1、2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1某研究小組對(duì)一個(gè)未受人類(lèi)干擾的自然湖泊進(jìn)行調(diào)查，獲得該湖泊中處于食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的某魚(yú)種群的年齡組成數(shù)據(jù)并整理如表所示。研究表明，該種魚(yú)在2+時(shí)達(dá)到性成熟（進(jìn)入成年），7+時(shí)喪失繁殖能力（進(jìn)入老年）。下列敘述正確的是年齡0+1+2+3+4+5+6+7+8+9個(gè)體數(shù)92187585

2、55752607485112注：表中“1”表示該種魚(yú)的年齡大于等于1，小于2，其他以此類(lèi)推A種群的年齡組成是指一個(gè)種群中雌雄個(gè)體數(shù)目的比例B由表中數(shù)據(jù)推測(cè)該魚(yú)種群的年齡組類(lèi)型為增長(zhǎng)型C在食物充足的條件下，該魚(yú)種群數(shù)量將呈“S”型增長(zhǎng)D調(diào)查該魚(yú)種群的種群密度可用樣方法或標(biāo)志重捕法2下圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過(guò)程，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）A過(guò)程需用酶解法去除細(xì)胞壁B過(guò)程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變C過(guò)程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能D過(guò)程是再分化過(guò)程，涉及細(xì)胞的分裂和分化3下列做法體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理的是A引入外來(lái)物種時(shí)僅考慮美觀性和經(jīng)濟(jì)效益B利用堆肥和漚肥等

3、方式將廢棄物轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料C以單一作物種植為主以獲得經(jīng)濟(jì)效益的最大化D排掉沼澤地的積水，使之變?yōu)檗r(nóng)田和牧場(chǎng)4下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)中的行為信息的是A雄孔雀在雌孔雀面前頻頻開(kāi)屏B工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”C某些鳥(niǎo)類(lèi)的求偶炫耀D鳥(niǎo)通過(guò)鳴叫發(fā)出結(jié)群信號(hào)5運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)規(guī)律分析下列4項(xiàng)中，能量不利于流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分的是A在森林中，使能量多儲(chǔ)存在木材里B在草原牧場(chǎng)，使能量多流向牛和羊C能量流經(jīng)初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者(人的食物)D在養(yǎng)魚(yú)池，讓有機(jī)肥料以腐屑形式被魚(yú)類(lèi)或餌料動(dòng)物直接攝食6精原細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂增加自身數(shù)量，又能進(jìn)行減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞，下列有關(guān)某動(dòng)物精原細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤

4、的是A減數(shù)分裂時(shí)同源染色體發(fā)生了交叉互換，增大了精子遺傳組成的多樣性B減數(shù)分裂時(shí)非同源染色體自由組合，有利于保持子代遺傳信息的多樣性C有絲分裂后期精原細(xì)胞中存在同源染色體，但不會(huì)發(fā)生同源染色體分離D有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期，染色體數(shù)目、核DNA數(shù)目都不同7下列有關(guān)藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（）A具有葉綠體，可以獨(dú)立完成光合作用BDNA分子裸露不形成染色體CDNA周?chē)植贾罅亢颂求w，通過(guò)RNA傳遞遺傳信息合成多肽D藍(lán)藻細(xì)胞具有與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似的細(xì)胞膜8（10分）一條多肽鏈中有50個(gè)氨基酸,則作為合成該多肽鏈的mRNA分子和用來(lái)轉(zhuǎn)錄mRNA的DNA分子至少有堿基多少個(gè)？()

5、 A150個(gè)和150個(gè) B50個(gè)和100個(gè) C100個(gè)和200個(gè) D150個(gè)和300個(gè)二、非選擇題9（10分）中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)分析回答：（1）a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程分別是_。（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是_（用圖中的字母回答）。（3）a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的_期。（4）在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是_。（5）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是_。10（14分）培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可能培養(yǎng)成完整的植株。這是因?yàn)?/p>

6、植物細(xì)胞具有_。（2）步驟切取的組織塊中要帶有形成層。其原因是_。（3）從步驟到步驟所需要的培養(yǎng)基，都需要的兩種植物激素是_。（4）在新的培養(yǎng)基上，愈傷組織通過(guò)細(xì)胞的_過(guò)程，最終可形成試管苗。（5）步驟要進(jìn)行照光培養(yǎng)。其作用是_。11（14分）細(xì)胞的分離和培養(yǎng)成功是胚胎工程中的重大成就之一，在基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)上都具有十分重要的應(yīng)用價(jià)值。下圖是ES細(xì)胞利用的部分過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）過(guò)程體現(xiàn)了 ES細(xì)胞具有_的特點(diǎn)，該過(guò)程的實(shí)質(zhì)是_。（2）由于ES細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下，可以增殖而不發(fā)生_，科學(xué)家們嘗試?yán)肊S細(xì)胞來(lái)制備單克隆抗體，過(guò)程如圖所示。X細(xì)胞通常從小鼠的_（填器官名稱(chēng)）中抽

