1、我們共同創造一年級一班素質教育匯報會暨家長座談會成功第1頁第1頁第2頁第2頁召開家長會目的：第3頁第3頁 一年級（1）班第4頁第4頁第5頁第5頁合格：僅僅滿足于上課認真聽講，認真完畢作業，由于他們只能拿到基礎分。優良：在第一層次基礎上，加以大量課外閱讀，具備了相稱分析理解能力。優秀：在前兩個層次基礎上，加上寫話和適當做題訓練。第6頁第6頁今天會議有三項議程： 一、班級情況分析 二、對家長提議與要求； 三、家長自行交流。第7頁第7頁一、班級近況簡介 我們班現在共有62名同窗。低年級常規教育相稱主要。就好比一棵小樹苗，開始假如歪著長，以后就直不了，開始時直著長，以后就會變成參天大樹。因此我一開始就

2、狠抓行為習慣養成教育。在孩子們眼里都覺得班主任老師相稱嚴厲。第8頁第8頁 首先，非常高興告訴大家：在近期，學校為各班安裝了固定多媒體教學平臺和教學軟件，以后教學中我們就能夠所有使用多媒體教學，這樣就能更加好激發學生學習興趣，使知識變得更直觀、形象，更容易接受。第9頁第9頁學習優秀：鄧景文、曹新海、宋文熙、陳子涵、余舒雅、劉凡溪、張若雨、學習進步：路航、陳鈅黎、孫億多、康煥雨、張智涵、龔美玲、劉妍欒優秀作業：陳若涵、鄭金秋、蘇紫垚、郭建平、康煥雨、陳鈅黎、王書博、梅飛揚、黃興雅、謝宇琪榮 譽 臺第10頁第10頁第11頁第11頁第12頁第12頁第13頁第13頁4、由于各方面原因，有個別學生本學期學

3、習成績有所下降，也許有些家長也感覺到了，原因是學前班學了諸多一年級上學期內容，因此上學期學習不錯，這學期內容深了，就有些吃力了。5、有幾種學生拖欠作業和記不住作業現象比較嚴重。今天布置作業總是完不成，明天作業又布置，堆積起來沒辦法完畢，還存在老師布置作業時不認真聽，回家做作業時發覺當天作業沒記住，害家長打電話處處問。第14頁第14頁以上問題，我們老師一定會想辦法去處理，但是學校教育離不開家庭教育，假如一個孩子沒有良好家庭教育，那么無論老師付出多大努力，都收不到完美效果，因此，在這里我向家長朋友們提幾點提議：第15頁第15頁2、盡也許表彰孩子，應該表彰就及時表彰，口頭表彰一點不遜于物質獎勵，而且

4、往往效果更加好。孩子含有一定自信心，才會肯去學習，要使孩子天天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是更正一個缺點。3、多關懷孩子學習內容和實際進步程度，家長要多問詢孩子最近學習了什么、掌握得如何等。1、創造和睦、祥和、穩定家庭氣 氛。平時應注意問題:第16頁第16頁 4、經常給孩子制定幾種容易達到小目的，這樣能夠使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有助于孩子發揮出潛能。6、 對孩子盼望值不宜過高，我覺得從我們家長角度來說，家長要定位你盼望,但你也要客觀地看待孩子當前水平。作為家長，主要工作應當是給孩子一些勉勵和提醒。 事實上勉勵確實能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應當做好事。 5

5、、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好學習習慣，作息習慣。第17頁第17頁7、保持一致，始終如一 家長有時間時候，能夠注意到孩子問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種情況經常使孩子感覺到教育只是滿足大人需要。另外，當前許多孩子教育中還受到祖輩影響，父母與上輩教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最后影響到教育效果。第18頁第18頁需要家長配合方面：控制好上學放課時間及業余時間，盡也許避免孩子缺課。嚴格控制孩子零花錢。第19頁第19頁3、天天查看小孩作業登記本，檢查小孩作業是否完畢，并予以適當輔導。有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應當負責給我們教好孩子，假如讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么？我希望家長明白，孩子學習不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬丈，而家庭作業是針對一天學習新知識一個鞏固和復習，它主要性可想而知，而假如家長在一年級就不在意家庭作業檢查和輔導，放任孩子，會造成幾種情況出現：一、不完畢作業，由于家長但是問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不但對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責態度。第20頁第20頁第21頁第21頁 一年級孩子，認知、分辨能力還處于初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導孩子，幫助他們在細節中養成良好生活和學