1、優選授課授課方案設計|Excellentteachingplan教師學科授課方案2020學年度第_學期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課方案設計|Excellentteachingplan5.2求解一元一次方程（1）授課方案學校第三中學備課人夏春娟教材北師大版數學七年級上解方程在整個知識系統中的地位和作用是很重要的。初中階段要培養學生的運算能力、邏輯思想能力和空間想象能力以及讓學生依照一些現實模型，把它轉變為數學問題，從而教培養學生的數學意識，增強學生對數學的理解和解決實責問題的能力。運算能力的培養主材分若是在初一階段完成。解方程是代數

2、中的主要內容之一。一元一次方程有好多直接的應用，析最主要的，解一元一次方程是學習其余方程和方程組的“基石”。解各種方程和方程組，通過降次、消元等方法，最后都概括為解一元一次方程。1.進一步熟悉利用等式的基本性質解一元一次方程的基知識與本技術技術2.在解方程的過程中解析、概括出移項法規，并能運用這教一法規解方程學1.經過學生觀察、獨立思慮等過程、培養學生概括、概括的能力；目過程與2.進一步讓學生感覺到并試一試搜尋不同樣的解決問題的方法。標方法感神態度與激發學生濃厚的學習興趣，使學生有獨立思慮、勇于創新的精神，價值觀養成按客觀規律做事的優異習慣。培養學生慎重的思想質量重點移項法規，利用移項法規解一

3、元一次方程難點利用移項法規解一元一次方程時，移項要變號教法導學講練考授課法學法自主研究，交流合作、推理、概括。教具交互式電子白板學具練習本，筆課時一課時教師活動問一、復習回顧題運用等式的基本性質解以下方導程：學（1）5x2=8課型新授課個人學生行為設計妄圖補充經過這個環節，依照預習教學設計中的引導學生回顧利用答案回答以下問題，觀察、思等式基本性質解方考、概括移項法規。程，為新知學習做準育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課方案設計|Excellentteachingplan（2）5x=2x+1備。依照解題過程，回答以下問題：學生認真觀察、解析，教師白板演示（1）由5x-2=8到5x=8

4、+2感覺移項。變化過程，學生觀5x=2x+1到5x-2x=1，哪幾項發生察、解析、概括引出了搬動？移項，體驗研究發現（2）“-2”、“2x”這兩項在搬動成功的快樂。中發生了怎樣的變化？明確移項及其法規例1：把以下方程移項可得：(1)3x45(2)6x32x5隨堂練習：典型例題例2解以下方程移項時，平時把含有未知數的項移到等號的左邊把常數項移到精等號的右邊；講2.移項應注意改變符號；點3.解這樣的方程可分三步：撥第一步：移項第二步：合并同類項第三步：系數化為1學生在白板書寫例題1，板演同學講解所用將教材進行整合，到的變形或運算，其余同增設有關移項的例題學講評，教師用不同樣顏色和練習，目的讓學生加

5、的筆對出現的問題進行深對移項的理解，打破注明。重難點。學生自主學隨堂練習采用梯度習，獲取新知，教師適訓練，學生獨立思慮、四當點撥，把課堂還給學名學生白板書寫完成。通生。過練習反響學生對解方程步驟的掌握情況和可能出現的計算錯誤。教師引導，學生完培養學生解析、成。概括的能力。育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課方案設計|Excellentteachingplan解以下方程：當堂檢測課談談你的收獲.堂講講你的迷惑.小結學生獨立、認真完成牢固新知，檢測后，小組互批，并談論出本節課學生知識掌現的錯誤原因及解決措握情況，經過檢測反施。饋查缺補漏，做到堂堂清,培養學生獨立學習、合作學習的能力。學生概括出本節課所學知識，不完滿的地方其培養學生的概括他人補充，同時說出本節總結能力。課還有哪些誘惑。珍惜時間，做時間的小主人！布必做題：教材136頁習題5.3部署作業及預習任有效激發學生的置第1題務。學習熱情和潛能。作選做題：教材136頁習題5.3業第3題預習：教材137頁，完成資源與談論預習案板5.2求解一元一次方程（1）