7、取。（3）經(jīng)過(guò)篩選得到的Y細(xì)胞應(yīng)具備的特點(diǎn)是_。采用體外培養(yǎng)法經(jīng)過(guò)程制備單克隆抗體時(shí)，通常需要在培養(yǎng)液中添加一定量的_，以防培養(yǎng)過(guò)程中的污染；同時(shí)為滿足營(yíng)養(yǎng)需求，在人工配制的合成培養(yǎng)基中通常需要加入_等一些天然成分。12 (一)請(qǐng)回答果酒、果醋、腐乳、泡菜等發(fā)酵食品制作過(guò)程的相關(guān)問(wèn)題：(1)在臭豆腐的制備過(guò)程中，常用的微生物主要是_，在此過(guò)程中，豆腐相當(dāng)于微生物生長(zhǎng)的_。(2)在腌制泡菜的過(guò)程中，起主要作用的微生物是乳酸菌，用水封壇的作用是_，欲檢測(cè)泡菜在腌制過(guò)程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量，使用檢測(cè)試劑后顏色變_。(3)在果酒繼續(xù)發(fā)酵產(chǎn)生果醋過(guò)程中，依據(jù)的原理是_(用反應(yīng)式表達(dá))。(二)在胡蘿卜素的

8、提取過(guò)程中既用到萃取裝置，又用到蒸餾裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)萃取時(shí)的加熱方式與蒸餾時(shí)的加熱方式有何不同:_。(2)萃取裝置中冷凝管的作用是_。參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【答案解析】種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可以分為三種類(lèi)型，分別是增長(zhǎng)型、衰退型、穩(wěn)定型。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個(gè)年齡組個(gè)體數(shù)的比例為（92187）：（5855575260）：（7485112）279：282：2711：1：1，屬于穩(wěn)定型，由此可推測(cè)該魚(yú)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是保持穩(wěn)定；對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法，而一般植物和個(gè)體小、活

9、動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法，因此調(diào)查該魚(yú)的種群密度常用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法；在自然條件下，由于食物、空間都有限、有天敵捕食的，種群一般呈“S”型增長(zhǎng)。【題目詳解】A. 種群的年齡組成是指種群中各年齡組的個(gè)體數(shù)目的比例，A錯(cuò)誤；B. 該魚(yú)種群的年齡組類(lèi)型為穩(wěn)定型，B錯(cuò)誤；C. 在食物充足的條件下，由于存在空間限制及天敵，該魚(yú)種群數(shù)量將呈“S”型增長(zhǎng)，C正確；D. 調(diào)查魚(yú)種群的種群密度應(yīng)采用標(biāo)志重捕法，D錯(cuò)誤。【答案點(diǎn)睛】本題考查種群的年齡組成、種群密度和種群增長(zhǎng)方式的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的分析能力和判斷能力。2、B【答案解析】本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。

10、題圖分析：表示除去細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體過(guò)程，表示紫外線誘導(dǎo)原生質(zhì)體基因突變，表示脫分化過(guò)程，表示再分化。【題目詳解】A、由圖示可知，過(guò)程需用酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體過(guò)程，A正確；B、基因突變是不定向的，過(guò)程不能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變，B錯(cuò)誤；C、過(guò)程通過(guò)脫分化使葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能，C正確；D、過(guò)程是再分化過(guò)程，涉及細(xì)胞的分裂和分化，D正確。故選B。3、B【答案解析】生態(tài)工程所遵循的基本原理：（1）物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級(jí)利用；（2）物種多樣性原理：物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；（3）協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能

11、超過(guò)環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響；（5）系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：要通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+12”。【題目詳解】A、引入外來(lái)物種時(shí)僅考慮美觀性和經(jīng)濟(jì)效益，違背了整體性原理，還要考慮生態(tài)效益，A錯(cuò)誤；B、利用堆肥和漚肥等方式將廢棄物轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料，利用了物質(zhì)循環(huán)再生原理，B正確；C、以單一種群獲得經(jīng)濟(jì)效益的最大化，這不符合物種多樣性原理，C錯(cuò)誤；D、排掉沼澤地的積水，使之

