1、 有關奧爾夫音樂教案模板集錦5篇奧爾夫音樂教案 篇1 活動目標： 1、讓幼兒了解蚊子是害蟲。 2、熬煉幼兒手眼協調的打蚊子。 3、剖析節奏ta ti-ti，并用樂器拍奏全曲。 活動預備： 錄音帶、 錄音機、鈴鼓、 蚊子圖片 、其他昆蟲圖片、手搖鈴若干個、捕蚊拍 活動過程： 一、感知體驗。 1、故事引導：今日森林里要進行一場很大的音樂會，為了防止擾亂，所以青蛙兄弟負責保衛。就在大家都沉醉在美妙的音樂中的時候，突然飛來了一群搗鬼的家伙，他們究竟是誰呢？我們一起來聽聽！ 2、小蚊子是害蟲還是益蟲“害蟲”“為什么”“它叮人、會傳染疾病” 3、你熟悉哪些益蟲呢？“青蛙、蜜蜂。” 二、幼兒肢體表演 師：負

2、責保衛的青蛙兄弟，也為了怕蚊子來搗鬼而傷透了頭腦 1、感受特定拍 我們來聽一下音樂會上的蚊子是怎么擾亂的，觀賞全曲。 2、分段觀賞感應蚊子飛行“飛”的次數。 3、“假如有蚊子叮你，你會”“拍死它” 4、“拍死蚊子你興奮嗎？”“興奮”大聲的笑一下“哈哈” 5、“假如你是小蚊子，請你做一個死翹翹的動作和大家的肢體動作不同” 6、幼兒自學蚊子飛，可以依據兒謠做不同于他人的動作，到“飛”時要拍手，最終做“死翹翹“的動作造型！和大家不同的動作就一起來學學！ 三、嬉戲“打蚊子” 1、除了用手拍蚊子還可以用什么打死蚊子。“電蚊拍、蚊香” 2、今日老師給小伴侶預備了一些蚊拍，來拍蚊子，可是在這些蚊子中間有一些

3、益蟲，小伴侶千萬要看清晰。不要打死益蟲噢。 3、幼兒聽到“啪”時候才能打蚊子，其它時候就學小蚊子飛和做死翹翹肢體造型 4、幼兒嬉戲，老師察看是否有幼兒拍錯蚊子。 5、師：蚊子的家族是很大的，我們把中國的蚊子毀滅了，蚊子的外國親戚又來了。我們一起把它們都毀滅光！ 四、節奏練習ta ti-ti ，并用樂器演奏 1、幼兒練習徒手拍節奏（依據幼兒的狀況是否再次練習） 2、音樂會要開頭了，請我們去演奏，我們先練習一下，請小伴侶叫醒你的小樂器。 3、一半幼兒拿領鼓，一半幼兒拿木魚，聽音樂練習演奏全曲。 4、交換樂器再次進行演奏。 5、老師組織幼兒收樂器。 結束語：好了，剛才小伴侶們都很棒，都把小蚊子這些搗

4、鬼的家伙打死了。 奧爾夫音樂教案 篇2 活動目標： 1、感應和聽辨“短短長”的律動節奏； 2、愿意用肢體表示短短長的節奏； 活動預備：飄帶若干、圖片、鈴鼓一個、白板 活動過程： 一、故事導入 師：三位小精靈送給國王的禮物國王可喜愛了，她吹起了大大小小的泡泡 二、感知“短短長”的律動節奏 1、徒手感知 師：我們一起來吹一個小小的泡泡，再來一個小小的，最終來個大大的。 （老師用泡泡的大小來表示“短短長”的節奏，反復進行幾次） 2、協作音樂，肢體感知 （1）協作音樂再吹“小小大”的泡泡 （2）視覺感知“短短長”的節奏（老師隨音樂在白板上畫出“短長”線條，幼兒用手指指） （3）肢體創編 老師激發幼兒利

