1、第 高等職業教育論文有關職業教育論文高等職業教育論文關于職業教育論文 高等職業教育論文關于職業教育論文 淺議高等職業教育的發展 摘 要：高等職業教育的前途是光明的，道路是曲折的，使命是重大的。隨著社會快速的發展，高等職業教育在發展過程中會遇到困難和問題。高等職業教育肩負的重大歷史使命，因此肯定會發展強大。 關鍵詞：高等職業教育 人才 模式 高等職業教育是高等教育的重要組成部分，是教育的一種重要類型。國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20222022)指出：發展職業教育是推動經濟發展、促進就業、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環節，必須擺在更加突出的位置。職業

2、教育要面向人人、面向社會，著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力1。在過去的計劃經濟時期，企業承擔了很多技能工人培養的責任，而缺陷是傳授的技能多，給予的知識少。現在市場經濟條件下，政府大力支持發展職業教育，不能只給知識和黑板上的簡單技能，要與企業的需要、行業的發展、社會的形式趨勢結合起來傳授知識，提高技能。這不是偶然的，而是有著必然的因素。究其緣由有兩方面：一是由職業教育在我國國民經濟、政治和社會中起著日益重要的地位和作用決定的；二是由職業教育在中華民族偉大復興的進程中起著特殊戰略地位和重要作用所決定的。 高等職業教育所具有的廣泛性的戰略地位與重要作用，將影響中華民族全民族技能和素質的

3、提高。一個民族是否有希望，能否躋身于世界優秀民族之列，關鍵在于教育，百年大計，教育為本，黨的十七大報告也著重指出“教育是民族振興的基石”。職業教育培養對象的廣泛性和技能素質的全面性，決定在教育體系中不可替代的戰略地位。 縱觀培養人才的全面性，職業教育不僅僅培養提高勞動者的文化素質，更注重于對勞動者實踐技能和實際工作能力的提高。從而使勞動者的技能和素質全面提升。這恰恰正是職業教育區別于其他形式教育的特色。所以職業教育的發展和中華民族全民族技能和素質的提高休戚相關。高等職業教育可以說是培養人才的生產線，它所培養的實用型人才直接參與社會財富的創造，對增強國家的綜合國力有直接明顯的作用。高等職業教育直

4、接推動區域經濟發展2。從實際狀況看，各地區最需要的是能走進車間和工廠里的人才，為本地經濟社會發展和技術進步服務，為本地農民、農業和農村服務。所以大力發展職業教育應充分考慮一下幾點： 1.高職教育本質的定位 高職的本質定位應該是姓高名職，高職之高不宜越位，高職之職不可缺位，高職教育不能錯位。高職教育既具有高等教育的屬性，又具備職業教育的特性，它有著其本身內在的本質要求和特性，高職人才培養體系包括基于認知規律特點的基礎知識體系、基于崗位特殊要求的實踐動手能力體系、基于人的全面發展的職業素質體系等多方面系統，其整體體現出“高”與“職”的兩大屬性結合與統一。高職教育要把質量放在特色上，本質定位于專科，

5、不要動不動提出升格為本科的口號，升本只能把高職教育辦成壓縮型本科，重蹈專科覆轍3。要把高職教育定位在培養數以千萬計的高技能專門人才上，并努力實現高素質與高技能的統一。 2.高職教育培養模式的定位 高職教育培養模式應定位于校企聯合與工學結合的模式。其主題思想是工學結合，在學校實現學教“企業化”和在企業實現學練“教學化”。實現人才培養與生產一線“零距離”的工學結合形式。高職教育離不開企業,企業發展也離不開高職教育。高職教育只有與企業聯合辦學,發揮企業優勢,才能培養出企業需要的實用人才；企業也只有與高職教育合作培養人才,才有強大而持續的人力資源支撐,才有強大競爭力和強勁發展力4。 3.高職教育教育觀

6、念的定位 我國高等教育正在經歷由精英教育階段向大眾化階段的過渡，所以要轉變一些教育觀念，定位好教育觀念。可從以下幾方面考慮：從學科本位轉向能力本位的教育觀念；從精英教育轉向大眾化教育的教育觀念；從知識傳授型轉向知識傳授與創新能力結合的教育觀念；從單純對學生智力因素轉向智力因素與非智力因素結合、智商與情商結合的教育觀念。 4.高職教育就業率的定位 高職教育不是培養科研人員和研發人員，而是培養來則能戰，戰則能行的有素質、有質量的專業技術人才，根據社會需求開設相應的專業，所以就業率應該定位于百分之百。社會主義現代化建設不僅需要大批的拔尖人才，更需要數以千萬計的高技能人才，成為社會主義現代化建設的中堅

7、力量，我們積極發展高等職業教育，大力推進高等教育大眾化的一個極其重要原因，就是提高勞動者綜合素質和知識層次，以適應科學技術進步和形勢發展的需要。 5.高職教育發展趨勢的定位 高職教育要長久發展下去，必須分析好、找好出路，要放眼全球，與時俱進，把高職教育定位于：立體化發展、系列化和多樣化發展、國際化發展、市場化發展、信息化發展等。 高等職業教育任重而道遠，要大力發展好高等職業教育，一方面國家政策要大力支持，另一方面社會要全方位扶持。學校要積極探索，主動與企業聯合辦學，培養有素質、有技能、有文化的綜合型人才5。未來的高等職業教育將為中國走新型工業化道路提供大量人才資源支撐，為解決中國農村剩余勞動力轉移發揮更大作用，為中國新農村建設做出更大貢獻。 參考文獻 1 國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2022-2022）EB/OL.2022-07-29./ jrzg/ 2022/07/29/content_1667143.htm. 2任聰敏.高等職業教育研究綜述J.教育與職業.2022(18). 3覃川.高等職業