1、第 第 頁美術教學計劃共6篇(中小學美術教學計劃)美術教學計劃共1一、同學現狀分析：本班級有三個教學班，同學已掌控了肯定的美術知識，對美的事物也有初步的感受技能，形成了健康的審美情趣，大部分同學對美術學習有著深厚的愛好。該班級同學想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，同學學習愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1、同學作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不強。2、部分同學作業上交或做作業方面比較慢。二、指導思想：以新課程標準為指導，更新老師的教育理論。積極探究討論新的美術教學模式，提高同學學習美術的愛好與水平。理順美術教學和對優秀生的培育，真正發揮學校美術的作用。三、教學

2、目標：同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發制造精神，進展美術實踐技能，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教材分析：造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與制造愿望。設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾

3、，感受設計制作與其他美術活動的區分。觀賞評述：欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探究：采納造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。五、學期教改討論專題通過簡筆畫的學習觀賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進同學藝術的感知與觀賞技能，藝術表現與創作技能，激發制造精神，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹記憶想象寫實創作設計”的基本技能和造型規律。使簡筆畫成為我校藝術教育的特色，進一步認識、了解簡筆畫知識及運用，初步掌控簡筆畫技巧，能夠獨立設計、描繪較為

4、繁復的繪畫作品。六、教學措施1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，技能培育和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高同學的審美技能。2、本學期時，要求同學在繪畫創作時徑直作畫，以提高繪畫進度，培育同學大膽作畫的信心和決心。3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視同學的學，確立同學的主體地位。4、鼓舞同學進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與同學生活閱歷的聯系，培育同學的綜合思維和綜合探究的技能。5、著重同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀測、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。6、教學手段生動有趣，運用電影、

5、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導同學加強對形象的感受技能與想象技能，激發同學學習美術的愛好。7、運用計算機和網絡美術教學，引導同學利用計算機設計、制作誕生動的美術作品，鼓舞同學利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行溝通。8、改革評價制度，重視同學的自我評價，重視對同學美術活動表現的評價，采納多種評價方式評價同學的美術作業，建立促進美術老師不斷提高的評價體系。9、充分利用自然環境資源以及學校和社會生活中的資源進行美術教學。10、依據同學的心理和生理特點，教學中留意按部就班和趣味性。11、留意學科間的聯系。12、培育同學的形象思維技能，創新精

6、神和實踐技能為和核心，促進同學素養的全面進展。13、利用宣揚窗和美術競賽，調動同學學習的積極性。七、教學進度安排：略美術教學計劃共2活動目標：1積極參加戰勝大灰狼的繪畫活動，充共享受活動帶來的歡樂。2初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。3懂得團結起來能量大的道理。活動預備：1聽故事戰勝大灰狼，理解籬笆的含義。2小雞頭飾假設干數目和幼兒人數相等，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。3錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。4粉筆數盒放在小雞家四周。活動過程：1老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等仿照動作。評：活動開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色涌現，幼兒簡單對老師產生依

7、靠感和信任感。對于個別幼兒的自由動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發揮的空間。2插籬笆，學習用粉筆畫密密、長長的直線條。1大灰狼第一次攻擊，激起幼兒插籬笆的愛好。大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說：我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?老師叮囑幼兒別可怕，并時常地對大灰狼作出反擊。大灰狼突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。評：大灰狼是幼兒較熟識的動物，它出場時間雖然很短，但立刻引起了幼兒劇烈的反應，激發了幼兒愛護自己的意識，激起幼兒插籬笆的欲望，為下面活動的開展打下了一個基礎。添加大灰狼摔跤的環節，使活動自然過渡。2插籬笆，初步學習用粉筆在地上畫直線。師：大灰狼就住在四周，實在太危急了，

8、我們怎么辦呢？幼A：我要把大灰狼打死！幼B：我拿槍把大灰狼槍斃掉！幼C：我們躲在家里不出去！師：我的孩子真勇猛，想了這么多方法，媽媽喜愛你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的四周都插上籬笆，大灰狼就進不來了！好嗎？老師先讓幼兒觀測插籬笆的過程，老師邊插邊講：我們在家的四周插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓大灰狼鉆進來。然后幼兒練習插籬笆。評：組織爭論，讓幼兒依據已有的生活閱歷進行想象，老師的確定也鼓舞了幼兒戰勝大灰狼的志氣。幼兒第一次用粉筆，特別快樂，完全融入活動過程中。由于在地上畫有肯定的難度，對幼兒是一次很好的熬煉機會，也使幼兒能進一步掌控畫直線的技能。3大灰狼第

