1、第11頁共11頁2022年陶藝學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本陶藝之旅藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)漫長且艱辛的過程，其中一個(gè)重要的組成部分就是對材料的理解和使用，在熟知了材料的特性之后才能更好的駕馭它，從而完成對一件藝術(shù)作品的創(chuàng)作。小孩子都喜歡捏泥巴，但那在大人眼里來看那可能就是些無意識的玩鬧而已，但正是因?yàn)檫@樣的天性才有了對創(chuàng)作的渴望。記得年幼時(shí)常常會(huì)在河邊上的沙堆里和小_在那嬉戲玩鬧，我們用取自自然的產(chǎn)物來進(jìn)行我們的小創(chuàng)作。對藝術(shù)創(chuàng)作的熱情可能就是在小時(shí)候養(yǎng)成的吧，雖然自己當(dāng)時(shí)并不知道那是藝術(shù)，僅僅認(rèn)為是種天性的解放和快樂。每個(gè)周的陶藝課我們都會(huì)很早趕到陶藝工作室來完成我們的每件小作品，在這幾周的時(shí)間里我相繼完成了幾個(gè)

2、作品，其中的樂趣只有自己能深深體會(huì)到啊，但我們大家都對彼此的作品進(jìn)行比較和評價(jià)，因?yàn)榇蠹也煌南敕ㄗ龀鰜淼臇|西都合適不同，其中都賦予了同學(xué)們不同的思想，對我們來說那些小東西都像是自己的孩子一樣更會(huì)認(rèn)真的對待。學(xué)陶藝的人絕對是耐心一流，創(chuàng)意無限，能把一塊不是干硬就是軟弱一灘的泥塊捏出表面光滑、軟硬適中、厚薄均勻、布局合理、別致新穎、無裂痕、無氣泡、無雜質(zhì)的陶藝作品是多么的不容易啊。功夫不負(fù)有心人，只要堅(jiān)持和不斷的思考好的作品是一定會(huì)被創(chuàng)作出來的。最后幾周我們?nèi)チ斯S，所獲良多。陶藝是一門集藝術(shù)審美，設(shè)計(jì)，動(dòng)手能力于一身的科學(xué)。2022年陶藝學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本（二）盤條個(gè)性綻放陶藝制作的第一節(jié)課就是

3、盤條，其實(shí)說實(shí)話，我根本沒準(zhǔn)備用那些細(xì)條條去盤出個(gè)什么茶壺碟子來，帶著只是玩玩的態(tài)度，我開始了制作課，第一堂課，老師沒按我們自己揉泥，貌似是嫌我們太嫩，還是怕我們勞累呢，既來之，則安之，盡情的發(fā)揮自己的想象力，拿著一團(tuán)泥就是雕啊，刻的，構(gòu)思是，桃心的杯底，杯身是由底部開始漸變到口徑小一點(diǎn)，到達(dá)中部時(shí)在向外擴(kuò)展口徑變大，杯柄也采用桃心形狀的。不過后來，在制作的過程中，我的心都碎了，杯子是沒碎，不過在大約三分之二是向右邊坍塌，沒辦法，我取出幾條，改成一個(gè)煙灰缸，盡管還有一點(diǎn)歪斜，不過俗話說“殘缺美嘛”也就不介意了，其實(shí)還蠻啊q精神的。不過事實(shí)證明我還是太樂觀了，后來我的這個(gè)作品在擺放架的外側(cè)不知道

4、什么原因被人壓成了碎條條，由此可見老師的上課前的注意事項(xiàng)是非常有必要的。問了一下旁邊的同學(xué)，原來是我的盤條粗細(xì)不得當(dāng)造成的，下面應(yīng)該粗一些，上面越來越細(xì)才好，而且收口也應(yīng)該越來越小才好。于是覺得還是中規(guī)中矩的比較容易成功。第二件作品是一個(gè)很普通的圓口杯子，不過這件作品也沒保存下來，杯身和杯底分離，又犯了一大忌諱。任何一件事情都是不容易的。此時(shí)眼看看就要下課了于是取了一個(gè)塊狀泥，做了一個(gè)小腳丫的形狀，因?yàn)楹臀业拿种C音所以意義不同，題了字，自我感覺良好。拉坯旋轉(zhuǎn)的舞蹈第二次制作課我就學(xué)乖了，先不從心理上藐視那些泥巴。后來我發(fā)現(xiàn)我是很對的，因?yàn)槲腋緹o法藐視它。當(dāng)它們在老師的手里時(shí)，溫順的像只小綿

