1、1發(fā)現(xiàn)動(dòng)作浪費(fèi)的著眼動(dòng)作分析的1發(fā)現(xiàn)動(dòng)作浪費(fèi)的著眼動(dòng)作分析的用（1）為減輕作業(yè)疲勞、提高工作效率而找出動(dòng)作存（4）比較順序、方法改善前后的情況和確認(rèn)改善的效果（5）用記號(hào)和圖表一目了然地說(shuō)明動(dòng)作的順序和方法（6）改善動(dòng)作的順序和定最適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)作業(yè)方法（7）動(dòng)作分析的目 （4）動(dòng)作分析的定 動(dòng)作意識(shí)：在日常工作中對(duì)任何作業(yè) 都 動(dòng)作分析：按操作者實(shí)施的動(dòng)作順序觀察動(dòng)作， 用特定的記號(hào) 以手、眼為中心的 各部位的動(dòng)作內(nèi)容，并將 表格化，以此為基礎(chǔ)，判Motion動(dòng)拿動(dòng)作：工藝流程和作業(yè)的具體實(shí)施方法，如尋第六章 動(dòng)作分第一節(jié) 動(dòng)作分析概2伸TE, Transport 空手移動(dòng)，伸向目分1）空3）不

2、可取消，但可縮短距5）長(zhǎng)距離長(zhǎng)時(shí)2）前“放手”，后“握取2伸TE, Transport 空手移動(dòng)，伸向目分1）空3）不可取消，但可縮短距5）長(zhǎng)距離長(zhǎng)時(shí)2）前“放手”，后“握取8）手眼配改1）距離能否縮3）能否使工具靠近手2）方向突動(dòng)素分的動(dòng)作可由17個(gè)基本動(dòng)作（動(dòng)素） 。動(dòng)素分析就是將工作LillianM&Fr Study17個(gè)動(dòng)素命名為T(mén)herblig。手、眼的活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)詳盡地進(jìn)行分析，用動(dòng)素記號(hào) 和分第六章 動(dòng)作分第二節(jié) 動(dòng)素分 數(shù)， 作業(yè)的 動(dòng)作分析的方出動(dòng)生產(chǎn)裝配作 觀察作業(yè)動(dòng)作的方動(dòng)素分析慢速攝影分析VTR分析3拆DA, 對(duì)兩個(gè)以上的物體作分解動(dòng)分常可改前“握取”，后“運(yùn)實(shí)”及“放

3、手改采用夾具或固定自動(dòng)設(shè)動(dòng)力工具，減少人的拆卸時(shí)第一類(lèi)為完成工作所必須的動(dòng)名記代舉 例3拆DA, 對(duì)兩個(gè)以上的物體作分解動(dòng)分常可改前“握取”，后“運(yùn)實(shí)”及“放手改采用夾具或固定自動(dòng)設(shè)動(dòng)力工具，減少人的拆卸時(shí)第一類(lèi)為完成工作所必須的動(dòng)名記代舉 例動(dòng)素定記號(hào)說(shuō)1伸空手移動(dòng)接近或離開(kāi)目的物的空手的形2握G用手抓住鉛用手或身體的某一部位抓取或用手抓目的物的形3移用手抓住鉛筆移用手或身體的某一部位承受載手持目的物的形4定P使手持的目的物與其他的裝配或使用的目的物取得正確的位目的物放指尖的形5裝A為鉛筆套上使兩個(gè)或兩個(gè)以上的目的物合組合形裝A, 圍繞兩個(gè)物體組合而進(jìn)行的動(dòng)作物分終點(diǎn)：兩物體完全配合的改善多

