1、2022年河北省初中畢業生升學文化課考試語文試卷注意事項：.本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。.答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡的相應位置。.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效，答題前，請仔細閱讀答題卡 上的“注意事項”，按照“注意事項”的規定答題。.答題時，請在答題卡上對應題目的答題區域內答題。.考試結束時，請將本試卷和答題卡一并交回。第一部分（14題20分）.閱讀下面文字，回答后面的問題。塞罕壩，位于河北省最北端，這里的百萬畝林海堪稱目前世界上面積最大的人工林，阻擋著南侵的風 沙，是護衛京津的生態屏障。這里是“水的源頭、云的故鄉、花的世界、

2、林的海洋”。春天，群山抹綠， 雪映杜鵑；夏天，百花爛漫，林海滴翠；秋天，赤橙黃綠，層林盡染：冬天，白雪皚皚，三代育林人的青春與汗水抹去了 （huang mo）與森林之間不可逗舉的距離。塞罕 壩是一座書寫人力奇跡的豐碑，鑄刻著人與自然和諧共生的密碼。（1）根據文段中拼音寫出相應的詞語，給文段中加著重號的詞語注音。 （huang mo） 逾越（2）在上面文段橫線空缺處，填入一個符合語境的四字詞語。.閱讀下面文字，回答后面的問題。甲”兼葭蒼蒼，.所謂伊人，在水一方，溯洞從之，道阻且長。溯游從之，. ”所寫的是一些事物、一種情境，而所表現的卻是一種情致。乙李白的詩里有一種豪邁之氣。他偏好那些宏大的、壯

3、觀的物象，如大鶴、也凈、f小、雪山等， 構成了雄奇壯偉的詩歌意象。丙雨中登香山，水秀山青，除了密林深處間或有小鳥啊啾聲外，幾乎是萬簇俱寂。此時此地我心中 溢滿了詩意。“此中有真意，欲辨已忘言”，實不足為外人道也。（1）請在甲段文字空缺處填上相應的詩句。（2）乙段文字中，加著重號的詞語可以使我們聯想到李白行路難（其一）中的詩句（3）丙段文字中，加著重號 句子可以讓我們聯想到課文中陶淵明的名篇.魯迅先生是修改文章的典范，比較下面的原稿和改定稿，談談這些修改好在哪里。題號原稿改定稿出處(1)在我一生之中認為我師的之中，他 是最使我感激，給我獎勵的一個。在我所認為我師的之中，他是 他是最使我感激，給我

4、鼓勵的 一個。藤野先生(2)三味書屋后面也有一個園，雖然 小，但在那里也可以采臘梅花三味書屋后面也有一個園，雖 然小，但在那里也可以爬上花 壇去折臘梅花從百草園到三味書屋.對聯是漢語獨特的藝術形式，是我國傳統文化的瑰寶。你所在的班級開展“尋找最美對聯”的語文實踐 活動，一位同學抄錄了一副對聯：風調雨順年年豐稔，國泰民安歲歲祥和。請你幫助同學解法下列問題。（1）班里有同學不認識上聯中的“稔”字，你使用現代漢語詞典中的部首檢字法檢索，應先查部，再查畫，查到這個字讀詫n”。（2）在現代漢語詞典中查到了 “稔”字有三個義項，你認為該字在這副對聯中的意思是（）A.莊稼成熟B.年C.熟悉（3）該同學在抄錄

5、這副對聯時，沒有抄錄橫批。結合對聯內容，如果從范仲淹的岳陽樓記中選取一 個四字詞語作為這副對聯的橫批，你認為最恰當的是。第二部分（521題50分）、（5分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。茅屋為秋風所破歌（節選）杜甫安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！新制布裘白居易桂布白似雪，吳綿軟于云。布重綿且厚，為襲有馀溫。朝擁坐至暮，夜覆眠達晨。誰知嚴冬月，支體暖如春。中夕忽有念，撫襲起逡巡，丈夫貴兼濟，豈獨善一身。安得萬里襲，蓋裹周四垠久穩暖皆如我，天下無寒人。桂：地名。吳：地名。馀：同“余”。中夕：半夜。逡巡：遲疑徘徊，欲行又止。垠：邊 際。

6、.茅屋為秋風所破歌中，杜甫因一事，產生聯想，表達內心的愿望；新制布裘中，白居易因新制布裘這件事，產生聯想，表達自己的愿望。.杜甫和白居易都是唐代現實主義詩歌的代表詩人。這兩首詩中作者的境況不同，但抒發的情感有相同 之處，都抒發了詩人 的情懷。二、（13 分）閱讀下面文言文，完成下面小題。甲茍堪勵志勤讀、自能循序漸進，惟單讀時文Q無裨實益，宜加以看書功夫，凡經史子集，皆 宜涉獵，但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉，任意翻閱，徒耗光陰，毫無一得。閱書時見有切 于實用之句，宜隨手摘錄。若能分門別類，集成巨冊，則作文時可作材料，利益無窮也。乙讀書宜勤懇勿懈，看書宜細心有恒。現看史記，頗切實用，每日

7、規定看十頁，必須自首之 尾，逐句看下，有緊要處，摘錄讀書日記簿。有費解處，另紙摘出，求解于先生。今年若能看完史 記，明年更換他書。惟無益之小說與彈詞，不宜寓目久觀之非徒無益，并有害處也。（均節選自鄭板橋家書濰縣署中諭麟兒 時文：時下流行的文體。多指科舉應試之文。切：切合。費解：不好理解。彈詞：一種把故事編 成韻語，有白有曲，以弦索樂器伴唱的說唱文學。寓目：過目，觀看。高學教育。這是鄭板橋在濰縣 官署中寫給兒子的家書。諭，告訴、使人知道，瞬兒，鄭板橋之子。.下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是（）A.何堪勵志勤讀,富貴，無相忘（陳涉世家）.無押實益必能替補缺漏（出師表）C.凡經史子集，皆

8、宜涉承但當涉筆，見往事耳（孫權勸學）D.薦能分門別類皆著空游無所依（小石潭記）.請將下列句子翻譯成現代漢語。（1）閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄。（2）觀之非徒無益，并有害處也從選文中你學到了哪些讀書方法？請列舉其中的三種。.選文中鄭板橋多次使用“宜”字，你從中感受到了怎樣的情感？三、（9分）閱讀下面文字，完成下面小題。略談文章的結尾略知文章甘苦的人一定有這么一種經驗：找到適當的結尾好像行路的人遇到了一處適合的休息場 所，在這里他可以安心歇腳，舒舒服服地停止他的進程。若是找不到適當的結尾而勉強作結，就像行路的 人歇腳在日曬風吹的路旁，總覺得不是個妥當的地方。至于這所謂“找”，當然要在計劃全

