課技巧漸漸提高，講課方式敏捷多樣，講課手段先進高超，更能看到永樂幼兒園的前途光明。 幼兒園骨干老師示范課聽課心得體會4 透過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會： 1、老師在設計教案時，能依據孩子的年齡特點和書本的特點，運用圖畫書指導策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點文字，透過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的歡樂。 2、透過此次的教學活動，我覺得老師設計活動思路很清楚，做到層層遞進，整個活動過程表達群眾與個別，靜與動的結合。幼兒的學習常規較好，能仔細聽課，上心回答下列問題，做到活而不亂。老師在活動過程中能

9、留意到許多環節方面，如坐姿、活動的要求、隨機教育等。 3、在語言活動中能用規范、正確的語言帶領孩子，在環節方面能留意語速、語調、眼神的溝通等，明白把書本的核心知識傳遞給孩子。 4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的3的分解和組合，幼兒的習慣養成較好，包括幼兒的說話的語氣，老師透過講故事的方法讓導入課程，較適合中班幼兒的年齡特點。性格是運用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀，幼兒簡單理解。寧艾幼兒園李江婷老師的香甜的水果，老師能大膽設計活動，思路新奇，為此類活動開創了一個突破口。 這次教研活動，使我學到了不少的知識，長了許多見識。同時也為我今后的工作打開

10、和拓寬了思路。 幼兒園骨干老師示范課聽課心得體會5 我是作為幼兒園的一名老師，自己從參與老師的工作以來，其實也是仔細的去工作，在工作之中也是有一些閱歷，但是學習別的老師的閱歷也是能讓我更好的提升自己的一個教學水平，這次的聽課也是讓我感受很深，有一些體會。 對于幼兒，要有愛心，需要要像對待自己孩子一樣，對于家長父母們來說，他們的孩子也是他們唯一的一個孩子，但是對于我們老師來說，其實一個班級的孩子可能是我們一輩子工作之中多數孩子中的一員，但是也需要要喜愛他們，用愛心去關懷他們，對于他們的狀況需要是要仔細的了解的，作為老師，陪伴孩子們去成長，其實這是個特別珍貴的機會，而每一個孩子都是那么的獨特，那么

11、的幼小，我們需要要對于他們付出更多的愛，才能真的教好他們，帶領他們成長，讓他們學到更多的一個東西，老師假如是沒有一個愛心的話，只是把這份職業當成工作，其實是挺難做好的，只有真的去付出了愛心，那么才能更好的去把工作給做的更好。 自己的知識面需要要廣博，要精深，孩子們雖然會提一些古怪的問題，但是假如你不會解答，其實也是會給孩子一個不好的印象，并且也是可能會讓他們對一些愛好丟失，或者教不好孩子，而我們的知識越是儲備的充分，那么也是有更多的一個東西來教孩子們，而且懂得更多，那么遇到問題的時候也是能更加從容的去解決，作為老師，我們更是需要學習，不但孩子們要學習，我們老師更是要學習，只有我們學得多了，孩子

12、們才能學得更好，更多，假如我們只有老一套的方法，只有以前的知識，其實這樣也是很難讓孩子們學到更多的，學習是我們作為老師需要一貫進行下去的一個事情。 對于教學，同樣也是要多去思索，別人的東西學到了，假如不轉變為自己的方法，不去轉變制造，那么其實還是別人的，可能也是不會適應教學之中，所以更是需要我們努力的去提升自己教學的方法，去把自己的水平提高，這個是需要我們多去思索的，不能只是學，而是需要我們思索，去探究，去找到更加合適我們教學的方法，去改進，這樣在教學的時候也是更能做的好，提高效率，讓我們能更好的去帶領孩子們成長。 幼兒園骨干老師示范課聽課心得體會6 我透過一學期的業務理論學習，漸漸感到幼兒教育的重要性，現就個人的學習經過，談談自己的學習體會： 幼兒教育需要創設有利于幼兒進展的機會與條件，透過幼兒自主的創設活動，促進幼兒進展，在教育教學活動中著重制造各種條件和環境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發覺他們的想象力，制造力為今后成長打下堅實的基礎。 其次，幼兒園的教育資料是全面性的，啟蒙性的，各領域的資料相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，立場，潛力，知識技能等方面進展。在以后的工作中，