1、第六單元 識圖形第六單元 認(rèn)識圖形 . 21.6.1 認(rèn)識角 . 知識點 1：認(rèn)識 . 1知識點 2：用工畫角 . 3知識點 3：比較的大小 . 4易錯點：角大小與邊長短粗細(xì)關(guān)，只與兩條邊張口的大小有關(guān)。 . 421.6.2 認(rèn)識直角直角，銳，鈍角） . 知識點 1：直角鈍角、銳角的認(rèn)識. 521.6.3 長方形與方形 . 知識點 1：長方和正方形的特征 . 1021.6.4 平行四邊 . 14知識點 1：認(rèn)識行四邊形 . 1421.6.5 欣賞與設(shè)（鞏固各圖形的特征） . 知識點：圖的欣賞與計 . 1621.6.1 認(rèn)識角知點 認(rèn)角角是由一個頂點和由這個頂點引出的兩條邊所組成的平面圖形。并不

2、是一個 點和兩條線就能組成一個角。1 / 19課時練習(xí)題型 角的組1、我能標(biāo)出角的各部分名稱。( )( )2、一個角有( )個頂點,( )條邊識點：角的認(rèn)識及各部分名 稱）3、三角形有( )個頂點，( )條邊。4、正方形有( )個頂點，( )個角， ( )條邊。5、從(成一個(角同一個 )個點起，用 )。直尺 )向不同的方向畫兩 )條線，就畫題型：空題1、一個角有( )條邊， ( )個頂點。 2、三角形有( )個角,正方形有( )個角。題型：斷題1、扇子有 3 個角。（ ）2、角有 3 個頂點和 3 條邊。 （ ）3、一個角只有兩條邊,一個頂點。 ( )4、下圖中，是角的在括號里打，不是的打。

3、2 / 195、下面圖形, 哪些是角? 哪些不是角? 畫出或題型：角1、下面圖形各有幾個角, 就在( )里填幾 ）個 ）個 ）個 ） ）個 ）個 ）個知點 用具角（1）先確定一個點，再從這個點出發(fā)，向不同方向畫兩條直線作為角的兩 邊，就畫成了一個角。（2）畫角時先畫( ),再畫( )。3 / 19知點 比角大角的大小與邊的長短無關(guān)，與兩條邊張口的大小有關(guān)，張口越大，角就 越大。題型：較角的大小1、把下面這四個角按從小到大的順序排一排。填序號)2、比較兩組中的角的大小，大的畫“ 第一組：（ ） （ ） （ ） 第二組：（ ） （ ）（ ）易點角大與的短細(xì)關(guān)只兩邊口大有 關(guān)1、角的大小與角的兩條邊

4、叉開的大小（ ）關(guān)系，兩邊叉開的越4 / 19大，角就( )。2、判斷（1）邊越長,角就越大。( )（2）角的大小與邊的長短無關(guān)。 ( )（3）一個角的兩條邊越長，這個角就越大。（4）角的兩條邊張開得大，角就大，角的兩得邊張開得小，角就小。（ ）（5）三角板上的三個角中，最大的一個角是直角。 （ ）3、把一個三角形劃去一個角，還剩幾個角？畫一畫，填空題還剩（ ）個角還剩（ ）個角21.6.2 認(rèn)識直角（直角，銳角，鈍角）知點 直、角銳的識1、要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比，比三角板上 的直角大或小的角都不是直角。2、三角板中最大對的角叫直角，比直角小的角銳角，比直角大的叫鈍

5、角。 3、測量的方法：先將三角板上直角的頂點和角的頂點重合在一起，再將三角板上直角的另一條邊跟角的一條邊重合在一起，看三角板上直角的另一條邊 是不是也和角的另一條邊重合，如果重合在一起，這個角就是直角。5 / 19課時練習(xí)題型：的判定1、下面各角中，哪個是直角？哪個不是直角？2、用三角板比比哪些角是銳角，哪些角是鈍角，是銳角的畫 ,是鈍角 的畫。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、請判斷下列各圖分別是什么角，是銳角的畫“ 是直角的畫 “是鈍角的畫“ 4、角可以分為（ ）和（ 5、比直角大的角是（ ）角，比直角小的角是（ ）角。這三6 / 19個角相比，最大的是（ ）角，最小的是（ ）角。

6、6、把用紙折出的直角和三角板上的直角比一比，這兩個直角的大?。?7、課桌的面有（ ）個角。8、課桌上的直角和三角板上的直角 )。9、三角板上有( )個角，其中特殊的一個角是( )角。10、判斷：（1）直角是角中最大的角）（2）三角板上的直角和黑板上的直角一樣大，所有的直角一樣大。（） （4）直角沒有頂點。 （）題型：角的個數(shù)1、下圖中各有幾個直角？2、紅領(lǐng)巾上有（ ）個角，國旗上有（ ）個角。 3、長方形有（ ）個角，每個角都是（ ）角。 4、數(shù)出下面各圖形中的角。（ ）個直角 （ ）個直角 （ ）個直角（ ）個直角 （ ）個角 （ ）個角 （ ）個直角 （ ）個直角題型：角7 / 191、在

