1、小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃最新8篇以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參 與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的創(chuàng)造 性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。這里給大家提供一些關(guān)于小學(xué)五年級 上音樂教學(xué)計劃最新8篇，。小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促 進每一位學(xué)生的全面開展，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的愿望和能力。二、學(xué)情分析本學(xué)期所帶五年級1、2、3班音樂課，通過五年的音樂教學(xué)和學(xué) 生的共同努力，大局部學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會了有氣息支持的、有力度變 化地歌唱;然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持，氣息運用不夠靈活自如。 在齊

2、唱時，學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比擬整齊、統(tǒng)一了;然而，美中不 足的是因為平時注重要求聲音的整齊，提倡學(xué)生輕唱，導(dǎo)致有小局部 學(xué)生在獨唱時變得沒聲了。今后，要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌 曲。另外，學(xué)生的識譜能力也在逐步提高，他們能夠隨琴完整地視唱 旋律，做到節(jié)奏、音高準確。在離琴清唱中也能考慮到音樂形象的特 點，但形象把握還不是很到位，學(xué)生還不能完全脫離鍵盤，對琴的依 賴性很重，尤其是學(xué)生的獨立識譜能力，有一定的困難，要重點培養(yǎng)。 兩部合唱的能力較差，單音的聽辨要繼續(xù)加強，以利于學(xué)生唱好兩聲 部。學(xué)生的欣賞水平有待培養(yǎng)、提高，尤其是欣賞后的表達能力。六(1)學(xué)生上課思維活躍，興趣濃厚，能夠積極主

3、動地參與音樂活 動，大膽表現(xiàn)對音樂的看法，創(chuàng)新意識較強。六(2)學(xué)生上課不夠自覺，個別同學(xué)傾聽的習(xí)慣還未養(yǎng)成，上課參 與不夠積極主動大局部學(xué)生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂。六(3)學(xué)生喜歡音樂課，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課舉手積極，發(fā)言熱烈; 尤其是個別的女生，表現(xiàn)欲較強，氣氛活躍三、教材簡析：充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂, 讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力， 善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氣氛，引導(dǎo)學(xué) 生抓住音樂特點，讀懂音樂，感受音樂。（二）精選教法，快

4、樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。20趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強 的吸引力。學(xué)生爰玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計 的游戲。3、以賽激趣促學(xué)。好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而 在激烈的競爭氣氛中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課 堂上表演唱就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。（四）教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力1、開放的音樂教學(xué)。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí) 的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。2、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生開展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采 用不

5、同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。例如通過學(xué)生 的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃5第一單元.在音樂中描繪自然界周而復(fù)始朝夕情景的作品不少。本課就用 這一題材為主題編選了四個作品，以表達”音樂與自然的人文性， 激發(fā)學(xué)生對生活的熱爰。.把圖形譜、字母譜、簡譜（數(shù)字譜）綜合運用，以拓寬樂譜記錄形 式的知識。.在音樂實踐中掌握六拍子拍號。.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。.學(xué)習(xí)豎笛的高音吹奏方法并進行實踐。第二單元.由反映農(nóng)家生活的中外作品四首組本錢課內(nèi)容，這是人文性在 音樂與社會關(guān)系上的表達。讓我們從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂, 從而促進社

6、會的安定與開展。.了解民族管弦樂隊的組成常識。.選擇合適的音組填空，為旋律創(chuàng)作活動做鋪墊練習(xí)。第三單元.革命歌曲留下的歷史足跡，使我們不忘過去，這就是音樂的社 會功能。讓我們在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸 福生活來之不易的道理，這是進行以德育為核心的好教材。.到圖書館尋找資料，在課內(nèi)進行小品表演及造型設(shè)計等活動， 加深對革命足跡的認識，使課內(nèi)外的封閉式與開放式教育相結(jié)合。.在唱歌實踐中，掌握裝飾音知識與唱法。第四單元L本課五首中外反映家為題材的作品，其音樂的風(fēng)格、題材、 體裁，均各有特點，我們可以從中感受“家的可爰，家”的樂趣。.改編也是一種創(chuàng)作活動，我們從改編牧場上的家中獲得

