1、第 第 頁幼兒園小班讀書計劃幼兒園小班讀書計劃篇1一、指導思想：以幼兒園教育指導綱要及36歲兒童學習與進展指南為依據，依據幼兒園的工作要求，進一步提高對圖書室的重要性的認識，充分發揮圖書室在教育教學及實施素養教育中的作用。幼兒的語言技能是在運用的過程中進展起來的，進展語言的關鍵是創設一個能使他們想說敢說的環境，為幼兒提供豐富的、相宜的低幼讀物，通過看圖書、講故事，培育幼兒觀測、記憶及語言表達技能，拓展幼兒視野，為幼兒打開一扇窗戶。為了更好地發揮圖書室的功能，讓幼兒歡樂地閱讀，特制定以下計劃。二、活動目標：1、科學化、規范化管理圖書，充分發揮圖書室第二課堂的效能2、培育幼兒的閱讀習慣，激發閱讀愛

2、好3、進展幼兒觀測、思維、想象及語言表達技能三、活動內容安排：9月：中班(一)集體閱讀：1、小愉快卡由系列選讀2、繪本兔子兔子紅眼睛講讀(二)自主閱讀：選擇中班書目大班(一)集體閱讀：1、做最棒的自己系列選讀2、繪本愛聽故事的大熊講讀(二)自主閱讀：選擇大班書目10月：中班(一)集體閱讀：1、小狗奇普系列選讀2、繪本晴朗的一天講讀(二)自主閱讀：選擇中班書目大班(一)集體閱讀：1、打動孩子心靈的經典童話系列選讀2、繪本3號桌子講讀(二)自主閱讀：大班書目11月：中班(一)集體閱讀：1、兒童素養教育精品閱讀系列選讀2、繪本今日早上真喧鬧講讀(二)自主閱讀：中班書目大班(一)集體閱讀：1、兒童逆商

3、培育故事系列選讀2、繪本驢小弟變石頭講讀(二)自主閱讀：大班書目12月：中班(一)集體閱讀：1、毛毛熊真棒系列選讀2、繪本誰吃了我的粥講讀(二)自主閱讀：中班書目大班(一)集體閱讀：1、精品童話灰姑娘講讀2、繪本牙醫有蛀牙講讀次年3月中班(一)集體閱讀：1、繪本趕牛車的人講讀2、繪本我是什么講讀(二)自主閱讀：大班(一)集體閱讀：1、繪本吃掉你的豌豆講讀2、小小廣播員講故事(二)自主閱讀：次年4月：中班(一)集體閱讀：1、小老鼠丹尼的理想故事系列選讀2、繪本城里最美麗的巨人講讀3、小小廣播員講故事。(二)自主閱讀：大班(一)集體閱讀：經典童話囫圇吞棗故事情景表演(二)自主閱讀次年5月中班(一)

4、集體閱讀：1、魯濱的成長苦惱系列選讀2、繪本小老鼠和大老虎講讀(二)自主閱讀大班(一)集體閱讀：1、繪本誰偷了包子講讀2、續編故事(二)自主閱讀：次年6月中班(一)集體閱讀：1、文學作品觀賞2、繪本一園青菜成了精講讀大班(一)集體閱讀1、文學作品觀賞2、繪本松鼠先生找美滿3、小小廣播員講故事幼兒園小班讀書計劃篇2一、閱讀是全部學科的基礎討論調查說明，學習障礙大部分源于閱讀障礙。中國有閱讀障礙的孩子高達百分之六到八。專家們發覺，許多孩子閱讀技能差，計算技能差，主要緣由出在閱讀技能上，閱讀是提高各科學習成果的基礎，所以需要要打好閱讀這個基礎。事實證明，培育閱讀技能，提高學習水平的第一步臺階。讓年幼

5、的孩子進行與閱讀有關的活動，并不在于讓他們在閱讀中學習到多少知識，而是讓他掌控一些與閱讀有關的預備技能，培育閱讀的愛好，養成閱讀的愛好與閱讀的良好習慣，從而促進今后的正式閱讀。因此幼兒閱讀的重點是幼兒閱讀愛好與良好習慣培育。二、班級狀況分析1、閱讀愛好小班幼兒生活閱歷少，知識閱歷缺乏，雖說已經經過一學期的培育，但對閱讀的愛好遠不如中班、大班的幼兒，大部分幼兒沒有主動閱讀的習慣，他們比較喜愛動的活動，在老師的組織和引導下，大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導進行閱讀，但時間較短，持續時間不超過非常鐘。2、閱讀常規幼兒基本掌控翻書的方法，會取放圖書，但是對愛惜圖書和寧靜閱讀的技能還需培育。3、幼兒表