9、篇的時候做， 結尾和開頭和中部都得在動筆之前有了成竹。如果待臨時再找，也不免有盲人騎瞎馬的危險。結尾是文章完了的地方，但結尾最忌的是真個完了。要文字雖完了而意義還沒有盡，使讀者好像嚼 橄欖，已經咽了下去而嘴里還有余味，又好像聽音樂，已經到了末拍而耳朵里還有余音，那次啊是最好的 結尾。歸有光項脊軒志的補記既已敘述了他的妻子與項脊軒的因緣，又說了修葺該軒的事，末了說： “庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”這個結尾很好。驟然看去，也只是記敘庭中那 株枇杷樹罷了，但是仔細吟味起來，這里頭有物在人亡的感慨，有對亡妻的追憶，雖則不過一句話，可是 含蓄的意義根多，所謂“余味” “余音”就指這

10、樣的情形而言。結尾有回顧開頭的一式，往往使讀者起一種快感：好像登山涉水之后，重又回到原來的出發點，坐 定下來，得以轉過頭去溫習一番剛才經歷的山水一般。極端的例子是開頭用的什么話結尾也用同樣的話， 如林嗣環的口技，開頭說：“京中有善口技者，會賓客大宴，于廳事之東北甫施八尺屏障，口技人坐 屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。結尾說：忽然撫尺一下，群響畢絕。撒屏視之，一人、 桌、一椅、一扇、一撫尺而已。前后同用“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，用設備的簡單冷落反村 口技表演的繁雜熱鬧，使人讀罷了還得凝神去想。如果只寫到忽然撫尺一下，群響畢絕”，雖沒有什么 不通，然而總覺得這樣還不是結束呢。（選自夏

11、丐尊葉圣陶文章講話，有改動） 11.結合語境，說說選文第段中“盲人騎瞎馬”是指什么。.選文第段舉林嗣環口技中的例子，有什么作用？.選文提出了最好的結尾要有“余味”“余音”。請從下面提供的兩篇課文結尾中住造蘇：，簡要分析 其“余味”“余音”。甲在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（紫藤蘿瀑布）乙孔子云：何陋之有？（陋室銘）四、（15分）閱讀下面文字，完成下面小題。尋找“紅衣姐”李春雷吃完早飯，她去繳納社保金。出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣。鎮上的社保所，就在她居住的小巷口。小巷里擠滿了一棵棵粗大的芒果樹，蓊蓊郁郁的。小欖，是廣東省中山市的一個鎮，以盛產菊花聞名，是珠三角的工商

12、重鎮，這里是一個財富的世 界。但是她啊，卻是一個經歷坎坷的女人，她生于一個偏遠農村。后來，經人介紹，她嫁到了小欖鎮 上。繳納社保金的人太多了，隊伍排得長長的。她嘆一口氣，先回去吧，反正還有時間。婚后，她和丈夫擠在一間逼仄的小屋內，幾年后，兩個兒子相繼出生，丈夫也下崗了。生活，變得 愈發窘困起來。那些年的苦日子，真是羞于言說啊。后來，她和丈夫臨街開起一個小吃店，經營最簡單的飯菜。還買來一臺電磨，加工大米，做米漿、 米粉，或釀酒。5年前，因為舊城改造，小吃店關閉了。似乎是轉眼間，兩個兒子長大了，先后考上大學。每年的 費用，要兩萬元。而家里的外債，還沒有結清呢。每當孩子升學，那些日子都是她最尷尬的時

13、光。丈夫老 實、木訥，沒有技術，只得去干點零活兒。而她呢，不得不去撿廢品。她繼續往回走著，拐進了小巷里。她常常在這兒拾廢品。剛開始不好意思，慢慢地也就無所謂了，她也感謝這個小巷呢，這是她的領 地啊，在這里，她每天能夠撿到那么多的廢品。夏天太熱了，汗流不止。可她，從未買過一瓶礦泉水。有時候，看看街邊商鋪里芳香四溢的小鎮名 吃菊花肉，她也從不舍得掏錢買一盒。土區干部調查走訪后，為她一家辦理了 “低保”，還為她安排了工作，在一家商場當清潔工，每月 1400元。自己的工資，正好是大兒子的學費和生活費。而丈夫的辛苦錢，又可以供養小兒子。已經好多年沒有如此開心了。%在是早晨9點30分，小巷里空空蕩蕩的。突

14、然，一個黃衣男子駕駛摩托車飛馳而來，急火火的，似有天大事情發生。果然，“啪”的一聲， 男子口袋里掉下一沓錢。紅花花的，散落在地上t著地上的鈔票，她驚呆了。這些錢足足有上萬元。“老板，老板，丟錢了，丟錢了！ ”她大聲喊道。可是，“黃衣男”戴著頭盔，根本聽不見，風一樣，跑遠了。她的雙腳，緊緊地踩住鈔票，唯恐被風吹去。她喳大眼，呆呆地站著，不敢彎腰，雙手死死地按住身上裝有自己社保金的口袋。她害怕混淆，說 不清楚。唉.這個善良的女人啊！足足過了5分鐘，“黃衣男”終于急火火地跑回來了。她還在那里站著，直挺挺的。她吼道：“你帶這么多錢，為什么不小心？喊得我喉嚨疼。”陛0多年來，在人前，她總是自卑，畏畏縮縮

15、的。而現在，那么理直氣壯、堂堂正正。這在她的人生 中，絕對是第一次。“黃衣男”漲紅了臉，蹲下去，低著頭，匆匆忙忙地撿錢。“你的錢一張也沒有丟！你慢慢撿吧。”她再次大聲說，那么罵定。說完，她就轉過身去，走了，走進了小巷深處。這件事，就這樣過去了。壓根兒，也算不上什么新聞。只是，事件現場的遠處，正好有一個看風景的人，他感覺好奇，使掏出手機、順手定格了這一瞬 間。這一舉手之拍，打破了小鎮的平靜。這位不知名的旁觀者，雖是有心人，卻不夠專業。他只是拍了兩個背形：一個穿紅上衣的女人，雙 腳踩住鈔票，等待失主到來的背影；還有一個她悄然走開的背影。微博發表之后，開始，只有幾個人，最多幾十個人關注。誰也沒有想到

