1、2022-2023學年高一上物理期末模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試

2、卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、蹦級是一種極限體育項目，可以鍛煉人的膽量和意志運動員從高處跳下，彈性繩被拉展前做自由落體運動，彈性繩被拉展后在彈性繩的緩沖作用下，運動員下落一定高度后速度減為零在這下降的全過程中，下列說法中正確的是A.彈性繩拉展前運動員處于失重狀態，彈性繩拉展后運動員處于超重狀態B.彈性繩拉展后運動員先處于失重狀態，后處于超重狀態C.彈性繩拉展后運動員先處于超重狀態，后處于失重狀態D.運動員一直處于失重狀

3、態2、2010年10月1日19時整“嫦娥二號”成功發射。其環月飛行的高度為100km，所探測到的有關月球的數據將比環月飛行高度為200km的“嫦娥一號”更加翔實。若兩顆衛星環月的運行均可視為勻速圓周運動，運行軌道如圖所示。則（）A.“嫦娥二號”環月運行周期比“嫦娥一號”小B.“嫦娥二號”環月運行的線速度比“嫦娥一號”小C.“嫦娥二號”環月運行的向心加速度比“嫦娥一號”小D.“嫦娥二號”環月運行的向心力與“嫦娥一號”相等3、在國際單位制中，規定了七個物理量為基本物理量，其中力學物理量有三個。下列各組物理量單位中屬于基本單位的是（）A.kg和NB.N和sC.m/s和JD.kg和m4、如圖所示，一個

4、質量為50kg的沙發靜止在水平地面上，甲、乙兩人同時從背面和側面分別用F1=120N、F2=160N的力推沙發，F1與F2相互垂直，且平行于地面。沙發與地面間的動摩擦因數為0.3。設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力（g=10m/s2），下列說法正確的是（）A.沙發不會被推動B.沙發將沿著F1的方向移動，加速度為0.6m/s2C.沙發將沿著F2方向移動，加速度為0.2m/s2D.沙發的加速度大小為1m/s25、用計算機輔助實驗系統（DIS）做驗證牛頓第三定律的實驗時，把兩個測力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反的方向拉動，顯示器屏幕上顯示的是兩個力傳感器的相互作用力隨時間變化的圖象如圖所示，由圖象可以得出的正

5、確結論是( ) A.作用力與反作用力大小相等B.作用力與反作用力方向不一定相反C.作用力與反作用力的合力為零D.作用力與反作用力作用在同一物體上6、已知力、的合力為F，下列能反映三者關系的矢量圖是（ ）A.B.C.D.7、 “蹦極”是一項非常刺激的體育運動運動員身系彈性繩自高空P點自由下落，圖中a點是彈性繩的原長位置，c是運動員所到達的最低點，b是運動員靜止地懸吊著時的受力平衡位置運動員在從P點落下到最低點c的過程中A.運動員從a點運動到c點的過程是做勻減速運動B.在b點，運動員的速度最大，其加速度為零C.在bc段繩的拉力大于人的重力，運動員處于超重狀態D.在c點，運動員的速度為零，其加速度為

6、零8、如圖，圖甲所示，在雜技表演中，猴子沿豎直桿向上運動，其vt圖象如圖乙所示，人頂桿沿水平地面運動的st圖象如圖丙所示，若以地面為參考系，下列說法中正確的是（）A.猴子的運動軌跡為直線B.猴子在2s內做勻變速曲線運動C.t=0時猴子的速度大小為8m/sD.t=2s時猴子的加速度大小為4m/s29、如圖所示，在光滑斜面上，用平行于斜面的力F拉著某物體向上做勻速直線運動若力F逐漸減小，則物體在向上繼續運動的過程中（）A.物體的加速度減小B.物體的加速度增大C.物體的速度減小D.物體的速度增大10、如圖，在光滑地面上放置一個長木板，木板上放置一個小木塊，用水平外力F拉動木板，使木塊和木板一起作加速

