1、六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案報(bào)告_六班級(jí)數(shù)學(xué)工作方案 .精選閱讀 八班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案報(bào)告 時(shí)間刺眼而過，又是一年工作方案的時(shí)刻啦!下面是我為大家整理的“八班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案報(bào)告”，歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考，了解更多關(guān)于工作方案內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注工作方案欄目。 八班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案報(bào)告一 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校的工作方案為指導(dǎo)思想，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以集體備課討論為重點(diǎn)，深化開展教法和學(xué)法的討論，用創(chuàng)新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，通過落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，探究適應(yīng)新課程改革的教學(xué)模式，促進(jìn)老師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)、教研水平的提高，總結(jié)新課程改革中形成的閱歷及存在

2、的問題，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為把本教研組建設(shè)成為一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，依據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作方案。 二、工作任務(wù)和目標(biāo) 1.按時(shí)完成本學(xué)期的教學(xué)工作方案和總結(jié)。 2.寫夠教案節(jié)數(shù),數(shù)學(xué)組每人要寫54節(jié)。 3.仔細(xì)上好一節(jié)公開課。 5.樂觀參與聽評(píng)課活動(dòng),每位老師要聽課12節(jié)以上,組長(zhǎng)要聽15節(jié)以上。全教研組要集中評(píng)課三次以上(每個(gè)班級(jí)集中評(píng)一次),各備課組上完公開課后自行評(píng)課,要求每位老師踴躍發(fā)言,并做好記錄。 6.樂觀參與校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,爭(zhēng)取在縣獲得名次,推舉王英紅老師代表本組參賽。 7. 嚴(yán)格落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，力爭(zhēng)今年本組中考成果進(jìn)入六校聯(lián)賽期考成

3、果再上新臺(tái)階。 8.力爭(zhēng)本學(xué)期評(píng)上“優(yōu)秀教研組”。 三、工作要求和措施 (一) 抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施 1. 仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新課標(biāo)、新教材。要求每位老師了解學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,特殊要了解所教階段的全部學(xué)問、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理措施。 2. 優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。杜絕無教案上課，杜絕預(yù)備不充分，倉促上陣。要努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向四十五分鐘要效益。 3. 注意課后反思，準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)閱歷。 4. 批改好每一次作業(yè), 按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、準(zhǔn)時(shí), 對(duì)典型錯(cuò)誤利用同學(xué)想立刻知道答案的心理馬上點(diǎn)評(píng)。 5. 加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 6.

4、在期末前兩周進(jìn)行一次全校性的七、八班級(jí)數(shù)學(xué)期考模擬考，七班級(jí)由覃擁華老師命題,八班級(jí)由劉薇薇老師命題。 7.每位老師要樂觀觀看教學(xué)錄像,借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷,提高自己的教學(xué)水平。 盼望全組老師樂觀行動(dòng)起來,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助,共同進(jìn)步,為把我們數(shù)學(xué)組建設(shè)成為優(yōu)秀的教研組而共同努力! 八班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案報(bào)告二 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題討論為載體，以同學(xué)全面進(jìn)展、老師業(yè)務(wù)力量不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工

5、作支配如下。 二、協(xié)作教務(wù)處工作，督促常規(guī)教學(xué) 1、常常組織學(xué)習(xí)教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)制度，杜絕上課遲到，私自調(diào)課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態(tài)，不體罰幾變相體罰同學(xué)，教學(xué)公正公正。 2、課前肯定做到有方案、有備課、課后有反思、作業(yè)布置合理、批改準(zhǔn)時(shí)、更正到位、仔細(xì)細(xì)致完成好各項(xiàng)常規(guī)工作。組內(nèi)不定期進(jìn)行相互檢查和學(xué)習(xí)。 3、做好課堂學(xué)問提升工作，要不斷發(fā)覺有潛力的同學(xué)，提高優(yōu)秀率。同時(shí)要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對(duì)性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。 三、開展具有學(xué)科特色的工作 本學(xué)期的教研教學(xué)工作將在仔細(xì)做好基本工作的同時(shí)把同學(xué)的“基礎(chǔ)訓(xùn)練”作為我組的一個(gè)重點(diǎn)及特色工作來開展，我