16、，很快，就產生了蝴蝶數 應。于是，小鎮上的數十萬根手指，不約而同地按動著同一個程序勵在這樣一個快速創造財富的南方小鎮上，發生了這樣一件溫馨小事、真情！暖人！一顆心，感染另一顆心；一群人，感染另一群人。這股熱流，一夜之間，蔓延了小鎮。成為人們當 天晚餐熱議的話題。()第二天早晨，這則消息，赫然登上了本地報紙。于是，小鎮上的20多萬人振奮不已，紛紛感嘆，想要把這個“紅衣姐”找出來。然而，我們的主人公，根本無意識。她只收舊報紙，不看新報紙，更不關注新聞。當天下午，當地多家媒體和鎮政府一起組織數十個人，開始在監控顯示“紅衣姐”消失的地帶進行 地卷式搜尋。他們把所有曬紅色衣服的家庭都問遍了，把所有的門板

17、都敲響了傍晚時分，仍然沒有蹤跡。砂太陽消失到地平線以下去了。）大家有些失望了。她家的小樓臨近河邊，屋門緊閉著。一位阿婆前來磨粉，敲門，無聲、便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢。”“好呢。”門開了。她，探出頭來。這時，在河邊一籌莫展的記者發現了她，急忙跑上前，“阿姐，你認識這個人嗎？”說著，打開報 紙。她一看，驚呆，你找她干嘛？ ”記者敏銳地捕捉到她臉上的細微變化，“阿姐，這是你嗎？我們是記者。”她嚇得臉色煞白，”出了什么事？”記者已經認出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“終于找到你了！”6）她更害怕了，渾身顫抖，驚駭萬分，“是不是錢少了？我沒有拿，連腰也沒有彎一下！” “阿姐， 不是的，不是的，你

18、誤會了！ ”應一會兒后，她開心地笑了，笑成了一朵花菊花。63那，是小鎮的圖騰！6當晚，大兒子打來電話：“紅衣姐，你真棒！”曲而小兒子，則戲謔地與她談判：以后稱呼要變一變，不叫媽，改稱“紅衣姐”，哈哈。曲半夜時分，丈夫也回來了。他把買來的一盒菊花肉，雙手捧給“紅衣姐”。她一時無語、臉色羞 紅。G自己的丈夫啊，還是那個憨人、但是蠻可愛的，那是她的最愛。曲這是她喜歡的生活踏踏實實的生活！69是啊，生活正在變得好起來。自己的工資已經漲到了 2000元；兒子的對象也確定了，這件紅上 衣，正是女孩兒前幾天主動送她的。小巷里的芒果樹，在悄悄結籽兒。小小的青胎，像一個個感嘆號，像一枚枚寶葫蘆，更像一顆顆普 普

19、通通卻又樸樸實實的心是的，不能成為一棵大樹，做一株小草也好啊，只要心是綠的。G只要擁有一顆愛心，自己，就是富有的！由我們的主人公，名叫馮歡娣。&這個故事呢，發生在2014年6月17日。（選自2015年4月15 S人民日報，有刪改）.閱讀選文，說說文章 什么取題為尋找“紅衣姐”九.選文中多處出現前后照應的語句，請找出一例。.請品味選文中畫橫線句子的表達效果。.聯系上下文，說說你對選文中畫波浪線句子的理解。.選文中，“紅衣姐”具有哪些優秀品質？請簡要概括。五、（8分）閱讀下面從西游記中摘錄的文字，完成下面小題。摘錄一：行者見三個老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百個散眾，司鼓

20、 司鐘，侍香表白，盡都侍立兩邊。行者暗自喜道：“我欲下去與他混一混，奈何，單絲不線，孤掌難 鳴，且回去照顧八戒、沙僧，一同來耍耍。”（第四十四回法身元運逢車力心正妖邪度脊關）摘錄二：長老道：“不曾與他見個勝負，只這般含糊，我怎敢前進！“大圣笑道：“師父，你也忒不 通變。常言道：單絲不線，孤掌難鳴。那魔三個，小妖千萬，教老孫一人，怎生與他賭斗？ ”長老 道：“寡不敵眾，是你一人也難處。八戒、沙僧他也都有本事，教他們都去，與你協力同心，掃凈山路， 保我過去罷。”（第七十五回心猿鉆透陰陽竅魔王還歸大道真）.根據摘錄文字的內容，說說“單絲不線，孤掌難鳴”的意思。.閱讀名著，可以豐富心靈、陶冶情操，也可

21、以汲取人生經驗、提升思想境界。請你聯系生活實際，談 談對西游記中“單絲不線，孤掌難鳴”這句話的感悟。.探究摘錄文字的回目，你發現章回體小說西游記的回目具有哪些特點？第三部分（22題50分）.作文在生活中，一個場景、一處風景，一種境遇往往可以讓你觸“境”生情。那“境”加“情”，常 常可以引發你的聯想和思考。請你作選一個角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：內容健康積極；表達真情實感；除詩歌外，文體不限：不要套寫、抄襲；不要出現真實 的地名、校名和人名；不少7 600字。參考答案第一部分（14題20分）1.閱讀下面文字，回答后面的問題。塞罕壩，位于河北省最北端，這里的百萬畝林海堪稱目前世界上面積最大的

22、人工林，阻擋著南侵的風 沙，是護衛京津的生態屏障。這里是“水的源頭、云的故鄉、花的世界、林的海洋”。春天，群山抹綠， 雪映杜鵑；夏天，百花爛漫，林海滴翠；秋天，赤橙黃綠，層林盡染；冬天，白雪皚皚, ,三代育林人的青春與汗水抹去了 (huang mo)與森林之間不可磔孥的距離。塞罕 壩是一座書寫人力奇跡的豐碑，鑄刻著人與自然和諧共生的密碼。(1)根據文段中拼音寫出相應的詞語，給文段中加著重號的詞語注音。 (huang mo) 逾越(2)在上面文段橫線空缺處，填入一個符合語境的四字詞語。【答案】(1).荒漠 yii yue(2)銀裝素裹(其他意思對如“山河凝脂”“玉宇澄澈”“原野藏青”也可)【解析