4、于取前“對(duì)準(zhǔn)”或“預(yù)對(duì)”，后“放手改采用夾具或固定自動(dòng)設(shè)同時(shí)裝幾動(dòng)力工具，減少人的裝配時(shí)定將物體放置所需正確位置進(jìn)行的動(dòng)分前“移動(dòng)”、后“放手常可發(fā)生在“運(yùn)實(shí)”途改是否必須對(duì)能否用量具以利于對(duì)松緊度能否放物件的握取是否容易對(duì)能否利用腳操I(mǎi)E礎(chǔ)移TL, Transport 手持物從一處向另一處移動(dòng)，運(yùn)分可由手、手指或推、拉等動(dòng)途中常發(fā)生“預(yù)對(duì)前“握取”，后“對(duì)準(zhǔn)”及“放手改減用搬運(yùn)工具替突變物能否取常用物了是否已放置于使用有無(wú)使用身體部位加快搬運(yùn)速某些身體動(dòng)作可否取改滑眼手協(xié)IE礎(chǔ)握G, 利用手指充分控制物分終點(diǎn)：當(dāng)物體已被充分控制的瞬一次握取多件或減少握容器開(kāi)口利于握工具、物件預(yù)先放 改1)

5、減少手掌的壓2) 手柄應(yīng)易于握3) 同以上分4發(fā)F, 東西已找到的瞬分終點(diǎn)：眼睛找到物體的瞬改同尋找和選尋Sh, 確定目標(biāo)物的位置的動(dòng)分新手或不熟練工實(shí)行定置管理(或取消為最改物件給予特別標(biāo)工作場(chǎng)所布置合燈光改定4發(fā)F, 東西已找到的瞬分終點(diǎn)：眼睛找到物體的瞬改同尋找和選尋Sh, 確定目標(biāo)物的位置的動(dòng)分新手或不熟練工實(shí)行定置管理(或取消為最改物件給予特別標(biāo)工作場(chǎng)所布置合燈光改定名記代舉 例動(dòng)素定記號(hào)說(shuō)6拆打開(kāi)鉛筆將一物體分解為兩個(gè)或兩個(gè)以上目的物的動(dòng)作從組合形狀中拆7使U正在寫(xiě)字的時(shí)使用、操作、作8放把手中的鉛筆放放開(kāi)由手或身體的某一部位控制著的目的物的動(dòng)作從手中落出目的9檢I檢查所寫(xiě)的字是否

6、正確放大鏡的形檢I, 將產(chǎn)品和所制定的標(biāo)準(zhǔn)作比較的動(dòng)分起點(diǎn)：開(kāi)始檢驗(yàn)物體的瞬終點(diǎn)：產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)劣被決定的瞬眼視，腦判重點(diǎn)在操作者的心理反改取消或合同時(shí)使用多種或多用途量量度或燈光的改放RL, Release 從手中放開(kāi)物體，稱(chēng)松手或放分終點(diǎn)：手指完全脫離物體所有動(dòng)素中需時(shí)最實(shí)際常與前一動(dòng)作合改取工作完成處松手，墜途中放是否需謹(jǐn)慎操容器的設(shè)能否一次放手多使利用器具或裝置而進(jìn)行的動(dòng)分終點(diǎn)：工具使用完畢的瞬常可改善，可節(jié)省時(shí)間和材可重復(fù)多以手代替工改同裝配、拆5延UD, Unavoidable 不可避免的停分起點(diǎn)：開(kāi)始等候的瞬終點(diǎn)：開(kāi)始連續(xù)工作的瞬故障和中由于程序的需要而必須的等改與操作者的控制能力無(wú)

7、拿H, 手握持物并保狀態(tài)，又稱(chēng)拿分發(fā)生在裝配及器操作設(shè)法利用各種夾具代替手取改5延UD, Unavoidable 不可避免的停分起點(diǎn)：開(kāi)始等候的瞬終點(diǎn)：開(kāi)始連續(xù)工作的瞬故障和中由于程序的需要而必須的等改與操作者的控制能力無(wú)拿H, 手握持物并保狀態(tài)，又稱(chēng)拿分發(fā)生在裝配及器操作設(shè)法利用各種夾具代替手取改利用各種夾具代替手運(yùn)用摩擦力和粘合用磁第二類(lèi)：將延緩第一類(lèi)動(dòng)名記代舉 例動(dòng)素定記號(hào)說(shuō)尋尋找鉛筆放在何用眼、手等五官尋找目用眼尋找目的發(fā)F看見(jiàn)鉛用眼看到目的選使用五官?gòu)臄?shù)個(gè)物件中選定目的物的動(dòng)作指向目的物思回憶忘記掉的單以思考為主的理解和判斷等心理活動(dòng)用手摸預(yù)保齡球立著預(yù)PP, Pre- 分物件“預(yù)對(duì)