6、們將組織老師們很好的利用基礎(chǔ)訓(xùn)練課給同學(xué)進(jìn)行學(xué)問鞏固學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，我們方案在每個(gè)班級(jí)出好各階段的達(dá)標(biāo)提綱，落實(shí)并抓好同學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練工作，為提高同學(xué)的基礎(chǔ)水平而努力。 四、有效開展各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)不斷提高教學(xué)質(zhì)量 1、連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，準(zhǔn)時(shí)反饋總結(jié)各種狀況并正確做出改進(jìn)，保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。 2、從作業(yè)、練習(xí)的合理支配和批改反饋等各方面著手，仔細(xì)落實(shí)班級(jí)補(bǔ)差狀況。 2、組內(nèi)組織老師全面開展各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，講究活動(dòng)實(shí)效性，為提升“質(zhì)量”服務(wù)。 3、進(jìn)行有效的單元檢測(cè)并準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)鞏固各項(xiàng)學(xué)問內(nèi)容，以求每單元都有小結(jié)。 4、組織各類有針對(duì)性的同學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味性的同時(shí)增加

7、同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 五、教學(xué)研討支配 (一)定時(shí)開展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。 1、樂觀組織老師參與教研室支配的每次大型教研活動(dòng)，參與的老師做到有記載，有點(diǎn)評(píng)，會(huì)后在組內(nèi)共享活動(dòng)過程，溝通想法，總結(jié)閱歷。 2、以“提高教學(xué)質(zhì)量”為最終目的，組織開展一系列有實(shí)效性的研討活動(dòng)。做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容，開展有新意，有意義的各種學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭(zhēng)形成深厚的教學(xué)討論氛圍，樂觀探究在新課程改革背景下學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作新體系。 3、幫助教育處不定時(shí)深化課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行狀況，定期進(jìn)行檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改的狀況檢查。 (二)堅(jiān)持傳統(tǒng)特色，師徒、同伴同

8、討論、互學(xué)習(xí)，提升工作質(zhì)量。 樂觀組織開展師徒結(jié)隊(duì)工作，平常的教學(xué)工作中，同班級(jí)，同辦公室的老師多溝通、溝通。利用課余時(shí)間準(zhǔn)時(shí)的與同伴討論教學(xué)方案，探討重難點(diǎn)的突破，課后溝通同學(xué)把握狀況，溝通教學(xué)心得、體會(huì)，準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)閱歷與開拓創(chuàng)新。 六、主要工作及支配 本學(xué)期全部工作都圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一主題來開展，各項(xiàng)常規(guī)及教研工作大致支配如下，如遇特別緣由可依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。 九月份： 1、各班級(jí)依據(jù)實(shí)際狀況制定班級(jí)教學(xué)方案，并有序開展教學(xué)工作。 2、依據(jù)學(xué)校教育處的工作方案商討布置本學(xué)期各項(xiàng)工作。 3、組織老師參與各班級(jí)教材分析(視頻學(xué)習(xí))。 4、組內(nèi)進(jìn)行備課、作業(yè)各項(xiàng)常規(guī)檢查，并集中反饋，學(xué)

9、習(xí)。 十月份： 1、組內(nèi)集體備課，各班級(jí)組老師共同探討分析本期的重難點(diǎn)及突破方法。 2、備課，作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)檢查。 3、組織一次八班級(jí)的“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)。 4、組織老師參與縣教學(xué)研討活動(dòng)。 十一月份： 1、合理支配教學(xué)進(jìn)度，有序進(jìn)行其中測(cè)試及反饋。 2、組內(nèi)集中分析試卷狀況并爭(zhēng)論制定后段的教學(xué)方案。 3、各項(xiàng)常規(guī)工作檢查并反饋。 十二月份： 1、組織針對(duì)思維訓(xùn)練工作的同學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。 2、常規(guī)備課、作業(yè)批改等互查及反饋， 元月份： 1、各老師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，預(yù)備復(fù)習(xí)工作。 2、組內(nèi)總結(jié)本期各項(xiàng)活動(dòng)及特色工作，裝訂成冊(cè)。 3、做好期末各項(xiàng)收尾工作，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)，正確面對(duì)調(diào)研工作。 八班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工