23、】【小問1詳解】荒漠(huang mo)：指荒涼的沙漠或原野。逾越(yiiyu)：跨越，超越。【小問2詳解】聯系前文“冬天，白雪皚皚”可知，所填的四字詞語應該體現冬天雪后的場景，如：千里冰封，粉妝玉 砌，等等。2.閱讀下面文字，回答后面的問題。甲”兼葭蒼蒼，.所謂伊人，在水一方，溯澗從之，道阻且長。溯游從之，. ”所寫的是一些事物、一種情境，而所表現的卻是一種情致。乙李白的詩里有一種豪邁之氣。他偏好那些宏大的、壯觀的物象，如大鵬、本率、f用、雪山等， 構成了雄奇壯偉的詩歌意象。丙雨中登香山，水秀山青，除了密林深處間或有小鳥啊啾聲外，幾乎是萬簇俱寂。此時此地我心中 溢滿了詩意。“此中有真意，欲辨

24、已忘言”，實不足為外人道也。(1)請在甲段文字空缺處填上相應的詩句。(2)乙段文字中，加著重號的詞語可以使我們聯想到李白行路難(其一)中的詩句(3)丙段文字中，加著重號的句子可以讓我們聯想到課文中陶淵明的名篇.【答案】(1)白露為霜 宛在水中央2).長風破浪會有時.直掛云帆濟滄海(3)桃花源記【解析】小問1詳解】課文原句填空作答時，要認真審題，作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中注意“霜、宛”等字詞的書寫。【小問2詳解】課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句：三是作答 內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中注意“帆、濟、滄海

25、”等字詞的書寫。【小問3詳解】通過“實不足為外人道也”可以聯想到陶淵明的名篇桃花源記中的“不足為外人道也”。.魯迅先生是修改文章的典范，比較下面的原稿和改定稿，談談這些修改好在哪里。題號原稿改定稿出處(1)在我一生之中認為我師的之中，他 是最使我感激，給我獎勵的一個。在我所認為我師的之中，他是 他是最使我感激，給我鼓勵的 一個。藤野先生(2)三味書屋后面也有一個園，雖然 小，但在那里也可以采臘梅花三味書屋后面也有一個園，雖 然小，但在那里也可以爬上花 壇去折臘梅花從百草園到三味書屋【答案】(1)將“在我一生之中認為我師的之中”改為“在我所認為我師的之中”刪繁就簡，語言變得簡潔 精煉；將“給我獎

26、勵”改為“給我鼓勵”悉心斟酌，務求準確嚴密。(2)將“但在那里也可以采臘梅花”改為“也可以爬上花壇去折臘梅花”，添加具體動作，更加生動形 象。【解析】【詳解】本題考查語言表達。(1)藤野先生改定稿“在我所認為我師的之中”刪去了原稿中的“一生之中”，刪去了啰嗦的語句， 刪繁就簡，使語句簡單凝練流暢；將原稿中的“獎勵”改為“鼓勵”，體現藤野先生對“我”的引導與深 遠影響，用詞嚴謹斟酌，力求準確表達。(2)將從百草園到三味書屋原稿中的“但在那里也可以采臘梅花”改為了 “但在那里也可以爬上花 壇去折臘梅花”，添加了折臘梅花的過程與動作，使語句更加生動可感。.對聯是漢語獨特的藝術形式，是我國傳統文化的瑰

27、寶。你所在的班級開展“尋找最美對聯”的語文實踐 活動，一位同學抄錄了一副對聯：風調雨順年年豐稔，國泰民安歲歲祥和。請你幫助同學解法下列問題。(1)班里有同學不認識上聯中的“稔”字，你使用現代漢語詞典中的部首檢字法檢索，應先查 部，再查畫，查到這個字讀rdn”。(2)在現代漢語詞典中查到了 “稔”字有三個義項，你認為該字在這副對聯中的意思是()A.莊稼成熟B.年C.熟悉(3)該同學在抄錄這副對聯時，沒有抄錄橫批。結合對聯內容，如果從范仲淹的岳陽樓記中選取一 個四字詞語作為這副對聯的橫批，你認為最恰當的是。【答案】(1).禾.8(或：八)(2) A(3)政通人和【解析】【小問1詳解】本題考查部首檢

28、字法。“稔”為左右結構，部首為“禾”；再查右半部分“念”的筆畫數，其筆畫為：撇、捺、點、橫撇/橫 鉤、點、斜鉤、點、點：共八畫。【小問2詳解】本題考查字義。豐稔：豐熟；富足。“稔”在此指莊稼成熟；故選Ao【小問3詳解】本題考查對聯理解及名篇背誦。“風調雨順年年豐稔，國泰民安歲歲祥和”指風雨適時，五谷豐登，國家安寧，百姓安居樂業。范仲淹的 岳陽樓記中的“政通人和（政事通達，人心和順；形容國家穩定，人民安樂）”適合作為橫批，表達 國泰民安的意思。第二部分（521題50分）一、（5分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。茅屋為秋風所破歌（節選）杜甫安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何

29、時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！新制布裘白居易桂布白似雪，吳綿軟于云。布重綿且厚，為襲有馀溫。朝擁坐至暮，夜覆眠達晨。誰知嚴冬月，支體暖如春。中夕忽有念，撫襲起逡巡支 丈夫貴兼濟，豈獨善一身。安得萬里襲，蓋裹周四垠氣 穩暖皆如我，天下無寒人。桂：地名。吳：地名。馀：同“余。中夕：半夜。逡巡：遲疑徘徊，欲行又止。垠：邊 際。.茅屋為秋風所破歌中，杜甫因一事，產生聯想，表達內心的愿望；新制布裘中，白居易因新制布裘這件事，產生聯想，表達自己的愿望。.杜甫和白居易都是唐代現實主義詩歌的代表詩人。這兩首詩中作者的境況不同，但抒發的情感有相同 之處，都抒發了詩人 的情懷。【答案】5.茅屋為秋風所破（

30、或“秋風破屋”）.推己及人的博大胸襟、憂國憂民的愛國精神和心系天下寒士的濟世情懷。【解析】【5題詳解】本題考查作家作品識記。茅屋為秋風所破歌是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創作的一首七 言古詩。此詩敘述作者的茅屋被秋風所破以致全家遭雨淋的痛苦經歷，抒發了自己內心的感慨，體現了詩 人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典范之作。【6題詳解】本題考查對比閱讀及情感主旨把握。茅屋為秋風所破歌中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”，恰切地表現了詩 人從“床頭屋漏無干處”“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗中迸發出來的奔放激情和火熱希望。這種感 情，詠歌不足以表達，所以詩人發出了由衷的