7、運動若木板質量是M，木塊質量是m，水平外力大小是F，加速度大小是a，木塊和小車之間動摩擦因數是，則在這個過程中，木塊受到的摩擦力的大小是A.maB.maC.D.11、如圖所示，用力F向上拉起兩重物A.B,A、B的質量分別是1 kg、2kg，A、B之間的輕繩能承受的最大拉力是30N,g取10 m/s2為保證A、B之間的輕繩不被拉斷A.兩物體向上的加速度不能大于 5 m/s2B.F的大小不能超過45NC.兩物體向上的加速度不能大于10 m/s2D.F大小不能超過30N12、以下說法正確的是A.物體的形狀、大小對所研究的問題可以忽略時，該物體可以視為質點B.合力一定，兩分力間夾角越大，分力越小C.兩

8、個分力一定，其合力大小隨夾角增大而增大D.當物體做勻變速直線運動時，中間時刻速度總是小于中間位置的速度二填空題(每小題6分，共18分)13、在“用DIS研究小車加速度與所受合外力的關系”實驗中時，甲、乙兩組分別用如圖A、B所示的實驗裝置實驗，重物通過細線跨過滑輪拉相同質量小車，位移傳感器B隨小車一起沿水平軌道運動，位移傳感器A固定在軌道一端甲組實驗中把重物的重力作為拉力F，乙組直接用力傳感器測得拉力F，改變重物的重力重復實驗多次，記錄多組數據，并畫出aF圖象（1）位移傳感器B屬于_（填“發射器”或“接收器”）（2）甲組實驗把重物的重力作為拉力F的條件是_（3）圖C中符合甲組同學做出的實驗圖象的

9、是_；符合乙組同學做出的實驗圖象的是_14、在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點,則下列說法中正確的是（）A.同一次實驗中,O點位置不允許變動B.實驗中，橡皮條、細繩和彈簧秤應與木板保持平行C.實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧秤之間的夾角必須取90D.實驗中，要始終將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后調節另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點15、理想實驗是科學研究中的一種重要方法，如圖所示的是伽利略根據可靠的事實進行的理想實驗和推論的示意圖。請在下面的空格里填入恰當的內容，完成對各示意圖

10、的說明。如圖（1）所示，把兩個斜面對接，讓小球由靜止開始從左側斜面上高為h處滾下，如果沒有摩擦，小球將達到右側斜面相同高度的地方。如圖（2）所示，如果減小右側斜面的傾角，小球到達右側斜面上的高度要_（選填“大于”“等于”或“小于”）原來的高度h，但要通過更長的距離。如圖（3）所示，繼續減小右側斜面的傾角，直到使它成為水平面，小球不可能達到原來的高度h，就要沿著水平面以_（填“恒定”或“變化”）的速度持續運動下去。三計算題(22分)16、（12分）力的傳感器可以把它受力的大小隨時間變化的情況由計算機屏幕顯示出來，因此在高中物理實驗中有著廣泛的應用如圖甲所示，某研究小組利用力傳感器以及一端帶滑輪的

11、長木板、小車、砝碼以及打點計時器等做“探究加速度與力、質量的關系”的實驗（1）關于平衡摩擦力，下列說法中正確的有_（填正確選項前的字母）A調節滑輪的高度，使細線與水平桌面平行B應將沙桶掛上，但桶里不要注入沙子C每次改變小車質量，都要重新平衡摩擦力D應使小車沿傾斜的木板做勻速直線運動（2）圖乙是實驗中得到的一條紙帶，、為相鄰的計數點，相鄰的兩個計數點之間還有4個點沒有標出，現量出、和、間距離分別為和已知打點計時器打連續兩個點之間的時間為，則小車的加速度_（結果取三位有效數字）（3）在保持小車和小車內砝碼總質量不變的情況下，測得的加速度與力的傳感器的數據如下表0.1960.3920.4420.78

12、40.98004800.9801411.932.44請利用上表中實驗數據，在圖丙中作出關系圖象（ ）（4）在（3）中，小車內砝碼的質量為，根據所畫圖象求得小車的質量為_（結果保留兩位有效數字）17、（10分）三段不可伸長的輕繩OA、OB、OC共同懸掛一質量為m的物塊，如圖所示，其中A端、B端都固定，OB沿水平方向，OA與豎直方向的夾角為，重力加速度用g表示，請：(1)畫出結點O受力的示意圖；(2)求OA繩上拉力的大小F 參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的