8、”即為物件的預(yù)先定可以利用夾持工具或容改在途預(yù)工具設(shè)計(jì)的易用工具的懸物體的設(shè)計(jì)能否使每邊相思Pn, 分終點(diǎn)心理的思考時(shí)與熟練度有改改善工作方法，簡(jiǎn)化動(dòng)培訓(xùn)，提高熟練程選Se, 從同類(lèi)物中挑選一個(gè)的動(dòng)分終點(diǎn)：物件被選出的瞬與尋找和物件分類(lèi)，有效的現(xiàn)場(chǎng)布時(shí)間：物件精細(xì)度、規(guī)格嚴(yán)改物件給予特別標(biāo)工具物件標(biāo)準(zhǔn)化和互換性改善安排，易用性和取前后工序的協(xié)調(diào)配6實(shí)例: 鉆孔作動(dòng)素分析的應(yīng)用場(chǎng)通過(guò)動(dòng)素分析，可以明各部位用什么動(dòng)作順序活作6實(shí)例: 鉆孔作動(dòng)素分析的應(yīng)用場(chǎng)通過(guò)動(dòng)素分析，可以明各部位用什么動(dòng)作順序活作最適當(dāng)?shù)墓A具與作業(yè)環(huán)境布置安排時(shí)的參考資動(dòng)素同心第一圈動(dòng)第三類(lèi)：與作業(yè)無(wú)關(guān)的動(dòng)名記代舉 例動(dòng)素定記

9、號(hào)說(shuō)桌上放著拿H在寫(xiě)字的時(shí)候要用手或身體的某部分保護(hù)目的用磁石吸住目的由于停電而無(wú)法人被絆倒的形由于觀望別處而人躺著的形休R由于手發(fā)酸而停人坐在椅子上的休R, 因疲勞而停止工分終點(diǎn)在工作周期中發(fā)可以改善工作環(huán)境及動(dòng)作等改動(dòng)作等級(jí)設(shè)定合理溫度、濕度、等工作環(huán)工作臺(tái)的高坐立均座椅高度合機(jī)械裝工作時(shí)間長(zhǎng)短合故AD, Avoidable 可以避免的停頓，故意的延分終點(diǎn)操作者的疏忽，可以避工作紀(jì)律、規(guī)改管理章制度、政工作環(huán)工作方7關(guān)于身體使用的原則(8條雙臂應(yīng)同時(shí)、稱(chēng)運(yùn)Principlesof Motion 法則。對(duì)這個(gè)法則能好好的學(xué)習(xí)與使用，在工廠內(nèi)， 可在基本原則：123第六章7關(guān)于身體使用的原則(

10、8條雙臂應(yīng)同時(shí)、稱(chēng)運(yùn)Principlesof Motion 法則。對(duì)這個(gè)法則能好好的學(xué)習(xí)與使用，在工廠內(nèi)， 可在基本原則：123第六章 動(dòng)作分第三節(jié) 動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原左動(dòng)右分析要伸到工件1伸到工件抓起工2抓起工成品堆放3移動(dòng)工件到錫釬焊放4放等5伸手到等6握移7移動(dòng)電烙對(duì)準(zhǔn)電路8對(duì)準(zhǔn)電路板（定位作U9U錫焊絲作業(yè)（使用放回焊錫焊絲作業(yè)（使用等移動(dòng)電烙等放開(kāi)電烙錫焊作移動(dòng)工件到B1離開(kāi)鉆移動(dòng)工件到B2伸手到A345對(duì)準(zhǔn)鉆孔位置（定位6對(duì)準(zhǔn)鉆孔位置（定位7握對(duì)準(zhǔn)鉆孔位置（定位89U8Rule1:雙手的動(dòng)作應(yīng)同時(shí)而對(duì)8Rule1:雙手的動(dòng)作應(yīng)同時(shí)而對(duì)作業(yè)區(qū)：工具和材料應(yīng)放在固定位置 幾點(diǎn)解能最大限度地利用起來(lái)，通過(guò)調(diào)動(dòng)身體各個(gè) 的功能，而減少某個(gè) 的疲勞，提高工作效率。關(guān)于工具設(shè)備的設(shè)計(jì)原則(8條總之