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文檔簡介

1、生命對每個人來說只有一次，因此，生命顯得何其重要，人要珍愛自己的生命。珍愛自己的生命，也關愛他人的生命，乃至不惜付出生命的代價，這樣的人生才更有價值，生活才更加精彩，生命得以永恒。 今天，我們走進美國作家歐亨利的一篇著名短篇小說最后的常春藤葉,去解讀這樣一個人，讓我們在感動中洗禮心靈，升華精神。 最后的常春藤葉 觀 賞 圖 片 最后的常春藤葉 歐亨利（18621910），美國作家，以 其作品的巧妙構思和幽默贏得了世界范圍 的贊譽，成為美國獨樹一幟的杰出短篇小 說家。歐亨利一生窮困潦倒，接觸過多 種多樣的人物，掌握了豐富的創作素材。他尤其善于描寫美國社會尤其是紐約百姓的生活。他的作品構思新穎，語

2、言詼諧，結局常常出人意外；又因描寫了眾多的人物，富于生活情趣，被譽為“美國生活的幽默百科全書”。他的佳作常能在鞭撻資本主義社會的腐朽之余，引出人們“含淚的微笑”，撫慰受創傷的小人物的心靈，因而深受讀者 的歡迎。與法國的莫泊桑、俄國的契訶夫并稱為世界三大短篇小說家。其代表作為麥琪的禮物警察與贊美詩等。 學習目標1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步了解課文內容。 自學指導 （ 15分鐘后，相信聰明的你一定會有精彩的表現）1請同學們自由讀教科書1-4頁內容， 借助工具書解決不認識的字、詞， 讀懂課文。2本文主要講了一件什么事？ 用簡短精煉的語言概括敘述。當堂訓練一、必做題我音讀得準，詞

3、語寫得好！ lin h ji ch chn du（ ） （ ） （ ） nu dng mng l （ ） （ ） 聯 合杰 出 顫 抖挪 動 忙 碌探討情節1、小說最震撼人心的是哪一個情節？說明原因。2、試問小說的結局有怎樣的特點？能找出前面的伏筆嗎？3、“最后的常春藤葉”在情節中起什么作用？“最后的常春藤葉”起到情節線索的作用。應該是小說的結局部分，因為這一部分寫到蘇艾的揭謎：老貝爾曼的死，換來了最后一片葉子這幅他追求終生的杰作，而正是這幅杰作喚醒了瓊珊對生的渴望。研讀文本 ，把握人物的性格特征1、貝爾曼畫常青藤本應是小說的重要情節，作者卻沒有實寫，這樣處理有什么好處？2、寫貝爾曼先生的地方只有兩處，試分析他是個怎樣的人？3、為什么說貝爾曼畫的最后一片藤葉是他的杰作？當堂訓練二、選做題1.火眼金睛，辨字組詞。 藤（ ） 掙（ ） 鋸（ ） 株（ ） 騰（ ） 睜（ ） 據（ ） 珠（ ） 2寫出下面詞語的反義詞。 聯合-（ ） 忙綠-（ ） 危險-（ ） 殘缺-（ ）單獨悠閑安全完整 當堂訓練三、小練筆 請你張開想象的翅膀，用手中的筆將老貝爾曼頂著風雨畫長春藤葉的過程描寫出來（注：200字左右

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