1、 小學(xué)音樂啊，朋友教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 通過學(xué)習(xí)作品啊，朋友，感受歌曲樂觀向上的精神。 【過程與方法】 通過對(duì)歌曲啊，朋友演唱，并配以分組演唱的方法，學(xué)生能夠用有彈性的聲音演唱歌曲。 【知識(shí)與技能】 認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)、了解弱拍起唱、掌握弱起小節(jié)，并能夠用飽滿的情緒完整有感情的演唱歌曲。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 通過有彈性的聲音演唱啊，朋友這首歌曲，并能夠體會(huì)歌曲樂觀向上的情感。 【難點(diǎn)】 能夠分清弱起小節(jié)和弱拍起唱。 三、教學(xué)過程 (一)新課導(dǎo)入 教師提問學(xué)生：大家都有自己的好朋友嗎? 學(xué)生回答：有。 教師提問學(xué)生：大家知道哪些關(guān)于朋友的歌曲? 學(xué)生自由回答。 教師總結(jié)

2、：朋友友誼地久天長，今天讓我們學(xué)習(xí)另一首關(guān)于朋友的歌曲啊，朋友。 (二)初步感知 1.教師播放歌曲，學(xué)生聆聽歌曲，并提問這首歌曲的拍號(hào)是什么樣的? 學(xué)生自由回答。 教師總結(jié)：2/4。 2.教師再次播放歌曲，學(xué)生復(fù)聽歌曲并小聲哼唱，并提問這首歌曲的速度和情緒是什么樣的? 學(xué)生自由回答。 教師總結(jié)：中速稍快的;樂觀的。 (三)學(xué)唱歌曲 1.發(fā)聲練習(xí)(常規(guī)發(fā)聲)，教師提醒學(xué)生采用la的聲音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。 2.教師播放音頻，學(xué)生跟唱。 教師提問：歌曲的5段應(yīng)該怎樣唱?(節(jié)奏特點(diǎn)/旋律起伏/音樂記號(hào)) 學(xué)生自由回答。 教師總結(jié)并組織學(xué)生針對(duì)性練習(xí)：前四段進(jìn)入1房子，最后一段進(jìn)入2房子。 3

3、.教師范唱，其余學(xué)生演唱譜例。 教師提問：同學(xué)們，歌曲的第8小節(jié)應(yīng)該怎樣唱? 學(xué)生分小組討論回答。 教師引導(dǎo)學(xué)生先探索，之后總結(jié)并講解：歌曲的開頭屬于弱起小節(jié)，在第8小節(jié)屬于弱拍起唱，在演唱時(shí)應(yīng)該輕聲的演唱。 4.完整演唱譜例。 5.教師引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗誦歌詞，并請(qǐng)學(xué)生思考：歌曲描述的什么故事。 學(xué)生討論并自由回答。 教師總結(jié)并講解：這首歌曲講述了第二次世界大戰(zhàn)即將結(jié)束時(shí)，一支南夫拉斯游擊隊(duì)奉命炸毀德軍撤退途中必經(jīng)的一座橋的故事。 6.教師引導(dǎo)學(xué)生加歌詞完整演唱歌曲，糾正歌詞及旋律的對(duì)應(yīng)問題。 請(qǐng)學(xué)生思考：歌曲表達(dá)的情感的怎樣的? 學(xué)生自由回答。 教師總結(jié)：視死如歸的樂觀主義精神。 7.教師引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲，并提問學(xué)生：應(yīng)該用什么樣的聲音、速度和力度來演唱歌曲? 個(gè)別學(xué)生主動(dòng)演唱。 教師總結(jié)：速度要稍微快一點(diǎn);力度要加強(qiáng)一點(diǎn);要用有彈性的聲音來演唱。 8.完整而有感情的演唱歌曲。 (四)鞏固提高 教師播放南斯拉夫電影橋的幾個(gè)片段，學(xué)生隨電影演唱主題曲，學(xué)生能夠進(jìn)一步感受歌曲的樂觀主義精神，并問學(xué)生同一段音樂在電影中用不同的表現(xiàn)手法有什么作用? 學(xué)生分小組討論。 教師總結(jié)：可以表現(xiàn)不同的情感。 (五)小結(jié)作業(yè) 1.師生共同回顧弱起小節(jié)、弱拍起唱、反復(fù)跳躍記