1、第6頁共6頁2022年學(xué)習(xí)韓秀引心得體會韓秀引，她放棄了去美國深造的機會，選擇做一名普普通通的輔導(dǎo)員。正如她所言：“輔導(dǎo)員對我有天然的吸引力，對學(xué)生思想引導(dǎo)和人生解惑的樂趣遠遠要大于專業(yè)知識的傳授”。就是這樣一位普通的輔導(dǎo)員，卻在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。醫(yī)者，拯民于水火之中，治患于衽席之上。放棄醫(yī)學(xué)專業(yè)踏上輔導(dǎo)員之路，韓秀引從未后悔過。從她做輔導(dǎo)員的第一天開始，就決心助醫(yī)學(xué)生拂高天之云翳，仰日月之光輝。_年多來，她播種著愛，耕耘著愛。她用自己對輔導(dǎo)員事業(yè)的執(zhí)著追求和無限熱愛，如霧海中的航標(biāo)燈，如湍流中的踏腳石，感染著每一位學(xué)生，也感染著她周圍的同事。她把輔

2、導(dǎo)員當(dāng)成自己終生追求的事業(yè)，用自己的勤懇和執(zhí)著抒寫思想政治教育者的一片丹心。在學(xué)習(xí)韓秀引先進事跡后，我想，作為一名年輕的輔導(dǎo)員，能把工作做出這樣的成績，除了對學(xué)生有關(guān)愛之心、對自己的輔導(dǎo)員崗位充滿熱愛之情外，還需要輔導(dǎo)員具備較高的業(yè)務(wù)水平。韓秀引正是通過不間斷的學(xué)習(xí)、思考，不斷的摸索，將自己的輔導(dǎo)員事業(yè)推向了一個新的高度，走出了一條具有自己特點的學(xué)生工作道路。對于我而言，雖然做輔導(dǎo)員工作不是很長，在今后的工作中，我需要努力提升的方面還很多，我將以這些先進為榜樣，積極探索、注重交流、不斷總結(jié)、勇于開拓、加強創(chuàng)新，力求在學(xué)生管理工作中開創(chuàng)新局面，和學(xué)生一起成長。通過韓秀引的先進事跡，我覺得做為新時

3、代的高校輔導(dǎo)員，應(yīng)該做到：一、要熱愛本職工作，助力學(xué)生成長作為高校輔導(dǎo)員首先要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。韓秀引的事跡向我們展示了高校輔導(dǎo)員職業(yè)的圣神性，正如她所說：“輔導(dǎo)員對我有天然的吸引力，對學(xué)生思想引導(dǎo)和人生解惑的樂趣遠遠要大于專業(yè)知識的傳授”，這是她對職業(yè)追求的最高境界。既然選擇了輔導(dǎo)員這個職業(yè)，她無怨無悔，真心的付出，用愛感化學(xué)生，才贏得了學(xué)生的贊許。作為年輕的輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該

4、向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種對職業(yè)的執(zhí)著追求，學(xué)習(xí)她那對職業(yè)的熱愛和付出。二、要創(chuàng)新方式方法，適應(yīng)形勢的發(fā)展需要作為高校輔導(dǎo)員，與學(xué)生接觸密切，如何管理好學(xué)生，管理方法是關(guān)鍵。韓秀引在學(xué)生管理過程中不斷思考，提煉出了自己獨特的管理方法和模式，贏得了學(xué)生的接受和認可。她的解惑三習(xí)慣、育人三境界、指導(dǎo)三層次是值得我們高校輔導(dǎo)員借鑒和學(xué)習(xí)的。她的解惑三習(xí)慣包括：三刻鐘的班會教案、十分鐘的人生哲學(xué)、百分百地裝著學(xué)生。育人三境界包括：與己為樂，是要讓自己快樂，要塑造健全的人格。與人為樂，要讓身邊的人快樂，要樂于助人，心胸寬廣。與眾為樂，讓廣大群眾快樂。指導(dǎo)三層次包括：為優(yōu)秀學(xué)生打開一扇窗、為廣大學(xué)生打下一根樁、

5、為后進學(xué)生墊上一塊磚。她的管理方法深刻闡釋了現(xiàn)代學(xué)生管理的內(nèi)涵，也要求我們年輕的高校輔導(dǎo)員要在與學(xué)生接觸過程中，要不斷向?qū)W生的想法靠攏，在了解了學(xué)生的想法后，創(chuàng)新管理方式，對學(xué)生的思想進行合理的引導(dǎo)，使學(xué)生能有一個明晰的發(fā)展愿景。同時，在管理學(xué)生過程中要充分尊重學(xué)生，正如韓秀引在管理班級過程中，對班級中不同的人群采取了不同的管理方式，使得全班學(xué)生都能夠按照自身實際全面發(fā)展。三、以身作則，樹立榜樣教師是個神圣的職業(yè)，但是社會對教師的自身能力也有所要求，教師要做到為人師表，就必須首先提升自己的能力，以身作則。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動，學(xué)生都

6、喜歡模仿，老師的行為好壞將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，在學(xué)習(xí)和工作中，要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。在解剖和_胚胎學(xué)教研崗位一向愛崗敬業(yè)的韓秀引，她的敬業(yè)精神深深感動著她的學(xué)生。有人說_分鐘太短，但為了課堂這_分鐘，韓秀引會花_小時甚至更多去準(zhǔn)備，這是她做專業(yè)教師養(yǎng)成的習(xí)慣，是走上講臺前的必然過程，她的嚴(yán)謹、認真，是學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)的榜樣，其對學(xué)生在今后發(fā)展的影響是深遠的。那么，作為高校輔導(dǎo)員的我們，在引導(dǎo)學(xué)生的同時，一定要提升自己的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，

