1、第 第 頁欣賞名畫教學方案2、通過觀賞畫家的畫，了解畫家的性格和特色。預備：觀賞用的名畫。紅色中的和諧是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個室內的場景，其中有細心布置的桌子、衣著干凈的女傭、艷麗的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶；通過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然景色綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。在這里，畫家以一塊高純度的紅色平面，限定了整個房間內的空間。他把室內三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的紅色平面上。他把藍色的紋樣分布在桌布和墻面上，從而在這紅色平面上清晰地將那水平的面和垂直的面區分開來。值得留意的是，他在形態的表現上采用一種圖形類比的方法。我們在畫上看見，窗外的屋頂

2、，與那把椅子外形相類似；花園里樹木彎曲的枝丫，與桌面和墻壁上鹿角形花紋相呼應；而桌布上的花梗與女傭的頭發，那么用的是同一種簡略的線條。過程： 紅色中的和諧是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個室內的場景，其中有細心布置的桌子、衣著干凈的女傭、艷麗的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶；通過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然景色綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。在這里，畫家以一塊高純度的紅色平面，限定了整個房間內的空間。他把室內三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的紅色平面上。他把藍色的紋樣分布在桌布和墻面上，從而在這紅色平面上清晰地將那水平的面和垂直的面區分開來。值得留意的是，他在形態的表現

3、上采用一種圖形類比的方法。我們在畫上看見，窗外的屋頂，與那把椅子外形相類似；花園里樹木彎曲的枝丫，與桌面和墻壁上鹿角形花紋相呼應；而桌布上的花梗與女傭的頭發，那么用的是同一種簡略的線條。一、感知與講解并描述出示名畫紅色中的和諧并提問。1.這張紙上畫了些什么？有人站在桌邊，桌上有花瓶，桌旁有椅子，很好看的墻紙2.這張畫畫的是什么地方？家，從打開的窗戶還可以看到外面的風景3、這張畫畫了室內和室外兩個地方，室內有那些東西？室外有哪些東西？室內：人、桌、桌上有花瓶和水果，桌旁有椅子，很好看的墻紙。室外：粉紅色的房子、樹和草地、天空、花朵。二、分析與說明1.這張畫中什么顏色最多？紅色哪些地方是紅色的？桌

4、布、墻布2.用了許多紅色，給你什么感覺？很溫和、燙、喧鬧、喜洋洋的3.假如畫中全用紅色是否好看？不好看那么畫畫的人除了用紅色還用了什么顏色？藍色由于紅色 和藍色給人不同的感覺，我們稱它們為對比色，畫中哪些地方用了對比色？窗外冷色，室內暖色； 人的衣服冷色，人的身后暖色；墻布的花紋冷色，墻布的底色暖色4.畫中哪些地方用直線？哪些地方用曲線？桌、椅、窗框用直線，花紋、窗外的樹、人、花瓶用曲線 看曲線和直線你的感覺有什么不同？直線硬邦邦的，像樹干一樣，不動的曲線像蛇在扭，有翻 跟頭的感覺，像在動三、啟發與爭論1.這張畫畫的是一個美麗的家。我們小伙伴自己的家美麗嗎？很美麗、很漂亮、很好看2.你覺得自己

5、家最美麗的是什么？玻璃柜里面放著各式各樣的玩具、酒瓶；床上面鋪著好看的 床罩；鋼琴套著美麗的琴套，琴上放著花瓶、長毛絨玩具3.以后你們也來學畫一張畫，把自己家里最美麗的地方畫出來，幼兒教案觀賞馬蒂斯的紅色中的和諧和紅色的畫室。4、通過觀賞了畫家的畫，我們發覺這位畫家的畫有哪寫特點呢？顏色很美麗，色調對比很劇烈，畫的東西都很夸張 我們再來觀賞馬蒂斯的另外一張畫紅色的畫室實例二：觀賞修拉的大碗島的星期天下午創作“歡樂的星期天”要求：1.通過觀賞名畫，感受作品的技法點彩畫；2.初步學會用手指作畫的方法。預備：觀賞用的名畫、廣告顏料、調色碟、抹布、畫紙。過程：一、啟發與爭論星期天對于小伙伴來說是很快樂

6、的日子，你們星期天過得歡樂嗎？你們是怎么過的？在公園里放風箏， 玩碰碰車、電動船、滑滑梯二、感知與講解并描述出示名畫大碗島的星期天下午并提問。1.今日老師帶來一幅畫，讓你們看看畫里的人是怎樣過星期天的。他們在做些什么？有的在散步，有的 在游泳，有的在拍照，有的在曬太陽2.看了這幅畫，你的感覺是什么？似乎太陽真的照在身上一樣，色調很好看三、分析與說明1.這幅畫畫的是什么季節？秋季為什么？由于草有些發黃2.天氣怎樣？很好，由于有太陽你怎么知道有太陽？由于草地上有人的影子太陽照在草地上 ，影子的顏色和草地的顏色是不是一樣？不一樣，影子顏色深，草地顏色淺3.這幅畫是畫家用筆一點一點點出來的，許多許多的黃點擠在一起就成了草地，許多許多的黑點擠在一起 就成了衣服。4.今日我們也像畫家一樣用手指蘸上顏料一點一點畫，畫一張“歡樂的星期天”。先用鉛筆打輪廊，然后 用手指蘸你喜愛的顏料點畫。留意不要把不同顏色的顏料混在一起。你想畫些什么？和媽媽一