1、Word 幼兒園大班語言活動教案小猴的出租車 對教案的整理是特別重要的一個環節，在學校里有一半的時間都是在課堂上度過的。可是怎么樣才能夠讓課堂上的小伴侶們都能夠活躍互動起來，這時候教案的重要性就體現出來了。“我”我特向您推舉幼兒園大班語言活動教案小猴的出租車，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 一、活動目標： 1、在理解故事內容的基礎上，依據故事供應的線索大膽想象，樂觀續編故事情節。 2、大膽地參加爭論，愿意表達自己的觀點想法，集中思維。 3、體驗關心別人和被別人關心的歡樂。 二、活動預備： PPT，手偶一個，老師自制移動車輛和圓形座墊一個。 三、活動過程： （一）開頭部分：導入。

2、出示手偶，小伴侶們好，我是小猴機智，今日我帶著我的新家伙來了，你們想知道是什么嗎？我們一起來看看吧！ （二）播放PPT，引導幼兒樂觀想象、敘述。 1封面：是什么呀?原來我的新家伙是出租車呀？這是誰的出租車呢？ 2畫面1：看，小猴新買的出租車經過一番改造最終上路了!嘀嘀，滴滴小猴觀察小熊站在路邊左看右看，便問：“小熊，要坐我的車嗎？師：小伴侶們，你覺得小熊會乘小猴的車嗎？為什么？我們來聽聽小熊是怎么說的？小熊：我長的胖胖的，肚子又大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧！ 師：小熊坐車了嗎？那假如你是小猴機智，會想什么好方法解決這個困難呢？ 我們來聽聽小猴是怎么說的？它的這輛出租車究竟有什么奇妙

3、的本事！小猴：別急，瞧我的，變！（出示自制移動車輛） 3.畫面2：說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒適極了！它點點頭說：“我很滿足！我很滿足！” 4.畫面3：蛋寶寶在哭。 師：珍寶們，快看，發生了什么事情呢？蛋寶寶為什么會哭？ 師：我們一起來問一問蛋寶寶，好嗎？（師、幼：蛋寶寶，你為什么哭呢？）蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。 小猴：我送你回家吧。蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：“我我怕我怕從座位上滾下來。”看來，小猴又遇到了困難。大家快幫他想一個解決的好方法吧！ 師：我們來看看小猴是怎么做的呢？ 5.畫面4：（出示自制圓形座位車輛）小猴一摁按鈕，“嘭”的

4、一聲，從座位里彈出一個圓墊子，蛋寶寶坐在上面又舒適又平安，它興奮地拍起了手。 6.爭論：小伴侶們，你們喜愛小猴和他的出租車嗎？為什么？ （三）續編故事情節。 1.引起幼兒續編故事情節的愛好。 師：小猴的名氣越來越大了，小動物們都想來坐一坐小猴的出租車了。我們來看看還有哪些動物也想乘小猴的出租車呀？出示PPT，(刺猬,豬,長頸鹿，魚的圖片)它會遇到哪些困難？小猴又會如何解決呢？你能把它編進故事里嗎？ 2.誰情愿把自己編的故事講給大家聽呢？ （四）完整敘述一遍。 （五）集中想象、自由表述。 1師：這么一輛奇妙的出租車，你們想乘嗎？假如你去乘坐小猴的出租車，你盼望這輛車有哪些特別功能呢？ 2小結并進

5、行任務布置：我們想出了這么多種汽車奇妙的功能，假如要想創造這種奇妙的汽車，我們就要從小多學些本事，長大以后才會創造制造。 【故事：小猴的出租車】 小猴新買的出租車經過一番改造，最終上路了。嘀嘀小猴觀察小熊站在路邊左右張望，便問：小熊，要用我的車嗎?請上我的車吧。小熊朝車廂里端詳了一下，搖搖頭說：我長得胖，肚子又大，你的座位太小，我還是等一輛胖胖車吧!小猴說：別急，包你滿足!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒適極了!它點點頭說：我很滿足!我很滿足! 送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在公路邊難過地流淚。小猴關懷地問：蛋寶寶你為什

6、么哭呀?蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。小猴說：我送你回家。蛋寶寶一聽，嚇得只搖頭：我我怕我怕從座位上滾下來。小猴說：別擔憂，包你滿足。說著，小猴一摁按鈕，嘭地一聲，從座位里彈出一個圓墊子，蛋寶寶坐在上面又舒適又平安，它興奮地拍起了手。 小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。 【教學反思】 我是這樣理解大班續編故事的：一個未講完的故事，讓幼兒中間續編或者結尾續編，發揮想象并大膽敘述，同時讓幼兒在自圓其說的過程中熬煉思維的縝密性。而大班孩子制造性，理解力在漸漸進展，所以續編故事適合大班的孩子上課。今日我上的這節小猴的出租車是以故事情節為線索，以開放性、假設性提問為中介，激發幼兒樂

