1、小班美術教案房子教案 1.小班美術教案房子教案活動目標：1. 鼓勵幼兒根據觀測和想象設計有意思的房子。2. 培育幼兒的觀察力和想像力、創造力。3. 大膽嘗試繪畫，用等距的方法展開裝飾。4. 使幼兒體驗獨立自主、單一制、締造的能力。5. 鼓勵幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創新能力。活動準備工作：1.和幼兒人數成正比的16上開白紙、水彩筆。2.懇請4個小朋友飾演小兔、小狗、大象、長頸鹿。活動過程：一.引入活動，引起幼兒興趣，帶出課題“房子”1.老師：小朋友，你們看看，哪些小動物至我們班去做客了幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿2.老師：咦，你們至我們班去存有什么事嗎?小兔、小狗、大象、長頸鹿

2、一起說道：“現在天氣越來越熱了，我們的房子又潰又舊有了，靈機一動小朋友協助我們設計一幢可愛的新房子，你們愿意自將愿啊?二、鼓勵幼兒講訴房子特征1. 老師：小動物們，你們都討厭什么樣的房子呢?四個小動物一個個東站出來說道：小兔：小朋友，你們曉得我最喜歡喝什么嗎?你們就用我喝的東西搞房子吧。小狗：我最喜歡言香味了，我想要存有一棟能夠收到香味的房子。大象：我最喜歡去旅行，我想要帶一座跟我去旅行的房子。長頸鹿：我最喜歡高高的房子。2. 老師：小朋友，你們聽到確切小動物的建議嗎?它們必須的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可以熱心了，都會協助你們設計房子的，你們先至旁邊歇息一下吧。(小

3、朋友，跟小動物們我愛你)3. 老師回答：剛才，小動物們必須我們搞什么呀?(設計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的)他們的屋頂存有什么不一樣(細長、圓頂、斜頂)房子上除了什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都就是存有建議的，小兔子，用它最喜歡喝的東西搞房子，小朋友想一想它最喜歡喝什么(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。(用同樣的回答方法鼓勵幼兒講出：小兔、小狗、大象、長頸鹿必須設計的房子)三、幼兒繪畫，教師巡回演出輔導，并鼓勵幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。四、懇請一兩個能力弱的幼兒來說一說道設計的房子。五、

4、懇請全班的小朋友互相說一說設計的房子。六、懇請全班的小朋友分組把設計的房子贈送給討厭的小動物。2.小班美術活動教案：房子教案活動目標：1. 鼓勵幼兒根據觀測和想象設計有意思的房子。2. 培育幼兒的觀察力和想像力、創造力。3. 大膽嘗試繪畫，用等距的方法展開裝飾。4. 使幼兒體驗獨立自主、單一制、締造的能力。5. 鼓勵幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創新能力。活動準備工作：1.和幼兒人數成正比的16上開白紙、水彩筆。2.懇請4個小朋友飾演小兔、小狗、大象、長頸鹿。活動過程：一.引入活動，引起幼兒興趣，帶出課題“房子”1.老師：小朋友，你們看看，哪些小動物至我們班去做客了幼兒：小兔、小狗、

5、大象、長頸鹿2.老師：咦，你們至我們班去存有什么事嗎?小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說道：“現在天氣越來越熱了，我們的房子又潰又舊有了，靈機一動小朋友協助我們設計一幢可愛的新房子，你們愿意自將愿啊?二、鼓勵幼兒講訴房子特征1. 老師：小動物們，你們都討厭什么樣的房子呢?四個小動物一個個東站出來說道：小兔：小朋友，你們曉得我最喜歡喝什么嗎?你們就用我喝的東西搞房子吧。小狗：我最喜歡言香味了，我想要存有一棟能夠收到香味的房子。大象：我最喜歡去旅行，我想要帶一座跟我去旅行的房子。長頸鹿：我最喜歡高高的房子。2. 老師：小朋友，你們聽到確切小動物的建議嗎?它們必須的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，