7、創(chuàng) 作的經(jīng)驗。.學(xué)習(xí)豎笛的長音吹奏練習(xí)，并進行二聲部吹奏實踐。第五單元.本課與前課是同一主題的內(nèi)容。因為故鄉(xiāng)是家”的擴大, 是大的家。讓我們從音樂作品中領(lǐng)悟愛家，愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)。 并通過聆聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式，表達自己對故 鄉(xiāng)的爰。.繼續(xù)唱好二聲部合唱。.了解變拍子與變音記號。.從實踐中初步接觸變奏的創(chuàng)作練習(xí)。第六單元.本課中外四首作品都反映了一個主題歡樂的少年。由于不 同的地域、不同的文化背景，所以音樂的表現(xiàn)也不盡相同。我們應(yīng)以 不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒。.在前面幾課曲調(diào)填空、改變等練習(xí)的基礎(chǔ)上，進行曲調(diào)最后2小 節(jié)的創(chuàng)作，感受曲調(diào)的結(jié)束感

8、。.在歌唱實踐中掌握下滑音唱法。.學(xué)習(xí)豎笛#5、#2、#4的指法，并進行三聲部曲調(diào)的吹奉練 習(xí)。第七單元.雨”是大自然中的一景。音樂可以惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的 雨景：沙沙的小雨，嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨它帶給人們無限遐 想，我們那么從音樂中感受到各種各樣的聯(lián)想與想像，獲得精神上的愉 悅.用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品主題為雨”。.進一步唱好二聲部合唱。第八單元L冬雪給大地帶來嚴寒，雪景給我們帶來銀白世界的歡樂。這一 自然現(xiàn)象給音樂文化提供資源。雖然各地很多地方未能觀其美景，但 我們可以從歌曲、樂曲、京劇的音樂聲中去尋找體驗、去獲得樂趣。.初步學(xué)習(xí)模進方法創(chuàng)作旋律。小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃6教

9、學(xué)目標一、思想教育在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)， 努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為：四有新人，培 養(yǎng)他們愛祖國、爰人民、爰勞動、爰科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題 材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚 的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等， 努力進取,為中國的明天發(fā)奮向上。二、音樂知識和技能訓(xùn)練.指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；.初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí)音樂的興趣；.通過拍拍敲敲、聽聽想想、唱一唱等練習(xí)，提高 學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；.通過集

10、體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí) 打下基礎(chǔ);通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的 教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通，提高他 們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí) 力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在 教學(xué)過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們 的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素 質(zhì)大大提圖。主要措施.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；.注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情

11、 地歌唱；.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱 不同的歌曲。.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；.合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的爰好，開拓學(xué) 生的視野，并了解一些音樂知識；.通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強 學(xué)生的全面素質(zhì)；.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育, 深化教育改革；.利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9.以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能學(xué)生情況分析本級段執(zhí)教班級

12、為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在 教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加 快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全 面開展。在五種課型中，學(xué)生比擬爰好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生 在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個班級有一局部同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。總的來說，在 以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善 教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。課時計劃周次教學(xué)內(nèi)容第一周歌曲嘀格調(diào)第二周欣賞土家喜愛咚咚瞳聽賞與跟唱我躺在綠色的草地上第三周欣賞黃河船夫曲歌曲刮地風(fēng)第四周聽賞歌曲走絳州隨擁軍秧歌跳秧歌舞第五周歌曲唱支最美的歌唱一

13、唱秋天的小雨第六周欣賞洗衣歌大紅棗兒甜又香第七周歌曲祖國印象第八周聽賞我和我的祖國讀譜唱歌美妙的歌聲第九周歌曲小鳥請到這里來聽賞森林晨光聽賞與跟唱綠色的歌謠第十周期中考試第十一周漁夫與金魚的故事第十二周歌曲在葡萄架下第十三周欣賞看馬戲活動：快樂的隊日第十四周欣賞阿里郎道拉基演唱嗯嘿呀第十五周演唱藍色的雅特朗聽賞還鄉(xiāng)第十六周聽賞與跟唱故鄉(xiāng)的親人第十七周音樂家賀綠汀第十八周期末考試小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃7一、教材分析：（一）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路本教材義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書是人民音樂出版社 編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了 以學(xué)生開展為本并提出音樂教 育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)

