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1、(人教新課標)四年級語文上冊課件-巨人的花園(人教新課標)四年級語文上冊課件-巨人的花園(人教新課標)四年級語文上冊課件-巨人的花園(人教新課標)四年級語文上冊課件-巨人的花園教學目標：1. 通過朗讀、討論，領會作品主題及教育意義。2. 學習分析人物的方法， 體會本文生動、精彩的語言。3. 培養待人真誠、無私的品質。教學目標：一初讀課文整體感知：要求：1. 大聲朗讀，劃出不認識的字詞或不理解的詞語，以小組為單位，互相幫助解決（注意利用工具書）。2. 依據巨人的花園的變化，把課文分為三大部分，并概括大意。一初讀課文整體感知：要求：問題：巨人封閉花園的言行表明他是一個怎樣的巨人？（用文中一個詞語回

2、答）。巨人這樣做給花園帶來的后果是什么？ 巨人的花園里終年是寒冬，只有北風、冰雹，還有霜和雪在園中的林間上竄下跳。小鳥無心唱歌，樹兒忘了開花；春天再也沒有出現，夏天也不見蹤影，也沒有秋天。二細讀分析人物：自私問題： 巨人的花園里終年是寒冬，只有北風、冰雹，還有霜 是什么原因又使花園里出現了春天的景象？ 孩子們的到來，使花園恢復了春天的美麗、生機和歡樂 使巨人深受感動，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟之后的“巨人”做了些什么？ 巨人目睹了花園的春景，特別是他看到那棵被霜雪裹得嚴嚴實實，北風也對它肆意咆哮的樹盡可能垂下枝條，并反復深情呼喚：快爬上來呀，小孩子！這種情景深深感化了他。悔悟之后的巨人輕輕

3、下樓，悄悄打開門，把小男孩輕輕托起放在樹枝上。提起斧頭砍倒圍墻，歡迎孩子們來玩。 是什么原因又使花園里出現了春天的景象？ 孩子 花園里有了美麗的春天，孩子們又能和巨人在花園里快樂地玩耍，這些是因為巨人什么樣的變化才換來的？ 自私的巨人在事實的教育下改正了自己的錯誤，他的真誠與愛心使花園更美麗，人與人之間更和諧美好。 花園里有了美麗的春天，孩子們又能和巨人在花園 小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子，親吻巨人的臉巨人和孩子們一起在他們所見到的最美麗的花園中游戲玩耍。 三精讀品味語言：找出最讓你感動的情節，這個情節說明了什么？ 這個情節說明了愛心能給世界也給自己帶來美好和歡樂，自私則會給世界也給自己帶來不

4、幸和痛苦。三精讀品味語言：找出最讓你感動的情節，這個情節說明了說說發現的精彩詞句（包括擬人句） 用 “大聲歌唱”、“翩翩起舞”、“露著笑臉”說一段話，描述一種場景以及體現的心情。（1）品味語言美: 疊音詞的使用，表達作者的喜愛之情。（2）品味表現手法美: 比喻的運用,形象的說明花之多、花之耀眼閃亮;擬人手法的運用，形容鳥兒的鳴叫非常動聽，這和孩子的歡笑聲交相呼應。花兒的鮮艷、鳥兒的鳴叫、孩子們的歡顏笑語構成了一幅美妙的畫面。說說發現的精彩詞句（包括擬人句） 用 “結合自己的經歷，用固定格式說話：看到自私的巨人，我想到了。看到充滿愛心的巨人，我懂得了。 拓展、探究：結合自己的經歷，用固定格式說話： 拓展、探究：(人教新課標)四年級語文上冊課件-巨人的花園 板書設計：童話巨人的花園 王爾德 言行自私趕走孩子花

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