1、 PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數 9高中班主任工作計劃范文新二在我的心里，一直裝著這樣一句話：學會學習，學會合作，學會做事，學會做人.在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生.一、學會學習為了提高自己的教育教學水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作.對于班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍，上網查找有用的資料，并向學校有經驗的優秀班主任請教和學習.對于學生，我從他們的學習態度、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習.二、學會合作現在的學生以獨生子居多，多數缺乏這種“合作”精神

2、，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利.于是，我采用“讓事實說話”的方法，學校的一些活動，如拔河比賽、運動會等就是很好的契機.我還經常利用早讀課、班會課等進行適當的教育：同學之間要互相幫助，互相關心等.另外，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強學生的團結合作意識.而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論.三、學會做事從班主任的角度來說，學會做事，就是體現在對班級的管理工作上.其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，如果這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人.我所帶的高一429班，剛開始時

3、，真不知流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育.盡量做到“對癥下藥”.我是從這幾方面來做的1、發揮班干部的帶頭作用在班干部的產生過程中，我采取的辦法是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡.實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護.還有班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養.我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法.我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及

4、具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為.而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作.2、正確引導班級輿論班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論.這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地.3、把握批評的尺度記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得

5、自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣.后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得“退三進一”比較有效.我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”.每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦.4、加強與家長之間的交流學校的家長開放日是學校與家庭的聯系橋梁，不僅加強學校與家庭的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起.也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增

6、進了師生友誼，父子、母子之間的情意.作為一個班主任，我也適當進行電話聯系.與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙.這半學期來我一直堅持勤與家長聯系，以便地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育.四、學會做人班主任的一言一行，對學生的影響很大.所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話.行動上，我不體罰學生，每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿.其實，我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育.當班主任很累，事情很多，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼

7、睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那種快樂是從心里往外涌的.通過班主任工作的磨練，我發覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學生了.最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在很多的不足，但我會繼續努力，積極進步，朝著更高的目標奮斗！ PAGE 頁碼 9 / NUMPAGES 總頁數 9高中班主任工作計劃范文新二2秋風送爽，喜迎新學期，這是個不同尋常的學期，因為一批新生來到了八所中學，我將在今后的學習和生活中伴隨他們.我將和他們一起迎接新的挑戰，我清楚的知道他

8、們將不斷的變得成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中我只是一個引領者.高一第一學期是他們新的一個開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界.作為一個班主任，我深知這個學期對于他們和我是何等的重要，為此我思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出以下班主任工作計劃：一、指導思想1、深刻領會黨的教育方針、政策，結合我校的教育理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作.2、實行“教育管”齊抓共進，對學生進行價值觀、人生觀的教育，與時俱進，以學校組織的教育活動為載體，加強學生的思想道德建設，使學生

9、成為符合時代精神的合格人才.3、秉承尊重、信任、平等、關注的原則，抓好班級管理工作，樹立良好的班風和學風.二、工作目標司馬光在資治通鑒中指出：“才者，德之資也；德者，才之帥也.”這番話對我在制定工作目標時很有啟示意義.“德”，是“才”的方向和靈魂，是“才”發展的內部動力；“才”，是人得以發展的成功的基本條件和基礎.二者之間，“德”是首要的、第一位的，必須“以德為先”.因此，班級的奮斗目標就是要引領和教育學生在人格、胸懷、涵養、能力、計劃、規律、效率、成績幾個方面全面發展，不僅要教會學生如何去高效學習，同時也要教會學生如何去做人.通過努力，和學生共同樹造一個和諧融洽的生活集體、一種科學發展的學習

10、習慣、一個奮發追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體.三、工作計劃1、認識到高一階段的特殊性高中一年級第一學期，學生剛剛脫去初中的懵懂，就要面臨緊張的高中學習生活.他們在思想認識上和學習習慣上面要有一些改變.因此，了解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提.該階段環境轉換較大，學生不穩定性高.學生要面對新的班級、新的同學、新的班主任和老師，在客觀上經歷了三個轉變過程，作為班主任必須加以重視.首先是新舊同學的轉變必然要求處理周圍關系的方式轉變，如果不能很好地處理這些轉變必然影響今后的學習生活；其次是學習內容的轉變，從初中對知識的“知其然”到高中階段的“知其所以然”