6、現多數幼兒能夠簡約表達圖書中的內容，多數幼兒不能和他人共同看書或講解并描述，多數幼兒能在大家面前背誦兒歌，但能大膽講故事的幼兒太少。不能用心觀賞故事。個別幼兒有拿倒書的現象。還有的幼兒會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。也有個別幼兒閱讀時有撕書或咬書現象。三、本學期詳細實踐目標1、培育幼兒閱讀的愛好，能夠在老師的指導下主動閱讀。2、培育基本的閱讀常規，如：翻書、拿書的方法，知道文字是從左到右、由上而下閱讀，并養成愛惜圖書的良好習慣。3、能夠簡約表達自己所看到的圖片的意思，初步建立語言與圖片間的聯系。4、情愿和他人合作看書。5、情愿在大家面前表達，能夠講解并描述一些簡約的故事。6、觀賞一些

7、內容簡約淺顯的詩歌散文等文學作品四、本學期詳細討論內容1、如何培育孩子的基本閱讀常規，如：愛惜圖書，知道翻書的方法，認識書的封面和封底等。2、如何為孩子創設良好的讀書環境，如：圖書區，表演區3、如何培育孩子聽賞的愛好及技能。4、與家長探討親子閱讀活動。五、實施方案與途徑1、老師加強理論學習，并留意教學實踐中的閱歷積累。2、為幼兒創設相宜的環境與氣氛激發幼兒對閱讀的愛好。如環境的布置;活動區中圖書角、表演區的建立。3、利用我們幼兒園的特色活動，每周進行二次集體教學，教給觀賞一些故事、兒歌，補充大圖畫書的閱讀、圖片閱讀、碟片閱讀等。并借助字卡，完成書面語言和口頭語言的對應學習。4、在孩子的生活活動

8、中，貫穿學習。如：利用晨間進行早讀活動;午讀半小時可以幼兒聽一些經典的童話;通過表演區的活動，來鞏固幼兒對詩歌和故事的理解。5、通過游戲培育、激發幼兒傾聽的愛好。6、與家長探討幼兒早期閱讀培育意義及重要性，提倡家庭教育中的親子共讀。家長對孩子的自主閱讀技能成長承受著很重要的職責。因此，我們將援助家長查找一些在家庭中培育幼兒閱讀的文章和實施方案，以便家長協作幼兒園作出最有效的培育計劃。幼兒園小班讀書計劃篇3學校給我們制造了一個很好的學習環境：打造書香學校。作為一名從事一線教學的幼兒老師，要通過讀書學習，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學。激發自己的思維技能和對

9、教育問題的理性思索。學校給我們制造了這么好的讀書學習的時間和空間條件，我們要把讀書作為自身專業成長的一項重要途徑，要通過讀書學習，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學、激發自己的思維技能和對教育問題的理性思索。依據學校的讀書計劃，我制定以下個人讀書計劃：一、讀書目標：1、知識提高：讓自己成為更富內涵的老師。2、意識提高：在讀書中提高自己的思想境界。3、技能提高：實際教育教學中提高理論聯系實際的技能。二、在讀書活動中遵循思路：1、堅持讀書促進思索，思索促進成長的原那么，將精讀與泛讀相結合，讀書時實時記住自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。

10、2、積極發表自己的讀書點滴體會。3、將讀書融入教學的相關環節和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐技能。4、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。5、充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。積極發表自己的讀書點滴體會。三、讀書內容：1、研讀專著：愛的教育愛彌兒陶行知教育名篇2、解讀綱要：從理念到行為幼兒園教育指導綱要試行3、每月必讀：幼教園地學前教育教育導讀4、品讀名著：紅樓夢5、專業理論：主題活動與幼兒成長四、主要措施：1、積極參與學校組織的集體讀書學習活動。2、充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。3、以品讀為主，仔細書寫

11、讀書心得體會。讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原那么，與教育教學工作有關的先讀、精讀，古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。4、讀書要與思索有機結合。5、古人云：學而不思那么罔，思而不學那么殆。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思索與見解，提高認識，培育自己獨特的思維與創新意識。把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探究讓自己的專業不斷提高。6、根據幼兒園讀書活動實施計劃的要求，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到老師讀書活動中去。7、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。重點閱讀從理念到行為愛的教育紅樓夢，構成自己的三本書。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現有的網絡資源，在網上查找好的資源援助學習。我盼望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研技能和運用理論處理教學實際問題技能，提高人文素養，培育完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀老師。閱讀不能轉變人生的長度，但可以轉變人生的寬度。閱讀不能轉變人生的起點，