1、 “天下西湖三十六，就中最好是杭州。”可是，你曾否想過，只要你再向前跨出一步，你一定會驚喜地發現，有一條秀絕人寰的富春江，如綠色的飄帶索繞徜徉在同樣青翠的群山間，她上面綴滿了無數眩目的珍寶，讓人目不暇接，流連忘返。古往今來，有多少游客為這山光水色所傾倒，留下了多少詩篇，多少畫卷，多少膾炙人口的美麗傳說 古人關于富春江詩句： 天下佳山水，古今推富春。 (元 吳桓贊) 錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。 (唐 韋莊) 三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。(宋 蘇東坡) 一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。 無聲詩興有聲畫，須在桐廬江上尋。 (清 劉嗣綰) 從詩句中我們能感受到富春江的美景，今天我們一起來學習

2、一篇描寫富春江山光水色的短文與朱元思書，這是一篇作者寫給友人朱元思信中的一段話，寫的是浙江境內富春江的秋景，可稱得上一篇山水小品，讓我們看美文賞美景吧。導入新課與朱元思書吳均1.有感情地朗讀課文，把握重音和停頓，感悟語言之美。2.掌握文中常用文言詞語的含義并疏通文意。3.仔細地品味文中景物描寫，學習文中多層次、多角度描寫景物的方法。教學目標吳均（469-520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文學家。工于寫景，詩文自成一家，“均文體清拔有古氣，好事者或學之，謂為吳均體”。吳均善于用駢文寫書信，今存與施從事書與朱元思書與顧章書三篇，皆以寫景見長。作者簡介知識鏈接 駢文又稱駢體文、駢儷文

3、或駢偶文；中國古代以字句兩兩相對而成篇章的文體。因其常用四字句、六字句，故也稱“四六文”或“駢四儷六” 。全篇以雙句（儷句、偶句）為主，講究對仗的工整和聲律的鏗鏘。 本文是一篇駢體文，講究對仗和聲律，多用偶句（駢句），少用散句。是作者寫給友人信中的一段話，寫的是浙江境內富春江的秋景，這看似隨興之所至而寫下的一段文字。可稱得上一篇山水小品。背景鏈接南北朝時期，政治黑暗，社會動蕩不安。一些仕途失意的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生仕途不順。他曾撰寫齊春秋，完稿后上呈梁武帝，梁武帝惡其實錄，焚其稿，免其職。他在與顧章書中說“仆去月謝病，還覓薛蘿”，表明自己辭官后，將要到石門山中去隱居。與朱元思書是

4、作者給友人信中的一段話，最早見于初唐人編的藝文類聚，寫的是浙江境內富春江的秋景，原信當中應該還有其他內容，但現在只留下這看似興之所至而寫下的向友人朱元思述說山川之美的一段文字。 風煙/俱凈，天山/共色。從流 / 飄蕩，任意東西。自 / 富陽至桐廬 / 一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水 / 皆縹碧，千丈 / 見底；游魚 / 細石，直視 / 無礙。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。 夾岸 / 高山，皆生 / 寒樹。負勢 / 競上，互相 / 軒邈；爭高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作響。好鳥 / 相鳴，嚶嚶 / 成韻。蟬 / 則 / 千轉不窮，猿 / 則 / 百叫無絕。鳶飛 / 戾

5、天者，望峰 / 息心；經綸 / 世務者，窺谷 / 忘反。橫柯 / 上蔽，在晝 / 猶昏；疏條 / 交映，有時 / 見日。與朱元思書吳均與朱元思書 吳均讀準字音縹（ ）碧 急湍（ ） 夾（ ）岸 軒邈（ ） 轉（ ） 泠泠（ ）嚶嚶（ ） 鳶（ ） 戾 （ ） 經綸（ ） 窺（ ） 柯（ ）pio tunjimiozhunlngyngyun llnkuk疏通文意風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。全，都同樣的顏色（乘船）隨著江流漂蕩向東或向西表示約數獨一無二風和煙都消散了，天和山變成同樣的顏色。（乘船）隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。從富陽到

