1、Word 小班美術多彩的樹皮教案 小班美術多彩的樹皮教案可能是您在查找幼兒園小班美術教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術多彩的樹皮教案 幼兒園小班美術版畫教案：多彩的樹皮 活動目標： 1、通過觀看、想象，制造性地表現各種樹皮的不同紋理及顏色。 2、運用多種顏色和外形大膽表現自己對樹皮的熟悉和感受。 3、連續學習用“點一點”的方法調色，知道用鉛筆勾畫出清楚的輪廓線。 4、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。 5、培育幼兒對美的觀賞力量，體驗勝利帶來的喜悅。 活動預備： 1、幼兒觀看過各種各樣的樹皮。 2、課件：樹皮的圖片。 3、老師示范用的工具材料。 4、作業紙，水粉筆，水

2、粉顏料，水罐，抹布，桌布等。 活動過程： 1、引出關于“樹皮”的話題，導入活動。 老師：你見過樹皮嗎?是什么樣子的?什么顏色的? 2、觀賞有關樹皮的圖片，拓展幼兒關于樹皮的閱歷。 (l)老師：圖片上的樹皮是什么樣子的?像什么? (2)老師：你喜愛哪棵樹上的樹皮?這塊樹皮是什么樣的?上面有什么紋理?這些紋理像什么?樹皮上的顏色有什么變化? 3、與幼兒爭論上次作品中的問題，引導幼兒制造性地表現樹皮。 (1)老師：上次我們學習了用什么方法調色?你在調色的時候有什么發覺和困難?我們可以用哪些顏色表現樹皮上顏色的變化?誰情愿來試一試?(請個別幼兒示范調色和涂色) (2)老師：他在調色的時候有什么地方值得

3、我們學習的?還有什么要留意的?涂色的時候顏料蓋住了樹皮上的紋理怎么辦?(鉛筆勾畫)假如發覺紋理畫得比較細怎么涂色?(直接涂上顏色，再用鉛筆勾畫出輪廓線或者將水粉筆側過來涂色) 4、幼兒創作，老師指導。 (1)老師：我們的作業紙就像一節樹干，請你們在上面添畫樹皮的紋理。 (2)重點：在畫紙上大膽表現樹皮上各種各樣的紋理。(不要太密) (3)難點：能用多種顏色表現樹皮。(一種顏色可多涂幾個地方) 要點提示： 1)提示幼兒將樹皮上的紋理畫大畫滿，以利于涂色。 2)調色的時候可遷移上節課中學習的方法，將兩種顏色在一起“點一點”，以表現樹皮上豐富的顏色變化。 3) 一種顏色可以涂在樹皮的不同地方，既節省

4、顏料叉節省創作時間，還能使畫面干凈美觀。 4)樹干上的樹皮要涂滿顏色，不留空白。 5、展現幼兒作品，引導幼兒相互溝通。 老師：你喜愛哪塊樹皮的顏色?這塊樹皮的紋理像什么? 活動建議： 日常活動討淪“涂色的時候，遇到紋理比較細的地方怎么辦”。 區角活動鼓舞幼兒創作蠟筆畫樹皮。 家園共育與幼兒一起觀看各種各樣的樹皮，豐富幼兒對樹皮的認知閱歷。 2、小班美術版畫教案：多彩的樹皮 幼兒園小班美術版畫教案：多彩的樹皮 活動目標： 1、通過觀看、想象，制造性地表現各種樹皮的不同紋理及顏色。 2、運用多種顏色和外形大膽表現自己對樹皮的熟悉和感受。 3、連續學習用“點一點”的方法調色，知道用鉛筆勾畫出清楚的輪

5、廓線。 活動預備： 1、幼兒觀看過各種各樣的樹皮。 2、課件：樹皮的圖片。 3、老師示范用的工具材料。 4、作業紙，水粉筆，水粉顏料，水罐，抹布，桌布等。 活動過程： 1、引出關于“樹皮”的話題，導入活動。 老師：你見過樹皮嗎?是什么樣子的?什么顏色的? 2、觀賞有關樹皮的圖片，拓展幼兒關于樹皮的閱歷。 (l)老師：圖片上的樹皮是什么樣子的?像什么? (2)老師：你喜愛哪棵樹上的樹皮?這塊樹皮是什么樣的?上面有什么紋理?這些紋理像什么?樹皮上的顏色有什么變化? 3、與幼兒爭論上次作品中的問題，引導幼兒制造性地表現樹皮。 (1)老師：上次我們學習了用什么方法調色?你在調色的時候有什么發覺和困難?

