1、鳥的天堂第1課時課時目標1.會寫“槳、榕、樁”生字，理解“不計其數、應接不暇”詞語的意思。2.在合作學習、讀讀議議等過程中體會榕樹的奇特和美麗，體會鳥的自由和快樂。3.用不同的語氣和節奏朗讀文中的重點句。一、說“天堂”。 1.人們喜歡把最美好的地方稱為“天堂”。“天堂”是一個快樂的、幸福的、美好的地方，那么，你怎么理解“鳥的天堂”呢？（讓鳥兒自由自在生活的，無憂無慮生活的，快樂幸福生活的地方）2.過渡。 能讓鳥兒自由生活、無憂無慮的究竟會是一個怎樣的地方呢？今天，我們就跟隨現代著名作家巴金爺爺的腳步，一起走進鳥的天堂，去看一看那是一個怎樣的地方。從課題入手，談話激發興趣，調動學生情緒，創設氛圍

2、，引入新課。二、看“天堂”。1.放聲讀一讀課文。讀通、讀順課文，難讀的生字詞語可以多讀幾次，不懂的詞語可以請教身旁的同學。思考：你跟著作者去了幾次“鳥的天堂”，分別是什么時候，看到了什么？2.交流。生1：第一次：黃昏大榕樹。生2：第二次：清晨鳥兒。（教師根據學生的回答板書：樹、鳥）3.兩次去看鳥的天堂，看到的卻是不一樣的景象，請問你對哪一次看到的印象更深刻一些？對樹的印象更為深刻的舉手，課文的哪些自然段寫到了樹？（第59自然段）鳥呢？哪些自然段寫到了鳥？（第1213自然段）請你再去讀讀課文，你看到的是一棵怎樣的樹和一群怎樣的鳥？4.學習生字：槳、榕、樁5.交流：出示第5自然段，這是作者看見了（

3、榕樹）他是在（遠看），他看到了許多株榕樹，只是一株大樹。這是作者（近看）。學生批注。5.交流：這部分描寫了樹的什么特點？樹：（學生回答句子）樹的大：（學生回答句子）真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹臥在水面上。（1）枝干的數目不可計數樹木的大。（2）理解：不可計數。是的，這是一棵巨大的榕樹。猜一猜，這棵樹有多大？（3）教師簡介，高米，整棵樹占地面積畝，約萬平方米，相當于所學校那么大。（4）聽了老師的介紹，你有什么感受？讀一讀，用朗讀來展示榕樹的大。6.樹的茂盛。（學生交流匯報）。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上

4、面，不留一點兒縫隙。（1）這里突出了綠葉什么特點？哪個字突出了的？（堆）（2）咱們一起來把“堆”字重讀，讀出綠葉的多。7.過渡。綠葉的濃密讓我們體會到了榕樹的茂盛，你還能從什么地方體會到樹的茂盛呢？ppt：那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。（1）“明亮、閃耀”表現出顏色很綠，綠得發亮，綠得讓人覺得耀眼。（2）綠是生命的顏色，看著這樣的綠色，作者覺得似乎（學生接讀）你怎么理解“新的生命在顫動”這句話？（3）“明亮、照耀、顫動”讀的響亮，就讓我們也來體會體會這令人心醉的綠，體會體會這旺盛的生命力吧，齊讀。8.朗讀練習：來，拿起我們的書，我們就是這充滿生機

5、的榕樹，盡情展示我們的生命力吧！齊讀兩段話。讀出猜測到肯定再到贊嘆的語氣。過渡：南國的樹是美麗的，那么南國的鳥呢？又是怎樣的呢？誰來說說你看到的鳥兒是怎樣的？鳥多：（學生交流匯報）ppt：到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（1）“到處”說明鳥很多。你知道這兒有多少鳥嗎？猜一猜。（有數萬只鳥，有幾十種鳥類呢。）（2）誰來讀一讀，讀出鳥的多來。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。（3）應接不暇鳥很多。理解詞語。學習“暇”字。（4）有感情地朗讀。過渡：是的，鳥兒是幸福的，是快樂的，是無憂無慮的，讓我們再來讀讀課文，體會體會鳥兒的自由與幸福吧！齊讀。9.（交流）10.是的，鳥兒與樹是相依相偎，互不分離的。當看完樹和鳥，你心里又想說些什么呢？（交流：鳥兒真美麗，樹真茂盛）三、贊“天堂”。你們是這樣稱贊天堂的，那作者又是怎樣贊天堂的呢？1.