9、二次攻擊，補插籬笆，部分幼兒繼續用粉筆在地上畫直線。大灰狼第二次惡狠狠地涌現了，邊走邊說：哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去。幼兒跟隨著老師觀測大灰狼的行跡，當大灰狼發覺籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候，老師鼓舞幼兒勇猛些，立刻補插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說今日實在太累了，下次來肯定吃個飽！然后灰溜溜地走了。評：這是一個對幼兒的畫作評價的環節。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過應付大灰狼，實時地進行更正。最末大灰狼的話，為下一個環節作了鋪墊。4繼續插籬笆，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。師：看來

10、大灰狼還會來，我們的家還不夠堅固，我們怎么辦呢？幼A：我們再多插些籬笆！幼B：我們搬走吧！幼C：我們把籬笆插得長長的！師：孩子們的方法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎？幼兒自由選擇地方，補插籬笆。最末老師和幼兒一起檢查。評：這個環節提供了幼兒繼續用粉筆畫直線的機會。同時，幼兒觀測籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，加強了判斷技能，更豐富了幼兒的繪畫閱歷。同時也提供了幼兒相互學習，相互援助的機會。3隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，大灰狼第三次涌現，圍著小雞的家走來走去，時常地用肩膀擠擠籬笆，還氣呼呼地說：這里的籬笆太多了，怎么進不去！然后灰溜溜地走掉了。老師和幼

11、兒一起隨著歡快的音樂慶祝成功。評：結束部分也是對幼兒的畫再次作確定評價的部分。通過戰勝大灰狼，幼兒懂得了團結起來能量大的道理，體驗了成功的喜悅，同時加強了幼兒作畫的自信心。美術教學計劃共3一、指導思想：美術是向同學傳授基礎知識和基本技能，提高同學審美技能，加強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高同學的觀測技能，想象技能，形象技能和制造力的學科。二、教學內容和要求：初一級有中國繪畫觀賞、手繪線條繪畫、色調基礎知識圖案設計、紙雕塑、版畫、設計。三、狀況分析：、本校初一有4個班，同學大約163人。通過初步摸底，該班級同學雖然美術基礎較差，主要緣由是學校階段沒有專職老師輔導，同學缺

12、乏須要的專業技能和美術基礎知識。但同學對于美術學習的愛好較高，課堂紀律較好，這是學好美術的前提。在教學連接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色調常識、造型技能等邊教邊補。要調動同學參加積極性。2、經調查，他們大多對社會上所充斥的漫畫書愛好深厚，喜愛畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練愛好不濃。3、中學繪畫基礎知識占較重比例，占3，觀賞占0，設計占，制作占25%。四、詳細實施與要求：、仔細備好每一堂課，明確重點、難點。、大量采用范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具。、老師在課堂上精講多練，仔細輔導同學作業。、著重對各種技能的培育，尤其是審美技能，所以美育貫穿全過程。、在教學方法實施上，依據不同的內

13、容采用不同的方法，實行多種方法相結合。、依據同學的性格特點進行隨堂輔導，要充分調動同學的積極性啟發同學的積極性，啟發同學制造思維及想象力。、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。美術教學計劃共4后面為你推舉更多美術教學計劃！指導思想：圍繞學校重點工作，以課改的新理念提升美術教研組教學討論與課堂教學的技能和水平。進一步團結協作，使美術組工作有新的進展。新學期開始了，這學期按上級有關部門的要求及學校的部署，美術教研組計劃完成以下各項任務：工作要點：一、學習方面1、組織學習美術新課程標準，踏準美術教育教學的新步伐。2、組織觀看課堂教學案例與分析的.錄像，學習和吸取新的教學理念和教學方法，進一步明確

14、課堂美術教學的方向。3、上網收集有關文章、資料，組織在教研組進行簡約學習。4、三位老師采納集體溝通、交叉溝通的方法，不斷學習和摸索現代教育技術，提高為教學服務的技能。5、積極參與各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”。二、教學方面1、仔細完成常規教學工作，遵守學校的各項教學管理規定按時上課。努力實施美術新課標、新理念要求下的美術新課教學，在此期間不斷組織深入地學習、討論新課標，鉆研新教材，探究新方法，更新教育觀念，樹立創新意。教研組內共同爭論、分析每位老師在教學上的優勢與弱勢，更加有的放矢的改進課堂教學，求真務實。2、加強美術課課堂教學的案例討論工作，使我校美術課教學漸漸步入適應新課改要求的