13、或不答的得0分）1、B【解析】彈性繩拉展前運動員做自由落體運動，所以處于完全失重狀態；彈性繩拉展后的一段時間內，運動員先做加速度減小的加速運動，當拉力大于重力時做加速度增加的減速運動，所以彈性繩拉展后運動員先處于失重狀態，后處于超重狀態選項B正確考點：牛頓定律及超重失重2、A【解析】設月球的質量為M，嫦娥衛星的質量為m，軌道半徑為r。根據萬有引力提供向心力有：解得：周期，線速度，向心加速度A周期，由題知“嫦娥二號”環月運行的半徑比“嫦娥一號”小，所以“嫦娥二號”環月運行的周期比“嫦娥一號”更小，A正確；B線速度，由題知“嫦娥二號”環月運行的半徑比“嫦娥一號”小，所以“嫦娥二號”環月運行時的線速

14、度比“嫦娥一號”更大，B錯誤；C向心加速度，由題知“嫦娥二號”環月運行的半徑比“嫦娥一號”小，所以“嫦娥二號”環月運行時的向心加速度比“嫦娥一號”更大，C錯誤；D向心力，由于無法知道兩者質量關系，所以無法判斷向心力的大小，D錯誤。故選A。3、D【解析】力學基本單位有三個，分別是長度單位、質量單位、時間單位，故ABC錯誤，D正確。故選D。4、D【解析】A兩推力的合力滑動摩擦力A錯誤；BCD由牛頓第二定律得解得加速的方向和合外力的方向一致，BC錯誤D正確。故選D。5、A【解析】作用力和反作用力一定是兩個物體之間的相互作用力，并且大小相等，方向相反，同時產生同時消失【詳解】由圖象不難看出兩個力的大小

15、總是相等的，并且兩個力的方向也是始終相反的，它們的變化的情況也是一樣的，故A正確，B錯誤；圖象表示的是力傳感器的受力情況，作用力和反作用力是兩個物體之間的相互作用力，作用在兩個物體上，效果不能抵消，不能進行力的合成，故CD錯誤；故選A6、B【解析】A圖中反應F1與F的合力是F2，選項A錯誤；B圖中反應F1與F2的合力是F，選項B正確；C圖中反應F2與F的合力是F1，選項C錯誤；D圖中反應F與F2的合力是F1，選項D錯誤；故選B.7、BC【解析】A、B、從a到b過程，彈性繩的拉力小于人的重力，人向下做加速度減小的變加速運動，從b到c過程，彈性繩的拉力大于人的重力，人向下做加速度增大的變減速運動，

16、所以在b點時人的速度最大，此時運動員所受的拉力與重力大小相等、方向相反，合力為零，加速度為零；故A錯誤，B正確C、在bc段繩的拉力大于人的重力，加速度向上，運動員處于超重狀態；故C正確D、在c點，拉力大于人的重力，合力不為零，加速度不為零，只有速度為零；故D錯誤故選BC【點睛】本題主要考查了分析物體的受力情況和運動情況的能力，要彈性繩拉力的可變性進行分析對超重失重現象的判斷，關鍵根據加速度方向分析8、BD【解析】AB由乙圖知，猴子豎直方向上做勻減速直線運動，加速度豎直向下，由丙圖知，猴子水平方向上做勻速直線運動，則猴子的加速度豎直向下，與初速度方向不在同一直線上，故猴子在2s內做勻變速曲線運動

17、，故A錯誤，B正確；Cst圖象的斜率等于速度，則知猴子水平方向的初速度大小為豎直方向分速度則t=0時猴子的速度大小為故C錯誤；Dvt圖象的斜率等于加速度，則知猴子的加速度大小為故D正確。故選BD。9、BC【解析】結合牛頓第二定律得出加速度的方向，通過加速度方向與速度方向的關系判斷物體的運動規律【詳解】開始物體做勻速直線運動，有F=mgsin，當力F減小時，加速度為，方向沿斜面向下，F減小，則加速度增大，由于加速度方向與速度方向相反，知物體的速度減小故BC正確，AD錯誤故選BC【點睛】解決本題的關鍵知道加速度與合力的方向相同，隨著合力的改變而改變；當加速度方向與速度方向相同時，做加速運動，當加速