10、作方案報(bào)告三 本學(xué)期本數(shù)學(xué)備課組進(jìn)一步深化課堂改革，深化開展課題討論，準(zhǔn)時(shí)布置作業(yè)，批改作業(yè)，輔導(dǎo)講評(píng)。加大教學(xué)討論與教學(xué)改革的力度，連續(xù)落實(shí)“自主學(xué)習(xí)，自主管理”精神，緊緊圍繞全面提高教學(xué)質(zhì)量這一總目標(biāo)而努力。強(qiáng)化教學(xué)管理，深化學(xué)科教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，抓常規(guī)，抓質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化訓(xùn)練、教學(xué)，努力提高八班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)水平。實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)方法方式與同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與樂觀性，進(jìn)一步提高八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念 以學(xué)校組織的“雙自”課堂理論為基礎(chǔ)，以自主學(xué)習(xí)為輔，開闊頭腦，轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)用先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 二、提高教研質(zhì)量， 切實(shí)開展校本教

11、研活動(dòng) 我備課組三位老師決心切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說，講，評(píng)要有實(shí)效，集體備課，搞好日日清、周周清、月月清工作，做到同備課同溝通，資源共享，通過活動(dòng)課開展培育同學(xué)愛好活動(dòng)。 三、日常工作實(shí)施細(xì)則 1、組織本組老師每周一次的備課活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念教學(xué)，收集資料，取其精華。對(duì)組內(nèi)老師參與備課活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)記錄，了解組內(nèi)老師的備課狀況和作業(yè)批狀況，探討平常學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對(duì)策，留意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。 2、制定好本學(xué)科教學(xué)方案交各任課老師，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間，內(nèi)容，主備人，落實(shí)組內(nèi)老師樂觀溝通，互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 3、樹立全局觀

12、念，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量和教輔用書。注意考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組內(nèi)老師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)覺問題，查找對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)解決，確保本備課組老師的教學(xué)水平的不斷提高。 4、不斷學(xué)習(xí)鉆研，團(tuán)結(jié)全體備課組內(nèi)老師高效率工作。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，盡力轉(zhuǎn)變同學(xué)的要我學(xué)為我要學(xué)，還同學(xué)以主體地位，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與樂觀性。努力提高本學(xué)科成果的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本班級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。 5、開展培優(yōu)、補(bǔ)差工作。真抓實(shí)干，做到時(shí)間落實(shí)，責(zé)任到人，確保效果，準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整改進(jìn)。 6、全組老師努力實(shí)現(xiàn)由閱歷型向討論型的轉(zhuǎn)變。 7、加強(qiáng)全員德育意識(shí)，組內(nèi)

13、老師樂觀協(xié)作數(shù)學(xué)教研組的工作。 8、每人每學(xué)期至少出兩份試卷，并附答案，在開學(xué)的第一次教研活動(dòng)中定好方案。 9、樂觀抓好練習(xí)卷，準(zhǔn)時(shí)反饋。做到每一份周周練試卷能按質(zhì)，按量完成。 四、備課內(nèi)容及責(zé)任人支配 課 題 課 時(shí) 主 備 人 第一章 直角三角形 約9課時(shí) 王建剛 其次章 四邊形 約17課時(shí) 彭勇 第三章 圖形與坐標(biāo) 約7課時(shí) 彭勇 第四章 一次函數(shù) 約12課時(shí) 王建剛 第五章 數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布 約4課時(shí) 王建剛 平常月考及制卷 約12課時(shí) 二位老師 總復(fù)習(xí) 約15課時(shí) 2021六班級(jí)數(shù)學(xué)工作方案. 20 xx六班級(jí)數(shù)學(xué)工作方案. 在數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)