5、用肢體各部位表示短短長，叫依據詳細狀況重復數變 （4）全體幼兒在活動區域內隨便依據音樂表現“短短長”的節奏。 （5）合作表示肢體的“短短長” 幼兒兩兩合作，相互在肢體上畫出“短短長” 三、道具感知“短短長”的律動節奏 師：美麗的彩帶也一起來慶祝國王的生日 每位幼兒持一根飄帶，隨音樂在空中畫出“短長長”的節奏，其余音樂處隨便旋轉飄帶。 （1）老師與一位幼兒示范一次 （2）全體幼兒一起操作 四、聽辨樂器演奏的“短長長”節奏 1、老師出示樂器，利用兩種演奏方式（敲奏、搖奏）表示短音和長音 2、請幼兒聽辨短音和長音，并且用肢體表示 3、老師利用樂器演奏各種長短節奏組合，幼兒用手指在空中描畫音值，并念出

6、其長短節奏組合。 五、導出活動 播放音樂做肢體律動，走出教室。 奧爾夫音樂教案 篇3 活動目標： 1、觀賞樂曲，引導幼兒感受樂曲鮮亮的形象、內容、情感，喜愛用動作制造性的表現。 2、培育幼兒創編動作的愛好與力量。 3、使幼兒體驗在音樂創編活動中的歡樂。 活動預備： 磁帶、頭飾、積木 活動流程： 嘗試感受創編重現觀賞溝通爭論聯想創作 一、活動指導過程： 1、舞蹈歡樂恰恰恰，小伴侶一起跟著音樂做動作。 2、老師以蝴蝶仙子的角色進入嬉戲。 二、觀賞活動： （一）、嘗試創編活動：1、幼兒建設花園：“蝴蝶仙子最喜愛去哪兒玩呢？”（花園）“那的花園在哪兒呢？你們快快來幫造個漂亮的大花園吧？”幼兒在音樂背景

7、中造大花園。老師共同參加。 2、“這么漂亮的花園，一只蝴蝶玩，真孤獨。”“讓們隨著音樂一起到花園里玩吧！”放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質自由表演。 （二）重現觀賞：蝴蝶仙子給小伴侶預備了一首很好聽的曲子，小伴侶一起來聽。 （三）溝通爭論：1、了解：這首曲子名字叫化蝶，是中國的名曲，在世界上特別出名，外國人也都喜愛。一般都喜愛用小提琴、鋼琴演奏。 2、聽了這首曲子你有什么感覺？ 3、音樂中講了一件什么事呢？幼兒爭論，放背景音樂。 （四）聯想創作1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶清醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發生了（），后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們成功了，歡快地在一起玩了。結尾部分

8、又漸漸靜下來，好象太陽下了，她們休息了。） 2、分段聽音樂表演 3、再次創編表演：幼兒依據故事安排角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小伴侶最會聽音樂表演，要求依據音樂的故事進展，動作隨便，留意不碰總碰撞其他同伴。 三、歌表演蝴蝶找花花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。 奧爾夫音樂教案 篇4 教學目標： 1、熱身音樂律動讓小伴侶開心興奮的進入音樂氛圍 2、聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節奏 3、培育幼兒親自參加音樂表演，感受音樂的愉悅心情 教學重點： 1.聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節奏 教具預備： 1.CD：蛙蛙歡樂頌、粉刷匠、律律動音樂 2.樂器：節奏棒 3.舊報紙做的刷子、畫好

9、的粉刷圖片、彩色貼紙 教學內容： A.音樂熱身律動：蛙蛙歡樂頌 1.主班老師請小伴侶站到自己的位置(地板上貼好的標記) 2.配班老師放音樂，主班老師帶領小伴侶隨音樂一起做音樂律動 3.做完音樂律動后，主班老師請小伴侶坐在自己的位置上 4.音樂提示：剛開頭，小伴侶只要跟著音樂動起來就可以 B.音樂傾聽嬉戲 1.唱名字 老師依次用強弱不同的聲音叫小伴侶的名字，請小伴侶用動作或聲音作出回應 例如：(老師) (幼兒)做動作：站起來、舉手; 貝貝 貝貝 在哪里? 或者說“哎”“到”“這兒”等話回應 2.音樂問候 老師和小伴侶拍手相互進行音樂問候 例如:(老師)唱：12 3 4 5- 54 32 1- 小