6、我們可以用哪些顏色表現樹皮上顏色的變化?誰情愿來試一試? (請個別幼兒示范調色和涂色) (2)老師：他在調色的時候有什么地方值得我們學習的?還有什么要留意的?涂色的時候顏料蓋住了樹皮上的紋理怎么辦? (鉛筆勾畫)假如發覺紋理畫得比較細怎么涂色? (直接涂上顏色，再用鉛筆勾畫出輪廓線或者將水粉筆側過來涂色) 4、幼兒創作，老師指導。 (1)老師：我們的作業紙就像一節樹干，請你們在上面添畫樹皮的紋理。 (2)重點：在畫紙上大膽表現樹皮上各種各樣的紋理。 (不要太密) (3)難點：能用多種顏色表現樹皮。 (一種顏色可多涂幾個地方) 要點提示： 1)提示幼兒將樹皮上的紋理畫大畫滿，以利于涂色。 2)調

7、色的時候可遷移上節課中學習的方法，將兩種顏色在一起“點一點”，以表現樹皮上豐富的顏色變化。 3) 一種顏色可以涂在樹皮的不同地方，既節省顏料叉節省創作時間，還能使畫面干凈美觀。 4)樹干上的樹皮要涂滿顏色，不留空白。 5、展現幼兒作品，引導幼兒相互溝通。 老師：你喜愛哪塊樹皮的顏色?這塊樹皮的紋理像什么? 活動建議： 日常活動 討淪“涂色的時候，遇到紋理比較細的地方怎么辦”。 區角活動 鼓舞幼兒創作蠟筆畫樹皮。 家園共育 與幼兒一起觀看各種各樣的樹皮，豐富幼兒對樹皮的認知閱歷。 3、小班美術活動教案：多彩的圖形寶寶教案(附教學反思) 活動目標： 1.學習按物體的顏色特征進行分類。 2.學習制作

8、顏色標記。 3.能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。 4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。 5.培育幼兒的觀賞力量。 活動預備： 1.透亮 塑料盒3個，顏色標記圖5個，圖形寶寶24個。 2.每人一籃圖形寶寶(紅、黃、綠)、水彩筆作業紙人手一份。 活動過程： 1.按顏色特征分類，送圖形寶寶回家。 師：小伴侶看，你們的籃子里有什么?它們有什么不同?有哪些顏色呢?(紅、黃、綠)我們叫它們圖形寶寶。這些圖形寶寶要想回家了，要請我們小伴侶送它們回家，你們情愿嗎?圖形寶寶的家在這兒呢，相同顏色的寶寶要住在一個家里。 老師請一幼兒上來送，再請女小伴侶、男小伴侶分別來送。一邊送要一

9、邊說：紅寶寶我送你回家，綠寶寶我送你回家，黃寶寶我送你回家。 師：圖形寶寶都回家了，我們來看看這是誰的家?(請幼兒分別說出)。 2.給圖形寶寶的家找出顏色標記圖。 師：這些圖形寶寶想請小伴侶給它們的房子做上一個標記，小伴侶想一想，可以做什么樣的標記呢? 出示5個標記圖，讓幼兒選擇標記圖貼在房子上，再請幼兒說說為什么要貼這一種顏色。 3.嬉戲：圖形寶寶找媽媽。 師：小伴侶，你們想不想到圖形寶寶家來看看?那你們閉上眼睛，老師來變個魔術。 出示很多不同顏色的圖形寶寶，每人選一個，告知老師是什么顏色的寶寶。老師請紅寶寶、綠寶寶、黃寶寶分別做個工作：跳一跳、跺跺腳、轉個圈。 老師做圖形媽媽，三位老師分別

10、掛上紅、黃、綠標記圖卡，請幼兒邊唱邊嬉戲。其次遍老師交換標記圖，第三遍幼兒交換后聽音樂跟著媽媽開火車回家。 4.操作練習。 師：今日圖形寶寶還要請小伴侶幫個忙，它們家里有很多衣服、襪子、玩具，要按它們的顏色畫上標記圖。 教學反思： 本次活動是讓幼兒學習按物體的某一特征進行分類，學會制作顏色標記。共包含了三個過程：一是通過觀看比較，發覺圖形片的差異，有紅、黃、綠三種顏色;二是把這一差異確定為分類的標準，并且把這一標準貫穿于分類的過程(即送圖形寶寶回家，按三種顏色分);三是用符號表示這一差異。小班幼兒留意力易分散轉移，所以，老師供應的圖形片數量要適當。太少，不能強化分類的標準;太多，又簡單使幼兒產