5、羊，而到我手里，它們就變成了我的主人，而我只是那身不由己的奴隸。被這些泥巴給藐視了，這應(yīng)該算是我最大的悲哀了吧。好不容易把那些泥巴揉成長長圓圓的形狀，該往拉坯機(jī)上“砸”了，要求是砸到正中間，可在我砸了兩次之后，我發(fā)現(xiàn)它就愛往拉坯機(jī)邊緣上粘，我該怎么砸，唉最后還是在老師的幫助下，終于讓它比較穩(wěn)固的粘在拉坯機(jī)上了。那就開始拉坯吧。那泥巴隨著拉坯機(jī)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，我的手就推啊推，大約用了半個(gè)小時(shí)，那泥巴的位置終于可以入眼了，我跟泥巴戰(zhàn)斗期間，是何其慘烈，泥巴帶著我手上的水在離心力的作用下甩啊甩，個(gè)子不算矮，那圍裙穿著和沒穿差不多，我的褲子就無處躲閃了，可想而知，我雖是戰(zhàn)斗的勝利者，可代價(jià)也是慘痛的。總算到中

6、間了，可以拉了吧。剛開始有個(gè)小碗的雛形時(shí)，我滿懷信心能把它做成平時(shí)吃飯用的碗，可當(dāng)它又長大了一倍時(shí)，就不協(xié)調(diào)了，全身上下不是一起運(yùn)動(dòng)的，結(jié)果就在下面轉(zhuǎn)的快，上面追不上的情況下，碗消亡了，變成雜亂無章的泥片了，它是這場戰(zhàn)爭的見證者，也是這場戰(zhàn)爭的犧牲品，不得已只能把它放進(jìn)泥桶。接下來我的要求降低了些，我把杯壁(或者碗壁、瓶壁)做的厚一些，之所以不確定是什么的壁，是因?yàn)椴淮_定能做出什么，最后就只能做出什么就叫它什么了。嗯，這次不錯(cuò)，做出了一個(gè)很小的壇子。這節(jié)課也算是在我的勝利中謝幕了吧。看看雙手，真不敢相信這是我的勝利啊，當(dāng)成拉坯機(jī)勝利了也是有道理的。第三節(jié)課，還是拉坯課。我主要存在的問題是作品總

7、是有點(diǎn)歪斜以及厚度控制不好。于是請教了女老師，老師說歪斜主要是我扶正不到位導(dǎo)致的，而厚度呢，大致差不多就可以了，修坯的時(shí)候還可以修改，另外要把表層的軟泥給完全去除，還要注意不要有氣泡。老師還給我演示了一遍，自然老師的作品，我就收入囊中啦。這兩節(jié)課最大的感受就是要心平氣和，靜下心來做拉坯作品。很有幾次做的時(shí)候都很急，當(dāng)然結(jié)果就是作品失敗，完全不成形狀。所以，總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，除非十分熟練的情況下，還是要一步步、靜下心來做拉坯作品。修坯最用的上心的時(shí)刻第四節(jié)課和第五節(jié)課都是修坯課。上課之前就聽老師說到多數(shù)的作品都是在這個(gè)階段損壞的，心里不禁有點(diǎn)惴惴然。從架子上取出自己之前做的產(chǎn)品，一看，都太厚了。桌

8、子上的工具很齊全，不過還是擔(dān)心自己在打薄時(shí)會(huì)把作品弄破，那是我花了很長時(shí)間做出來的，所以特別珍惜這碩果僅存的幾件作品。將已經(jīng)干了的作品進(jìn)行修坯，也就是刮、修、掏。可能因?yàn)樘⌒牧耍蘖撕瞄L時(shí)間，發(fā)現(xiàn)別人都修了好幾件了，自己還在修那一件。于是加快了速度，不想被拒就這樣發(fā)生了，我的作品的底部被修穿了，得不償失。一旁的同學(xué)打趣道：“就叫一米陽光好了.”又覺得欣欣然，藝術(shù)嘛，終究講究一些特殊的意義的。上釉華麗的收尾感觸：在課堂上經(jīng)常聽老師說道很多中國古代的陶藝制造方法現(xiàn)在已經(jīng)失傳了，很多的制造工藝現(xiàn)在看來都幾乎是“不可能”完成”。每當(dāng)聽到這這些時(shí)，我的心里是半喜半憂。一半為中國有這么高超的陶瓷工藝而自

