1、鳥的天堂教學設計官盛鎮化龍小學 黃維教學目標：1、會認“槳、樁”等3個生字，會寫“槳、律”等11個生字，會寫“竹竿、白茫茫、規律”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文內容，感受大自然和諧之美，體會作者熱愛大自然的思想感情。3、領悟作者抓住景物特點進行靜態動態描寫的寫作方法教學重點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文內容，感受大自然和諧之美，體會作者熱愛大自然的思想感情。2、領悟作者抓住景物特點進行靜態、動態描寫描寫的寫作方法。教學難點： 領悟作者抓住景物特點進行靜態、動態描寫描寫的寫作方法。教學設計：一、激趣導入（說“天堂”）1、什么是“天堂”？ 說一說自己夢想中的“天堂

2、”。1、“天堂”象征著美好、幸福、快樂，每個人心目中都有一座屬于自己的天堂。2、不光我們有“天堂”，鳥兒們也有天堂，那么它們的天堂又是一個什么樣子的呢？現在就跟著巴金爺爺一起去看看鳥的天堂。 （鳥兒們在這里自由飛翔，多么快樂。這里就是鳥兒們快樂的天堂。）二、板書鳥的天堂三、自主學習，合作探究（看“天堂”）1、讀通、讀順課文，難讀的生字詞語可以多讀幾次。思考：你跟著作者去了幾次“鳥的天堂”，分別是什么時候，看到了什么？在課文哪些自然段？匯報：兩次去了鳥的天堂： 第一次（黃昏）看到大榕樹 5-9 第二次（早晨）看到很多鳥兒 12-13過渡：兩次去看鳥的天堂，看到的卻是不一樣的景象，請問你對哪一次看

3、到的印象更深刻一些？ 四、再讀課文，你看到的是一棵怎樣的樹？怎樣的鳥？（一）樹回顧學習方法：“想、 看、讀、悟、寫”想： （1）讀課文第59自然段。想想這是一株怎樣的大榕樹？大、茂盛（2）猜猜大榕樹到底有多大？15米高，整樹占地20畝，相當于一所小學的面積。看樹的圖片讀：你能找出哪些句子是寫榕樹的大的嗎？A、“我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。”理解“不可計數”不能用數目計算，形容多，枝干多說明樹大。B、“枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。”理解“又”指樹根很多，說明樹大。C、“一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。”理解“臥”她靜靜的臥在水中

4、央，占地面積大，獨立成一座小島，是那么安詳、優雅、自然、宛若一個隔離城市的人間天堂。 除了寫榕樹的大，還寫了榕樹的什么？A、“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。”“堆”可以換成什么詞語？ 壓、疊、蓋。你認為這是一種怎樣的“堆”？重重疊疊地堆著，堆得嚴嚴實實，不留一點兒縫隙。說明榕樹極為茂盛。綠葉讓我們體會到了榕樹的茂盛，你還能體會到榕樹的什么呢？A、“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”怎么理解這句話？表現出顏色很綠，綠得發亮，綠得讓人覺得耀眼，大榕樹生命力旺盛。這樣茂盛、充滿生機的大榕樹，作者從心底里發出了怎樣的贊嘆？這美麗的南國的

5、樹！4、大榕樹是靜止不動的，在這一部分里，作者通過榕樹的枝、干、根、葉寫了榕樹大和茂盛的特點，寫出了榕樹靜靜的樣子，作者用了什么樣的寫作方法？ 靜態描寫指記敘文中對人物、景物作靜止狀態下的描摹狀寫，創造生動具體感人形象的一種寫作方法。 過渡：南國的樹是美麗的，那么南國的鳥呢？又是怎樣的呢？（二）鳥 （小組交流學習）方法指導：想：這里的鳥是什么樣的？ 讀：找出描寫鳥的語句，邊讀邊做上批注；出示相關句段， 反復朗讀，用抓關鍵字詞的方法，體會鳥多而且生活的非常快樂。 看: 群鳥齊飛的圖片。 悟：動態描寫方法。 寫：用動態描寫的方法寫寫自己最喜歡的動物。1、想、看：這是一群怎樣的鳥兒？2、讀：你喜歡哪

6、些句子？找出來讀一讀。A、“我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。”理解“到處”說明鳥多。B、“大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。”理解“有的有的有的”鳥多，種類、大小、姿態都不一樣。思考：想象一下樹上還可能有什么姿態的鳥呢？C、“我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了”理解“應接不暇”鳥多，姿態不一，眼睛看不過來。這么多鳥兒在一起非常熱鬧。D、“一只畫眉飛了出來站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。”理解“一只畫眉鳥”鳥兒歡樂。3、現在你覺得鳥兒在這里生活得怎么樣？自由、幸福、快樂，這里很

7、熱鬧4、悟寫法作者第二次到鳥的天堂看到的景象，主要寫了鳥的活動，用了什么樣的寫作方法？動態描寫指記敘文中對人物、景物作運動狀態下的描摹狀寫，創造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。平時作文，要注意動靜結合，才能把內容寫得生動具體。試著用動靜結合的描寫方法寫一小段話。五、精讀課文，體會作者的感嘆（贊“天堂”）看到這么奇特的榕樹和如此歡快的鳥兒，作者再次發出感嘆：昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！ 1、第一個“鳥的天堂”為什么加引號？第二個為什么不加？分別指什么？（小組交流討論）的確：確實，果真第一次看到的“鳥的天堂”只是一株高大、茂盛、充滿生機的榕樹；第二次看到的鳥的天堂是一個鳥兒多還生活的自由快樂的真正十五鳥的天堂。 六、升華主題 討論：為什么大榕樹能成為鳥的天堂？大自然賦予了榕樹旺盛的生命力，使它成為鳥的天堂。作為人類，我們也要愛護鳥類，愛護和我們一同生存的動植物，只有這樣，我們的家園才