1、第 第 頁街道幼兒園小班班務方案本學期幼兒人數35人，男孩15名，女孩20名，個別幼兒是從托班上來的，生活自理技能、語言交往技能及其它技能都有肯定的基礎，但沒有上過幼兒園的幼兒在常規習慣、自理技能、適應性、語言進展等方面較原有幼兒就有肯定差距。由于幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強。二、本學期工作目標：本學期我們將重點培育幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我愛護意識。加強幼兒的語言技能、生活自理技能及培育幼兒的社會交往技能和音樂素養的培育。在工作中加強個別幼兒的指導

2、，將主題探究活動與區域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。1培育幼兒良好的生活常規，提高生活自理技能，做到生活有序。2加強幼兒的自我服務技能，能參與簡約的勞動，做自己能做的事。3培育幼兒參與集體活動的愛好，引導幼兒適應集體生活。援助幼兒遵守集體生活行為規章，能和同伴共同游戲。4培育幼兒參與體育活動的愛好，學習一些基本的運動技能，促進身體正常發育和機能的協調進展，加強體質。5學習寧靜的聽他人講話，聽懂日常用語并學習按語言調整自身行為，嘗試用短句表達自己的意思。6培育幼兒的動手和想像技能，引導敢于嘗試操作、撫弄，學習用感官感知四周環境中的物品與現象，并大膽地繪畫，和同伴一起表演、游戲等。7培

3、育幼兒的能動意識，能根據自己的意愿選擇活動材料，在活動中有肯定的規章意識，體驗游戲的開心。8結合共享閱讀活動，培育幼兒的閱讀愛好，養成良好的閱讀習慣。三、詳細措施一常規管理1讓故事引導幼兒學習常規：把一些常規問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規內容，按故事情景來做。2運用標識援助幼兒遵守常規小班幼兒的思維處于直觀形象的階段，標識就是一種直觀的視覺符號，可以讓幼兒在較短的時間里解和執行。如區域活動、喝水、入廁等。3以游戲帶動孩子練習常規小班幼兒的活動帶有明顯的心情性，他們經常在愛好的驅使下自發的進行多種活動，喜愛在有趣的活動中接受教育，而游戲適應幼兒內部的需要，能讓孩子自己主動進行活動。4用

4、音樂和律動串聯常規，尤其是午睡起床、區域活動結束等讓幼兒減削等待和無所事事的.現象，使得各環節連接自然。二德育工作：1將德育滲透于日常生活對四周人有禮貌，做個講禮貌的好孩子；學說文明禮貌用語如“早上好”“您好”“感謝”“對不起”“沒關系”“請”“再見”等；懇求別人援助能禮貌的稱呼，遇到熟人會主動打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話；在老師提示下遵守活動常規；別人講話時會傾聽，不打斷別人；敬愛長輩，愛惜弟弟、妹妹。2主題活動和節日的品德教育1有計劃地嚴格進行常規訓練，重視良好行為習慣的培育2重視個別教育。教育幼兒友好相處，感受共同生活的歡樂3知道9月10日是老師節，開展愛老師活動4知道10月1日是國慶節，結合國慶節活動對幼兒進行愛國教育。三家長工作在本學期的家長工作，我班以“尊敬家長”為原那么，提高老師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：1學期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。2加強與家長的溝通與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。3按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。4每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習狀況。5鼓舞家長積極