9、豪驕傲。另外不經(jīng)又為現(xiàn)在的陶藝失傳而覺得失落。陶藝是中國的傳統(tǒng)古老文化。它曾經(jīng)的輝煌成就另外國人一提到陶瓷就會(huì)想到中國，可以說，陶瓷已經(jīng)是中國的另一張名片。但是現(xiàn)在國人對陶藝的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我是這次才有機(jī)會(huì)近距離接觸陶瓷的，我想像我這樣的應(yīng)該不在少數(shù)，或者有的還沒接觸過。而在國外，從小學(xué)到大學(xué)都有陶藝課，而且許多家庭建成了陶藝作坊，還出現(xiàn)了一些個(gè)人經(jīng)營的陶藝工作室，許多休閑場所也擺放陳設(shè)著陶藝家的作品。所以我覺得我們國家應(yīng)該加大對陶藝的重視程度，應(yīng)該從小孩就開始抓起，向公眾提供更多接觸學(xué)習(xí)陶藝的機(jī)會(huì)，不然我們的陶瓷藝術(shù)真的會(huì)一代不如一代了。我的建議：陶藝欣賞課：內(nèi)容豐富精彩，將中國陶藝的發(fā)

10、展歷程清楚地向我們展示了出來，從起源到現(xiàn)代發(fā)展?fàn)顩r都有涉及。并重點(diǎn)介紹了其中各個(gè)時(shí)期的名品。使我這個(gè)之前對中國陶藝基本一竅不通的也可以在同學(xué)面前炫耀炫耀了。老師講課風(fēng)趣，從老師口中時(shí)不時(shí)蹦出另全班爆笑的話語。采用_與視頻共同教學(xué)，使得課堂不在變得富有活力。陶藝制作課：老師親自教授制作技巧及細(xì)節(jié)。使得我們這些對制作基本上從零開始的也能夠很快上手。另外制作時(shí)放上音樂是我印象最深刻的一點(diǎn)，覺得這樣的課堂輕松愉快，很有意思。當(dāng)然，老師講課的特色肯定不止上面我所概括的這些，要不然我也不會(huì)苦思兩天毫無戰(zhàn)果。不過老師你說，提建議很有加分的可能，篇二：陶藝培訓(xùn)心得體會(huì)2022年陶藝學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本（三）百-_

11、小學(xué)翁金奎_日我們懷著一顆激動(dòng)的心情迎來了為期_天的陶藝制作課。看，老師們都像個(gè)孩子似的玩起了泥巴，那么專注、那么入神，忘記了時(shí)間，忘記了吃飯，那顆童心再次被點(diǎn)燃。以前一直沒接觸過陶藝。通過這兩天的培訓(xùn)，使我在理論和實(shí)踐方面對陶藝有了一定的了解和認(rèn)識。陶藝是中國傳統(tǒng)而古老的文化，制作陶藝需要理論、技法和創(chuàng)造性都具備。下午的實(shí)踐課我認(rèn)識了陶藝泥料，掌握了泥料的處理流程和方法，學(xué)習(xí)了揉泥的基本方法。還學(xué)會(huì)了手工制作的基本方法，如泥條盤筑、泥板成型法等。我們運(yùn)用所學(xué)技巧：如“壓印紋、肌理、拍打、刻花等方法，進(jìn)行實(shí)際操作將自己制作的作品進(jìn)行了修飾。當(dāng)一件件作品展現(xiàn)在眼前時(shí)，大家都感到無比的震撼和欣慰，

12、拿出自己的相機(jī)不停地拍照。通過短短_天陶藝培訓(xùn)收獲和感悟很多，比如做任何事情都要心靜，要有耐心，否則往往會(huì)欲速則不達(dá)。其次要?jiǎng)幽X筋，把握好感覺，充分地了解泥的特性和規(guī)律，只有這樣才能讓手和泥融為一體，進(jìn)而做出好的作品。當(dāng)然興趣是最好的老師，每節(jié)課所做的內(nèi)容不同，感觸和快樂也有所不同。相信通過我們今后的學(xué)習(xí)以及在實(shí)踐中的不斷練習(xí)，一定會(huì)熟練陶藝制作，做一名合格的陶藝教師。_篇三：陶藝心得體會(huì)陶藝之旅藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)漫長且艱辛的過程，其中一個(gè)重要的組成部分就是對材料的理解和使用，在熟知了材料的特性之后才能更好的駕馭它，從而完成對一件藝術(shù)作品的創(chuàng)作。小孩子都喜歡捏泥巴，但那在大人眼里來看那可能就是些無