11、生疲憊，不易集中留意力。因此我給每個幼兒發了三個圖形片，在分類過程中，幼兒全部分對了。 第三個過程我是分兩步來進行的，第一步是讓幼兒分類后選擇標記圖，在5中顏色標記中幼兒選了紅、黃、綠3種給圖形寶寶的家貼上。又通過嬉戲“圖形寶寶找媽媽”來復習鞏固，進一步感知什么顏色的找什么標記。其次步是讓幼兒依據不同顏色來畫出標記，即給不同顏色的衣服、襪子、皮球畫出顏色標記。 由于時間關系，我沒來得及評價幼兒制作的標記，應從正確與否和涂色方法兩方面來評價。后來我看了幼兒的作業紙，全班有1個幼兒一種顏色標記畫錯了，還發覺作業速度慢的幼兒涂色方法把握得不好，不會勻稱地涂，對這些幼兒還要賜予指導。 4、小班美術多彩

12、的秋天教案 活動一：粘貼畫：漂亮的彩旗 *活動目標： 1.讓幼兒初步學會在紙上粘貼東西，對美術活動感愛好。 2.激起幼兒喜愛祖國的情感。 *活動預備： 1.漿糊一大瓶，小碟子若干。 2.剪好的彩旗若干，白紙。范畫。 3.抹布。 *活動過程： 一，談話激起幼兒喜愛祖國的情感，知道十月一日是國慶節。 二.老師出示范畫讓幼兒觀賞，激起幼兒操作的欲望。 師：我為了慶祝我們祖國媽媽的生日我特殊粘貼了一幅畫：彩旗出示彩旗讓幼兒觀賞。 三.教給幼兒粘貼。 1.幼兒初次接觸這樣的活動，老師要讓幼兒熟悉漿糊，彩旗以及粘貼時留意的地方。 2.老師示范在白紙上粘貼彩旗。 四.幼兒操作。 1.給幼兒發漿糊，白紙，彩旗

13、，抹布。 2.老師講解操作的過程，留意彩旗的旗桿不能倒立。粘貼好后用抹布把手擦潔凈。 3.幼兒操作，老師巡察看看幼兒的動手操作力量，關心動手力量略微差的幼兒。 五.展現作品。 1.讓幼兒把作品放在桌上晾干放到小畫廊中展現，小伴侶相互觀賞。 2.表揚動手操作力量強的幼兒。 活動二：蠟筆畫：紅紅的大蘋果(涂色練習) *活動目標: 1.培育幼兒們的涂色力量及正確的涂色方法。 2.讓幼兒熟悉紅色。正確地使用油畫棒。 3.培育幼兒顏色感及審美感，熬煉繪畫力量。 *活動預備： 畫紙。油畫棒。實物蘋果一個。 *活動過程： 一.呈現實物。讓幼兒觀看，并激發幼兒愛好。 1.提問：你們知道這是什么嗎/是什么顏色的

14、?在老師的油畫棒中找出和蘋果對應的顏色。 2，熟悉紅色，找找我們活動室里的紅色。 二.出示范畫。 這張紙上畫的是什么? 這個蘋果好不好看?為什么/那我們抓緊給它穿上紅色的衣服吧。 三，老師示范涂色方法。 1.老師給蘋果涂色。 2.講解涂色技巧和方法。 四.幼兒自由繪畫。 1.給幼兒發畫紙讓幼兒自己涂色。 2，老師巡察，讓幼兒一點一點的涂，不能涂到表框外。 3.老師輔導動手力量差的幼兒。 五.講評。 活動三：蠟筆畫：小路 *活動目標： 1. 初步讓幼兒學會畫長長的線條。 2.培育幼兒正確的繪畫方法。 *活動預備： 幼兒用書漂亮的小路。油畫棒，畫紙。 *活動過程： 一.談話導入： 1.小伴侶們誰來