10、伴侶們 好 小伴侶們 好 (小伴侶)唱：12 34 5- 54 32 1- 老師好老師好 3.聽粉刷匠伴奏音樂 師：老師的手真靈活，喜愛跟著音樂跳。小伴侶仔細聽，仔細看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。 配班老師放音樂，主班老師手有節奏的做動作 老師請小伴侶一起跟音樂仿照做手的動作 老師鼓舞、表揚小伴侶們的表現 附手的律動： 第一個樂句：胸前拍手 其次個樂句：前平舉左右晃手 第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作 第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子 C.音樂語言嬉戲 1.猜謎語： 師：喜愛猜謎嗎?我說你們猜一猜，認真聽好了“兩棵樹，十個叉，不長

11、葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手) 師：說說你們的小手能干什么? 2.能干的小手： 師：下面看看老師的手能干什么? (拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷) 師：小伴侶真聰慧，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做，看誰的小手最能干? 3.音樂語詞節奏 師：小伴侶，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首悅耳的兒歌，你們認真聽 (邊念邊拍語詞節奏) 我是一個粉刷匠，粉刷本事強。 我要把那新居子，刷的很美麗。 刷了房頂又刷墻，刷子飄舞忙。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 (語詞節奏型) - 老師說一句，小伴侶仿照說一句(邊念邊拍語詞節奏) 播放音樂，老師和小伴侶拍手跟唱音樂語詞 D.音樂節奏快車

12、(20分) 1.聲音協作動作節奏 (老師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作) 師：小伴侶，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長，配上唰-的節奏;刷的短，配上唰的;總的節奏型： -) 唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰 請小伴侶一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換) 老師給粉刷時配上好聽的音樂，請小伴侶和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐，雙手隨音樂節拍前后刷動) 2.老師介紹樂器節奏棒，示范操作方法，提出留意事項 3.播放音樂，老師和小伴侶一起用節奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復2遍) E.音樂小舞曲(10

13、分) 利用幼兒平常下課前常用的音樂作為結束。 F.愛的吩咐(4分)： 老師表揚每位小伴侶的表現，并親自為小伴侶貼上代表榮譽的彩色貼紙 G.再見歌(1分)： 1.音樂中老師和大家一起唱再見歌. 2.送園環節:兩位老師面帶微笑向每位家長和小伴侶說再見 奧爾夫音樂教案 篇5 一 設計意圖： “森林狂想曲”是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學，于是我選擇以打擊樂的形式表現此樂曲，我們班的幼兒接受力量強，經過我一段時間的培育，對音樂的感受力量有肯定的基礎。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩

14、子們表現出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的歡樂。 二 活動目標： 1. 初步讓幼兒熟識音樂，把握音樂節奏。 2. 依據圖譜能進行簡潔的樂器安排，學會能跟著指揮，看著圖譜進行樂器演奏，并能試著用多種樂器進行合奏。 3. 享受打擊樂活動帶來的樂趣。 三 活動重點： 讓幼兒能初步把握音樂的節奏。 四 活動難點： 讓幼兒用樂器表現不同的角色進行合奏。 五： 活動預備： 碰鈴，沙錘，木魚，音樂(森林狂想曲)，圖譜，ppt 六： 活動過程： 導入，激發幼兒愛好。 新年到了，處處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個星期也進行了元旦匯演，小伴侶你們開不快樂呀？那你們知道嗎。森林里的小動物們也想要進行一個音樂會，

15、小動物們想邀請你們一起去參與音樂會，你們情愿嗎？那好，我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。 師幼共同觀賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動物來了嗎？ 出示圖譜 究竟今日有哪些小動物會來參與我們的音樂會呢？請看我們的節目單。第一個為我們表演節目的是誰？（青蛙），對，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節目是唱歌，他唱歌的節奏是怎么樣的？ X XXX XXX XXX XX 其次個表演的是誰？（小黃雞），對，小黃雞的腳尖尖的最喜愛跳芭蕾舞了。他今日為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？ X X X X XX XXXX XX 第三個表演的是誰？（小孔雀），那小孔雀最美麗的動作是什么？ X X XX X