1、宣城職業技術學院專業建設與發展規劃（2006年2010年）專業建設是高校的一項基本建設，是提高教學質量和辦學效益、培養優秀人才的重要工程，同時，專業建設又是一項帶有先導性和拉動性的基本建設，是推動高校事業發展的基礎和關鍵，為進一步貫徹教育部關于做好高校專業建設與發展規劃制訂、修訂工作的意見（教高2002024號）等文件的精神和我院“十一五”規劃要求，在學院各系部制訂的專業發展計劃的基礎上，經學院認真研究論證，特制訂本規劃。一、學院概況和已辦專業的基本情況（一）學院概況（略）（二）現有專業的基本情況學院現設有六個教學系部，目前已有應用電子、計算機維修、建筑工程技術、應用英語、旅游管理、電子商務、

2、裝潢設計等20個專業，涵蓋五個專業大類，初步形成了多類型的專業格局。從總體看，我院專業設置較為合理，重點建設和發展了以汽車、計算機、旅游、建筑為主體的專業，同時也根據我省和宣城市經濟發展需要，結合我院本身特點和條件增設建筑工程管理、酒店管理，廣告設計、網絡技術等專業，初步形成了培養工程、經濟、旅游、信息等領域生產、服務、管理第一線崗位需要的實用型、技術型高級專業人才的專業體系，但是，整體看來，我院專業建設與當前經濟社會及高等教育快速發展的形勢相比，仍有不適應的地方，有必要對學院專業結構進行全面規劃、合理安排，做到整體優化。二、學院發展與建設的總體目標和基本思路（一）總體目標到2010年，我院在

3、校專科學生規模計劃將達到6000人左右，專業將力爭達到30個左右，在此基礎上形成35個具有自身特色和優勢的專業，逐步成為布局結構合理、適應社會經濟發展和學院定位要求的有自身特色的合格的高職院校，到2015年前后，將學院建設成為一所專業門類較為齊全，辦學特色較為鮮明，管理科學規范，力爭成為示范性高職院校。（二）建設與發展的基本思路把握社會需求的結構，緊貼地方經濟發展的脈絡，以人為本，以教學為中心，以實踐科研為龍頭，以改革為動力，以培養創新精神和實踐應用能力的應用型人才為目的，堅持規格、結構、質量、效益協調統一，促進我院的跨越式發展。我院將積極創造條件，在進一步辦好和拓展現有5個專業大類的基礎上，

4、建設一批口徑寬、基礎厚、適應廣、特色鮮明的高職專業，堅持立足宣城，面向省內外，培養寬專業、厚基礎、能力強、素質高、富有創新意識和實踐能力的應用型人才，更好地為我省和國家的經濟發展和建設服務。三、制訂專業建設與發展規劃的指導思想和原則（一）制訂專業建設和發展規劃的指導思想通過制訂規劃，進一步理清專業建設的思路，科學、有序地做好專業建設和新專業設置工作，設置社會急需的專業，調整、停辦社會需求小、辦學條件差、就業率低，缺乏競爭力的專業，以增強專業設置和建設工作的主動性和適應性，既重視新專業的申報，更重視老專業的建設和改造，既重專業的外延發展，也重視專業的內涵建設和改革，把工作重心轉移到加強專業建設，

5、調整優化專業結構和提高教育教學質量上來，使我院的人才培養工作更好地適應經濟建設、社會發展和產業結構戰略性調整的需要。（二）制訂專業建設與發展規劃的基本原則科學制定專業建設目標和發展規劃，是推動專業結構調整和建設工作的基礎和關鍵，是學院發展戰略規劃和專業建設規劃的一個重要組成部分，在專業建設中，應遵循教育規律，堅持需要和可能相結合的原則，既要適應社會和教育事業發展對人才的需求，又要保證必需的辦學條件，正確處理數量與質量、傳統與特色、近期與長遠、局部與全局的關系，形成科學合理的專業結構和布局，具體表現為：1、應用性為主的原則：高職院校辦學目標為培養具有創新精神和實踐應用能力的應用型人才，專業設置以

6、應用性專業為主，根據經濟社會發展需要及宣城市地方經濟發展的實際，及時設置新專業，使專業發展與市場經濟形勢接軌。2、穩定性與創新性相結合的原則，專業設置必須既科學分析和正確預測實際需要，又客觀分析學院已辦專業基礎和建設能力，立足學院實際，求實、求精，在穩定長線專業和特色專業的同時，高度重視專業創新，一方面運用新技術、新設備對常規傳統專業進行內涵改造，另一方面適應高新技術發展及應用出現的一些新的職業崗位，預測人才需求，及時設置新專業。3、經濟效益與社會效益相結合的原則，規劃專業設置，達到經濟效益和社會效益雙贏，既要有自己穩定的長線專業，顯示實力的名牌專業，又要有自己特色專業和適應經濟社會發展急需、