15、說說自己從家里到我們幼兒園的路。 2.假如幼兒用線條來表示從家里到幼兒園的路是什么樣子的。 二.給幼兒發油畫棒操作幼兒用書。 小豬想讓我們班上的小伴侶帶它去玩，你預備帶它去哪里玩呢?在圖上用線連一連，畫一畫。 三，給幼兒發畫紙讓幼兒把自己想去的地方的路線畫下來。 1.給幼兒發畫紙。讓幼兒自立作畫。 2.老師巡察指導。 活動四：折紙狗頭 *活動目標： 1、熬煉幼兒的觀看力; 2、培育幼兒的動手操作力量; 3、能看懂簡潔的實物步驟圖; 4、享受折紙的樂趣; 5、加深對狗的熟悉。 *活動預備： 小狗比比頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數個，用折好的小狗頭拼成的小狗全家福

16、。 *活動過程： 1、出示小狗比比手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒認真觀看，看上面都有誰?它們的樣子?(重點耳朵耷著)與比比進行對比(引出是用紙折的貼上的)。 2、出示一幅不完整的全家福，告知幼兒這張照片上沒有比比的哥哥、姐姐，他們不興奮了，請幼兒幫忙想方法，讓他們興奮起來(引發幼兒折紙的愛好)。 3、出示折紙步驟圖，讓幼兒認真觀看每一步，不明白的進行簡潔講解(要提到倒三角形)。 4、每人發一個折好的小狗頭自己探究發覺，再對比步驟圖自己折狗頭。 5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。 6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。 7.總結共享知道狗的形狀特征，

17、拿著折好的狗頭，說出狗形狀。 8.活動評價幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。 附折紙步驟： 活動五：示范畫：可愛的牙刷 *活動目標： 1，引導幼兒留意觀看自己刷牙時的動作，把自己的小牙刷畫下來。 2.培育幼兒的觀看力和表現力量。 3.讓幼兒在活動中表現出較高的愛好，樂觀動手參加。 *活動預備： 1.牙刷。畫紙。油畫棒。 2.旋律日常生活仿照秀。鋼琴。 *活動過程： 一，幼兒隨音樂表演日常生活仿照動作。 1.幼兒和老師一起做刷牙的動作。 2.問題導入：刷牙需要什么?老師出示牙刷，讓幼兒觀看牙刷的特點。 二.示范繪畫牙刷。 1.小伴侶們想不想把自己的牙刷畫下來啊。老師示范繪畫過程。 2.

18、老師先在紙上畫一條橫線當牙刷的身子，再在橫線是一頭上畫小豎線當牙刷的刷頭。 三.幼兒自立作畫。 1.給幼兒發畫紙讓幼兒自立作畫。老師巡察。 2.訂正一些幼兒不正確的畫姿。 四.延長活動。 有愛好的幼兒可以把爸爸媽媽的牙刷都畫下來。 五.講評。 活動六：泥工：好吃的餅干(壓扁的練習) *活動目標： 1.培育幼兒動手操作的力量。 2.讓幼兒學會正確使用橡皮泥。 *活動預備： 1.各色的橡皮泥若干 2.自編故事：想吃餅干的老奶奶 *活動過程： 一.故事導入。 1.老師敘述故事想吃餅干的老奶奶 在一個寒冷的冬天，有一位老奶奶，由于他的兒女都不在家，幾天他又生病了，沒有方法起床做飯，老奶奶肚子特別特別餓

19、，和想吃東西，老奶奶心想要是有餅干吃就好了。 3.小伴侶們想不想關心老奶奶啊?那我們抓緊做些餅干給他送去吧。 二.示范做餅干。 1.老師拿出橡皮泥，讓幼兒熟悉橡皮泥，老師用表魔術的方式變出餅干讓幼兒觀賞。 2.老師教給幼兒做餅干的方法。 三：幼兒自己動手操作。 1.給幼兒發橡皮泥。 2.老師訂正個別幼兒不正確的使用方法。 3.輔導個別動手力量弱的幼兒。 四.把幼兒做的餅干都放在盤子里送給老奶奶。 五.延長活動： 教育幼兒要有愛心，愿意關心別人。 5、小班美術多彩多姿的云朵教案 活動目標 1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵，初步表現云朵多彩多姿的特征。 2、培育幼兒喜愛畫畫和大膽表現畫面內容

20、的力量。 3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備 學問預備：老師和家長帶孩子到戶外觀看云的變化，感受多彩多姿云朵的美。 物質預備：云朵的圖片及課件，變化好玩的云朵。 活動過程 一、猜謎引入。 二、觀看云朵的圖片和課件，感受多姿好玩的云朵美。 1、師幼一起看云朵圖片，引導幼兒說說云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。 2、再次觀看變化好玩的云朵，引導幼兒觀賞云朵的趣味性。 三、幼兒學畫多姿好玩的云。 1、激發幼兒想畫云朵，說說想畫什么云朵。 2、師重點講解示范“短弧線連接畫云朵的方法”。 3、提出作畫