14、，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問條理化、系統(tǒng)化，從而更好地把握各部分學(xué)問的重點(diǎn)和關(guān)鍵。要重視學(xué)問的系統(tǒng)化，避開盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，的確抓好復(fù)習(xí)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。 一、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，重視復(fù)習(xí)的針對(duì)性。 老師要仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)要求，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有的放矢。要引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)閱讀課本，弄清重點(diǎn)章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要依據(jù)平常作業(yè)狀況和各單元測(cè)試狀況，弄清同學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。方案先依據(jù)教材的支配進(jìn)行復(fù)習(xí);再分概念、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練;最終適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果。 二、梳理拓展，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。 復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)

15、下，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的整理，把分散的學(xué)問綜合成一個(gè)整體，使之形成一個(gè)較完整的學(xué)問體系，從而提高同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握水平。 三、提倡解題方法多樣化，提高解題的敏捷性。 解題方法多樣化可以培育同學(xué)分析問題的力量，敏捷解題的力量。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時(shí)也給其他的同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。復(fù)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)從不同的角度去思索，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所學(xué)的學(xué)問融會(huì)貫穿，提高解題的敏捷性。 四、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。 復(fù)習(xí)肯定要做到精要，有目的、有重點(diǎn)，要讓同學(xué)在練習(xí)中完成對(duì)所學(xué)學(xué)問的歸納、概括。題目的設(shè)計(jì)要新奇，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多

16、方位地調(diào)動(dòng)同學(xué)的能動(dòng)性，讓他們多思索，使思維得到充分進(jìn)展，學(xué)到更多的解題技能。 五、面對(duì)全體，全面提高。 面對(duì)全體同學(xué)是素養(yǎng)訓(xùn)練的基本要義之一，總復(fù)習(xí)更應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這一點(diǎn)。老師應(yīng)全面了解學(xué)情恰當(dāng)對(duì)同學(xué)作出評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)同學(xué)搞好復(fù)習(xí)，以期他們?nèi)〉煤玫某晒?六、在復(fù)習(xí)過程中，我們細(xì)心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)題 ，加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)，提高同學(xué)解題力量。 畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的備課，重點(diǎn)要抓住二點(diǎn)：一是要把握教材內(nèi)容，擅長(zhǎng)提煉和歸納教材的學(xué)問要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn);二是要依據(jù)教材的學(xué)問要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn)，細(xì)心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)題。 七、我們?cè)谥贫◤?fù)習(xí)方案、實(shí)施復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)： 1、克服復(fù)習(xí)單純?yōu)閼?yīng)付考試的錯(cuò)誤思想，防止在復(fù)習(xí)

17、中不適當(dāng)?shù)丶又赝瑢W(xué)過重負(fù)擔(dān)，大量擠占同學(xué)休息和活動(dòng)時(shí)間，只重少數(shù)同學(xué)提優(yōu)、輕多數(shù)同學(xué)提高和猜題押題、死記硬背等錯(cuò)誤做法，應(yīng)當(dāng)把復(fù)習(xí)看作整個(gè)教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 2、克服復(fù)習(xí)中只重一例一題，不重學(xué)問基本結(jié)構(gòu)的做法。 3、克服復(fù)習(xí)中只重學(xué)問技能，不重提高進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)思索力量的做法。 4、克服復(fù)習(xí)中只管上課不管效果的做法。 5、克服復(fù)習(xí)中只留意課本，不關(guān)注課改和(標(biāo)準(zhǔn))的做法。 八、時(shí)間支配 第一階段鞏固學(xué)問、整理學(xué)問。45周 其次階段歸類訓(xùn)練進(jìn)展提高3周 第三階段模擬訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺2周 九、復(fù)習(xí)的基本策略 1、鞏固學(xué)問，以練為主。鞏固學(xué)問是復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)。以練為主，且以同學(xué)自己筆練為主，應(yīng)作為