11、，必然要求學習方法的轉變和學習時間的分配；最后是學習環境的轉變.因此，班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神.只有這樣才能在尊重個體的同時發揮團體的強大凝聚力.其次家庭背景復雜，心理個性特點多.從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈.作為班主任，自己必須在這一點加強重視和研究，確保學生情緒的穩定，引導學生形成健康的心理.2、充分了解學生的基本情況利用一定的時間對學生的基本情況作一個全面的了解，使以后的教育和班級管理工作能夠做到因勢利導，針對本班特點，自己將集中利用一定時間與每名學生面對面

12、進行一次深入談心，并以適當的方式與學生家長進行交流，切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、理想抱負.并為每名學生建立學生小檔案，通過各種學生能夠接受的溝通方式掌握動態，切實做到每名學生基本情況了然于胸.3、宣講校規校紀，制定班級公約和建立各項班級制度針對剛剛形成新的班級這一特點，作為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發生任何有違校紀的事情.大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規矩不成方圓.為此，自己將把學校的各項管理規定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生

13、硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實.4、讓學生進一步適應新階段的學習生活，養成良好的學習習慣.由于進入高中后的學習方式與之前的學習方法相比之下，發生了較大的變化.所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創新.5、善于抓住時機，深入思考，因勢利導.在本學期初，要狠抓上午、下午上課前的時間進行教育，讓廣大同學熟悉這些課程以后是怎樣開設的，學習的目標是什么？學習任務是什么？怎樣開展學習活動？怎樣建立優良的班風學風？如何共同建立優秀的班集體？等等一系列的學習問題.6、討論、并制定班級學習管理工作計劃.通過集體大討論的方式，借鑒好的學習計劃，在全班推廣學習.要求每位同學都

14、要根據自己的具體學習情況，以及每周每天的學習時間安排、科目的特點等等，做好適合自己的學習計劃.并按要求認真執行計劃方案.7、在班集體中建立得力的班委、團支部，盡量讓學生自主管理.通過民主的推薦和自我推薦選舉產生班委、團支部成員、各科代表和小組長.然后利用課外時間加強學習和培訓班干部，培訓的內容包括各個職位的責任，將責任落實到個人.班主任老師在班級管理工作上要大膽在嘗試，盡量放手把權力交給學生，讓同學自主、民主、科學地自行管理，班主任要做好監督和引導工作.每個月定期地召開一次班干部會議，分析和解決本班存在的問題，包括同學們的學習和生活狀況.找出切合實際、最佳的管理措施和應急方案.同時，由班會費出

15、資，每學期要進行一次表揚和獎勵工作得力的班干部和科代表活動.8、營造爭先恐后、緊張、激烈的競爭學習氛圍.（1）班主任老師要經常深入學生群體中，進一步了解和研究學生的學習情況，發現成績不太好的學生，要及時地加強教育.（2）對學習成績好、在課堂或其他方面表現活躍的同學要及時表揚和勉勵.除提供學業的指導外，鼓勵他們繼續發奮學習，幫助他們樹立符合實際的遠大理想.同時把他們推選給科任老師，給予高度的注意和指點.（3）對于學習成績較差或較落后的學生，要采取相應的補救措施.鼓勵學習成績較差的學生給他們以足夠的自信心，爭取讓他們在一定的時間內有一個較大的提高，讓中間價層的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習

16、成績的目的.9、開展豐富多彩的主題班會學習活動.為了全面培養、發展和提高全體學生的綜合素質.班主任要充分利用好每周主題班會時間，要按照原定學習活動計劃方案，有效地開展內容豐富多彩的主題班會活動.（如：演講比賽、自我發展設計、辯論賽、座談會、知識講座、才藝表演、故事會、相聲、小品、音樂、寫作、詩歌朗誦、書法比賽等等一系列有目的有計劃、對學生全面發展有益的主題班會活動.）同時，與其他班級舉行一些友誼競技比賽，如籃球、足球、排球比賽等.班主任要加強指導，使集體主義觀念深入人心，增強本班的學習凝聚力和工作向心力，把集體利益放在第一位，鼓勵全體同學們為班爭光.10、加強學生心理輔導.由于學習任務繁重，在校學習時間有限，同學們在學習上肯定會有壓力.班主任要做好學生工作，利用下午放學后的一點時間和學生聊聊學習、生活方面的問題，及時發現問題、及時解決，讓他們養成良好的學習方法、態度和生活習慣等等.11、加強與學生家長以及其它科任老師的聯系.密切聯系相家長和科任老師，深入了解學生.針對班上同學的不同家庭情況采取相應的措施和教育手段，加強對個別頑固分子進行批評和