14、當(dāng)注意學(xué)生的個性開展。教材以審美為中心, 以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜 合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。二年級上冊共編成10個主題單元，問聲好、時間的歌、 童話故事、跳起舞、愉快的勞動、小動物的歌、 音樂會、生活多快樂、美麗的動物、新年好及期末 測驗游戲?qū)m一快樂的冬令營。基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng) 與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性， 注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的 技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多

15、彩。 低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。（二）教材教學(xué)內(nèi)容本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m，每課都有三個局部組成： 聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。（三）教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，開展創(chuàng)造 思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造 精神和合作精神的能力。二、教學(xué)目標知識目標：1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。XX和XX XX”,感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。能力目標：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。 自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)

16、本冊教材，認識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃8 一、教學(xué)目標：1、從兒童的生活經(jīng)驗出發(fā)，以聽辯自然界和生活中的音響導(dǎo)入音 樂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生積極、大膽地參與演唱活動，從中享受到樂趣。2、能學(xué)會一些歌曲，并積極參與歌詞的創(chuàng)編活動和歌表演。3、在聽賞與聽辯的音樂活動中，能對各種動物音樂進行模仿表現(xiàn)。4、在音樂戲劇表演中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，體驗與他人合作表演的快樂。二、班級情況分析: 一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大局部學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂欣賞 這一塊，教材安排了一些比擬輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在 仔細聆聽后能有自

17、己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。三、教材分析新教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美 為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造， 加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的 曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重 歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活 潑。四、教學(xué)措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生

18、能夠充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性，趣味性，探索性，挑戰(zhàn)性， 科學(xué)性以及表演性。并使他們最大限度的學(xué)到知識，掌握技能。I、本冊教材延續(xù)前五冊的結(jié)構(gòu)，共分為八個單元。其中歌曲10 首、欣賞曲9首、活動5項。總計音樂作品22首，其中新作品16首， 傳統(tǒng)作品6首,新作品占60%o本冊重點從速度、音區(qū)、力度、節(jié)奏、 旋律、調(diào)性等方面來感知、感受不同的音樂作品，如：把旋律連成一 首歌曲;請在括號中填上合適的音等，還有是通過各種創(chuàng)造性的活動使 學(xué)生感到創(chuàng)造的樂趣，如：創(chuàng)編舞蹈動作、續(xù)編歌詞等，培養(yǎng)學(xué)生良 好的音樂素養(yǎng)。2、本冊教材中的每個單元均設(shè)一個

19、相對獨立的主題，并圍繞主題 提取和展開音樂材料，緊扣音樂課程標準中的四個領(lǐng)域，即音樂 感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化，并以這四個領(lǐng) 域為一條貫穿全文的動脈線輔以另外一條豐富而有序的靜脈 線（主題式單元）。靜脈線大致涵蓋了音樂與人生、社會、自然、 音樂與民族、國家、地域、音樂與歷史、音樂與姊妹藝術(shù)等方面的內(nèi) 容。動脈線與靜脈線”的交叉、綜合，編織出課本體例與結(jié)構(gòu) 的脈絡(luò)。3、本冊教材較為突出的特點是：以音樂審美為中心，提倡師生互 動、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重視音樂實踐和音樂創(chuàng)造，強調(diào)音樂與文化的關(guān) 聯(lián)和多學(xué)科綜合，注意完善評價機制。4、本冊教材在音樂知識方面降低了學(xué)習(xí)的難度，將知識學(xué)習(xí)、

20、技 能訓(xùn)練寓于音樂活動之中。5、本冊教材注重引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗歌唱的快樂，啟發(fā)學(xué)生在歌 唱中相互傾聽、默契配合，用自己的歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。6、本冊教材充分發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，提供了適合學(xué)生興 趣爰好的內(nèi)容與活動領(lǐng)域，并附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖，給學(xué) 生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間。四、教學(xué)總目標1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和爰好，使學(xué)生獲得音樂審美的體驗和享 受成功的歡愉。2、提供給學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會。3、讓學(xué)生積極主動的參與到音樂實踐活動中，并在音樂實踐活動中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識技能技巧。4、培養(yǎng)學(xué)生有一雙探索的眼睛，有一對傾聽的耳朵。5、奠定學(xué)生終身學(xué)