6、桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。青白色這里形容江水清澈見底水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。急湍甚箭，猛浪若奔指飛奔的馬比箭還快湍急的江流湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。筆直地向上，直插云天形容樹綠而密，讓人心生寒意這些山巒仿佛都在爭著往高處遠處伸展形成千百座山峰夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上夾江兩岸的高山上，都生長著綠而密的樹，高山憑依（高峻的）地勢，爭著向上，這些高山仿佛都在爭著往高處遠處伸展；群山競

7、爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。沖擊，撞擊鳴聲嚶嚶，和諧動聽形容水聲清越長久不斷地叫 泉水沖擊山石，發出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久不斷地叫，猿猴長時間地叫個不停。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。至、到達指平息名利之心治理國家大事同“返”，返回互相掩映橫斜的樹枝極力追求名利的人，看到這些雄奇的高峰就會平息名利之心。那些治理國家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏

8、的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。1、文章三個自然段分別寫了什么？在結構上有什么關系？1、富春江的景色：2、描寫異水3、描寫奇山總分奇山異水，天下獨絕整體感知2、再讀課文第一段，段中既有寫景、敘事又有抒情，試在文中找出總領全文山水特征的一句？寫景：敘事：抒情：風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。奇山異水，天下獨絕。總領句：奇山異水，天下獨絕。 小結：“奇山異水，天下獨絕”是本文所寫景色的總體特征，全文都圍繞著“奇”和“異”這兩個字在做文章。異水游魚無礙水皆見底急湍若奔正面描寫側面描寫夸張寫出水色縹碧，清澈秀美的靜態美夸張、比喻、對偶寫出水湍急迅猛的動態美動靜結合3、讀課文第二段，作者是怎

9、樣具體描繪富春江的異水？“異”表現在哪里？奇山夾岸成峰擬人、視覺泉水無絕對偶、聽覺橫柯見日視覺“競”“爭”擬人，化靜為動，賦予山生機活力，寫出了山勢雄奇高峻各種聲音交織，和諧動聽，歡樂自得以靜襯動，凸顯山聲幽靜描寫山色，凸顯林茂蔭濃多種感官結合動靜結合4、讀課文第三段，作者是怎樣具體描繪富春江的奇山？“奇”表現在哪里？5、從人的感官角度看，作者分別運用了什么感官來描繪富春江的奇山異水？視覺山峰樹木聽覺泉水鳥鳴蟬鳴猿啼5、“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。” “鳶飛戾天者”和 “經綸世務者”分別指什么人?這一句表達了作者怎樣的情感？指追逐名利的人和熱衷于官場的人。表現出作者對大自然的

10、熱愛，透露出作者鄙棄功名利祿，對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情以及避世退隱的高潔志趣。小結：文章的第三部分以細膩的筆觸詳寫了富春江夾岸的奇山，以動寫靜，把靜止的山寫活了，顯示出山的“奇”，并抒發了人在此山中的感受。在這里，作者既從側面烘托出山水之美，也抒發了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。合作探究先“水”后“山”，由近及遠，逐層展開，符合“從流飄蕩”的觀景習慣，條理清楚。1、“奇山異水，天下獨絕”領挈全文，卻為什么先寫異水后寫奇山？比擬負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無

11、絕。對偶夸張、比喻急湍甚箭，猛浪若奔。2、從修辭角度看，課文又運用了哪些修辭手法？找出本文從視覺方面寫景的句子并賞析。從視覺來寫： 作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個廣闊的空間境界。 既寫出富春江水陡，山形千回百轉的特色，也表現了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。2、“從流飄蕩，任意東西”1、“風煙俱凈，天山共色” 品味賞析 一個“寒”字，暗示了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀感受。4、 “負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰” 用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳入云的雄奇景色；“競”“爭”二字把靜止的山寫活了

12、，賦予了它們以生命和動感。3、“夾岸高山，皆生寒樹”從視覺來寫： 找出本文從視覺方面寫景的句子并賞析。 “泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。” 泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產生親臨其境之感，令人神往。從聽覺來寫：找出本文從聽覺方面寫景的句子并賞析。讀與朱元思書，如讀一首好詩，因為它不僅有詞采雋永、音節和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀與朱元思書，如賞一幅畫，因為它不僅有特色鮮明的景物，更有明朗灑脫的畫意。使人讀后禁不住也流連忘返，心中不禁默嘆：自然，帶給我們的，不僅僅是豐碩的果實，更有一種怡人

