1、第 第 頁(yè)老帶工作計(jì)劃老帶工作計(jì)劃 篇1*幼兒園20*20*學(xué)年老帶新計(jì)劃執(zhí)筆人：*一、指導(dǎo)項(xiàng)目：如何開(kāi)展中班表演游戲/二、指導(dǎo)對(duì)象：*三、起止時(shí)間：20*年9月20*年7月四、詳細(xì)計(jì)劃安排：1、和*老師一起商討，確定指導(dǎo)項(xiàng)目。2、學(xué)習(xí)綱要、指南以及其他有關(guān)指導(dǎo)性刊物，分析中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平。3、制定指導(dǎo)計(jì)劃：確定表演游戲主題：三只小豬、小兔乖乖、三中蝴蝶、蘿卜回來(lái)了等，制定表演游戲?qū)W年計(jì)劃。收集表演材料，制做表演道具。通過(guò)多種形式對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，共同反思在游戲活動(dòng)中老師的恰當(dāng)行為和不當(dāng)行為以及幼兒的表現(xiàn)。針對(duì)問(wèn)題 查找解決方案，調(diào)整組織指導(dǎo)方式，提高幼兒玩表演游戲

2、的水平。4、整理有關(guān)資料，進(jìn)行老帶新總結(jié)。老帶工作計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師隊(duì)伍整體水平，建立有利于老師快速成長(zhǎng)的培育機(jī)制，依據(jù)相關(guān)要求，特制定活動(dòng)計(jì)劃。二、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)幫教活動(dòng)，使新老師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研技能，適應(yīng)新課改的需要。三、“傳幫帶”活動(dòng)時(shí)間周期安排：以?xún)蓚€(gè)學(xué)期為期限四、活動(dòng)要求：被指導(dǎo)老師聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課每學(xué)期不少于五節(jié)，指導(dǎo)老師每學(xué)期指導(dǎo)時(shí)間不少于20小時(shí)。五、業(yè)務(wù)方面詳細(xì)要求：新老師在指導(dǎo)老師的援助下，了解新課改對(duì)教育教學(xué)常規(guī)，基本技能。能夠根據(jù)新的理念進(jìn)

3、行教育教學(xué)活動(dòng)。主要表達(dá)：1、 制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2、鉆研教材，備課1 課改結(jié)構(gòu)，課型不同，課堂的結(jié)構(gòu)也不同;2 每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法;3 板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用;4 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法;5 作業(yè)量，作業(yè)批改，輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。3、課堂教學(xué)1 老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用及充斥人文情懷的課堂氛圍;2 資料，教學(xué)用具預(yù)備，師生雙邊，多邊活動(dòng)的過(guò)程;3 現(xiàn)代家與技術(shù)的運(yùn)用；著重同學(xué)創(chuàng)新技能的培育；4 運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式，方法。4、初步了解說(shuō)課，評(píng)課5、教學(xué)教育自我總結(jié)，反思和評(píng)價(jià)。五、傳幫帶活動(dòng)形式1、定期討論，聽(tīng)課與不定期討論，聽(tīng)課相結(jié)合。2、活動(dòng)范圍敏捷多樣。

4、3、教與學(xué)、幫與做相結(jié)合。4、知道，聽(tīng)課，檢查相結(jié)合。活動(dòng)地點(diǎn)：小語(yǔ)一辦公室活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念活動(dòng)形式：讀、講、議相結(jié)合活動(dòng)過(guò)程：1、 指導(dǎo)老師講讀新課標(biāo)性質(zhì)2、 學(xué)習(xí)1256年段的詳細(xì)要求3、 對(duì)新老師上課前要求1每?jī)芍芟蛑笇?dǎo)老師上一堂實(shí)踐課，課前需向指導(dǎo)老師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽(tīng)取看法，建議，聽(tīng)做好記載。2指導(dǎo)老師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)歡迎新老師到堂聽(tīng)課。聽(tīng)課之后相互交換看法，并做出各種記載。活動(dòng)地點(diǎn)：小語(yǔ)二辦公室活動(dòng)內(nèi)容：安排詳細(xì)任務(wù)活動(dòng)形式：爭(zhēng)論初步計(jì)劃活動(dòng)過(guò)程：a) 指導(dǎo)老師宣讀初步傳幫計(jì)劃；b) 被指導(dǎo)老師商討；c) 定稿老帶工作計(jì)劃 篇3一、指導(dǎo)項(xiàng)目：如何開(kāi)展中班表演游戲？二、指