13、意識的玩鬧而已，但正是因?yàn)檫@樣的天性才有了對創(chuàng)作的渴望。記得年幼時(shí)常常會(huì)在河邊上的沙堆里和小_在那嬉戲玩鬧，我們用取自自然的產(chǎn)物來進(jìn)行我們的小創(chuàng)作。對藝術(shù)創(chuàng)作的熱情可能就是在小時(shí)候養(yǎng)成的吧，雖然自己當(dāng)時(shí)并不知道那是藝術(shù)，僅僅認(rèn)為是種天性的解放和快樂。每個(gè)周的陶藝課我們都會(huì)很早趕到陶藝工作室來完成我們的每件小作品，在這幾周的時(shí)間里我相繼完成了幾個(gè)作品，其中的樂趣只有自己能深深體會(huì)到啊，但我們大家都對彼此的作品進(jìn)行比較和評價(jià)，因?yàn)榇蠹也煌南敕ㄗ龀鰜淼臇|西都合適不同，其中都賦予了同學(xué)們不同的思想，對我們來說那些小東西都像是自己的孩子一樣更會(huì)認(rèn)真的對待。學(xué)陶藝的人絕對是耐心一流，創(chuàng)意無限，能把一塊不

14、是干硬就是軟弱一灘的泥塊捏出表面光滑、軟硬適中、厚薄均勻、布局合理、別致新穎、無裂痕、無氣泡、無雜質(zhì)的陶藝作品是多么的不容易啊。功夫不負(fù)有心人，只要堅(jiān)持和不斷的思考好的作品是一定會(huì)被創(chuàng)作出來的。最后幾周我們?nèi)チ斯S，所獲良多。陶藝是一門集藝術(shù)審美，設(shè)計(jì)，動(dòng)手能力于一身的科學(xué)。陶藝科學(xué)能靜心，能審美，能設(shè)計(jì)，能把人帶入大自然的懷抱。通過對這一課的學(xué)習(xí)，我了解到其實(shí)生活中就有好多設(shè)計(jì)好多創(chuàng)意，只要我們用心去體會(huì)，總有一些出乎意料的好的設(shè)計(jì)元素來供我們設(shè)計(jì)。他能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和提升人的品位。能把人帶入大自然的懷抱。經(jīng)過陶藝課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識，不管是從做人還是團(tuán)隊(duì)合作的大方面還是從生活修養(yǎng)生活

15、習(xí)慣方面都是受益匪淺。陶藝雕塑的語言，不只是形體，而是以形體為基礎(chǔ)的造型、色彩、光澤、肌理紋飾等互相作用，融于一身的綜合性語言。如果說一般雕塑在完成了形體塑造之后，便已基本上顯示出它最終形體的雕塑形象面貌的話，那么陶藝雕塑則大不一樣。也就是說，現(xiàn)代陶藝雕塑在進(jìn)行藝術(shù)塑造的同時(shí)，還須介人相應(yīng)的成型、施釉、燒成等因素，并使這些因素同雕塑造型的審美表現(xiàn)結(jié)合起來、融為一體，成為_雕塑形象的必要成分。總之，陶藝雕塑是一門藝術(shù)也是一門科學(xué)。篇四：陶藝心得體會(huì)綜合材料創(chuàng)作陶藝之旅藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)漫長且艱辛的過程，其中一個(gè)重要的組成部分就是對材料的理解和使用，在熟知了材料的特性之后才能更好的駕馭它，從而完成對一

16、件藝術(shù)作品的創(chuàng)作。男孩子的我們在小時(shí)候就有愛動(dòng)手的習(xí)慣，但那在大人眼里來看那可能就是些無意識的玩鬧而已，但正是因?yàn)檫@樣的天性才有了對創(chuàng)作的渴望。記得年幼時(shí)常常會(huì)在長-_邊上的沙堆里和小_在那嬉戲玩鬧，我們會(huì)利用長-_水及沙石來搭建小建筑和一些孩子眼中其他的有趣的玩物，我們用取自自然的產(chǎn)物來進(jìn)行我們的小創(chuàng)作。對藝術(shù)創(chuàng)作的熱情可能就是在小時(shí)候養(yǎng)成的吧，雖然自己當(dāng)時(shí)并不知道那是藝術(shù)，僅僅認(rèn)為是種天性的解放和快樂。在我們大學(xué)生活的第三個(gè)學(xué)年里終于等來了這門吸引我許久的一門專業(yè)課程綜合材料創(chuàng)作，最特別的是這門課是由葉雙貴老師指導(dǎo)我們。葉老師在我們剛踏入大學(xué)校門之初就給我們上過專業(yè)課，正因這次課程是我們熟

