1、24* 金色的腳印人教版小學六年級上冊語文單位：合山市嶺南鎮中心小學 作者：韋朵麟目不轉睛： 黯淡：興高采烈： 徒勞：眼珠一動不動地盯著看。形容注意力高度集中。昏黑。指興致高昂，情緒熱烈。無益地耗費勞力。詞語理解 警惕：無影無蹤： 惦記： 耀眼： 延伸：對可能發生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。一點蹤影也沒有。形容完全消失，不知去向。心里老想著，放不下心。光線強烈，使人眼花。延長；伸展。閱讀提示1.借助課文前邊學習提示，用比較快地速度閱讀課文，讀準字音，讀通語句。2.邊讀邊思考：老狐貍為了救小狐貍都做了哪些事？正太郎做了哪些事？它們和正太郎之間發生了怎樣的變化？劃出相關詞句。1. 老狐貍為

2、了救小狐貍都做了些什么？ 2. 正太郎做了哪些事？3. 狐貍一家和正太郎的關系前后發生了怎樣的變化？自讀課文，思考問題用比較快的速度去讀讀4-8自然段，劃出老狐貍第一次救小狐貍里感動你的句子。找出相關語句及重點詞，說說從這些詞中讀懂了什么？探究4-8自然段這天半夜，秋田狗汪汪地叫著，正太郎被驚醒了。爸爸、媽媽都睡得十分香甜。正太郎悄悄地爬起來，睜大眼睛看著倉房那邊。只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆（du）哆嗦（su）嗦的雞。(奮不顧身、不顧一切) 不知什么時候，把狗引出去的狐貍爸爸又回來了。它脖子挺得直直的，為它們放哨。過了一會兒，狐貍爸爸發出了警惕的叫聲。狐貍媽媽

3、只好從孩子身旁走開。兩只老狐貍又回頭看了看，就消失在黑暗的樹林里。（思念媽媽、救子心切、親密無間、依依不舍）思考：當 “我”目睹了兩只老狐貍這感人一幕時，心理會是怎么想的？產生憐憫、可憐小狐貍1.老狐貍為什么在地板下面做了窩？ 2.他們將會面臨哪些危險？3.為什么還把家安到這最危險的地方來？從中你讀懂了什么？探究14-17自然段正太郎探頭往地板下面看時，不禁嚇了一跳。四只閃著青光的眼睛正直勾勾地盯著他。那正是小狐貍的父母。它們瞪了正太郎一會兒，就悄悄地攀著從地板底下通向上面房間的磚塊，爬到鑲著地爐的地方，不見了。（相互畏懼）正太郎發現兩只老狐貍跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦（din）記小狐

4、貍，明顯地消瘦了。（十分思念、惦記小狐貍、寢食不安、日漸消瘦、過度勞累）1.面對我的幫助，狐貍一家跟我的關系也發生了微妙的變化，由原先的直勾勾地盯著變成？2.從這種變化中你感受到什么？探究18自然段正太郎決定給餓著肚子的老狐貍投送食物。每逢家里做過油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；還每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。過了一個月，老狐貍和正太郎熟悉了，有時家里沒有別人，正太郎的屋門就會輕輕響一聲，兩只狐貍從門縫里擠進來，舔正太郎的手，輕松自在地在屋里慢騰騰地踱（du）來踱去。小狐貍見到正太郎時，也會用它那粗糙的粉紅色的舌頭柔和地舔他的手。1.面對我的幫助，狐貍一家跟我的關系也發

5、生了微妙的變化，由原先的直勾勾地盯著變成？2.從這種變化中你感受到什么？正太郎跑著跑著，一不小心踩到了懸崖邊的積雪上，和雪塊一起頭朝下栽了下去，失去了知覺。不知過了多長時間，正太郎覺得臉蛋熱乎乎的。他費力地睜開眼睛，蒙朧中看見一只大狐貍正在不停地舔著他的臉頰。另一只狐貍蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。探究21自然段你從中讀懂了什么？ 小練筆 在多少個夜晚，光禿禿的柞（zu）樹林上邊，露出冷清清的月亮。小狐貍孤零零地坐在窩里，仰起脖子悲傷地嗥（ho）叫著。兩只老狐貍就一直在不遠處默默守候著，每當聽到小狐貍悲傷地嗥叫時，心里也在默默回應著： 。 看著眼前狐貍一家三口這感人的一幕幕，正太郎心如刀絞，他想： 。 老狐貍對小狐貍那種誓死相救、生死相依的動物之間的濃濃的愛。點題提升 狐貍一家三口消失在密林深處，留下一串金色的腳印，這腳印里閃著金色的光芒。在我們看來“金色”一般用來形容那些十分珍貴、有意義或值得紀念的東西，那么在課文中，你認為這金色還含著哪