18、鞏固學(xué)問的主要策略。常見復(fù)習(xí)時(shí)有的課還以老師講同學(xué)聽為主，或者以老師提問個(gè)別同學(xué)應(yīng)答為主。實(shí)踐證明這些方式大多沒有以同學(xué)動(dòng)筆練習(xí)為主的效果好。復(fù)習(xí)時(shí)老師除了關(guān)心同學(xué)理清要點(diǎn)和說明常見錯(cuò)誤的防止和訂正策略外，應(yīng)大膽放心地讓同學(xué)自己練習(xí)，通過練習(xí)鞏固學(xué)問，獲得提高。 2、整理學(xué)問，同學(xué)為主。整理學(xué)問是復(fù)習(xí)課的重要一環(huán)。常見在復(fù)習(xí)時(shí)師生通過一問一答由老師將學(xué)問整理出來，我們認(rèn)為整理學(xué)問最好以同學(xué)為主，老師應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)者和組織者。實(shí)踐證明在老師引導(dǎo)下以同學(xué)自己為主，并通過同學(xué)之間的溝通來整理學(xué)問，同學(xué)簡(jiǎn)單理清學(xué)問和理解學(xué)問之間的聯(lián)系區(qū)分，記牢學(xué)問和運(yùn)用學(xué)問解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題。 3、查漏補(bǔ)缺，調(diào)查為先。查漏

19、補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)前摸清同學(xué)中的漏和缺特別重要，在復(fù)習(xí)課中應(yīng)非常重視補(bǔ)缺漏和糾錯(cuò)誤。摸清缺漏和常見的錯(cuò)誤，平常摘記同學(xué)作業(yè)中的問題不失為一個(gè)好方法，在復(fù)習(xí)課之前，作些摸底調(diào)查也特別必要。 20 xx六班級(jí)數(shù)學(xué)工作方案.2 一、教材分析： 這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算力量以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的力量。會(huì)解決簡(jiǎn)潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的

20、實(shí)際問題，是學(xué)校生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)力量。在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個(gè)單元。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)經(jīng)受初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;初步熟悉討論曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。在統(tǒng)計(jì)方面教材是支配扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量。教材支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐力量。 二、本學(xué)

21、期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù) (一)學(xué)問與技能： 1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。 2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。 3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)潔實(shí)際問題。 4.把握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓;探究并把握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。 5.知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步熟悉軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖案。 6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。 7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問

22、題。 8.熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 (二)過程與方法 1.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 2.體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。 (三)情感態(tài)度價(jià)值觀 1.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 2.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 重點(diǎn)： 分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等。 難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算力量以及解決

23、有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的力量。 2、理解百分?jǐn)?shù)的意義、把握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡(jiǎn)潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。 3、通過對(duì)曲線圖形圓的特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，初步熟悉討論曲線圖形的基本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。 三、教學(xué)措施： 1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注同學(xué)的個(gè)人體驗(yàn)。 3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。工作方案 4、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)把握好這些基礎(chǔ)學(xué)問。 5、同學(xué)能預(yù)習(xí)教材，提出學(xué)問重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。 6、老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以同學(xué)

24、自主學(xué)習(xí)為主，主見探究式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的動(dòng)手操作力量和發(fā)散思維力量。 7、利用小組爭(zhēng)論的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)在爭(zhēng)論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。 8、培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自信念，使每位同學(xué)的力量有所提高。 9、體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)愛學(xué)、會(huì)學(xué)，教同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法。 10、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。 四、教學(xué)進(jìn)度(略) 20 xx六班級(jí)數(shù)學(xué)工作方案.3 一、學(xué)問目標(biāo)與技能： 1、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。理解稅率、利

25、率、折扣的含義。 同學(xué)在經(jīng)受觀看、操作等活動(dòng)的過程中和熟悉圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握?qǐng)A柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計(jì)算方法，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。 同學(xué)結(jié)合實(shí)例熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。 初步把握用方向和距離確定物體位置的方法。 同學(xué)在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能依據(jù)詳細(xì)的問題確定合理的解題方法，從而有效地解決問題 同學(xué)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例;熟悉比例尺，會(huì)看比例尺，會(huì)進(jìn)行比例尺的有關(guān)計(jì)算;理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系應(yīng)用題。 同學(xué)通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解學(xué)校階段所