21、要求： 小畫家可用短弧線連接或涂染的方法畫云朵。 大膽想大膽畫，畫出多姿好玩的云。 四、幼兒作畫，師巡察指導，重點指導幼兒用短弧線連接畫云朵，鼓舞幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿好玩的云。 五、相互溝通，共享繪畫作品。 6、小班美術多彩的世界教案反思 目的： 使孩子了解四季的變換，不同季節有不同的植物 材料： 硬紙板，水彩，液體膠水 各種各樣的小葉子，小嫩枝和小松果 步驟： 指導孩子將不同葉子、嫩枝歸類并粘到硬紙板上 給孩子敘述季節的變換 指導孩子完成季節畫 反思： 小班幼兒年齡小，喜愛隨便畫畫，正處在涂鴉期，探究世界主要靠感覺，在美術活動中，經常以無意留意為主，往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手

22、部小肌肉不敏捷及認知進展水平的限制，作品存在著隨便性的特點，設計活動時，考慮到小班幼兒的年齡特點，將嬉戲貫穿整個教育活動，使幼兒在輕松、開心、自由的情境中，完成了教學目標。在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對顏色的感知和愛好。 7、小班美術活動多彩的世界教案反思 活動目標： 1.情愿選擇多種工具參加活動，體驗不同著色工具帶來的樂趣。 2.嘗試使用多種顏色，感受顏色帶來的歡樂。 3.在創作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 4.會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。 5.喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。 活動預備： 1.材料預備：裝有顏料的水槍、噴壺、棉棒若干，干、濕

23、擦手帕28張，紅、黃、藍顏料盤各四盤。 2.場地預備：在活動室一側的大墻上掛上大白布，活動室的地上平鋪兩塊較小的布。 活動過程： 1.感知與體驗 和幼兒在幼兒園操場上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞，說一說自己覺得美的事物。 2.探究與發覺，創作與表現。 請個別幼兒自主選擇工具進行示范，老師引導幼兒提升閱歷。 幼兒自主選擇工具進行探究、創作。幼兒的操作時，老師巡回指導;觀看幼兒操作狀況，對愛清潔的小伴侶進行準時的表揚。 引導幼兒大膽制造，觀看不同材料噴(印)出不同的圖案。 3.觀賞與評價 請幼兒圍站四周，觀賞和同伴一起創作的多彩的世界，請幼兒觀看畫面中顏色的豐富變化，在幼兒說說畫布可以做成什么后

24、，老師將畫布拉攏變成窗簾。 4.延長活動 將兩塊大布分別制作成活動室的窗簾和桌布。 活動反思： 小班幼兒年齡小，喜愛隨便畫畫，正處在涂鴉期，探究世界主要靠感覺，在美術活動中，經常以無意留意為主，往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不敏捷及認知進展水平的限制，作品存在著隨便性的特點，設計活動時，考慮到小班幼兒的年齡特點，將嬉戲貫穿整個教育活動，使幼兒在輕松、開心、自由的情境中，完成了教學目標。在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對顏色的感知和愛好。 不足之處： 每個活動都存在一些不足，本次活動的不足就在于我們老師試圖把全部的事情交代清晰，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留

25、在替孩子包辦上，在染色環節，交代過于細致，其實完全可以讓孩子自己探究，染色的方法，比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的閱歷是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。個別幼兒沒有放開，表現很拘束。另外老師應準時捕獲幼兒的愛好點，并生成新的活動，效果會更深化和顯著。 8、小班美術多彩的圖形寶寶教案反思 活動目標： 1.學習按物體的顏色特征進行分類。 2.學習制作顏色標記。 3.對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。 5.培育幼兒的觀賞力量。 活動預備： 1.透亮 塑料盒3個，顏色標記圖5個，圖形寶

