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1、第 第 頁有關閱讀實踐活動的個人總結范文三篇 有關閱讀實踐活動的個人總結范文1 為響應上級號召，充分發揮社區圖書室的作用，激發社區群眾的讀書熱忱，推動全民閱讀活動興起熱潮，大力弘揚科學精神和人文精神，努力營造多讀書、讀好書的良好社會氛圍，龍興社區開展了全民閱讀活動，取得了良好的效果。現將活動開展狀況總結如下： 一、宣揚發動 一是在全體社區居民當中大力宣揚，并動員大家積極參加到活動中來。二是制定了活動實施方案，明確活動的指導思想、內容以及活動的原那么，確保活動的順當開展。 二、積極開展好各項活動 向社區群眾發出倡議，號召每人讀一本好書。通過廣泛開展讀書溝通活動，引導群眾讀書、愛書，提高社區群眾的

2、文化素養。開展了開展優秀圖書推舉活動，社區圖書室對到室讀者進行讀書宣揚和有針對性的閱讀指導，引導廣闊群眾多讀書，讀好書，提高圖書室資源的利用率。主要針對社區青少年群體，開展了一次贈書活動，提高青少年的讀書熱忱和質量。 三、活動效果 通過組織全民閱讀活動，在社區工作人員的不懈努力下，社區居民結合自身實際，充分發揮社區圖書室作用，引導群眾讀書、愛書，社區群眾口碑相傳 此處隱蔽1250個字/p 書是人類的伙伴，是人類進步的階梯。書使人明智，使人聰慧，使人明理，使人高尚，使人文明。是書打開了人類文明的大門，通過讀書，增長我們的知識，開闊我們的視野，書讓我們感受到了無窮的魅力與不可阻擋的吸引力! 一、我

3、們的讀書宣言：我讀書，我歡樂! 二、本學期，班級進行過多次讀書溝通與多次讀書活動，其活動多次以學校所舉辦的閱讀考核等或從教科書中內容為主題，開展以下活動： (1)設立圖書館，下課，午間，或放學后，只要是課余時間，均可在讀書館借閱，其中圖書有老師，同學，等捐贈集成，部分圖書已被同學貼上“好書推舉卡”，以便讓同學了解本書內容。 (2)結合書本內容開展了“與詩同行”讀書活動展示，去全班同學分成四人小組，在各組組長帶領下通過上網，閱讀，詢問等方式查集資料，并整理，在課堂匯報，通過此次活動，同學感受到了古詩與現代詩的不同之處:古詩的語言比較凝煉、內涵豐富;現代詩的寫法那么比較自由;從老師的講課中，孩子知道了念詩，理解詩的方法這讓孩子們受益匪淺。 (3)由于本學期有閱讀考核活動，我特意抽取中午午間靜校時間讓孩子們閱讀，閱讀后并讓他們自行開展問答活動，借此游戲，援助記憶內容。 (4)本學期，通過學校，我班還開展了自費訂閱刊物，活動中，同學了解自身不足，如語文科目，數學科目等，踴躍訂閱適合自己的刊物，以求彌補不足。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讀書月活動使孩子們更深刻的懂得只有學習才能使人增長才智、活的充

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