1、麥兜的野餐骨干老師第四次點評麥兜的野餐骨干老師第四次點評評課對象 : 胡運皎 巨野幼兒園 評課內容 : 麥兜的野餐 小班 評課者 : 仲蓉蓉 金童幼兒園 編號 : 011141012 小班教學活動 : 麥兜的野餐 活動目標 : 1、在點數的基礎上 , 嘗試 5 以內的按點、或按數取物；2、體驗麥兜與小動物們共享食物的歡樂；活動預備 : 1、ppt 課件: 麥兜的野餐；2、小刺猬圖片和書包圖片一人一張 3、草莓、桃子、蘋果圖片如干；4、黑板二塊或 KT板 活動過程 : 一、動身前1、出示 ppt, 導入情形“ 這個是誰呀 .” “ 春天到了 , 麥兜預備要去野餐了；”2、出示食物 , 引導幼兒點

2、數1 / 5 麥兜的野餐骨干老師第四次點評“ 麥兜的媽媽給他預備了許多好吃的 呢.” 蘋果、桃子、草莓 , 我們一起來看看有什么3、邊點數 , 邊讓幼兒感知 5 以內數物對應3 個桃子“ 我們先來看看有幾個桃子呀 的.” “ 那你.” “ 你是怎么知道來數數看” “ 噢 你是一個一個點著數的 , 這真是個好方法；那 3 個桃子我們可以用數字寶寶幾來表示呢 .”4 個蘋果“ 誰再來數數蘋果有幾個呀 噢. ” “ 他數.也要用點數的好方法的對嗎 .真棒. 那 4 個蘋果用；” “ 那除了用數字來表示 , 仍可以用什么方法來表示呢 .”5 個草莓“ 我們一起來數一數草莓吧 數” “ 5 個草莓可以用

3、；仍可以用；”. 豎起你的手指數一“ 麥兜背著媽媽為她預備好的東西 , 預備動身咯 . ”二、去野餐1、請刺猬吃蘋果 , 按點取物1 “ 麥兜走著走著呀 , 看到前面樹下有個黑影 , 是誰呀 .” 刺猬 2 “ 麥兜就問小刺猬；” 問 , 答 2 / 5 麥兜的野餐骨干老師第四次點評享 3 “ 小刺猬沒帶吃的 , 這可這么辦呢 .” 讓麥兜和小刺猬一起分4 “ 那麥兜和小刺猬共享了什么呢 .” 蘋果 “ 幾個蘋果呢 .” “ 等會兒你們去看桌子上的小刺猬身上有幾個點子就送幾個蘋果 . 讓我們去幫忙吧 . ”5 幼兒操作 : 老師巡回指導 , 幼兒相互檢查 提示: 看點子取蘋果 6 檢驗: “

4、快來看看 , 你們都拿對了嗎 .” 貼在黑板上 總結 : 小刺猬身上畫著 4 個圓點 , 表示要給小刺猬拿 4 個蘋果；麥兜可真大方 , 和刺猬共享了 4 個蘋果；小刺猬可興奮啦 , 就跟著 麥兜一起去野餐了；2、請小猴子吃桃子和草莓 按數、按點取物 1 “他 們 兩 個 才 走 了 沒 多 久 , 又 遇 見 了 一 位 好 朋 友 .會 是 誰呢.” 謎語 : 全身毛茸茸 , 頑皮又可愛 , 愛爬樹來愛吃桃 2 “ 麥兜又問小猴了；” 問 , 答 3 “小猴也沒帶吃的, 那這回麥兜又會和他共享什么好吃的呢.” 幼兒隨意說 桃子和草莓 4 那小書包里裝幾個桃子、幾個草莓呢 . 3 / 5 麥

5、兜的野餐骨干老師第四次點評“ 那我們幫小猴把桃子和草莓裝進它的小書包里吧 , 要看清晰小書 包上的數字和點子 , 是幾就拿幾個桃子或草莓”5 幼兒操作 6 檢驗: “ 我們一起來看看 , 你們都拿對了嗎 .”總結 : 你們可真聰慧呀 . 知道了桃子旁邊有數字 3 , 就表示要拿 3 個桃子；草莓旁邊有數字 5, 就表示要拿 5 個草莓；三、歡樂的野餐“ 麥兜把蘋果給了小刺猬, 把草莓和桃子給了小猴子, 麥兜很開心；由于他覺得和好伴侶一起共享是件歡樂的事情；”讓我們聽著好聽的音樂和麥兜一起去野餐吧 . 放音樂老師和 幼兒一起離開 總體評判 : 整堂教學活動, 老師以孩子們喜愛的“ 麥兜” 形象, 引領孩子由“ 動身前” 的初步感知“ 去野餐” 的食物共享“ 歡樂的野餐” , 步步深化 , 層層遞進地進行數學學習活動, 使孩子能在情境學習,在學習游玩 , 激發了孩子們學習的熱忱；每一個環節老師都為孩子設置一些障礙 , 勉