26、寶24個。 2.每人一籃圖形寶寶(紅、黃、綠)、水彩筆作業紙人手一份。 活動過程： 1.按顏色特征分類，送圖形寶寶回家。 師：小伴侶看，你們的籃子里有什么?它們有什么不同?有哪些顏色呢?(紅、黃、綠)我們叫它們圖形寶寶。這些圖形寶寶要想回家了，要請我們小伴侶送它們回家，你們情愿嗎?圖形寶寶的家在這兒呢，相同顏色的寶寶要住在一個家里。 老師請一幼兒上來送，再請女小伴侶、男小伴侶分別來送。一邊送要一邊說：紅寶寶我送你回家，綠寶寶我送你回家，黃寶寶我送你回家。 師：圖形寶寶都回家了，我們來看看這是誰的家?(請幼兒分別說出)。 2.給圖形寶寶的家找出顏色標記圖。 師：這些圖形寶寶想請小伴侶給它們的房子

27、做上一個標記，小伴侶想一想，可以做什么樣的標記呢? 出示5個標記圖，讓幼兒選擇標記圖貼在房子上，再請幼兒說說為什么要貼這一種顏色。 3.嬉戲：圖形寶寶找媽媽。 師：小伴侶，你們想不想到圖形寶寶家來看看?那你們閉上眼睛，老師來變個魔術。 出示很多不同顏色的圖形寶寶，每人選一個，告知老師是什么顏色的寶寶。老師請紅寶寶、綠寶寶、黃寶寶分別做個工作：跳一跳、跺跺腳、轉個圈。 老師做圖形媽媽，三位老師分別掛上紅、黃、綠標記圖卡，請幼兒邊唱邊嬉戲。其次遍老師交換標記圖，第三遍幼兒交換后聽音樂跟著媽媽開火車回家。 4.操作練習。 師：今日圖形寶寶還要請小伴侶幫個忙，它們家里有很多衣服、襪子、玩具，要按它們的

28、顏色畫上標記圖。 教學反思： 本次活動是讓幼兒學習按物體的某一特征進行分類，學會制作顏色標記。共包含了三個過程：一是通過觀看比較，發覺圖形片的差異，有紅、黃、綠三種顏色;二是把這一差異確定為分類的標準，并且把這一標準貫穿于分類的過程(即送圖形寶寶回家，按三種顏色分);三是用符號表示這一差異。小班幼兒留意力易分散轉移，所以，老師供應的圖形片數量要適當。太少，不能強化分類的標準;太多，又簡單使幼兒產生疲憊，不易集中留意力。因此我給每個幼兒發了三個圖形片，在分類過程中，幼兒全部分對了。 第三個過程我是分兩步來進行的，第一步是讓幼兒分類后選擇標記圖，在5中顏色標記中幼兒選了紅、黃、綠3種給圖形寶寶的家

29、貼上。又通過嬉戲“圖形寶寶找媽媽”來復習鞏固，進一步感知什么顏色的找什么標記。其次步是讓幼兒依據不同顏色來畫出標記，即給不同顏色的衣服、襪子、皮球畫出顏色標記。 由于時間關系，我沒來得及評價幼兒制作的標記，應從正確與否和涂色方法兩方面來評價。后來我看了幼兒的作業紙，全班有1個幼兒一種顏色標記畫錯了，還發覺作業速度慢的幼兒涂色方法把握得不好，不會勻稱地涂，對這些幼兒還要賜予指導。 9、小班美術活動多彩的樹葉教案反思 活動目標 1、知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學習為樹葉涂上相應的顏色。 2、不怕困難，急躁地、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整。感受秋天樹葉的顏色美。 活動預備 1、

30、幼兒觀看過梧桐、銀杏等樹葉的葉子。 2、油畫棒、印有各種樹葉的繪畫紙。 活動過程 一、引發對黃樹葉、紅樹葉的回憶。 談談秋天來了，大樹的葉子都變成什么樣了。 依據幼兒所述出示相應的落葉。 二、幼兒畫樹葉。 1、師：樹媽媽想請小伴侶幫忙，畫一些秋天的樹葉珍寶，把樹媽媽裝扮起來。 2、出示印有各種樹葉的繪畫紙，讓幼兒找一找，認一認樹葉。 3、師：這么多樹葉，你認為哪些樹葉是黃色的，就用黃色油畫棒涂顏色，哪些樹葉是紅色的，就用紅色油畫棒涂色。 4、幼兒涂色，老師指導幼兒涂紅、黃色的樹葉。 活動反思： 指南指出：“重視幼兒的學習品質”。小班幼兒年齡小，留意力集中時間較短，往往會急躁不足。在今日的繪畫活