17、知的葉老師上課，我們倍感親切和興奮。周四上午我大早來到了陶藝工作室門口，等待著老師的到來。進(jìn)入創(chuàng)作工作室后映入眼簾的就是大量的陶藝作品，那些作品在經(jīng)過同學(xué)們的細(xì)心推敲和精心創(chuàng)作之后仿佛成為了一個(gè)個(gè)性格鮮明的生命體，就是因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)真和對藝術(shù)的理解及葉老師的精心指導(dǎo)才能有如此出色的作品產(chǎn)生，因此我對這門課更加的憧憬也有了更多的信心，自己在努力過后肯定會(huì)有好的藝術(shù)作品誕生。在整理完工作室后，我們男生就開始準(zhǔn)備原材料，把整塊整塊的陶泥碾碎成粉末倒入盆中，經(jīng)過水的溶解后我們用手?jǐn)嚢柽@些陶泥，到了一定的粘稠度后再把它倒入專門的攪拌器內(nèi)，在攪拌沒多久后陶泥材料似乎就變成了熱乎乎的新鮮的血液到了我們的手中，

18、當(dāng)時(shí)的心情是無比興奮，因?yàn)槲覀凂R上就可以進(jìn)行創(chuàng)作了。但是做任何事都不能沒有準(zhǔn)備，葉老師馬上就開始跟我們講些注意事項(xiàng)和對這門課的要求。老師跟我們詳細(xì)的講解了陶泥的成分及使用方法，還有就是_要使用陶泥作為材料，因?yàn)樗泻軓?qiáng)的可塑性不同于金屬材質(zhì)和其他非金屬材質(zhì)，在我眼里它就是大地的一部分，它就是那么的與眾不同卻又倍感親切。陶泥的使用不僅可以減少對材料的浪費(fèi)且還能極大降低污染，因?yàn)檫@是一個(gè)可以重復(fù)使用的天然材料。在葉老師對材料耐心解讀后，我們終于可以開始屬于我們自己的藝術(shù)創(chuàng)作了。每個(gè)周四周五我們都會(huì)很早趕到陶藝工作室來完成我們的每件小作品，葉老師開始教我們用何種方法來來進(jìn)行簡單的陶藝，“壓條”是種簡

19、單易行的辦法，但是要把一大塊陶泥原料變?yōu)榧?xì)泥條實(shí)屬不易，當(dāng)中我們要注意其中的水分所以就要不停的進(jìn)行柔和，把它柔道一定濕軟的程度才能做造型。在用泥條進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候是要格外細(xì)心和耐心的，如果條件都不成熟，我們的作品就不可能繼續(xù)下去。當(dāng)然一開始對它的小小陌生會(huì)讓自己有些舉步維艱，但在葉老師的耐心細(xì)致教導(dǎo)下，我的第一件作品終于完成了，雖然它并不是那么的成功，但我認(rèn)為沉著而細(xì)心的對待這些事才是成功創(chuàng)作的開始，特別的是要有想法和對這些材料的理解。相信自己在腳踏實(shí)地的完成每一件作品后會(huì)有一個(gè)成功的創(chuàng)作。在這幾周的時(shí)間里我相繼完成了幾個(gè)小作品，都用了不同的方法去創(chuàng)作，其中的樂趣只有自己能深深體會(huì)到啊，但我們大

20、家都對彼此的作品進(jìn)行比較和評價(jià)，因?yàn)榇蠹也煌南敕ㄗ龀鰜淼臇|西都合適不同，其中都賦予了同學(xué)們不同的思想，對我們來說那些小東西都像是自己的孩子一樣更會(huì)認(rèn)真的對待。葉老師會(huì)時(shí)刻在我們身邊叮囑告訴我們一些注意的事項(xiàng)，但偶爾老師也會(huì)給我們講一些他的艱辛的創(chuàng)作歷程，老師對藝術(shù)創(chuàng)作的執(zhí)著和全部的奉獻(xiàn)讓我對老師更加刮目相看甚感敬佩。葉老師是個(gè)機(jī)智且幽默的人，葉老師時(shí)常會(huì)在我們疲憊且沉寂時(shí)跟我們開開玩笑講講小故事，讓我們提起精神更有興趣的進(jìn)行創(chuàng)作，葉老師對我們無私的教導(dǎo)和親切的為人都讓我們心頭暖和和的。在學(xué)習(xí)了壓條等制作方法后，葉老師還教了我們?nèi)绾卫撸_始對這項(xiàng)方法不僅著迷并且十分自信的認(rèn)為難不倒自己，但在