5、導(dǎo)對(duì)象：*三、起止時(shí)間：20*年*月20*年*月四、詳細(xì)計(jì)劃安排：1、和*老師一起商討，確定指導(dǎo)項(xiàng)目。2、學(xué)習(xí)綱要、指南以及其他有關(guān)指導(dǎo)性刊物，分析中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平。3、制定指導(dǎo)計(jì)劃：確定表演游戲主題：三只小豬、小兔乖乖、三中蝴蝶、蘿卜回來(lái)了等，制定表演游戲?qū)W年計(jì)劃。收集表演材料，制做表演道具。通過(guò)多種形式對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，共同反思在游戲活動(dòng)中老師的恰當(dāng)行為和不當(dāng)行為以及幼兒的表現(xiàn)。針對(duì)問(wèn)題 查找解決方案，調(diào)整組織指導(dǎo)方式，提高幼兒玩表演游戲的水平。4、整理有關(guān)資料，進(jìn)行老帶新總結(jié)。老帶工作計(jì)劃 篇4藝術(shù)系是個(gè)新建立的系，現(xiàn)有12名任課老師，三名外聘老師，由于藝術(shù)設(shè)

6、計(jì)專(zhuān)業(yè)高級(jí)職稱(chēng)人才引進(jìn)非常困難，增加的老師將多數(shù)是青年老師。年輕老師的培育將主要依靠學(xué)校自身能量完成。為此，制定老帶新的老師培育工作計(jì)劃如下：一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使新老師更好地掌控課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老老師的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。集體備課要求需要由年輕老師進(jìn)行表述，然后老老師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。二、不定期進(jìn)行新老老師雙向聽(tīng)課常常進(jìn)行新老老師雙向聽(tīng)課。年輕老師通過(guò)聽(tīng)老老師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老老師的教學(xué)立場(chǎng)、教學(xué)閱歷和教學(xué)風(fēng)格。老老師在聽(tīng)課的過(guò)程中，能夠?qū)崟r(shí)發(fā)覺(jué)新老師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新老師的成長(zhǎng)。三、

7、開(kāi)展教學(xué)法討論要求新老師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì)，在教研室內(nèi)進(jìn)行溝通和討論。每年在老老師的指導(dǎo)下，寫(xiě)出1-2篇文章。四、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)針對(duì)青年老師自身的不足，在老老師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地完成教學(xué)工作。五、建立老師教學(xué)水平紀(jì)錄對(duì)新老師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留。老老師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新老師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新老師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。老帶工作計(jì)劃 篇5一、指導(dǎo)項(xiàng)目：如何開(kāi)展中班表演游戲/二、指導(dǎo)對(duì)象：*三、起止時(shí)間：20*年9月20*年7月四、詳細(xì)計(jì)劃安排：1、和*老師一起商討，確定指導(dǎo)項(xiàng)目。2、學(xué)習(xí)綱要、指南以及其他有關(guān)指

8、導(dǎo)性刊物，分析中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平。3、制定指導(dǎo)計(jì)劃：確定表演游戲主題：三只小豬、小兔乖乖、三中蝴蝶、蘿卜回來(lái)了等，制定表演游戲?qū)W年計(jì)劃。收集表演材料，制做表演道具。通過(guò)多種形式對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，共同反思在游戲活動(dòng)中老師的恰當(dāng)行為和不當(dāng)行為以及幼兒的表現(xiàn)。針對(duì)問(wèn)題 查找解決方案，調(diào)整組織指導(dǎo)方式，提高幼兒玩表演游戲的水平。4、整理有關(guān)資料，進(jìn)行老帶新總結(jié)。老帶工作計(jì)劃 篇6我校本年度新進(jìn)老師多，且大部分為非師范院校畢業(yè)生。而他們?cè)诮虒W(xué)一線(xiàn)充當(dāng)著主力軍作用，但由于缺乏教學(xué)實(shí)踐閱歷，教學(xué)效果受到肯定影響。為使新老師能盡快成長(zhǎng)，經(jīng)學(xué)校討論決斷，開(kāi)展“老帶新”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，為此