7、觀思維，大膽求異，自主表達，鼓舞幼兒嘗試續編故事情節的教學活動。課前我細心做了預備，在整個教學活動的實施過程中，首先，我以一個短小的故事為線索，邊演示課件邊敘述故事，并依據故事情節的進展不斷地向幼兒提出一個接連一個的一問多答的開放性問題，假設性問題，讓幼兒視聽結合的基礎上結合日常生活閱歷，為幼兒供應了充分的發言機會。這節活動課教具的出示還是比較能吸引幼兒的學習愛好，最終的動畫PPT孩子們看得更是津津有味，但是我覺得假如能將這個汽車放在黑板上讓幼兒感知會更好。對于這節課，我覺得在蠶寶寶的提問上有些過多了，可以適當削減提問。本節課上好后，我最大的懷疑是：對于續編故事，有必要進行完整敘述嗎？ 更多幼

8、兒園教案我推舉 幼兒園中班語言活動：小猴的出租車 活動目標： 1. 依據故事供應的線索大膽想像，會依據動物不同特征，合理地仿編故事情節。 2. 能大膽地表述，樂觀參加故事續編。 3. 體驗關心別人和被別人關心的歡樂。 活動預備:課件 活動過程： 1. 出示第一畫面”開出租車的小猴”,引起愛好 師：誰來了？你能看出小猴是做什么工作的嗎？（哦，原來它是開出租車的） 2. 老師出示其次畫面,引導幼兒理解故事內容. (1) 師：小猴今日第一天開車，“看，誰來坐車了？”(出示小熊畫面) 小熊來了，你看它長的怎么樣? 你覺得它能坐進去嗎?為什么呀? 小熊會怎么說呢？（個別幼兒敘述）我們一起來說一說：我長的

9、胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車”吧！ 小猴會想什么方法讓小熊坐進它的出租車呢？請你們來幫它想想方法？（個別幼兒敘述） 小伴侶想了這么多方法，小猴也幫它想了一個方法，小猴說：“別急，包你滿足！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方” 現在小熊能坐進去了嗎？現在小熊能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？ 幼兒回答后，老師直接敘述故事（小熊的這一段） (2) 師：送完小熊，小猴的車拐過一個路口，“看，誰又來坐車了?”(出示蛋寶寶畫面) 蛋寶寶來坐小猴的車，會發生什么事情呢？（個別幼兒敘述） 蛋寶寶會怎么說呢？我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的：“我我怕我怕從座位上滾下來。”

10、假如你是小猴，你會想什么方法解決呢？（個別幼兒敘述） 小猴也想了一個方法，小猴說：“別擔憂，包你滿足，說著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個墊子”（點擊墊子跳出來） 現在蛋寶寶能坐進去嗎？現在蛋寶寶能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？ 現在請小伴侶把剛才發生的事情和老師一起來說一說！ 小猴的出租車讓森林里的小動物都很滿足，那我們一起來把小猴為小動物解決困難，關心別人的這些事情編成一個好聽的故事吧！ 名字叫小猴的出租車 老師完整敘述故事，把幼兒講的好的編進去。 哦，小猴今日第一天開出租車，嘀嘀-，它觀察了小熊站在路邊左右張望，便問：“小熊，要用我的車嗎？請上我的車吧”。小熊

11、朝車廂里端詳了一下，搖搖頭說：“我長的胖，肚子又大，你的坐位太小，我還是等一輛胖胖車吧！” 小猴說：“別急，包你滿足”！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒適極了！它點點頭說：“感謝你，我很滿足！我很滿足！” 送完小熊，小猴的車拐過一個路口，突然，它看到蛋寶寶在公路邊難過地流淚。小猴關懷地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我迷路了。” 小猴說：“我送你回家吧。”蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：“我我怕我怕從座位上滾下來。” 小猴說：“別擔憂，包你滿足。”說這，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個墊子，蛋寶寶坐在上面又舒適又平安，它

12、興奮地拍起了手說到：“真是太感謝你了，我很滿足”。小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。一天， 4請你們再回去猜猜看，還有哪些小動物也會來乘車，回去可以講給爸爸媽媽聽，請爸爸媽媽寫下來。 老師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段) 3續編故事 師：小猴讓每一個坐過它出租車的乘客都感到很滿足，所以小猴和它的出租車的名氣越來越大,森林里的小動物都想來坐一坐！ 它們都在后面排著隊等著呢！呆會請你去請一個小動物來坐出租車，想想它會遇到什么困難？會說些什么？小猴是怎么解決的？（幼兒自由溝通） 你請的是什么小動物？它遇到了什么困難？小猴是怎么解決的？請你完整地講給大家聽！（請2-3個幼兒

13、上來講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講老師關心補充） 5、活動結束。幼兒園大班語言領域：小猴的出租車 活動目標 1樂觀創編故事中的人物對話，大膽地在集風光前表達自己的想法。 2嘗試用“呲地一按按鈕，車子變得”經典句式，大膽想象、創編新的故事情節。 3體驗關心他人與接受他人關心的歡樂。 活動預備 1森林背景圖一幅，卡紙做的折疊式出租車一輛，小熊、蛋寶寶圖片各一張。 2幼兒嬉戲用的動物胸卡(刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各2個)。 3開汽車的背景音樂，塑料圈l個。 活動過程 一、猜想導入 1師：小猴新買了一輛出租車，可是它在送小動物的過程中遇到了許多麻煩，于是它將這輛出租車進行了一番