7、變動靈活的短線專業。四、20062010年專業建設與發展的目標和論據（一）專業建設與發展的目標目前，學院現有11個專業大類共20個專業，根據學院發展規劃，學院開設的專業應有計劃地逐步增加，并對現有專業適時調整，優化和提升；加強旅游管理、計算機應用技術、汽車技術服務與營銷、建筑工程技術、裝潢藝術與設計、商務英語等專業的建設，鞏固優化市場前景看好的制造大類、電子信息大類和財經大類等專業，增設市場熱門的旅游大類和汽車大類等有關專業，不斷提升專業質量，到2010年要建成30個以上專業，1個省級示范專業，4個院級示范專業。同時，要加強精品課程建設，到2010年要建設1個國家級精品課程，2個省級精品課程，

8、6個院級精品課程。基本形成多類型專業協調發展、專業結構合理、專業設置和人才培養模式符合社會需要，專業數量與學院規模相適應、重點專業及特色專業達到較高水平，學科專業之間優勢互補，資源共享，使學院辦學整體實力和水平有一個較大的提高，具體分階段建設目標見宣城職業技術學院“十一五”專業建設規劃表通過努力，我們將逐步發展最終形成旅游、汽車、建筑工程、信息技術、經濟管理、財務會計等重點專業群。1、以市場營銷、電子商務、會計電算化為基礎，逐步發展國際貿易、國際商務等經濟類專業。2、以汽車營銷技術、應用電子、建筑工程技術為基礎。以汽車電子技術、數控技術為龍頭，逐步發展機械設計與制造、工程機械控制技術、電子信息

9、技術、計算機科學與技術等工學類專業。3、以導游、景區開發與管理、烹飪工藝與營養為基礎，以旅游管理為龍頭，逐步發展公共事業管理、人力資源管理等管理學類專業。4、以應用英語、藝術設計、計算機應用等人文學科及工學等為基礎，逐步發展商貿英語、包裝設計等文學類專業。（二）制定專業建設與發展目標規劃的論據根據我們現有辦學條件，所開設專業基礎及計劃采取的有效措施，我們可以通過以下三種途徑，實現上述專業建設目標。1、提升現有的優勢專業，經過五年高職教育辦學經驗的積累，我們已形成了一定的優勢專業，這為現階段的專業建設奠定了堅實的基礎，根據安徽省關于推進高等學校學科專業結構調整工作的若干意見精神，按照“適應需要，

10、積極發展，堅持條件，優先結構，增加投入，加強建設，強化管理，保證質量”的思路，優先發展一批與具有一定優勢、生源足，就業形勢好的相近或相關專業，例如，發展與汽車營銷相關的汽車電子技術專業，與應用電子、計算機應用相關的電子信息技術、數控技術等專業，與導游、電子商務等相關的、國際商務、旅游管理等專業。2、整合校內資源，積極創建市場急需的新的專業。宣城職業技術學院現有專業，包括師范教育專業在內的高職類專業，專業門類相對單一，為滿足地方經濟建設對經濟、管理、制造、電子等類人才的需求，為把學院建設成為學科專業結構較為合理的高職院校，一方面整合校內現有的經濟類、管理類師資力量，積極申辦人力資源管理專業，另一

11、方面著力引進旅游管理、汽車工程等方面急需的高層次的人才，申辦數控技術等應用性的專業。3、加快老專業的改造，使其更好地適應社會發展和經濟建設的需求，學院原有一批師范教育專業，有較長的辦學歷史，具有一定的辦學實力，隨著高職教育發展，有必要對師范教育專業進行改革，如英語教育改造為應用英語、商貿英語。五、實現規劃主要政策和具體措施（一）加強領導，統籌規劃，狠抓落實1、學院領導對專業建設予以高度重視。院長作為第一責任人負總責；分管院長負專責，院學術員委會負責學術管理，同時聘請院外專家和有關政府部門領導進行論證和討論，學院各職能部門以專業建設為龍頭，合理調配人力、物力和財力，形成全院性的專業資源共同體，提