9、，作新老師培育工作計(jì)劃如下：一、堅(jiān)持實(shí)行集體培訓(xùn)制度通過(guò)實(shí)行集體培訓(xùn)，讓資深老師以上大課的方式，定期集中新老師來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。二、不定期進(jìn)行新老老師雙向聽(tīng)課常常進(jìn)行新老老師雙向聽(tīng)課。年輕老師通過(guò)聽(tīng)老老師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老老師的教學(xué)立場(chǎng)、教學(xué)閱歷和教學(xué)風(fēng)格。老老師在聽(tīng)課的過(guò)程中，能夠?qū)崟r(shí)發(fā)覺(jué)新老師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新老師的成長(zhǎng)。三、開(kāi)展教學(xué)法討論要求新老師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì)，在教研組內(nèi)進(jìn)行溝通和討論。每年在老老師的指導(dǎo)下，寫(xiě)出1-2篇文章。四、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)針對(duì)青年老師自身的不足，在老老師的指導(dǎo)下

10、，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地完成教學(xué)工作。五、建立老師教學(xué)水平紀(jì)錄對(duì)新老師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留。老老師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新老師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新老師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。“老帶新”結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃老帶工作計(jì)劃 篇720*-20*學(xué)年度第二學(xué)期已悄然來(lái)臨，回顧上一學(xué)期，學(xué)期初制定的老帶新已基本實(shí)現(xiàn)，通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作，使劉志偉老師較快進(jìn)入老師角色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避開(kāi)了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。在這一學(xué)期的工作中，我要一如既往的帶領(lǐng)著劉志偉老師不斷地完善自我，提高其業(yè)務(wù)水平，使她更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。為了繼續(xù)提高新老師的教學(xué)水平，我高一

11、英語(yǔ)教研組在新學(xué)期伊始制定了新的以老帶新老師培育計(jì)劃。其詳細(xì)計(jì)劃如下:一、老帶新分組安排本人陳艷紅與劉志偉一組;于術(shù)文老師與葉家成一組;呂立穩(wěn)老師與朱麗麗一組。二、堅(jiān)持實(shí)行集體備課集體教研制度通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使新老師更好地掌控課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老老師的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。集體備課要求用外語(yǔ)進(jìn)行，老老師梳理講課思路，再由年輕老師進(jìn)行表述，然后老老師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。每周一下午進(jìn)行集體教研，能夠使新老師精確的掌控課程進(jìn)度，緊跟著老老師的步伐一步一步的成長(zhǎng)。三、規(guī)范教案的書(shū)寫(xiě)。教案是一線(xiàn)老師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前預(yù)備”，在重視常規(guī)備課的同時(shí)，要引領(lǐng)和鼓舞新老師凸

12、現(xiàn)性格，構(gòu)建性格化有特色的教學(xué)方案，做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。作為師父，我將堅(jiān)持每周批閱一次劉志偉老師的教案，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)重難點(diǎn)的形成，教學(xué)流程的設(shè)計(jì)。批閱后再讓其上課，課后讓其書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，談?wù)劽恳惶谜n后的教學(xué)感想。四、開(kāi)展教學(xué)法討論仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，討論教法。假如說(shuō)教案是課堂實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前預(yù)備”，那么，教學(xué)方法就是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”中的“東風(fēng)”。教法在課堂實(shí)踐活動(dòng)中起著重要的作用。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我將把自己十幾年累積下來(lái)的教學(xué)方法毫無(wú)保留的傳授給劉志偉老師，盼望劉志偉老師能高效地將這些教法在其實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用。五、不定期進(jìn)行新老老師雙向聽(tīng)課常常進(jìn)行新老老師雙向聽(tīng)課。年輕老師通

13、過(guò)聽(tīng)老老師的講課，學(xué)到老老師的教學(xué)立場(chǎng)、教學(xué)閱歷和教學(xué)風(fēng)格。并且能做到學(xué)以致用，將學(xué)到的教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格因地制宜的應(yīng)用到以后的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，促使自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)。老老師在聽(tīng)新老師課的過(guò)程中，能夠?qū)崟r(shí)發(fā)覺(jué)新老師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新老師的成長(zhǎng)。六、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)針對(duì)新老師自身的不足，在老老師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地完成教學(xué)工作。在課堂教學(xué)中，應(yīng)著重自主、互動(dòng)、體驗(yàn)、進(jìn)展等新的課程理念的貫徹落實(shí)。詳細(xì)說(shuō)就是課堂上應(yīng)做到:“四轉(zhuǎn)六讓”，課堂教學(xué)要突出“兩個(gè)中心”，貫徹“六項(xiàng)教學(xué)策略”。七、建立老師教學(xué)水平紀(jì)錄對(duì)新老師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保