21、后期的實(shí)踐過后還是發(fā)現(xiàn)沒有經(jīng)過大量練習(xí)和細(xì)心的揣摩是根本做不好的。只可惜這門課僅有五周的時(shí)間，在這短短的幾周里要想做好這個(gè)功夫活說真的有點(diǎn)天方夜談，但是今后只要還有機(jī)會(huì)我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師的教誨用此方法做出個(gè)讓自己滿意的作品。學(xué)陶藝的人絕對是耐心一流，創(chuàng)意無限，能把一塊不是干硬就是軟弱一灘的泥塊捏出表面光滑、軟硬適中、厚薄均勻、布局合理、別致新穎、無裂痕、無氣泡、無雜質(zhì)的陶藝作品是多么的不容易啊。功夫不負(fù)有心人，只要堅(jiān)持和不斷的思考好的作品是一定會(huì)被創(chuàng)作出來的。到課程的末期了，葉老師要求我們每個(gè)人要交上幾個(gè)小作品還有一個(gè)酒瓶高的大作品。對于我們來講那件大作品讓我們有點(diǎn)無從下手，因?yàn)橹暗淖髌酚诖讼?/p>

22、比真是小巫見大巫了，但之前的練習(xí)也并沒阻礙我們像新的高峰發(fā)起挑戰(zhàn)，越是這樣我越愿意去嘗試不同。在經(jīng)過了壓條拼接和拉胚成型的嘗試失敗后我還是選擇了用塊狀陶泥拼接的方法，這樣我的作品可以做的既穩(wěn)固而且美觀大方。因?yàn)楣こ毯拼螅€特地選擇了在課后休息的時(shí)間里跑去陶藝工作室進(jìn)行創(chuàng)作，艱辛的努力和對藝術(shù)的這份追求讓我很好的完成那個(gè)體量較大的作品，當(dāng)時(shí)可真是如釋重負(fù)了。但真正的藝術(shù)創(chuàng)作是永不停息的，這一點(diǎn)我也得向葉老師學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谖覀冄劾锢蠋煂?chuàng)作的執(zhí)著和思考對我們來說是巨大的啟迪和動(dòng)力。光陰似箭，短短幾周的課程這么快就結(jié)束了，不知自己心里是有多么的不舍。從不懂到會(huì)的過程其實(shí)是漫長的，可是有葉老師在我們的身

23、邊為我們諄諄指導(dǎo)，那是多大的一種幸福和快樂啊。在這段日子里我不僅學(xué)到了陶藝創(chuàng)作的基本技術(shù)，且對藝術(shù)有了更深一步的了解，但最主要的是我體會(huì)到了一些人生哲理，為了對藝術(shù)創(chuàng)作的無限追求我們要學(xué)會(huì)舍棄，因?yàn)闆]有對藝術(shù)的執(zhí)著和癡情的話，是難有好的藝術(shù)作品的產(chǎn)生的。做人也是一樣的，在人生的道路上我們會(huì)遇到種種挫折和磨難，但只要你有堅(jiān)定的信心和為了理想愿意付出一切的精神，終有一天我們會(huì)成功的。謝謝綜合材料創(chuàng)作這門課，謝謝葉老師對我們無私熱情的教導(dǎo)，希望我能謹(jǐn)記老師的箴言在以后藝術(shù)創(chuàng)作這條路上堅(jiān)定而自信的繼續(xù)走下去。篇五：陶藝課學(xué)習(xí)心得2022年陶藝學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本（四）通過幾個(gè)月時(shí)間的陶藝課的學(xué)習(xí)，我開始對陶藝有了更深的了解，也慢慢地了解到老師所說的陶藝就是玩魔術(shù)，深深的體會(huì)到陶藝的_力。很幸運(yùn)選上這門陶藝課程，當(dāng)我們來到老師的陶藝工作室