6、我們班的小朋友可以熱心了，都會協助你們設計房子的，你們先至旁邊歇息一下吧。(小朋友，跟小動物們我愛你)3. 老師回答：剛才，小動物們必須我們搞什么呀?(設計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的)他們的屋頂存有什么不一樣(細長、圓頂、斜頂)房子上除了什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都就是存有建議的，小兔子，用它最喜歡喝的東西搞房子，小朋友想一想它最喜歡喝什么(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。(用同樣的回答方法鼓勵幼兒講出：小兔、小狗、大象、長頸鹿必須設計的房子)三、幼兒繪畫，教師巡回演出輔導，并鼓勵幼兒用直線、曲線、波浪線、或

7、者用大面積的色塊裝飾房子。四、懇請一兩個能力弱的幼兒來說一說道設計的房子。五、懇請全班的小朋友互相說一說設計的房子。六、懇請全班的小朋友分組把設計的房子贈送給討厭的小動物。3.小班美術活動教案：燈籠教案活動目標：1.嘗試用剪、張貼、穿著的方法去制作紅燈籠，體驗罷了、玩玩的歡樂。2.注意安全，曉得用回去后必須將剪刀、筆等送回原處。3.在創作時體驗色彩和圖案等距增添的平衡美感。4.鼓勵幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創新能力。5.使幼兒體驗獨立自主、單一制、締造的能力。活動準備工作：1.教師自造的小燈籠、自造燈籠的步驟圖。2.紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、毛巾等。活動過程：1.觀賞教師

8、自造的小花燈。指導語：元宵節至了，我們看見了許多美麗的花燈。今天，老師自己也搞了一盞花燈，它就是什么樣子的?就是用什么去搞的呢?2.觀測操作方式材料和步驟圖，介紹制作燈籠的方法。(1)觀測材料，介紹其用途。(2)觀測步驟圖，介紹制作燈籠的方法。(3)探討活動規則。3.嘗試用剪、張貼、穿著的方法去制作紅燈籠。4.手提燈籠，相互觀賞。延展活動：積極開展聽到鼓點玩燈的游戲，體驗罷了、玩玩的歡樂。4.小班美術活動教案：漂亮的房子教案(附于教學思考)活動目標：1.學會用三角形和正方形拼畫出來房子的輪廓。2.體驗美術活動的快感。3.使幼兒體驗獨立自主、單一制、締造的能力。4.鼓勵幼兒能夠用輔助材料多樣作品

9、，培育他們大膽創新能力。5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。活動過程：一、圖片引入，喚起孩子自學的興趣。師：寶寶，你們在圖片上看見了什么?這些房子漂亮嗎?他們一樣嗎?哪里就是不一樣的呢?師總結：這些房子的形狀、顏色都就是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，存有白的，存有黃色的。二、教師示范點畫1.教師出具示范點畫師：看看，丁老師今天也增添了一座漂亮的房子。寶貝們，誰來說一說道，我的這座房子就是由哪兩個圖形共同組成的呀?誰的小眼睛最暗呢?師總結：對的，丁老師增添的這座房子就是由一個三角形和一個正方形共同組成的。2.教師示范點畫。(三角形和正方形

10、緊要正對著，他們就是好朋友哦!)三、幼兒操作方式，教師巡回演出指導四、觀賞幼兒作品。活動思考：三角形和正方形我們之前都存有自學過，所以孩子在繪畫上沒非常大的旗鼓相當。但是小班孩子的小肌肉還沒發展的較好，所以直線還無法圖畫的很直。特別就是房子的身體，都就是下面非常大的。所以在繪畫直線上還須要強化練。總體來說，孩子們圖畫的房子都存有一定的模樣所在了。5.小班美術活動教案：披薩教案活動目標：1.自學運用涂色與撕紙貼畫結合的方法整體表現披薩，體驗撕紙活動的快感。2.融合自己的生活經驗，充分發揮想象，制作出來各種口味的披薩。3.鼓勵幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創新能力。4.培育幼兒動手操作方

11、式的能力，并能夠根據所觀測至得現象大膽地在同伴之間交流。5.使幼兒體驗獨立自主、單一制、締造的能力。活動準備工作：彩色紙若干，每人一份作業紙活動過程：一、鼓勵幼兒觀測披薩看一看，這就是什么美味的呀?你喝過披薩嗎?喝過的小朋友握起身。你喝過的披薩就是什么口味的?這種就是什么?上面存有什么?(肉片)就是什么菜?今天我走進了一個披薩店，看見了有個美味的披薩，剛才我們說道了披薩上面存有什么?那么我們曉得美味的披薩就是怎么做的呢?二、師示范點、傳授有個圓圓的小面團，小面團我已經搞好了，上面Though什么呢?(奶油)奶油擺的多，一絲一絲的就美味，師示范點：紅亞魯涂，涂奶油。奶油擺得多一點，味道就更美味，