12、變?yōu)檗r(nóng)田和牧場(chǎng)，違背了生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性原理、整體性原理等，D錯(cuò)誤。故選B。4、D【答案解析】信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一，可分為物理信息、化學(xué)信息和行為信息，物理信息是指通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，化學(xué)信息是指通過(guò)化學(xué)物質(zhì)來(lái)傳遞的信息，行為信息是指通過(guò)動(dòng)物的動(dòng)作行為來(lái)傳遞的信息。【題目詳解】雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開(kāi)屏屬于行為信息，A不符合題意；工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”屬于行為信息，B不符合題意；丹頂鶴在繁殖季的求偶舞蹈屬于行為信息，C不符合題意；鳥(niǎo)通過(guò)鳴叫發(fā)出結(jié)群信號(hào)屬于物理信息，D符合題意。故選D。5、C【答案解析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向傳遞、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，能量傳遞效率為10%-

13、20%，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，浪費(fèi)的能量越多，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，浪費(fèi)的能量越少，則流向人類(lèi)的能量越多。【題目詳解】在森林中，使能量多儲(chǔ)存在木材里，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)比較少，浪費(fèi)的能量少，流向人類(lèi)的能量多，A不符合題意；在草原牧場(chǎng)，由于人類(lèi)不能食用草，所以使能量多流向牛和羊，再流向人類(lèi)，有利于人類(lèi)更多的獲得能量，B不符合題意；能量流經(jīng)初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者（人的食物），能量經(jīng)過(guò)了多級(jí)消費(fèi)者的浪費(fèi)，流向人類(lèi)的能量已經(jīng)大大減少了，所以不利于能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分，C符合題意；在養(yǎng)魚(yú)池，讓有機(jī)肥料以腐屑形式被魚(yú)類(lèi)或餌料動(dòng)物直接攝食，人類(lèi)再食用魚(yú)類(lèi)，從而使得有機(jī)材料的能量最大限度的流向人類(lèi)，D不符合題意。故選C。【答

14、案點(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力。6、D【答案解析】A、減數(shù)分裂中同源染色體非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換可以增加精子染色體組成多樣性，A正確；B、減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體的自由組合具有多種可能性，增加了配子的遺傳組成的多樣性，經(jīng)受精作用，有利于保持子代遺傳信息的多樣性，B正確；C、有絲分裂整個(gè)過(guò)程都存在同源染色體，不發(fā)生同源染色體的分離，C正確；D、有絲分裂中期DNA已經(jīng)加倍，而染色體復(fù)制后并沒(méi)有發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂，故與體細(xì)胞中染色體數(shù)目一致，減數(shù)第一次分裂完成后形成的次級(jí)精母細(xì)胞中染色體和DN

15、A都減半，但在減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體會(huì)暫時(shí)增倍，其數(shù)目和體細(xì)胞中的染色體數(shù)目一樣多，故有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期，染色體數(shù)目相同，核DNA數(shù)目不同，D錯(cuò)誤。故選D。點(diǎn)睛：減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程中染色體與核DNA數(shù)量變化曲線7、A【答案解析】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別是：原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，真核細(xì)胞具有核膜包被的典型的細(xì)胞核，其次原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，不具有線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，真核細(xì)胞除了核糖體外，還具有具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器。真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、核酸，遺傳物質(zhì)都是DNA。【題目詳解】藍(lán)藻是原核細(xì)胞，不具有葉綠

16、體，A錯(cuò)誤；藍(lán)藻沒(méi)有細(xì)胞核，也沒(méi)有染色體，DNA是裸露的，B正確；藍(lán)藻細(xì)胞含有核糖體，通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程形成肽鏈，C正確；藍(lán)藻細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有結(jié)構(gòu)相似的細(xì)胞膜，D正確。故選A。8、D【答案解析】信使RNA上的3個(gè)相鄰堿基構(gòu)成一個(gè)密碼子,可以決定1個(gè)氨基酸,而轉(zhuǎn)錄該信使RNA的DNA分子相應(yīng)的片段共有6個(gè)堿基.由此可見(jiàn)DNA分子中的堿基數(shù)、RNA的堿基數(shù)和氨基酸數(shù)之比為6：3：1。【題目詳解】根據(jù)分析可知，DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個(gè)數(shù)=6：3：1，已知一條多肽鏈中有50個(gè)氨基酸，則作為合成該多肽鏈的mRNA分子至少含有堿基數(shù)目=5003=150個(gè)，用來(lái)轉(zhuǎn)錄mRNA的