31、動中，小伴侶需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能急躁地將兩片樹葉一點一點認真地涂滿;有些幼兒會急于求成，快速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有許多空隙;有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了。”這些繪畫當中消失的不同現象值得我們反思。 對于那些仔細認真進行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓舞、表揚他們，并把他們的作品展現出來，鼓舞其他幼兒向他們學習;對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培育幼兒的急躁。老師可以用嘉獎小貼紙的方式鼓舞幼兒急躁將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會興奮”的方式鼓舞幼兒急躁繪畫。 除

32、了用榜樣、嘉獎來引導幼兒急躁繪畫外，老師還可以與家長溝通，家園共育，盼望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，肯定要讓幼兒寧靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒寧靜、急躁地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們長久地沉醉在一種活動中，要讓孩子知道，生活中很多事是需要急躁和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學習等待等方式培育幼兒的急躁。當幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立即滿意孩子的要求，以培育孩子的急躁。 10、小班美術觀賞活動多彩的窗戶教案反思 活動目標： 1、初步觀賞“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。 2、嘗試用分割的方法創作自己的彩窗。 3、

33、體驗勝利的歡樂。 活動預備：ppt、幼兒創作紙(塑封紙)、大窗戶背景圖、音樂天空之城、顏料、油畫筆、抹布等 活動過程： 一、 談話導入活動 1、小伴侶你見過窗戶嗎? 2、你見過什么樣的窗戶? 二、 觀賞巨匠作品圣家族大教堂彩窗 1、老師今日要帶大家去看一種與眾不同的窗戶，(ppt1) 2、這和我們平常看到的窗戶一樣嗎?哪里不一樣? 3、誰能告知我你看到了什么? 總結：窗戶上有許多大大小小、不規章的外形，看起來像是玻璃被打碎了。其實這是被許多線條分割成一塊一塊的了呢! 4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎? 5、觀賞圣家族大教堂的彩窗(ppt2-7) 總結：這是開向天國的窗戶，它神圣而斑斕，紅色、藍

34、色、黃色、綠色的玻璃，一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶，陽光透過窗戶照進來，可以變成五顏六色的呢!特別好看，這也讓人們看到了盼望! 6、你知道這么美麗的彩窗，是誰設計出來的嗎?(了解高迪ppt8) 他是20世紀西班牙的建筑家，被稱為巴塞羅那建筑史最前衛、最瘋狂的藝術家。 7、還有哪里有這些美麗的彩窗呢? 8、我們中國人也覺得它特別好看，我們來看一看聰慧的中國人也把彩窗用起來了呢!(ppt9-11) 三、了解彩窗的制作 1、這么美麗的彩窗是什么做出來的呢?(ppt12) 2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢? 2、窗戶上都有哪些線條呢? 3、我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧!(p

35、pt13) 先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個大的塊面，可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎?當然可以。一個面塊還可以分割在分割，你想怎么分都可以! 4、你喜愛這樣的窗戶嗎?為什么? 5、接下來老師要把窗戶變得更美麗，看好了!(ppt14-17) 老師變了什么魔法?給一塊玻璃涂上了紅顏色，我再變!認真看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同?一塊玻璃里可以涂兩種顏色。老師用相同家族涂了許多快顏色，那可以用不同家族的顏色寶寶嗎?當然可以啊!你看，現在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不涂顏色，就只留白在那里，有時候空著也是一種美哦! 三、 幼兒作畫，老師巡回指導 鼓舞幼兒大膽分割和用

36、色。 四、 評價、溝通 1、 你最喜愛哪扇窗戶? 2、 為什么? 五、彩窗的延長 活動反思： 1.內容設計符合現階段小班幼兒年齡特點和學問技能水平，幼兒在故事情境中嫻熟把握涂色技巧，同時產生了對美妙事物的憧憬和觀賞之情。 2.故事情境貫穿始終，幼兒以仆人翁的角色感完成作品，調動了其樂觀性，較好的達成了目標。 不足： 1.故事敘述不夠生動，語氣稍顯生硬，沒有親和力。 2.作畫要求不必老師口述，可借助錄音以公主的口吻說出來，不僅有強調作用，也增加了童趣。 3.結束部分觀賞彩色玻璃窗時，圖片可適當削減，以免造成審美疲憊。 11、小班美術多彩塑料瓶娃娃教案反思 【教學目標】 1.嘗試利用各種不同的材料

