1、濫竽充數 教學設計禾豐小學 張楊敏教學內容：小學語文S版四年級下冊第23課寓言兩則濫竽充數 教材分析: 濫竽充數講的戰國時候，齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場，常叫三百人一齊吹竽給他聽。有個南郭先生本來不會吹竽，可是他自稱技藝高超，混進了樂隊里，齊宣王給了他很高的待遇。齊宣王死后，齊湣王繼位，他的愛好與齊宣王不同，他喜歡一個一個吹給他聽，南郭先生再也混不下去了，只好偷偷地逃走了。這則寓言故事諷刺了沒有真本領，混在行家里充數的人。這篇課文被編排在第六單元的第三課，本單元的課文，重在說理，都是把一些樸素而深刻的道理寓于具體的事例之中。通過本單元的學習，不僅要讓學生獲得語文知識和技能，而且要啟迪學生的

2、思想，陶冶他們的情操，讓他們在潛移默化中受到熏陶感染，從中學習做人的道理。學習目標:1我能正確地理解濫竽充數這則寓言故事的內容。 2我能讀懂濫竽充數的寓意，并明白: 沒有真本領混在行家里充數是不行的，做人還得靠真本領!3通過學習課文，我要有真才實學，練就過硬的本領，努力適應環境的變化。學習重點:我能理解故事內容，明寓意。學習難點: 我能理解故事內容，明寓意。課時安排: 一課時 教學過程: 一、情境引入，激發興趣1.今天，老師請大家欣賞一段動畫片，看完后，看誰能把這個動畫片的內容講一講。（播放動畫片濫竽充數）2.這個故事就是我們今天要學的寓言濫竽充數，老師板書課題，學生讀課題。3.讓學生思考:

3、什么是寓言? 生回答，師總結: 寓言，就是通過一個簡短的故事，來告訴我們一個深刻的道理。同學們想知道故事背后的道理嗎？（想）別急，老師先對你們的課前預習做個小檢測。二、檢查預習情況課件出示: 1你是否能正確地讀出下列詞語? 濫竽充數 齊宣王 高超 編排 裝腔作勢 混入 南郭先生 腮幫 2你能不能把這個故事的內容簡單地講述給大家聽？ 三、明確學習目標（課件出示）1.我能結合生活實際理解寓意，并在理解寓意中受到啟發和教育。2.我能展開合理想象，續寫故事。四、自讀課文1.請同學們默讀課文，并提出自己感興趣的問題。2.老師對學生提出的有價值的問題進行梳理。（課件）3.思考：（1）南郭先生為什么能夠混進

4、吹竽隊？（2）南郭先生在吹竽隊里是怎么混的？（3）南郭先生為什么混不下去？五.走進文本，品讀課文。從你們的問題中老師發現，你們都圍繞著一個“混“在提問，那么接下來，我們就圍繞這個”混“字來深入理解課文。六、合作交流，品讀課文1四人小組合作學習上面三個問題；2小組成員匯報學習成果；3老師相機引導：（1）老師出示問題： 南郭先生為什么能夠混進吹竽隊? 因為誰?(齊宣王) 請同學找到課文中描寫齊宣王的句子，讀一讀，體會一下，齊宣王是個怎么樣的人? ( 講排場) 接下來，就請同學們找一找，你認為文中的哪句話，最能體現齊宣王講排場? (他常常叫 這三百人一齊吹竽給他聽) 同學們，正是因為齊宣王喜歡聽吹竽

5、，他吹竽的樂隊就有三百人，而且他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽，所以南郭先生才能鉆空子混進吹竽隊里。邊說邊板書: 三百人一起吹 同學們再想一想，南郭先生為什么 要混進齊宣王的吹竽隊里? ( 為了錢) 同學們從課文中的哪句話看出來的呢? 齊宣王把他編在吹竽隊里， 給他很高的待遇。 同學們“待遇” 還可以換成哪個詞語呢? 過渡: 根本不會吹竽的南郭先生混進了 吹竽隊里， 那么接下來， 別人吹竽的時候他會怎么辦呢? ( 混) 板書: 混 （2） 教師出示問題: 南郭先生在吹竽隊里是怎么混的? 現在請同學們自讀課文，把你認為是描寫南郭先生混的句子用橫線劃出來。 每逢吹竽，南郭先生吧總是鼓著腮幫，捂著竽眼

6、兒，裝腔作勢，混在隊里充數。同學們，你認為這個句子中，最能體現南郭先生混的詞語是哪一個? ( 裝腔作勢) 接下來請同學們再找一找描寫南郭先生裝腔作勢樣子的句子。 ( 鼓著腮幫，捂著竽眼兒) 同學們，我們能不能來模仿一下南郭先生裝腔作勢的樣子呢? 老師說，你們來做。師生合作。同學們，南郭先生在齊宣王的樂隊里面混成功了嗎? 過渡: 同學們，一個根本就不會吹竽的人，卻混在一個國家最高級別的樂隊里，還拿著那么高的報酬故事了解到這里，你們心里是什么感受? ( 氣憤) 過渡: 那么接下來，我們再往下看，看看這個南郭先生到底還能混多久? 請同學們齊讀最后一個自然段南郭先生聽到這個消息后，急忙偷偷地逃走了。同

7、學們，南郭先生還在接著混嗎? 是因為他改過自新決定不再混了，還是他混不下去了? （3）現在請同學思考: 南郭先生為什么混不去了? 他到底是聽到一個什么消息呢? (齊湣王喜歡一個一個吹) 板書那么南郭先生去吹就行了嘛! 干嘛要逃跑呢? ( 南郭先生根本就不會吹竽) 南郭先生根本就不會吹竽，所以當他聽說齊愍王要一個一個吹的時候，他只有選擇逃跑! 師相機板書: 逃 七、明寓意，學運用1.南郭先生從開始的“混“到后來的“逃”，告訴了我們一個什么道理？ 小組交流，指名學生全班匯報。（濫竽充數這則寓言故事，告訴我們: 沒有真本領而混在行家里充數是不行的。 做人，還得靠真本領! 另外， 濫竽充數，也指質量不好的東西混在質量好的里面以次充好。有時候，也表示自謙。）2.你的體會真深刻，我們應該做一個有真才實學的人。但在我們身邊有像南郭先生一樣的人嗎？有濫竽充數的事嗎？3.同學們，請看大屏幕，請同學們來完成這幾道練習題，看看你是否會運用“濫竽充數”這個成語。八、拓展延伸 ，情感升華同學們，南郭先生逃跑以后，會發生什么樣的故事呢? 接下來就請同學們展開你們想象的翅膀，續寫南郭先生逃跑以后的故事。 南郭先生逃跑以后的命運， 就掌握在你的手中! 九、總結課文 同學們，今天我們從濫竽充數這個故事中明白了要做一個有真才實學的人，靠混過日子最終會自食其果，這就是寓言的魅力！同時寓言又像一個警鐘，讓我們在認