17、DNA分子至少要有堿基506=300個(gè)，故選D。【答案點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是了解基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，根據(jù)轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程的模板和產(chǎn)物判斷DNA（或基因）中堿基數(shù)、mRNA上堿基數(shù)與氨基酸個(gè)數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。二、非選擇題9、DNA復(fù)制， 轉(zhuǎn)錄， 翻譯， 逆轉(zhuǎn)錄； c 間( S ) 細(xì)胞核 tRNA （轉(zhuǎn)運(yùn)RNA） 【答案解析】分析題圖：圖示是中心法則圖解，其中a表示DNA分子復(fù)制過(guò)程；b表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；c表示翻譯過(guò)程；d表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程。【題目詳解】（1）從圖可知，a是以DNA為模板合成DNA的DNA復(fù)制過(guò)程，b是以DNA為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，c是在核糖體上進(jìn)行的翻譯過(guò)程，d是以RNA為模板合

18、成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程。（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是c翻譯過(guò)程。（3）a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間（S）期。（4）在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，其他場(chǎng)所還有線粒體和葉綠體。（5）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA），含有反密碼子。【答案點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解考查中心法則，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖示各過(guò)程的名稱(chēng)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。10、全能性 形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素 再分化 有利于誘導(dǎo)葉綠素形成和植物光合作用。 【答案解析】植物組織培養(yǎng)技術(shù)：1、題圖分析：表示處理外植體

19、材料，表示脫分化，表示再分化。2、培養(yǎng)條件：在無(wú)菌條件下進(jìn)行人工操作。保證水、無(wú)機(jī)鹽、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有機(jī)物）、生長(zhǎng)因子（維生素）等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)。需要添加一些植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)，主要是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素。愈傷組織再分化到一定階段，形成葉綠體，能進(jìn)行光合作用，故需光照。【題目詳解】（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有全能性。（2）步驟切取的組織中要帶有形成層，原因是形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織。（3）從步驟（脫分化）到步驟（再分化），培養(yǎng)基中都需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素。（4）愈傷組織通過(guò)細(xì)胞的再分化過(guò)程，最終可以形成試

20、管苗。（5）步驟要進(jìn)行照光培養(yǎng)，其作用是有利于誘導(dǎo)葉綠素形成和植物光合作用。【答案點(diǎn)睛】本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生需要理解植物組織培養(yǎng)的條件，掌握植物組織培養(yǎng)的作用。11、發(fā)育的全能性 基因的選擇性表達(dá) 分化 脾臟 既能大量繁殖，又能產(chǎn)生專(zhuān)一性抗體 抗生素 血清、血漿 【答案解析】哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱(chēng)ES細(xì)胞，其來(lái)源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來(lái)，具有胚胎細(xì)胞的特性，在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞。培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的關(guān)鍵是需要一種培養(yǎng)體系，這種體系必須能促進(jìn)胚胎干細(xì)胞的生長(zhǎng)，同時(shí)抑制其分化，一般在培養(yǎng)皿

21、底部制備一層飼養(yǎng)層細(xì)胞，用于飼養(yǎng)層的細(xì)胞一般是胚胎成纖維細(xì)胞。本實(shí)驗(yàn)中單克隆抗體制備是以ES細(xì)胞和經(jīng)過(guò)免疫的B細(xì)胞形成的雜交細(xì)胞培養(yǎng)獲得，所融合得到的雜交細(xì)胞既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生特定抗體，體外培養(yǎng)過(guò)程中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液成分中含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素等，還應(yīng)該加入動(dòng)物血清或者血漿。【題目詳解】（1）過(guò)程是分裂分化產(chǎn)生多種組織細(xì)胞的過(guò)程，體現(xiàn)了 ES細(xì)胞具有發(fā)育的全能性特點(diǎn)，該過(guò)程的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。（2）ES細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不發(fā)生分化；科學(xué)家們嘗試?yán)肊S細(xì)胞來(lái)制備單克隆抗體，則X細(xì)胞是從小鼠的脾臟中取得已免疫的B細(xì)胞，該細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體，因此通常從小鼠的脾臟中抽取。（3）Y是由ES細(xì)胞和已免疫的B細(xì)胞融合形成的雜交細(xì)胞篩選得到，又可產(chǎn)生單克隆抗體，其同時(shí)具備類(lèi)兩種細(xì)胞的特性，即既能大量繁殖，又能產(chǎn)生專(zhuān)一性抗體。采用體外培養(yǎng)法經(jīng)過(guò)程制備單克隆抗體時(shí)，通常需要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，以防培養(yǎng)過(guò)程中的污染；同時(shí)為滿足營(yíng)養(yǎng)需求，在人工配制的合成培養(yǎng)基中通常需要加入血清等一些天然成分。【答案點(diǎn)睛】本題結(jié)合教材中單克隆抗體的制備，考查了學(xué)生理解胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)和培養(yǎng)，以及單克