21、習(xí)音樂、享受音樂、開展音樂能力的堅實基礎(chǔ)。五、教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，開展創(chuàng)造思維。六、教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作 精神的能力。七、教學(xué)措施：L采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。2、要求從聽入手,從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒 賞為中心，展開教學(xué)活動。并且聆聽音樂的材料要短小有趣、形象鮮 明。3、從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng) 造美為核心來展開教學(xué)。4、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓 學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。5、培養(yǎng)學(xué)生

22、音樂創(chuàng)作能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。6、深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，注意啟 發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性、參與性。7、歌曲演唱時，方法仍需指導(dǎo)。尤其是變聲期的男生要教育他們 輕唱、不喊叫，保護好自己的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊、統(tǒng)一。8、欣賞教學(xué)時，仍需提醒學(xué)生在完整聽音樂時要靜心、不分神， 有想法聽完交流，在班級同學(xué)面前大膽發(fā)言。小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參 與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的創(chuàng)造 性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析：我擔(dān)任六年級三個班的音樂教學(xué)工作，六年級學(xué)生對

23、音樂知識的 掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱, 對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡 流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展, 增強音樂教育實效性。三、教材分析：本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材 及鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外 國民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合 唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力，并能 用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠準確表現(xiàn)音樂作品中的力度、 速度

24、、情緒等的變化。四、教學(xué)目標：1、思想教育。引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱爰祖國的思想感情， 教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方 音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。2、審美教育。用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌 曲，通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。3、技能訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的豎笛吹奏能力，會自己看譜，讀懂力度、速度等音樂 符號，用豎笛表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律， 并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生 的創(chuàng)造能力得到開展。五、教學(xué)重點：通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技

25、巧和合 唱水平，使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲;感受樂曲的速度、力度、強弱的變化, 分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。六、教學(xué)難點：通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多方面的 音樂表現(xiàn)力。七、工作措施:Q)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué) 期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突 出。(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以 及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識， 掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能 力及創(chuàng)新能力。(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們

26、的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué) 效果。(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教 學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改 進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求。小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃3一、教學(xué)目標、任務(wù)：發(fā)聲訓(xùn)練局部：1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色 的飽滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。二、視唱、知識、練耳局部：1、讀譜知識：認

27、識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱 （奏）法。2、視唱局部：復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階練習(xí)。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二 聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳局部：聽記二拍子或三拍子的4 8小節(jié)單旋律。聽記2 4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。三、欣賞局部：要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品 中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音 樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點 作簡單的分析。四、教學(xué)分析：五年級的教材中已經(jīng)有一些要求

28、復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個階段又 要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識的 學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)的每首都有一定的意義。要注重對 學(xué)生進行思想品德教育。另外，有的學(xué)生開始變聲，要注意對嗓子的 保護。五、學(xué)生情況分析：由于學(xué)生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是 大孩子。要盡量防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動學(xué)生的積極性，使他 們真正的爰學(xué)愿學(xué)。對音樂知識的講解盡量防止枯燥乏味，要用多種 教學(xué)手段輔助教學(xué)。六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分 的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要

29、注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生 能夠充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以 及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌 握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力 及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。 教師從中總結(jié)經(jīng)驗。小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教 學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透 過程，它主要作用于人

30、的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了 審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗 才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地表達在課程中，更要體 現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。二、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩 個班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力 和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以。相比擬而言，二(2)班的個別同學(xué) 對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級學(xué)生大局部學(xué)生對音樂的 學(xué)習(xí)積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過 一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強， 個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進

31、。因此，這學(xué)期在加強音樂常規(guī)教 學(xué)的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容二年級下冊總共10課，分別是春天來了、難忘的歌、童趣、快樂的舞蹈、獸王、愉快的勞動、小音樂 家、靜靜的、飛呀飛、跳起舞，其中表演唱的歌曲有大樹媽媽、郊游、共產(chǎn)兒童團歌、賣報歌、打花 巴掌、蝸牛與黃鵬鳥、假如幸福你就拍拍手、哈里 羅、兩只老虎、貓虎歌、小漁簍、采山、音樂 小屋、蕭、小小搖籃曲、月光光、小蜜蜂、小 烏鴉爰媽媽、，新疆是個好地方、我愛雪蓮花讓學(xué)生了解 幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂 活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它 有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合