15、科學軌道。3、教研活動常規化，每兩周開展一次，確保質量、扎實有效。在保證新課改的研討富有成效的基礎上，常常組織對教學設計的研討，不斷使現代化信息技術與本學科教學更科學、有效地整合。提高“隨堂課”質量，三位老師利用交叉溝通的方法和課間休息時間溝通各班級教學之后的感受與閱歷，提升整個美術學科的教學質量，著重教案的設計與改進。6、仔細策劃、創編每一次的藝術活動。三、其他工作1、努力扎扎實實開展美術愛好小組活動，到達預期的目標。做好輔導工作，使藝術特長生的水平更上一個臺階。培育尖子，提升愛好。輔導同學參與各項競賽，力爭佳績，呈現風采。2、結合學校各項活動，發揮美術組宣揚、美化的作用。3、教研組自我建設

16、和積累工作。美術教學計劃共5美術課程教學是對同學進行美術教育的主渠道，依據美術新課程標準，為了讓全體同學生動、活潑、主動地進展，提高同學的審美技能，使同學成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：1、 留意培育和進展同學的新奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上留意開放性和立體性。2、 通過啟發聯想訓練同學的制造性思維技能。3、 在美術活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。教學重點難點：教學重點：培育同學的創新意識和動手實踐技能。教學難點：同學規律思維技能的培育、空間想象技能的培育一、教材分析本冊教材共安排了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美

17、術課4課。本冊繪畫課中安排了三課學畫中國畫，工藝課中安排了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有肯定困難，擬據實際狀況選學。其它的和同學生活休戚相關，可以完成。二、同學狀況分析同學學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本班級同學對美術這門課有著相當深厚的愛好，情愿學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學在美術方面的知識和技能都可以有肯定的增長和提高。三、重點難點依據同學狀況和地域的狀況，我決斷把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的美化板報、墻報與同學活動關系親密，有有用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材安排的素描

18、基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業性很強，概念抽象，同學沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。四、 教學模式結合美術學科特點和同學實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，老師引導和同學自主學習相結合。美術教學計劃共6課外美術愛好小組在于培育同學的愛好、愛好，并增加同學的課外知識，提高肯定的技能，豐富同學的課余文化生活，為今后培育美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，學校舉辦了美術愛好小組.現將愛好小組的活動安排制定如下：一、活動目的：通過美術愛好小

19、組的活動，使同學的美術特長得到更好的進展，進一步了解美術的基本知識，培育同學的觀測技能和創新思維技能，提高同學的審美觀。二、活動時間：每星期六的下午12：002：00 ，小組成員需要準時到達美術教室三、活動步驟：美術愛好小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有敏捷性和可塑性，因而同學特別喜愛參與。但是它比較簡單受到考試或者其他活動的限制和沖擊，老師和同學往往不能有始有終，保質保量地堅持究竟。要辦好美術愛好小組，老師需要依據同學的詳細狀況有計劃有目的地進行，將美術愛好小組辦的繪聲繪色。所以我覺得應當從以下幾方面去著手。一、組織健全美術愛好小組美術愛好小組的成員不應當太多，大約20人左右

20、，所以參與這次愛好小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的同學。活動要固定，每周一次，由于種種因素，我把活動時間安排在星期六的下午，而且不能輕易暫停，除了非常狀況外。老師要做到細心計劃，細心備課，細心上課，這樣才能保證愛好小組的深度、廣度和力度。二、詳細計劃小組活動內容美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、觀賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以老師應當給同學制定詳細的學習內容，而這次的愛好小組學習的內容主要從國畫方面著手，以國畫為主，基礎課程素描、色調等為輔。所以，小組詳細的活動內容分為三個：1重點輔導同學國畫方面的學習，觀賞古代名人名畫，提高同學的觀賞技能；2重視基礎方面的學習，從素描、色調、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；3、指導同學從事美術創作，培育同學的觀測技能和喜愛生活的習慣，以學校中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有肯定的藝術品嘗的作品。三、開設美術知識觀賞課程優秀的美術作品對于同學在認識上、思想教育上、審美技能上都起著積極的作用。隨著社會的進展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美技能