7、指定點畫一個直角，在指定的邊上畫一個比直角小的角。2、畫一個銳角、鈍角、直角。3、畫一個小于直角的角。4、畫一個大于直角的角。5、以同一邊畫兩個鈍角。6、畫兩個不相等的銳角。題型：作題1、在長方形中剪下一刀，還剩幾個角？有幾個直角？畫一畫，數(shù)一數(shù)。2、找出下面圖形中的直角并用“”標(biāo)出來。3、先寫出鐘面上的時刻，再寫出分針和時針?biāo)纬傻慕恰? / 19（ ： ） （ ： ） （ ： ） （ ： ） （ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角 4、數(shù)出下圖中的角。（ ）個銳角 （ ）個銳角 （ ）個銳角（ ）個直角 （ ）個鈍角5、判斷：（1）銳角比直角小。 （ ）（2）鈍角比直角大。 （ ）（3）所

8、有的銳角都比鈍角小 ）6、畫一畫，從給出的三個點出發(fā)，分別畫一個直角，一個鈍角和一個銳 角。7、誰排錯隊啦，快來找一找圈一圈。8、在下面的圖形里加一條線段 把它分成一個正方形和一個三角形加線 后的圖形中有( )個直角。9 / 1921.6.3 長方形與正方形知點 長形正形特1、四邊形：在同一平面上，由四條邊首尾相接組成的封閉圖形叫做四邊 形。2、長方形：長方形有四條邊，長邊叫長，短邊叫寬，對邊相等，四個角 都是直角。3、正方形：正方形有四條邊，四條邊都相等，四個角都是直角。相同點：（1）長方形和正方形都是四邊形。（2）長方形和正方形的每個角都是直角。（3）長方形和正方形的對邊并行且相等。正方形

9、與一般長方形的區(qū)別：（1）正方形的四條邊都相等；長方形的對邊相等，相鄰邊不相等。課時練習(xí)一、填題1、看一看。上面的 4 個圖形，都有（ ）條直的邊，（ ）個角，它們都是 （ ）形。2、找一找。10 / 19在上面的 8 個圖形中,（ ）是正方形， （ ）是長方形。3、描一描。在上面的 6 個圖形中, ( )是封閉圖形，請你用水彩筆描出 封閉圖形的周長。4、猜一猜。我是一個四邊形，被擋住了一部分，猜一猜我是什么圖形？（1）根據(jù)圖一，猜這個四邊形可能是（ ），可能是（ ），還 可能是（ ）。（2）根據(jù)圖二，猜這個四邊形可能是（ ），也可能是（ ）。（3）根據(jù)圖三，猜這個四邊形一定是（ ）。5、比一

10、比。下面是由 8 個小正方形拼成的圖形，每個小正方形的邊長都是 厘米，你能 數(shù)出它們的周長嗎？11 / 19二、選題1、下面的圖形中，不是四邊形的是（ ）。A B C2、用一張長 10 厘米，寬 8 厘米的長方形紙，折一個最大的正方形，這 個正方形的周長是（ ）厘米。A、40 B、32 C、363、下面的圖形，不能用直尺量出周長的是（ ）。4、如果一個長方形的長增加 厘米，寬不變，它的周長應(yīng)增加（ ） 厘米。A、4 B、8 C、165、用 12 個邊長是 1 厘米的正方形拼成的圖形中，( )的周長最短。A、長 12 厘米，寬 1 厘米的長方形 B、長 6 厘米，寬 2 厘米的長方形C、長 4

11、厘米，寬 3 厘米的長方形6、長方形的短邊叫（ A、長 B、寬 C、邊長7、正方形的每條邊都（ ） A、相等 B、不相等 C、不確定8、數(shù)學(xué)書的封面是（ A、長方形 B、正方形 C、三角形 9、一個長方形的長是 ，它的對邊長是（ ）cm。 A、11 B、22 、C2三、判題。（對的“”錯的打“）1、長方形和正方形的每個角都是直角 ）12 / 192、長方形對邊的長度是相等的 ）3、正方形和長方形都是四邊形 ）4、兩個正方形能拼成一個正方形 ）四、操題1、畫一個長 4cm，寬 2cm 的長方形和一個邊長是 4cm 的正方形。五、解問題1、學(xué)校足球場的邊線長 米，端線長 45 米，如果你沿著足球場

12、的邊線和 端線走一圈，一共走了多少米？知識點：利用長方形周長知識解決問題。答案：（90+45）2=270（米），答：一共走了 270 ?！窘馕觥看祟}在列式方面難度不大，著重是在對邊線、端線的理解的基礎(chǔ)上，正確地解 決問題。同時普及一點體育基本常識。2、如果警察要用一根長 米警戒繩，把一塊邊長 12 米的正方形事發(fā)現(xiàn)場 圍一周，警戒繩的長度夠不夠？考點：利用正方形周長知識解決問題。答案： 124=48（），4840答：警戒繩的長度不夠?！窘馕觥?此題列式方面難度不大，但是聯(lián)系生活，在理解的基礎(chǔ)上，要注意比較，判 斷繩子長度夠不夠。3、量得一個長方形的長與寬之和是 厘米，這個長方形的周長應(yīng)是多少厘