37、來裝飾瓶子。 2.知道廢舊的瓶子可以變廢為寶，美化環境。 3.發揮想象力，大膽裝飾，體驗制造活動帶來的歡樂。 4.感受作品的美感。 5.感受顏色對比。 【教學過程】 一、談話活動導入，引導幼兒樹立變廢為寶的意識。 1.提問： (1)你是怎么收集到瓶子的? (2)你們在哪里常常會見到這些廢舊的瓶子? 2.組織幼兒自由爭論回答。 3.小結：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就順手扔掉，給我們的環境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么?是不是可以把它們變廢為寶呢? 二、播放課件，引導幼兒觀賞裝飾好的瓶子，知道瓶子還能用來美化環境。 1.師：今日老師要表演一個變魔術的節目，看看

38、我都變出了什么。 2.老師播放課件，引導幼兒觀賞。(用不同材料裝飾好的瓶子。) 3.提問：這些花瓶是用什么材料裝飾的?組織幼兒自由爭論回答。 4.師：有的是用顏料畫出來的;有的是用彩紙剪貼的;有的是用毛線裝飾的;有的是用布裝飾的;有的是用干樹葉、干花裝飾的原來廢舊的瓶子裝飾好可以美化環境，真美麗。 三、老師示范操作裝飾瓶子，關心幼兒把握裝飾的技巧。 1.老師出示沒有裝飾的瓶子，幼兒觀看。 2.提問：你們覺得這個瓶子美麗嗎?那我們可以怎么裝飾它呢? 3.老師與幼兒一起商議 如何裝飾瓶子。 4.老師示范操作，裝飾瓶子，幼兒觀看。(利用事先剪好的彩紙條進行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘貼，再制作出一段一段

39、的花邊，然后再剪出一些小圖形裝飾。) 四、組織幼兒動手操作，體驗勝利的樂趣。 1.師：老師這里還有很多的瓶子想請小伴侶們幫忙來裝飾，你們情愿嗎? 2.組織幼兒先想想自己想要怎么裝飾瓶子，然后共享自己的想法。 3.老師分發材料，組織幼兒動手操作，老師巡回指導。(嘗試能夠大膽的制作一些有創意的圖案。) 五、作品評析，共享勝利的喜悅。 1.組織幼兒相互介紹共享自己的裝飾好的瓶子娃娃。 2.播放音樂，組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃舞蹈。 3.組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影。 4.將幼兒的作品布置在手工坊、主題墻中。 教學反思： 幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受

40、到的信息轉化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現出來的操作活動。 12、小班美術活動教案：五彩的氣球教案 教學目標： 1、輔導孩子采納圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓舞孩子設計式樣新奇的氣球。 2、深色仍采納勾線平滌，可換一種深色勾線。 3、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、感受作品的美感。 教學預備： 幼兒作畫工具，老師范畫 教學過程： 一、引出課題 師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，處處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小伴侶沒有喜愛玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。 二、講解、示范 1、氣球由球體

41、和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要留意畫幾個氣球時，要有凹凸，不要排列太整齊，球體上可隨便畫一些花紋圖案，讓氣球更美麗。 2、除這樣畫外，小伴侶們還可以設一些外形更好玩的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。 3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨便畫出云姑娘的形狀，再加上眼和嘴，最終在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。 三、幼兒作畫 老師在一旁指導幼兒構圖 13、小班美術活動教案：我的一家教案 活動目標： 1、學會觀看自己的家人的一些特點，如臉型、發型、穿著等。 2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫力量。 3、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 4、引導幼兒能用幫助

42、材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預備： 一張全家福照片、蠟筆。 活動過程： 一、觀賞照片，學會觀看 1、老師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀看一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜愛的。如發型、臉型、穿著等方面。 2、說一說覺得自己長得像誰?為什么? 3、告知大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發 二、出示范畫，幼兒嘗試作畫 1、老師出示范畫，讓幼兒自己觀看老師畫的畫怎么樣啊?這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的? 2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢? 3、幼兒嘗試畫一畫自己的全

43、家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。 4、依據自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。 三、涂色、展評 1、把畫好的全家福進行涂色，依據不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。 2、把畫好的畫進行展評，比一比誰畫的畫最美麗，把它展現出來。 14、小班美術活動教案：我的媽媽教案 教學目標 1、觀看自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。 2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴相互介紹自己的媽媽。 3、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。 5、感受作品的美感。 教學預備 (材料預備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。 (認知預備)幼兒已把握直線、曲線等線條的繪畫方法。 教學重點難點 重點：運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現不同發型。 難點：依據媽媽的特征進行接龍式的添畫。 教學過程 一、主題引入 提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎?(幼兒發言) 過渡：你們說對了