14、留。老老師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新老師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新老師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。老帶工作計(jì)劃 篇8新老師剛走上中學(xué)的講臺(tái)，他們是教育戰(zhàn)線(xiàn)上的新兵，關(guān)懷、培育新老師，提高他們的素養(yǎng)，援助他們快速成長(zhǎng)，是擺在我們面前非常重要和緊迫的任務(wù)。為了快速提高老師隊(duì)伍從事義務(wù)教育的素養(yǎng)，特別是年輕老師的教育教學(xué)技能與水平，這就需要老老師對(duì)他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的珍貴閱歷、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，一、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培育目標(biāo)組織開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新老師快速成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促

15、進(jìn)學(xué)校又好又快的進(jìn)展。我們對(duì)新老師的培育目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面。二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部親密協(xié)作，共同組織實(shí)施。“傳幫帶”活動(dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原那么，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。三、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)。“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)老老師對(duì)新老師的詳細(xì)指導(dǎo)、援助進(jìn)行的，老老師要在以下諸多方面對(duì)年輕老師指導(dǎo)援助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。一思想認(rèn)識(shí)及老師職業(yè)道德方面通過(guò)老老師的言傳身教，一是要使年輕老師認(rèn)識(shí)理解中學(xué)義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培育目標(biāo)。二是要使年輕老師把握住學(xué)校教育教

16、學(xué)改革的方向。三是要使年輕老師樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，不斷加強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任心和事業(yè)心。二備課在如何鉆研教材，討論教法，熟識(shí)大綱，分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集運(yùn)用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，要使年輕老師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，表達(dá)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培育目標(biāo)的要求，要使年輕老師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。三課堂教學(xué)在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事項(xiàng)的處理、語(yǔ)言表達(dá)技能、試驗(yàn)操作技能等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，要使年輕老師的課堂教學(xué)能反應(yīng)

17、教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出有用技能的培育，同學(xué)反映良好。四作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋通過(guò)指導(dǎo)，要使年輕老師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“性格”問(wèn)題，學(xué)會(huì)收集運(yùn)用來(lái)自同學(xué)對(duì)教學(xué)的反饋看法，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。五教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用通過(guò)指導(dǎo)，要使年輕老師掌控基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書(shū)心得。四、“傳幫帶”活動(dòng)要求。一“傳幫帶”活動(dòng)以?xún)蓚€(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。二在指導(dǎo)老師與被指導(dǎo)老師雙方溝通溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師要書(shū)面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。三指導(dǎo)過(guò)程有書(shū)面的指導(dǎo)記錄。四指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)老師書(shū)面進(jìn)行小結(jié)；指導(dǎo)期限結(jié)束后系

18、統(tǒng)全面的寫(xiě)出總結(jié)；被指導(dǎo)相應(yīng)地寫(xiě)出心得體會(huì)。五指導(dǎo)老師要通過(guò)深入被指導(dǎo)老師授課班級(jí)，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌控被指導(dǎo)老師的狀況，以便加強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。五、指導(dǎo)效果的評(píng)估。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)老師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)老師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)老師也要總結(jié)好獲得的成果、體會(huì)、閱歷與不足。老帶工作計(jì)劃 篇9我是在開(kāi)學(xué)后不久接到要承受指導(dǎo)老師工作的通知的，倉(cāng)促之下上任，指導(dǎo)工作難免全盡人意。但始終能盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交予的各項(xiàng)指導(dǎo)工作。在上學(xué)期的指導(dǎo)過(guò)程中，我對(duì)王永龍、李建平進(jìn)行個(gè)別聽(tīng)課、一對(duì)一的指導(dǎo)和座談，深入地了解他們?cè)谑谡n、聽(tīng)課的狀況，現(xiàn)對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。一、教學(xué)工作狀況：上好每一堂課，是新老師從事新的教學(xué)工作的核心。在長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的課堂教學(xué)中，王永龍和李建平在我的細(xì)心指導(dǎo)下，都較好地完成了以下工作：一教學(xué)預(yù)備工作為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，我安排他們?cè)趥€(gè)人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，大家共同學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，設(shè)計(jì)教法，細(xì)心試講。通過(guò)試講反復(fù)熟識(shí)教材和教案，掌控教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語(yǔ)言，熬