1、部 編 年 道 與 治 下 線 教 計 與 進 _部編七年道德與法治冊網絡直播教計劃與進度 、學生情況分析根據當前教學情況，習安排我們上道德與法治直播 課，七年級（班 37 ，能參與網絡直播課收看的同學 有 人。七年級（）班 38 人，能參與網絡直播課收看的 同學有 人。七年級學生正處在青初期，有夢想也有挫折，有努力也 有困難。道德與法治學一方面要為學生心扉“開鎖”， 伴隨學生平穩度過心生理的“突變期”，另一方面要為 學生筑起防波堤，在治社會里懂得有為和有所不為。 二、教學容 :網絡直播期間，計劃成第一單元 課 6 框，第二單 元 2 課四框，第三單第六課，和第七課四框的教學任 務。供需 周左

2、右時，大約 18 時教學時間。 三、教材析第一單元:青春時光作為七年級下冊起始單元，不僅 關注青春期的身心變，更強調從“身體一心理一精神” 的整體狀態來看待青成長。是第二單元 :做情緒情感的主 人基礎單元。本單元續青春生命成長的主題，聚焦學生 在身心發展關鍵期的緒特點與廣泛意義上的情感生活， 從“情緒一情感一情”的完整鏈條促進學生的品德心理 學習，以及教學在道與價值觀層面的引導。_ 第二單元做情緒情感主人本單元接續青春生命長的主題，從“情緒一情感一 情操”的完整鏈條促學生的品德心理學習，以及教學在 道德與價值觀層面的導。本單元的設計與編寫，在心理 教育的過程中融入道與價值觀教育，對于青春期的情

3、緒 的自我覺察、認知，入社會主義核心價值觀將情緒管理 從心理學意義上的自調節擴展到人際交往中具有倫理學 意味的情緒表達、情感染。本冊教材設計關注初學生在廣泛意義上的情感生 活。教材著力引導初學生的情感在生活經驗的不斷擴展 中更加豐富、深刻，導初中學生不斷創造、積累美好的 情感體驗，傳遞情感能量。形成健全人格、完善性格、 灑養情懷的重要基礎第三單元在集體中成對初中生而言，日常學習小組、班級、社團、學校 等都是能夠帶來歸屬的“集體”，集體生活是學生社會 性發展的重要園地，會性發展與個性發展又是相輔相成 的本單元設計不僅堅馬克思主義的集體主義教育，重視 和培養學生的責任擔，同時重視集體中的民主與自治

4、， 發掘集體對個人成長價值，強調集體對個性的豐富與完 善，引導學生學會過體生活，使集體主義教育向社會主 義核心價值觀的方向展。_集體也需要不斷發展集體生活離不開個體的不斷參 與、建構。教材在強集體對個體成長的價值的同時，還 強調集體的不斷進步個人的責任擔當、不懈努力休戚相 關。三、教學標方面：通過各方面的措施，力使學生完成直播課期間的教 學任務，達到情感價觀和知識能力目標的要求，力爭將 考試清單規定的知識背會背熟。、教學措施:1 、作為老師要不斷學習提高對直播網絡設備的 應用熟練程度。利用釘平臺用直播形式進行教學和解 答問題，認真學習線教學直播技術，克服困難提高線 上教學效果。計劃家電腦和手機

5、配合使用。每節課提 前測試設備，熟悉講的資料，提高有效率。2.認真鉆研教材、教大綱，認真制作課件，認真 備課，上好每一節課每節課上完后從了解學生上課情況 及對本人的建議不足處及時整改提高課堂效果，并了解 查看學生是否有未聽或聽課時間不夠的現象。對這部分 學生利用電話、微信行指導，要求學生周六周日查看回 放，完成學習任務。3.認真細致批改學生釘釘上提交的作業，并及時 反饋總結。_4.重視學生自主學習注意學習的接受性，強化知 識學習的建構性5.用切合學生生活實的案例、故事等形式來激發 和提升學生的學習興，使學生在親身體驗中得到發 展。6 、每堂課及時在釘布置相應的作業，認真整理學 生學習的考勤、作業交、上課參與度、聽課效果等數 據。7.及時與家長聯系溝，力爭完成網絡教學的目標 任務。四、教學度安排及內：周次日期授課內容課教學形式時第一周 2.17-2.21悄悄變的我成長的僅僅是身3直播體3.男生女生第二周 2.24-青春萌 3直播2.282.青春飛揚3.青春有格第三周 3.2-3.6第一單元習 3直播_青春的情青春的管第四周 3.9-3.13 揭開情緒的面復習2.我們的情感世界3. 品 情 感 中