18、度方向與速度方向相反時，做減速運動10、BD【解析】由于小車和木塊一起作無相對滑動的加速運動，所以小車和木塊的加速度大小相同，對小車和木塊受力分析，根據牛頓第二定律可以求得摩擦力的大小【詳解】對小物體受力分析可知，物體受重力、支持力和靜摩擦力的作用，由于物體在水平方向做加速運動，摩擦力作為合力，所以由牛頓第二定律可得：f=ma，故B正確；對整體由牛頓第二定律可得：F=（M+m）a，所以物體受到的摩擦力的大小為：f=ma=，故D正確故選BD【點睛】當分析多個物體的受力、運動情況時，通常可以采用整體法和隔離法，用整體法可以求得系統的加速度的大小，再用隔離法可以求物體之間的作用的大小11、AB【解析

19、】對B受力分析，當繩的拉力最大時，B的加速度最大，由牛頓第二定律得出最大加速度對整體受力分析，由最大加速度求出對應的拉力F【詳解】AC：對B受力分析，當繩拉力最大時，B的加速度最大，由牛頓第二定律可得，解得：B的最大加速度，則兩物體向上的加速度不能大于 5 m/s2故A項正確，C項錯誤BD：當整體加速度為5 m/s2時，對整體受力分析，由牛頓第二定律可得，解得：，即F的大小不能超過45N故B項正確，D項錯誤12、AD【解析】根據“質點、合力與分力關系、勻變速直線運動”可知，本題考查質點的條件、力的合成、勻變速直線運動的公式，根據理想模型、合力公式、勻變速直線運動的推論分析推斷.【詳解】A、根據

20、質點的條件可知，物體的形狀、大小對所研究的問題可以忽略時，該物體可以視為質點；故A正確.B、合力一定時，兩分力夾角越大，則分力就越大；故B錯誤.C、由兩個力的合成運用平行四邊形定則有，則兩個分力F1和F2一定其合力大小隨夾角增大而減小；故C錯誤.D、當物體做勻加速直線運動時，速度圖象如圖1所示物體經過中點位置時，前后兩段過程的位移相等，速度圖象與時間所圍的“面積”相等，由數學知識得知v1v2當物體做勻減速直線運動時，速度圖象如圖2所示，物體經過中點位置時，前后兩段過程的位移相等，速度圖象與時間所圍的“面積”相等，由數學知識得知v1v2；所以某段位移中點的瞬時速度大于該段時間中間時刻的速度；故D

21、正確.故選AD.【點睛】質點是經常考查的概念，物體能否看成質點要根據具體情況分析，當物體的大小和形狀對研究的問題沒有影響或影響可以忽略時，物體可看作質點，同一物體在不同情景下，有時可看作質點，有時不能；理解力的矢量合成法則，注意中間時刻速度與中點位置的速度關系.二填空題(每小題6分，共18分)13、 .發射器 .小車的質量遠大于重物的質量 . .【解析】（1）發射器是移動的，接收器是固定的，所以B屬于發射器（2）操作中為了使繩子上的拉力等于小車所受外力大小，應該使小車與滑輪之間的細線與軌道平行；在該實驗中實際是：mg=（M+m）a，要滿足mg=Ma，應該使重物的總質量遠小于小車的質量（3）乙同

22、學測得的力是繩子的拉力，故圖像是一條直線，為；而甲同學實驗中只有當小車的質量遠大于重物的質量時才滿足，所以為考點：考查了用DIS研究小車加速度與所受合外力的關系”實驗點評：本題的難點在于圖像的判斷，實驗裝置雖然有所變動，但是實驗原理、實驗方法、操作細節等是一樣的，故任何實驗明確實驗原理是解答實驗的關鍵14、AB【解析】明確實驗原理和實驗步驟，了解具體操作細節即可正確解答本題【詳解】A為了使彈簧兩次拉橡皮條的效果相同，要求在同一次實驗中，O點位置不動，故A正確；B測量力的實驗要求盡量準確，為了減小摩擦對實驗造成的影響，實驗中，橡皮條、細繩和彈簧秤應與木板保持平行而且不能直接接觸，故B正確；C實驗中對兩彈簧之間的夾角沒有具體要求，只要夾角適當，便于作圖即可，故C錯誤；D實驗