12、對吧，奶油滑下來了，披薩上掛什么啦(肉片、辣椒)我這里存有一塊小肉片，這么小，小寶寶吃不下怎么辦?烏小點，把它戳一戳，怎么戳呢?看清楚了：兩只小小鳥，一起來征答，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛啊嗚啊嗚吞下了。)戳戳戳，戳戳戳，把大肉片劈成大肉片，撕好了怎么辦?對了胸毛，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道不好。再放些辣椒吧，(方法同上)懇請2個幼兒上臺操作方式示范點師：先擺肉片，先擺辣椒都可以。全體幼兒一起說道：戳戳戳，肉片味道不好，戳戳戳，辣椒味道不好(檸檬、西瓜、草莓等)擺烤箱里煮：“烤烤煮，煮披薩”香味道出了嗎?我的披薩煮不好了，但是披薩店只要一個披薩韋若爾?下面我搞了好多面團，你們搞大廚師一

13、起幫來搞披薩好不好?三、幼兒操作方式，師巡回演出指導。四、懇請幼兒把搞好的披薩給老師試試，并說說道就是什么味道的?6.小班美術活動教案：氣球教案教學目標：1、輔導孩子使用圓曲線畫氣球時，不要特別強調畫圓，應當著重于引導孩子設計式樣多樣的氣球。2、深色仍使用勾線平滌，呂埃縣一種深色勾線。3、能夠認知底色，可以特別注意底色和紋樣之間的冷暖對照。4、大膽嘗試繪畫，用等距的方法展開裝飾。5、使幼兒體驗獨立自主、單一制、締造的能力。教學準備工作：幼兒作畫工具，教導師范畫教學過程：一、帶出課題師：逢年過節，不管就是在大街，還是在公園，到處都可以看見各式各樣的氣球飄落顫抖，空中仿佛盛開了五顏六色的花朵，漂亮

14、極了。小朋友沒討厭玩玩氣球的，下面我們就去自學畫氣球。二、傳授、示范點1、氣球由球體和拒球線共同組成，圖畫得施明德一點撕一點都沒關系，只要特別注意畫幾個氣球時，必須存有多寡，不要排序太整齊，球體上可以隨意畫一些花紋圖案，使氣球更可愛。2、除這樣圖畫外，大朋友們還可以設立一些形狀更有意思的氣球，例如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。3、圖畫不好氣球再圖畫北景，先用曲線隨意畫播磨姑娘的外形，再加之眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，則表示云姑娘的劉海。三、幼兒作畫教師在一旁指導幼兒畫法7.小班美術活動教案：手絹教案教學目標1、心智幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。2、初步嘗

15、試用漸變色印染。3、鼓舞孩子對色彩的胃口。4、能夠認知底色，可以特別注意底色和紋樣之間的冷暖對照。5、培育幼兒的觀賞能力。教學trained1、心智大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能夠精確叫做出來它們的名字。2、色彩孩子大卡片8個;磁帶、錄音機。3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾演分體式;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。教學過程一、分體式同類色。1、幼兒教師：今日很多色彩孩子至我們大(1)班，看看，存有哪一些色彩孩子，孩子集體讀。2、幼兒教師手里拎一個“白孩子”：“去了個白孩子，它談：我的不好伙伴同我紫帶非常像是，看一看，這兒誰與我紫帶最像是，懇請你們去協助我找找。”孩子打聽著粉紅。“不好伙伴，手牽手，Cat。”幼兒教師模擬2個孩子的動作。3、用相同的方式打聽著另三對同類色。二、觀測和實地考察印染手絹的方式。1、幼兒教師展現范例：看看，色彩孩子沖到了手絹上，他們把手絹打扮的多可愛呀!它們就是怎么樣打扮得哩?2、幼兒教師模擬印染手絹的方式。幼兒教師：如此可愛的手絹就是怎樣