13、 米？考點：靈活運用長方形周長公式解決問題。答案：（厘米），答：個長方形的周長應(yīng)是 36 厘?！窘馕觥看祟}看似簡單，需要學(xué)生審題，靈活運用長方形周長公式解決問題，培養(yǎng)思維13 / 19靈活性。4、一塊正方形菜地，一面靠墻，三面用籬笆圍起來?；h笆長 米，你 知道這塊正方形菜地的邊長是多少米嗎？考點：靈活運用正方形周長與邊長的關(guān)系解決問題。答案：（米），答：這正方形菜地的邊長是 。【解析】一面靠墻圍正方形，運用籬笆長與正方形邊長的之間關(guān)系，解決問題。看似 簡單，但有難度。5、把 16 個邊長 2 分米的正方形地磚拼成一個正方形或長方形，哪種拼 法周長最短？畫一畫，并計算出它的周長。42=8（分米）

14、（米），答：拼成邊長 米的正方形，周長最短，它 的周長是 32 分米【解析】讓學(xué)生充分利用所學(xué)的畫圖策略，合理解決問題。加強空間觀念的培養(yǎng)。21.6.4 平行四邊形知點 認(rèn)平四形平行四邊形：有兩組對邊分別平行且相等的四邊形叫做平行四邊形。 平行四形的性質(zhì)：行四邊具有不穩(wěn)定，容易形。14 / 19課時練單一、判斷題對的打“的打“1、長方形和平行四邊形都是兩組對邊相等 ）2、平行四邊形的對邊相等，對角相等 ）3、由四條邊圍成的圖形是平行四邊形 ）4、拉動長方形活動架的兩個對角，它一定能變成平行四邊形）5、由四條線 圍成的 形，不是長方形，一定就是正方形 6、長和寬相等的長方形就變 了正方形 ）7、

15、長方形、正方形都是四邊形 ）二、按要求畫一畫。1、加一條線使它成為一個三角形和一個平行四邊形。）2、加一條線使它成為一個三角形和一個平行四邊形。3、畫一個平行四邊形并填空。（1）你畫的平行四邊形有（ （2）再任意畫 1 條邊，有（三、操作題1、在四邊形的下面畫。）條邊，有（ ）個角。 ）條邊，有（ ）個角。15 / 192、在方格紙上畫一個長 8 厘米、寬 6 厘米的長方形和一個邊長是 4 厘米 的正方形 (每個小方格的邊長為 1 厘米)3、算一算。下圖是一個長方形 長 10 厘米，寬 6 厘米，如果剪下一 最大的正方 形，正方形的邊長是（ ）厘米，剩下一個（ ）形，小長方形的長是 （ ）厘米

16、，寬是（ ）厘米。4、你知道嗎？有（ ）個長方形有（ ）個長方形21.6.5 欣賞與設(shè)計（鞏固各種圖形的特征） 知點圖的賞設(shè)例 1在一張長 6 厘米，寬 2 厘米的長方形紙上剪下一個最大的正方16 / 19形，這個正方形的邊長是幾厘米？剩下的紙還可以剪出幾個這樣的正方形？【解析】要在長方形紙上剪下一個最大的正方形，只能是長方形的寬為正方 形的邊長，長方形的寬是 2 厘米，所以正方形的邊長是 厘米；長截取 2 厘米 后，還剩下 6-2=4（厘米（個以還可以剪出 2 個這樣的正方 形?！敬鸢福?=42=2（個）答：這個正方形的邊長是 2 厘米，還可以剪出 2 個這樣的正方形。 例 2 數(shù)一數(shù)，圖中

17、一共有多少個平行四邊形？【解析】先數(shù)出橫邊線段的條數(shù)，再數(shù)出豎邊線段的條數(shù)，相乘即為平行四 邊形的個數(shù)。橫邊線段的條數(shù)為：2+1=3；豎邊線段的條數(shù)為：3+2+1=6；共 有：36=18（個）平行四邊形，中間斜著的兩條線段又組成了 平行四 邊形。所以一共有 18+3=21（個【答案】圖中一共有 個平行四邊形?！揪毩?xí)】涂一涂，設(shè)計出自己喜歡的圖案。17 / 19第六單練單一、填空題。1、三角板上的最大的角是( )角,比這個角小的是( )角,比這個角 大的是( )角。三角板上有( )個直角,( )個銳角,( )個鈍角。 （知識點：三角板上角的認(rèn)識與角的分類）2、長方形的對邊( ),四個角都是( );正方形的四條邊都( ),四個角都是( )。3、平行四邊形兩組對邊( )且( )。二、下圖中是角的在括號里畫“( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、把