31、感嘆：“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦 足！抒發作者憂國憂民的情感，表現了作者推己及人、舍己為人的高尚品格，詩人的博大胸襟和崇高理 想，至此表現得淋漓盡致。新制布裘描述了作者嚴冬季節身穿布裘溫暖如春的感受，由此推己及人，慨然以救濟天下寒人為己 任。其中“丈夫貴兼濟，豈獨善一身”是全詩的警句，反映了白居易的思想：大丈夫貴在兼濟天下，做利 國利民之事，不能只顧獨善一身。結尾四句“安得萬里裘，蓋裹周四垠。穩暖皆如我，天下無寒人”，源 于杜甫茅屋為秋風所破歌中的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”，它表明 兩位偉大詩人的博愛情懷都是一致的，都具有推己及人的博大胸襟、憂國憂

32、民的愛國精神和心系天下寒土 的濟世情懷。二、（13 分）閱讀下面文言文，完成下面小題。甲茍堪勵志勤讀、自能循序漸進，惟單讀時文，無裨實益，宜加以看書功夫，凡經史子集，皆 宜涉獵，但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉，任意翻閱，徒耗光陰，毫無一得。閱書時見有切 于實用之句，宜隨手摘錄。若能分門別類，集成巨冊，則作文時可作材料，利益無窮也。乙讀書宜勤懇勿懈，看書宜細心有恒。現看史記，頗切實用，每日規定看十頁，必須自首之 尾，逐句看下，有緊要處，摘錄讀書日記簿。有費解處，另紙摘出，求解于先生。今年若能看完史 記，明年更換他書。惟無益之小說與彈詞,不宜寓目外觀之非徒無益，并有害處也。（均節選自鄭板橋

33、家書濰縣署中諭麟兒時文：時下流行的文體。多指科舉應試之文。切：切合。費解：不好理解。彈詞：一種把故事編 成韻語，有白有曲，以弦索樂器伴唱的說唱文學。寓目：過目，觀看。高學教育。這是鄭板橋在濰縣 官署中寫給兒子的家書。諭，告訴、使人知道，瞬兒，鄭板橋之子。.下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是（）A.茍堪勵志勤讀,富貴，無相忘（陳涉世家）.無裨實益必能替補缺漏（出師表）C.凡經史子集，皆宜涉拿但當涉拿，見往事耳（孫權勸學）D.若能分門別類皆著空游無所依（小石潭記）.請將下列句子翻譯成現代漢語。(1)閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄。(2)觀之非徒無益，并有害處也。從選文中你學到了哪些讀

34、書的方法？請列舉其中的三種。.選文中鄭板橋多次使用“宜”字，你從中感受到了怎樣的情感？【答案】7.D8. (1)讀書的時候看到有切合實用的句子，應當隨手摘錄下來。(2)看這些東西，非但徒勞沒有什么益處，而且還有害處啊。.各種書籍都應當閱讀；一種書籍讀透徹，再更換其他種類：讀書的時候看到有切合實用的句子，應當隨 手摘錄下來；看書要從頭至尾逐句去看，看到特別關鍵的地方，摘錄到讀書筆記本上；有不好理解的地方，另外拿紙摘 錄出來，及時求教。(任舉三點即可).我從中感受到了鄭板橋對兒子的諄諄教誨中，語氣懇切，飽含期望。【解析】【7題詳解】本題考查一詞多義。A.相同，都是如果，假如的意思：B.相同，都是增

35、添的意思；C.相同，都是粗略地閱讀的意思；D.不同，如果/好像；故選D。【8題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：(1)見，看見、看到：之，的；宜，應該、應當。(2)徒，徒勞；益，好處。【9題詳解】本題考查對文章內容的理解與概括。由甲文“凡經史子集，皆宜涉獵”可知，凡是經史子集都應當有所粗略地閱讀、瀏覽，即各種書籍都應當閱讀；由甲文“但須看全一種，再易他種”可知，一種書籍讀透徹，再更換其他種類；由甲文“閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄”可知，讀書的時候看到有切合句子，應當隨手摘錄下來；由乙文“必須自首至尾，逐句看下。有緊要處，摘錄讀書日記簿”可知

36、，看書要從頭至尾逐句去看，看到 特別關鍵的地方，摘錄到讀書筆記本上；由乙文“有費解處，另紙摘出，求解于先生”可知，有不好理解的地方，分拿紙摘錄出來，及時求教。【10題詳解】本題考查對文章內容的理解與分析。“宜”為應當的意思，由甲文“宜加以看書功夫”“皆宜涉獵”“宜隨手摘錄”，乙文“讀書宜勤懇勿 懈，看書宜細心有恒”可知，多處使用表達了鄭板橋對于孩子的要求嚴格、真摯的教導以及對于兒子的關 愛，希望他可以嚴于律己，認真學習，同時也表達了對兒子的期冀。點睛】參考譯文：（甲）如果確實立志勤讀，自然能夠循序漸進，只是如果僅僅讀時下流行的文體，不能增添什么益處， 應當提升自己看書的功夫，凡是經史子集都應當

37、有所粗略地閱讀、瀏覽。只是需要看全其中的一種，再更 換其他的種類，切不可東抓西拉，隨意翻看白白浪費時光，沒有任何收獲，讀書的時候看到有切合實用的 句子，應當隨手摘錄下來，如果能夠分門別類積累成厚重的冊子，那么寫文章的時候可以作為材料，收獲 無窮啊！（乙）讀書應當勤懇，不要懈怠，看書應當仔細，有恒心，現在看史記特別契合實際，每天規定自 己看十頁，必須從頭至尾逐句去看，看到特別關鍵的地方，摘錄到讀書筆記本上，有不好理解的地方，另 外拿紙摘錄出來，向先生求解，今年如果能看完史記，明年再換別的書。只是沒有什么益處的小說和彈 詞，不應當過目，看這些東西，非但徒勞沒有什么益處，而且還有害處啊。三、（9分）

38、閱讀下面文字，完成下面小題。略談文章的結尾略知文章甘苦的人一定有這么一種經驗：找到適當的結尾好像行路的人遇到了一處適合的休息場 所，在這里他可以安心歇腳，舒舒服服地停止他的進程。若是找不到適當的結尾而勉強作結，就像行路的 人歇腳在日曬風吹的路旁，總覺得不是個妥當的地方。至于這所謂“找”，當然要在計劃全篇的時候做， 結尾和開頭和中部都得在動筆之前有了成竹。如果待臨時再找，也不免有盲人騎瞎馬的危險。結尾是文章完了的地方，但結尾最忌的是真個完了。要文字雖完了而意義還沒有盡，使讀者好像嚼 橄欖，已經咽了下去而嘴里還有余味，又好像聽音樂，已經到了末拍而耳朵里還有余音，那次啊是最好的 結尾。歸有光項脊軒志

