1、形勢與政策思想政治理論教學部123456目錄課程目標與定位教學內容設計教學方法與手段 實踐條件 教學評價特色與創新 形勢與政策-目錄形勢與政策課是高校思想政治理論課之一，是高校學生的一門公共必修課。形勢與政策課教育教學的根本任務始終是立德樹人，其教育目標和內容既要涵蓋世情、國情、黨情、社情、民情、黨和國家的路線、方針、政策，又要符合大學生思想政治理論知識發展和能力培養的要求，側重體現導向性、時代性針對性和時效性。課程定位與目標一(一）課程定位課程定位與目標一（二）課程目標本課程充分結合職業教育的特點、大學生的認知心理特點、高職院校生源特點、課程本身鮮明的政治性、時效性和實踐性等特點,服務于社會

2、主義現代化建設事業、服務于學院的育人事業、服務于大學生的健康成長。培養全面發展的社會主義建設者和接班人，培養職業素質高、適應能力強的合格畢業生，培養具備科學地觀察、分析形勢的能力和正確地理解、貫徹政策的本領的當代大學生。 知識目標 12能力目標 3素質目標 （一）重點內容體系化教學內容的設計二政策基本理論 基礎知識教育國內外重要的形勢與政策教育社會熱點問題剖析國際形勢分析重點內容（二）教材使用特色化思政部教師集體編寫教材大學生形勢與政策教程 內容的現實性：專題化教學特色一專題一 文化建設：十七屆六中全會解讀專題二 以人為本：民生熱點問題新探索專題三 三農問題：“十二五”時期農村發展專題四 兩岸

3、關系：大選背景下的新動向專題五 周邊環境：中國安全問題新動態專題六 世界經濟：債務危機中艱難前行專題七 國際力量：合作與競爭的同步發展專題八 世界安全：熱點和難點問題交織概括出專題的核心內容，分析重點、難點畫龍點睛對專題中涉及到且當下流行的熱門詞語進行解析話語闡釋選取的是專家學者對專題中沒寫問題所作的精彩點評或主題升華權威效應推薦材料教學原則、方法與手段三1、堅持實事求是的基本原則2、堅持教學方法靈活多樣3、堅持理論與實踐相結合的原則4、堅持傳授知識與思想教育相結合的原則教學原則時事視頻教學手段校內實踐條件 感知校園： 人文感知 環境感知 網絡感知 實踐條件四校外實踐條件 實踐基地：定點基地民

4、生大廈瞿秋白紀念館瑞城國際社區教學評價五 成績考核 成績考核包括兩個方面：一是考核學生的學習態度及是否積極參加教學活動；二是卷面考核，以開卷方式進行，要求學生撰寫論文或開卷答題。通過考核學生的學習態度和卷面成績兩個方面，可以更加全面真實地反映學生的學習狀況，達到以考促學的目的。學生評價在尚德光伏學院的學生座談會中，一位學生這樣說：“形勢與政策課貼近當前的社會現實和我們學生的生活實際，對我們正確認識社會，了解國情很有幫助。教師上課認真負責，為我們樹立了很好地敬業榜樣”。在中新外包管理學院的學生座談會上，一位學生如是說：“形勢與政策課是我們最喜歡的一門理論課，教師理論功底深厚，深入淺出，且生動形象，教學課件圖文并茂，還有很多的音像資料，我們喜歡聽”。校內督導評價 本課程注重收集有關資料，資料豐富齊全，編排科學，能幫助學生拓展視野，改善知識結構，了解我國社會改革與發展所處實踐與進程，理解黨的基本路線、各項方針政策，正確分析社會關注的熱點問題，能激發學生的愛國熱情。在實施