12、升學院的整體辦學實力。2、各系（部）主任是本單位專業建設的第一責任人，了解人才市場，把握專業建設的內涵，作為經常性的中心工作、常抓不懈，做到組織、任務、職責、措施“四落實”，確保專業建設和教學工作正常、有序地開展。（二）注重師資隊伍建設，為專業建設提供人才保障建設一支專業水平高、結構合理的教師隊伍是辦好專業的重要因素。1、根據高職教育的特點，學校發展規劃，專業設置的實踐需要，制定20062010年教師隊伍建設的目標，建立有利于教師發展、有利于吸引人才的管理機制。2、實行與地方、行業、企業密切聯系的開放式辦學模式，建立教師實踐能力培養基地，有計劃地選派教師到生產、管理、服務第一線進行實踐鍛煉，大

13、力培養“雙師型”教師，提高教師教學適應能力。3、拓寬渠道，多途徑、多方式引進人才，充實教師隊伍，一是有計劃地從高校選拔一批優秀本科畢業生，同時以優惠條件吸收具有碩士研究生以上的人員到校任教；二是從企業、事業單位調進一批具有本科以上學歷的中、高級職稱的專業技術人員；三是從社會和其他高校聘請一批中、高級職稱人員到校兼職任教。4、實施教師培養培訓計劃。有計劃選派中青年骨干教師到重點高校接受培訓，不斷更新教師的知識結構，提高教師的學歷層次，抓好骨干教師隊伍建設，到2010年底，按照1:18的師生比，專任教師達到280人左右，具有高級職稱的教師比例達到35%，具有“雙師型”教師達到70%，在教師隊伍中，

14、40歲以下的青年教師具有碩士以上學位占30%。（三）啟動特色專業建設和精品課程建設“二大建設工程”1、特色專業建設積極發展應用型專業，重點建設和扶植一批社會適應廣、地方特色明顯、就業形勢好的優勢專業、特色專業。規劃到2010年，全院專業數要達到30個左右，將裝潢藝術設計、應用英語、會計電算化、城市園林技術建成優勢專業，高標準、高起點，逐步將汽車技術、計算機應用技術、建筑工程技術、旅游管理等專業建成特色專業。2、精品課程建設加強精品課程建設，促進專業教學水平提高，根據高職院校教學工作合格評估標準，學院計劃撥出專門經費，用于課程建設，擬采用“每年申報，2年為一個建設周期”的辦法，計劃用5年時間分3

15、批建設5門院級精品課程。（四）加大教學經費投入，優化辦學條件經費投入是發展規劃得以順利實施的重要保證。學院計劃在20062010年期間逐年加大教學經費的投入，多渠道、多方面籌措專項教學資金，開源節流、配套投入，用于教學設備和圖書資料等辦學條件的改善，重點用于實驗室建設，使各項辦學指標均達到或超過高職教學工作水平評估標準。1、加強實驗室建設，規劃相配套的實驗室建設規劃。根據專業建設的要求，有計劃、有重點、分步驟的建設一批設施齊全、裝備先進、管理規范的公共基礎課實驗室和專業實驗室，使實際開出的實驗項目數、時數和標準達到教學計劃規定的要求，確保實驗課的教學質量、到2010年，生均教學儀器設備值將達到

16、4000元以上，力爭使實驗教學條件得到比較大改善。2、加強實習實訓基地建設，各專業都應根據自己的培養目標、專業特點，建立一批有指導能力的長期穩定的教學實習實訓基地，到2010年，校內建成導游模擬、計算機應用技術、汽車裝配、電子信息、建筑工程、會計電算化六個實訓中心，每個專業在校外建立至少一個實習基地，每個實習基地應能同時接納3050人開展實習活動，對符合實際工作要求和條件的實習基地應以協議的形式予以穩定，保證實習工作的正常開展。（五）深化教學改革，創新管理制度學院的生存和發展最終體現在一流在的教學質量，沒有一流的管理水平，不可能有一流的教學質量。1、重視教學管理隊伍建設，建立健全教學質量的監控體系優教優酬。嚴格執行宣城職業技術學院教學事故認定和處理辦法、宣城職業技術學院教學崗位考核辦法，加強教學管理，推進教風和師德建設。2、深化教學管理制度改革，適應社會經濟發展的需求2007年上半年進一步對各專業教學計劃進行修訂和完善，增加彈性管理，堅持以人為本，以學生為本，積極推進符合現代高職教育特點的彈性教學管理模式，創造有利于學生成才的教學環境，實現教學管理工作的科學化、規范化、制度化，促進學生的知識、能力和素質的綜合提