39、的補記既已敘述了他的妻子與項脊軒的因緣，又說了修葺該軒的事，末了說： “庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”這個結尾很好。驟然看去，也只是記敘庭中那 株枇杷樹罷了，但是仔細吟味起來，這里頭有物在人亡的感慨，有對亡妻的追憶，雖則不過一句話，可是 含蓄的意義根多，所謂“余味”“余音”就指這樣的情形而言。結尾有回顧開頭的一式，往往使讀者起一種快感：好像登山涉水之后，重又回到原來的出發點，坐 定下來，得以轉過頭去溫習一番剛才經歷的山水一般。極端的例子是開頭用的什么話結尾也用同樣的話， 如林嗣環的口技，開頭說：“京中有善口技者，會賓客大宴，于廳事之東北角施八尺屏障，口技人坐 屏障中，一桌、

40、一椅、一扇、一撫尺而已。”結尾說：“忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一 桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”前后同用“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，用設備的簡單冷落反村 口技表演的繁雜熱鬧，使人讀罷了還得凝神去想。如果只寫到“忽然撫尺一下，群響畢絕”，雖沒有什么 不通，然而總覺得這樣還不是結束呢。（選自夏可尊葉圣陶文章講話，有改動）.結合語境，說說選文第段中“盲人騎瞎馬”是指什么。.選文第段舉林嗣環口技中的例子，有什么作用？.選文提出了最好的結尾要有“余味”“余音”。請從下面提供的兩篇課文結尾中隹造基：，簡要分析 其“余味”“余音”。甲在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（

41、紫藤蘿瀑布）乙孔子云：何陋之有？（陋室銘）【答案】11.“盲人騎瞎馬”的意思是作者沒有在計劃全篇的時候謀劃好結尾，而是寫到哪里就在那里結尾。.第段列舉了林嗣環口技中的例子是舉例論證，通過列舉這一實例，充分有力地證明了 “結尾有回 顧開頭的一式，往往使讀者起一種快感”這一分論點，進而證明了全文的中心論點。.示例一：我選【甲，紫藤蘿瀑布的結尾“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步 是作者在欣賞了生命力旺盛的藤蘿花之后，感悟到了生命的美好和無止境，內心受到了鼓舞，“不覺加快了 腳步”照應了開頭的“我不由得停住了腳步”，并且在感悟了藤蘿花的生命力之后“加快腳步”去做什么？ 讓讀者品味起來

42、會產生無數的聯想，這就是“余味”和“余音”。示例二：我選【乙，這樣的結尾以一句問句做結，讓讀者進入思考境地，達到了言已盡而意未了的效 果。【解析】11題詳解】本題考查對重要語句含義的理解。第段講述了 “略知文章甘苦的人”的寫作經驗：為文章“找到合適的結尾”和“找不到合適的結尾”的 不同心理，進而指出了兩種不同的“找”結尾對找到合適結尾的作用。本題所考查的“盲人騎瞎馬”即在 第段段落的最后，也就是“臨時再找”結尾對文章的負面效果。“盲人騎瞎馬”本來是一個歇后語：盲 人騎瞎馬一亂闖亂碰。在文段中的意思就是“如果臨時再找（結尾），也不免有亂碰亂撞的危險”。也 就是說“沒有謀篇布局，文章隨意結尾”的意

43、思。據此回答即可。【12題詳解】本題考查舉例論證的作用分析。第段的分論點是“結尾有回顧開頭的一式，往往使讀者起一種快感”。接著列舉了其中的一種“極端的 例子是開頭用什么話結尾也用同樣的話”。然后列舉了林嗣環的口技一篇的開頭和結尾及其好處，這 是運用舉例論證的方法，具體形象地來證明本段分論點，進而證明中心論點，顯得很有說服力。【13題詳解】本題考查對文章內容的理解與拓展運用。作答時，任選其一，運用文段中的觀點分析具體篇目中的結尾的“余味”“余音言之有理即可。示例一：我選【甲，紫藤蘿瀑布的結尾“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步” 是作者在欣賞了生命力旺盛的藤蘿花之后，感悟到了生命

44、的關好和無止境，內心受到了鼓舞，“不覺加快 了腳步”照應了開頭的“我不由得停住了腳步”，并且在感悟了藤蘿花的生命力之后“加快腳步”去做什 么？讓讀者品味起來會產生無數的聯想，這就是“余味”和“余音”。示例二：我選【乙，“何陋之有？ ”這樣的結尾以一句問句作結，有什么簡陋的呢？這一反問語氣強調 沒有什么簡陋的，讓讀者進入思考境地，去思考品味，達到了言已盡而意未了的效果。四、（15分）閱讀下面文字，完成下面小題。尋找“紅衣姐”李春雷吃完早飯，她去繳納社保金。出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣。鎮上的社保所，就在她居住的小巷口。小巷里擠滿了一棵棵粗大的芒果樹，蓊蓊郁郁的。小欖，是廣東省中山市的一個鎮

45、，以盛產菊花聞名，是珠三角的工商重鎮，這里是一個財富的世 界。但是她啊，卻是一個經歷坎坷的女人，她生于一個偏遠農村。后來，經人介紹，她嫁到了小欖鎮 上。繳納社保金的人太多了，隊伍排得長長的。她嘆一口氣，先回去吧，反正還有時間。婚后，她和丈夫擠在一間逼仄的小屋內，幾年后，兩個兒子相繼出生，丈夫也下崗了。生活，變得 愈發窘困起來。那些年的苦日子，真是羞于言說啊。后來，她和丈夫臨街開起一個小吃店，經營最簡單的飯菜。還買來一臺電磨，加工大米，做米漿、 米粉，或釀酒。5年前，因為舊城改造，小吃店關閉了。似乎是轉眼間，兩個兒子長大了，先后考上大學。每年的 費用，要兩萬元。而家里的外債，還沒有結清呢。每當孩

46、子升學，那些日子都是她最尷尬的時光。丈夫老 實、木訥，沒有技術，只得去干點零活兒。而她呢，不得不去撿廢品。她繼續往回走著，拐進了小巷里。她常常在這兒拾廢品。剛開始不好意思，慢慢地也就無所謂了，她也感謝這個小巷呢，這是她的領 地啊，在這里，她每天能夠撿到那么多的廢品。夏天太熱了，汗流不止。可她，從未買過一瓶礦泉水。有時候，看看街邊商鋪里芳香四溢的小鎮名 吃菊花肉，她也從不舍得掏錢買一盒。i上區干部調查走訪后，為她一家辦理了 “低保”，還為她安排了工作，在一家商場當清潔工，每月 1400元。自己的工資，正好是大兒子的學費和生活費。而丈夫的辛苦錢，又可以供養小兒子。她已經好多年沒有如此開心了。見在是