26、學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，更好地培育比較合理的、敏捷的計(jì)算力量，進(jìn)展思維力量和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題的力量。 2、過程與方法： 本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容要緊聯(lián)系同學(xué)生活環(huán)境，從同學(xué)的閱歷和已有學(xué)問動(dòng)身創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通，使同學(xué)通過觀看、操作、歸納、溝通、反思活動(dòng)、獲得基本的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，進(jìn)一步進(jìn)展思維力量，讓同學(xué)在情境體驗(yàn)中，理解數(shù)學(xué)，增加空間觀念，進(jìn)展形象思維，重視同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和力量。能應(yīng)轉(zhuǎn)換的策略解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題，進(jìn)一步增加階級(jí)問題的策略意識(shí)和反思意識(shí)，體會(huì)解決問題策略的多樣性，培育依據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略力量。 二、教材分析 1.本學(xué)期教材的學(xué)

27、問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求： 這冊(cè)教材包括下面的內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱喝圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計(jì)以及學(xué)校六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材的這些內(nèi)容是在前幾冊(cè)的基礎(chǔ)上根據(jù)完成學(xué)校的全部教學(xué)任務(wù)支配的，著重使同學(xué)熟悉一些常見的立體等計(jì)算方法，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念，把握用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法提高數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析、猜測(cè)、推斷力量;理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常見的數(shù)量關(guān)系會(huì)用比例學(xué)問解答比較簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。然后把學(xué)校的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。鞏固多學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問。使同學(xué)能夠綜合所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決比較簡(jiǎn)潔是實(shí)際問題;結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)

28、的整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)展思維力量，培育思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。 2、教學(xué)重點(diǎn)：本冊(cè)教材中的圓柱喝圓錐、比例都是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。首先，熟悉圓柱喝圓錐的特征，把握?qǐng)A柱喝圓錐的一些計(jì)算，既可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計(jì)算打好基礎(chǔ)。進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念，也可以增加階級(jí)問題的策略和反反復(fù)，逐步增加同學(xué)收集、處理信息的意識(shí)和力量。最好學(xué)習(xí)好比例的學(xué)問，不僅可以增加同學(xué)用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的力量，而且也使同學(xué)獲得初步的函數(shù)觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問做初步的預(yù)備。因此，讓同學(xué)熟悉這些內(nèi)容的概念，學(xué)會(huì)應(yīng)用這些概念、方法和計(jì)算階級(jí)一些實(shí)際問題，是教學(xué)的重點(diǎn)。 三，同學(xué)狀況分析 本班級(jí)有同學(xué)8

29、1人，其中女生36人。從上學(xué)期考試成果分析，同學(xué)的基礎(chǔ)的學(xué)問、概念、定義把握不夠堅(jiān)固，口算，筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算不是很好。馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應(yīng)用力量不夠強(qiáng)。但總的來說大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)比較感愛好，接受力量較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分同學(xué)自覺性不夠，不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，以提高成果。 四、方法與措施： (1)仔細(xì)研讀教材，仔細(xì)備課，力爭(zhēng)做到不打無預(yù)備之仗。 (2)仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握訓(xùn)練教學(xué)改革的方向，以新的理念武裝課堂。 (3)充分利用同學(xué)熟識(shí)、感愛好的和富有現(xiàn)實(shí)意義的

30、素材吸引同學(xué)，讓同學(xué)主動(dòng)參加到各種熟識(shí)活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)習(xí)信念。 (4)細(xì)心設(shè)計(jì)形式多樣，思路、答案開放的練習(xí)題，以培育敏捷的思維力量。 (5)加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)的批改，尤其留意同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培育。 (6)留意加強(qiáng)同學(xué)的補(bǔ)差工作，采納老師集中補(bǔ)差和同學(xué)互助等形式進(jìn)行。留意將培育同學(xué)的自信和嚴(yán)格要求相結(jié)合。 (7)增加同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的空間觀念。 (8)多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓同學(xué)自學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)。 (9)留意和同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，親密留意同學(xué)在家的表現(xiàn)，將學(xué)校訓(xùn)練的作用延長(zhǎng)到校外。將學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練結(jié)合起來。 五、教學(xué)進(jìn)度支配表(略) 四班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案 時(shí)間刺眼而過，又是寫工作方案的時(shí)刻啦!下面是我為大家整理的“四班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案”，歡迎參閱，內(nèi)容僅供參考。 四班級(jí)