13、的心性，一種忘卻功名利祿的自然之心。 本文構思別具一格，描寫形神兼備，動靜互見，虛實相生，行文駢散相間，實為一篇優美雋永的寫景散文，不僅給我們美的享受，還為我們學習景物描寫提供了范本。課堂小結 本文和三峽同是寫山水的精美文章，試與三峽作比較閱讀，從內容和形式方面談談兩篇文章的異同。拓展延伸相同之處：寫水都提到了水大浪急，寫山都突出了山勢高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼內容：表達方式：表達情感：主要運用了描寫的表達方式，突出描寫了都山水的景色。表現了作者對大自然的欣賞和熱愛之情。不同之處：內容：三峽在寫景方面突出了四時的變化；寫山時，還突出了山的連綿不斷。體裁：三峽是散文，而與朱元思書是駢體

14、文。寫作目的：三峽主要是為了客觀地介紹地理知識，而與朱元思書則突出了對大自然的贊賞，而且寫出了作者的內心感觸。內容：體裁：寫作目的：千丈見底 直視無礙急湍甚箭 猛浪若奔高山寒樹 軒邈成峰泉水作響 好鳥成韻蟬鳴不窮 猿叫無絕清急視覺聽覺異水奇山奇山異水，天下獨絕觸景生情鳶飛戾天者，望峰息心。經綸世務者，窺谷忘反。（分）（總）動靜相生對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。板書設計通假字:詞類活用：一詞多義： 古今異義：窺谷忘反千轉不窮“反”通“返”，返回“轉”通“囀”，鳥叫聲風煙俱凈任意東西皆生寒樹互相軒邈天下獨絕 百叫不絕負勢競上 橫柯上蔽一百許里（左右/允許）蟬則千

15、轉不窮（窮盡/貧窮）經綸世務者（治理/規劃、管理政治的才能）（消凈、消散，形作動）（向東向西漂流，名作動）（使人覺得有寒意，形作動）（向高處和遠處伸展，形作動）(絕妙）（停止）（向上）（上面）文言積累1、根據提示默寫與朱元思書中勾勒出富春山清秋季節天朗氣清、萬里無云的清爽天氣的句子是是：_，_。抒寫江上放舟、對景陶醉的自由解脫情態的句子是：_，_。文章總領全文，概括所寫景物特征的句子是：_，_。 文章寫出江水明凈澄澈的句子：_，_。_，_。風煙俱凈天山共色從流飄蕩 任意東西奇山異水 天下獨絕水皆縹碧千丈見底 游魚細石 直視無礙課堂檢測文章運用夸張和比喻描寫水流湍急特點的句子是：_，_。文章寫出

16、了山峰形貌，并賦予它們生命活力的句子是：_，_。_，_。文章從聽覺角度展現大自然的和諧美的句子：_，_。_，_。_，_。文章體現作者對功名利祿鄙視和對官場政務厭倦的高潔情懷的句子是：_，_；_，_。急湍甚箭 猛浪若奔負勢競上 互相軒邈 爭高直指 千百成峰泉水激石 泠泠作響 好鳥相鳴， 嚶嚶成韻蟬則千轉不窮 猿則百叫無絕 鳶飛戾天者 望峰息心經綸世務者 窺谷忘反。2、下列各組加點詞的意思相同的一組是（ ）A.許B.負C.絕D.蔽一百許里 遂許先帝以驅馳負勢競上 負者歌于途，行者休于樹天下獨絕 至于夏水襄陵，沿溯阻絕橫柯上蔽 重巖疊嶂，隱天蔽日左右憑借絕妙遮蔽答應背著斷遮蔽D3、下面對選文的分析理解不正確的一項是（ ）A.本文是作者給友人的一封書信，描繪了富陽至桐廬富春江雄奇秀麗的景色。B.“奇山異水，天下獨絕”八個字概括了富春江的總體特點。C.本文層次清楚，先寫山，后寫水，表達了避世的志趣。D.本文寫景的目的可能是自明本志，也可能是對朋友的婉言相勸。 C A.本文生動簡練地描寫了富