47、早晨9點30分，小巷里空空蕩蕩的。突然，一個黃衣男子駕駛摩托車飛馳而來，急火火的，似有天大事情發生。果然，啪的一聲， 男子口袋里掉下一沓錢。紅花花的，散落在地上t著地上的鈔票，她驚呆了。這些錢足足有上萬元。“老板，老板，丟錢了，丟錢了！ ”她大聲喊道。可是，“黃衣男”戴著頭盔，根本聽不見，風一樣，跑遠了。她的雙腳，緊緊地踩住鈔票，唯恐被風吹去。她喳大眼，呆呆地站著，不敢彎腰，雙手死死地按住身上裝有自己社保金的口袋。她害怕混淆，說 不清楚。唉,這個善良的女人啊！足足過了5分鐘，“黃衣男”終于急火火地跑回來了。她還在那里站著，直挺挺的。她吼道：“你帶這么多錢，為什么不小心？喊得我喉嚨疼。”陛0多年

48、來，在人前，她總是自卑，畏畏縮縮的。而現在，那么理直氣壯、堂堂正正。這在她的人生 中，絕對是第一次。“黃衣男”漲紅了臉，蹲下去，低著頭，匆匆忙忙地撿錢。你的錢一張也沒有丟！你慢慢撿吧。”她再次大聲說，那么篤定。說完，她就轉過身去，走了，走進了小巷深處。這件事，就這樣過去了。壓根兒，也算不上什么新聞。只是，事件現場的遠處，正好有一個看風景的人，他感覺好奇，使掏出手機、順手定格了這一瞬 間。這一舉手之拍，打破了小鎮的平靜。這位不知名的旁觀者，雖是有心人，卻不夠專業。他只是拍了兩個背形：一個穿紅上衣的女人，雙 腳踩住鈔票，等待失主到來的背影；還有一個她悄然走開的背影。微博發表之后，開始，只有幾個人，

49、最多幾十個人關注。誰也沒有想到，很快，就產生了蝴蝶數 應。于是，小鎮上的數十萬根手指，不約而同地按動著同一個程序勵在這樣一個快速創造財富的南方小鎮上，發生了這樣一件溫馨小事、真情！暖人！一顆心，感染另一顆心；一群人，感染另一群人。這股熱流，一夜之間，蔓延了小鎮。成為人們當 天晚餐熱議的話題。第二天早晨，這則消息，赫然登上了本地報紙。于是，小鎮上的20多萬人振奮不已，紛紛感嘆，想要把這個“紅衣姐”找出來。劭然而，我們的主人公，根本無意識。她只收舊報紙，不看新報紙，更不關注新聞。當天下午，當地多家媒體和鎮政府一起組織數十個人，開始在監控顯示“紅衣姐”消失的地帶進行 地毯式搜尋。他們把所有曬紅色衣服

50、的家庭都問遍了，把所有的門板都敲響了傍晚時分，仍然沒有蹤跡。太陽消失到地平線以下去了。助大家有些失望了。她家的小樓臨近河邊，屋門緊閉著。心一位阿婆前來磨粉，敲門，無聲、便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢。”好呢。”門開了。她，探出頭來。這時，在河邊一籌莫展的記者發現了她，急忙跑上前，“阿姐，你認識這個人嗎？ ”說著，打開報紙。她一看，驚呆，“你找她干嘛？ ”記者敏銳地捕捉到她臉上的細微變化，“阿姐，這是你嗎？我們是記者。”她嚇得臉色煞白，“出了什么事？ ”記者已經認出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“終于找到你了！ ”她更害怕了，渾身顫抖，驚駭萬分，“是不是錢少了？我沒有拿，連腰也沒有彎一下！”

51、“阿姐, 不是的，不是的，你誤會了！ ”G一會兒后，她開心地笑了，笑成了一朵花菊花。曲那，是小鎮的圖騰！會當晚，大兒子打來電話：紅衣姐，你真棒！ ”曲而小兒子，則戲謔地與她談判：以后稱呼要變一變，不叫媽，改稱“紅衣姐”，哈哈。曲半夜時分，丈夫也回來了。他把買來的一盒菊花肉，雙手捧給“紅衣姐”。她一時無語、臉色羞 紅。63自己的丈夫啊，還是那個憨人、但是蠻可愛的，那是她的最愛。曲這是她喜歡的生活踏踏實實的生活！曲是啊，生活正在變得好起來。自己的工資已經漲到了 2000元；兒子的對象也確定了，這件紅上 衣，正是女孩兒前幾天主動送她的。小巷里的芒果樹，在悄悄結籽兒。小小的青胎，像一個個感嘆號，像一枚

52、枚寶葫蘆，更像一顆顆普 普通通卻又樸樸實實的心是的，不能成為一棵大樹，做一株小草也好啊，只要心是綠的。&只要擁有一顆愛心，自己，就是富有的！a我們的主人公，名叫馮歡娣。&這個故事呢，發生在2014年6月17日。（選自2015年4月15 0人民日報，有刪改）.閱讀選文，說說文章為什么取題為尋找“紅衣姐”。.選文中多處出現前后照應的語句，請找出一例。.請品味選文中畫橫線句子表達效果。.聯系上下文，說說你對選文中畫波浪線句子的理解。.選文中，“紅衣姐”具有哪些優秀品質？請簡要概括。【答案】14.“紅衣姐”是全文核心人物，題目概括了核心內容；尋找紅衣姐實際上是尋找美好品德：這樣 的題目能激發讀者的閱讀

53、興趣，更能展現當今社會紅衣姐拾金不昧精神的稀缺，凸顯她人窮心高貴的高尚 品質。15.示例一：開頭“出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣。”與“兒子的對象基本確定了，這件紅上衣, 正是女孩前幾天主動送她的”相照應；示例二：“小巷里擠滿了一棵棵粗大的芒果樹，蓊蓊郁郁，浩浩淼淼，像童年斑斕的記憶，像青春蓬勃的 夢想。”與“小巷里的芒果樹，在悄悄結子。小小的青胎，像一個個感嘆號，像一個個寶葫蘆，更像一顆 顆普普通通，卻又樸樸實實的心是的，不能成為一棵大樹，做一株小草也好啊，只要心是綠的。”相 照應。示例三：“有時候，看看街邊商鋪里芳香四溢的小鎮名吃一一菊花肉，她從不舍得花錢買一盒。”與“半 夜后，丈夫也