14、改造，這樣就解決了很多問題。你們來猜一猜，它會對汽車進行哪些改造?為什么? 2師：小猴的車究竟是怎么改造的，我們一起跟著小猴的出租車動身，去看一看吧! 二、創編故事(第1段) (一)創編人物對話。 L師：咦，前面是誰呀?(出示小熊卡片)小猴會怎么邀請小熊上車呢?幼兒仿照司機招呼顧客的語言。 2師：還能更熱忱點嗎?我們一起來學一學小猴。(師幼共同表演) 3師：小熊說“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎么了?(車太小，小熊太胖了。) 4師：小熊還情愿坐車嗎?小熊會怎么說?(你的車太小了，我要等大一點的車。) 5師：小猴卻說“別急，包你滿足”，小猴會怎樣改造讓小熊滿足呢? (二)觀賞精彩句

15、式。 1師：小猴想到了一個好辦法，它在車上裝了一個奇妙的按鈕，只要一按按鈕，“呲”的一下，車子就會發生奇異的變化。我們來試一試，一、二、三，呲(老師打開教具車折疊部分，把車變大。) 2師：咦，車子怎么了?這樣，小熊情愿上車嗎?小熊坐在車上感覺怎么樣? 3師：我們也來感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒適! 4師：現在，誰來說說剛才小猴的方法?(引導孩子講出經典句式：呲地一按按鈕，車子變得) 三、創編故事(第2段) (一)創編人物對話。 1師：小猴厲害吧?我們連續跟著小猴動身吧!嘀嘀嘀，又遇到誰了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧，蛋寶寶怎么了? 2師：看到蛋寶寶這么難過，小猴會怎么問?蛋

16、寶寶會怎么說?我來當小猴，你們當蛋寶寶，我們來表演一下。 3師：小猴聽了蛋寶寶的話又會怎么說? 4師：蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車有什么困難? 5師：蛋寶寶會怎么說?小猴會怎么幫蛋寶寶呢?請你和旁邊的小伴侶爭論一下。(點評時語言要豐富，如：這個方法很平安，這個辦法不錯，這樣肯定很舒適，你真是個聰慧的小司機，等等。) (二)套用經典句式。 1師：小伴侶想到了這么多好方法，那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車上的奇妙按鈕了，我們幫它一起按。一、二、三，呲看一看，真的會變嗎?(打開教具汽車的車門)哇，跳出了一個圓墊子，瞧，蛋寶寶現在怎么樣了? 2師：現在誰能說說小猴的好方法?幼兒敘述其次段故事內容。 四

17、、完整觀賞 師：小猴動腦筋改造出租車，為小動物們坐車供應了很大的便利，讓我們再來聽一聽這個好玩的故事吧!(老師配樂完整敘述師幼共同編出的故事) 五、語言嬉戲 1師：你覺得小猴怎么樣?老師覺得你們比小猴更聰慧!小猴關心了小熊和蛋寶寶，名氣更大了，許多動物都來坐它的車了，瞧瞧，誰來了?(出示嬉戲用的5種動物胸卡) 2師：它們坐車會遇到什么困難?小猴會怎么解決?(幼兒相互爭論后個別發言) 3師：這么多動物要坐車，小猴一個人忙不過來，它就開了一家出租車公司，想請小伴侶來當司機，你們情愿幫忙嗎?請大家兩個人一組，一個當司機，一個當乘客。乘客要說出自己會遇到的困難，司機要說出用什么方法關心乘客，乘客要等司

18、機想方法解決了困難才上它的車。 4先請扮演乘客的小伴侶來拿胸卡戴好，再請小司機握好方向盤，汽車要動身了。(音樂響起，幼兒兩兩合作進行嬉戲。) 5溝通嬉戲中的創編。師：誰情愿給大家表演一下你們是怎么玩的? 六、結束活動 師：小司機帶著你的乘客到外面去玩吧! 幼兒園小班語言活動：故事小猴出租車 設計意圖： 小猴的出租車是一個好玩的童話故事，在我們的生活中，出租車是很常見的交通工具，乘坐出租車對幼兒來說也并不生疏，幼兒具有這方面的生活經受，但故事中的這輛出租車由于乘坐對象的轉變（變為動物），而且出租車又能依據乘坐對象的不同特征發生變化，這一題材本身就體現了趣味性和豐富的想象力，讓幼兒感到新奇，符合小班幼兒的年齡特點，有助于幼兒想象和表達。 本次活動通過讓幼兒觀看、了解動物的不同特點，學說角色間的對話。讓幼兒在其原有閱歷的基礎上進行拓展想象，進展幼兒的語言表達力量。 活動目標： 1.理解故事內容，學說小猴與乘客間的簡潔對話。 2.能夠依據動物的不同特征，合理地續編故事情節。 3.愿意在集風光前表述自己的看法，樂觀參加表演嬉戲。 活動預備： 學問閱歷預備：乘坐過出租車，知道一些動物的形狀特征。 物質材料預備：pp