7、以此來帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)_。通過學(xué)習(xí)韓秀引的先進事跡后，在今后的工作和學(xué)習(xí)過程中，我要不斷提高工作的主動性和實效性，以更飽滿的熱情投身到學(xué)生工作中，更好的服務(wù)于學(xué)生。2022年學(xué)習(xí)韓秀引心得體會（二）姓名：韓秀紅單位：臨夏縣麻尼寺溝學(xué)區(qū)_聽做一位有陽光味道的老師講座有感_年_月_日，有幸聆聽高金英老師的講座，高老師是一位高級教師，_市廣渠門中學(xué)宏志班管委會主任，中國科協(xié)學(xué)會管理服務(wù)中心教育專家委員會研究員。回想起高老師的報告會，印象最深的是掌聲不斷，笑聲迭起。沒想到這位老教師以其獨特的_力，牢牢地抓住了每一位聽眾的心。她的幽默、風(fēng)趣、智慧，是這場報告成功的主要因素。一個個幽默的小笑話，讓大家笑得前

8、仰后合，但笑過之后，留下的深深地思索一、教師要用心生活做教育，在生活中積累幽默小段子積累一些小技能。正是高老師各方面的綜合素養(yǎng)，才有拈手即來，精彩有趣的故事笑話，吸引在場的每位聽眾，這些都來自生活中的積累。做教育就必須心有目標(biāo)，在生活中長期積累，讓小故事體現(xiàn)大的教育智慧。她充分利用網(wǎng)絡(luò)和手機上的幽默笑話和幽默小段子，為她的講話增添了不少_力，也為她與別人的溝通增添了潤滑劑，使她的講話和課堂讓人久聽不厭，久學(xué)不累。高老師已經(jīng)把打瞌睡學(xué)生的注意力成功的拉會到課堂中。又一笑話“收電費的敲門，里面一只久訓(xùn)只會說一句誰呀。的鸚鵡問道誰呀。收電費的答道：收電費的晚上這家人下班回到家見門外躺著一人，口吐白沫

9、。忙問誰呀。只聽里面鸚鵡答道：收電費的”對于在學(xué)習(xí)中一門心思鉆牛角尖的孩子，高老師便打趣道：“收電費的來了。”這些笑話、故事我都聽過，可從來沒有像高老師這樣將它們恰當(dāng)?shù)倪\用到課堂中、運用到教育孩子身上。很好的笑話、故事便在我自己笑后便被白白的爛到肚子里，錯失了大好的教育資源。看來并不像平時我們抱怨的那樣沒資料、沒內(nèi)容，最主要的是我們抓不住時機，沒有恰當(dāng)?shù)膶⒆约旱乃鶎W(xué)、所知應(yīng)用到教學(xué)工作中。所以平時一定要注意積累，和用心聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)感覺疲憊時，她會利用自己的小魔術(shù)給大家露一手，讓困頓和疲倦煙消云散，重拾聽課興趣。這些小技巧是她平時用心思考和積累的結(jié)果。雖然技巧簡單，但會給老師增添很大_力，讓

10、同學(xué)們對老師有一種驚訝的看法，又生出佩服的情感，同時有驅(qū)散了課堂聽課的疲倦。二、善于觀察，小題大做對學(xué)生進行德育教育。高老師作為宏志班的班主任。工作是那么的用心。就為了幾袋長毛的咸菜，她和學(xué)生整整討論了一周，從咸菜_長毛到關(guān)心班_；從勤儉節(jié)約到自律意識的培養(yǎng)；從點滴小事到立志、自強。還有一次她在班級里和學(xué)生一起吃飯，因有事先走了，本以為學(xué)生會幫她洗刷飯盒，但是學(xué)生沒做，一而再，再而三，高老師忍不住了，借此機會又開始了一段感恩的教育。但是教育后，高老師再沒有一次把碗筷放下。她讓學(xué)生明白不是為了讓學(xué)生今后幫她洗碗筷，而是讓學(xué)生牢記：師恩如母愛。幫老師洗一次碗筷沒什么大不了。三、“要靜下心來教書，潛

11、下心來育人”這是高老師對我們的教導(dǎo)。“靜”即心無旁鶩，不為外界物欲橫流所動；“潛”即沉下心來，全身心投入，去研究教育教學(xué)規(guī)律；萬事勤字當(dāng)頭，扎扎實實搞教學(xué)，實實在在提高教學(xué)育人水平。我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書。“一本好書，就是一個好老師。”博覽群書，取之所長，為我所用。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，教師的教育工作會如虎添翼，更上一層樓。“擁有一顆淡泊名利之心，寧靜以致遠”。回想起高老師的講座會場里笑聲不斷，聽報告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個小故事，一則笑話

12、，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細無聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認為教師也要與時俱進，用心學(xué)習(xí)，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊的老師才有_力。四、豐富自己的人生閱歷，拓展自己的生活愛好。高老師在業(yè)余生活中也有多種愛好。愛好唱歌，參加合唱隊；愛好散步，愛穿衣打扮，始終保持年輕的心態(tài)。健康的業(yè)余愛好，可以豐富人生閱歷，了解社會，培養(yǎng)積極向上的道德情操，這也會給課堂教學(xué)提供源源不絕的資源，恰當(dāng)運用，有時也會取到意想不到的教學(xué)效果。這不僅是為了自己和親人的幸福，更是為了更好的工作，我們教師要學(xué)會