54、回來了，他把買來的一盒菊花肉，雙手捧給紅衣姐前后照應。（其他意思對也可） 16.妙用神態描寫“瞪大眼睛”“呆呆地站著”、動作描寫“死死地按住”、心理描寫“不敢彎腰”害 怕混淆、說不清楚”，生動逼真地描繪出“她”（或：紅衣姐）生怕社保金跌落出來自己撿拾可能導致丟 錢人誤會而緊張害怕的心理，凸顯出她的淳樸善良。.小草比喻普通人，綠色是希望，是和諧，是生機蓬勃；這個句子贊美了紅衣姐這樣普通又樸實的人， 揭示了文章的主旨：呼吁人們做不了偉大的人，那就做一個普普通通的、熱愛生活、積極向上、有愛心的 人。.追求幸福、吃苦耐勞、樂觀豁達、心地善良、擁有愛心、為人本分等。（意思對即可）【解析】【14題詳解】本

55、題考查文題的作用。根據第段“她的雙腳，緊緊地踩住鈔票，唯恐被風吹去”，第段“正好有一個看風景的人，他感覺好 奇，使掏出手機、順手定格了這一瞬間。這一舉手之拍，打破了小鎮的平靜”，第段第二天早晨，這 則消息，赫然登上了本地報紙“，第段”于是，小鎮上的20多萬人振奮不已，紛紛感嘆，想要把這個紅衣姐找出來”等語句可知，“紅衣姐”拾金不昧，為防止自己口袋里的社保金與“黃衣男”散落的 現金混在一起，腳踩鈔票等待失主，等到失主后離開，被看風景的人拍照，后來登報小鎮上的人都在尋找“紅衣姐”，“紅衣姐”是全文核心人物，題目概括了核心內容；聯系第勵段”在這樣一個快速創造財富的南方小鎮上，發生了這樣一件溫馨小事、

56、真情！暖人，第0段 “一顆心，感染另一顆心；一群人，感染另一群人。這股熱流，一夜之間，蔓延了小鎮。成為人們當天晚 餐熱議的話題”等語句可知，“紅衣姐”拾金不昧，尋找“紅衣姐”，實際上是尋找美好的品德；讀文題“尋找紅衣姐，不僅引發讀者思考“紅衣姐”是誰，為什么尋找她等問題，設置懸念，激發 讀者閱讀興趣；聯系第段“婚后，她和丈夫擠在一間逼仄的小屋內，幾年后，兩個兒子相繼出生，丈夫也下崗了。生 活，變得愈發窘困起來”，第段“丈夫老實、木訥，沒有技術，只得去干點零活兒。而她呢，不得不去 撿廢品”等語句可知，“紅衣姐”的生活困窘，但是卻不撿拾不屬于自己的錢財，本文贊揚了 “紅衣姐” 人窮心高貴的品質，更

57、能展現當今社會紅衣姐拾金不昧精神的稀缺。【15題詳解】本題考查照應。照應是指一篇文章首尾或前后內容的關照和呼應。前面說的，后面要有著落，后面寫的， 要與前面交代相合，這樣互相輝映，相得益彰，從而使文章前后貫通，結構完整，中心突出。照應的方法 有兩種：一、首尾照應，即平時常說的首尾呼應。二、多處照應。有的文章，對于重點部分或主要內容多 次呼應，互相補充或反復發揮，使中心更加鮮明突出。找出一例照應的語句即可。示例：首段“出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣”與第段“他只是拍了兩個背形：一個穿紅上衣的 女人，雙腳踩住鈔票，等待失主到來的背影；還有一個她悄然走開的背形”照應，文章開篇講她穿紅上衣 出門，

58、后文講看風景的人拍下穿紅上衣的人雙腳踩住鈔票等待失主的背影，她離開的背影，前后照應，使 文章內容連貫。【16題詳解】本題考查語句賞析。第段畫線句中“瞪大眼”“呆呆地”屬于神態描寫；“站著”“死死地按住”屬于動作描寫；“不敢彎 腰害怕混淆”屬于心理描寫；根據語句中的“雙手死死地按住身上裝有自己社保金的口袋。她害怕混 淆，說不清楚”，聯系第段“突然，一個黃衣男子駕駛摩托車飛馳而來，急火火的，似有天大事情發 生。果然，啪的一聲，男子口袋里掉下一沓錢。紅花花的，散落在地上”，第段“她的雙腳，緊緊 地踩住鈔票，唯恐被風吹去”等語句可知，畫線句生動形象地寫出了“紅衣姐”擔心自己口袋里的社保金 掉出來與“黃

59、衣男”散落的現金混在一起，如果散落的話，自己撿拾可能會引起不必要的誤會。生動形象 都表現出了 “紅衣姐”緊張、擔心（害怕）的心理，凸顯了 “紅衣姐”淳樸善良的品質。【17題詳解】本題考查語句理解。本文主要講述了生活困苦的“紅衣姐”拾金不昧，“紅衣姐”為防止自己口袋里的社保金與“黃衣男”散 落的現金混在一起，腳踩鈔票等待失主，等到失主后離開，被看風景的人拍照，后來照片登報小鎮上的人 都在尋找“紅衣姐”的故事；根據畫波浪線的語句“不能成為一棵大樹，做一株小草也好啊，只要心是綠 的，聯系第六十段“小巷里的芒果樹，在悄悄結籽兒。小小的青胎，像一個個感嘆號，像一枚枚寶葫 蘆，更像一顆顆普普通通卻又樸樸實

60、實的心”，第六十二段“只要擁有一顆愛心，自己，就是富有的”可 知，“小草”喻指像“紅衣姐” 一樣的生活中的普通人，“綠色”是希望、和諧、生機蓬勃、正能量的象 征，這句話揭示文章主旨，贊美了紅衣姐這樣的雖然自身的生活困苦，但是卻拾金不昧，善良淳樸的人； 呼吁大家做不了像“大樹” 一樣偉大的人，就做像“小草” 一樣普通的，平凡的，熱愛生活，積極向上， 有愛心的質樸的人。【18題詳解】本題考查人物形象。根據第段“婚后，她和丈夫擠在一間逼仄的小屋內，幾年后，兩個兒子相繼出生，丈夫也下崗了。生 活，變得愈發窘困起來”，第段“每當孩子升學，那些日子都是她最尷尬的時光。丈夫老實、木訥，沒 有技術，只得去干點