1、新入職高中生物老師年度工作方案支配_高中生物老師年度工作方案 一、 本年度教材內容分析 高一班級生物學科學習的內容是人教版高中課程標準試驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質基礎；生命的基本單位細胞；生物的新陳代謝；生物的生殖和發育這幾部分。詳細內容分析： 1、生命的物質基礎，介紹組成細胞的化學元素和化合物。 水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的結構和功能，這些是后續學習的基礎。在本部分內容中，糖類、蛋白質和核酸是重點內容，教學中要重點突出。由于同學缺乏有機化學的學問，這將給同學的學習帶來很大的困難，所以，教學中應賜予足夠的重視。同時，要重視試驗教學，讓同學學會規范化的試驗操作。

2、2、生命的基本單位細胞部分在整個生物學問體系中占有舉足輕重的地位。 細胞是生物體結構和功能的基本單位，是生命科學討論的基礎。因此，本部分內容是以細胞為主線，其中細胞細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容，在教學過程中應重點關注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高同學的學習愛好和效率。 3、生物的新陳代謝部分是在學習了關于生命的物質基礎和生命活動的基本單位-細胞的基礎上學習的。 這部分內容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學學問相互滲透，學習時有肯定的難度。 教學光合作用時，留意指導同學分析光反應、暗反應兩個階段中物質和能量的變化，進而探討影

3、響光合作用的環境因素。在呼吸作用教學時，讓同學重點理解呼吸作用的本質，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結合生產實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農業生產上的應用。 4、細胞的增殖部分主要敘述細胞增殖的方式和過程。 這部分內容可以使同學在了解細胞生命系統的物質組成、結構功能之后，進一步熟悉細胞這一生命系統的產生、進展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。由于本部分內容大都微觀而抽象，教學設計應注意訓練和學法指導。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。 細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發育重要的生理過程和生理現象。其中細胞分化，高度分化的細胞

4、仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的緣由等內容是教學重點。教學中應加強學科內學問的聯系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延長，也是理解生物體生長發育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。 二、教學目標 同學通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到進展：獲得生物科學和技術的基礎學問，了解并關注這些學問在生活、生產和.進展中的應用；提高對科學和探究未知的愛好；養成科學態度和科學精神，樹立創新意識，增加愛國主義情感和.責任感；熟悉科學的本質，理解科學、技術、.的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究

5、的一般方法。具有較強的生物學試驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的力量，以及溝通與合作的力量；初步了解與生物科學相關的應用領域，為連續學習和走向.做好必要的預備。詳細目標如下： 1、學問目標 (1)獲得生物學基本領實、概念、原理、規律和模型等方面的基礎學問，知道生物科學和技術的主要進展方向和成就，知道生物科學進展史上的重要大事。 (2)了解生物科學學問在生活、生產、科學技術進展和環境愛護等方面的應用。 (3)樂觀參加生物科學學問的傳播，促進生物科學學問進入個人和.生活。 2、力量目標 (1)能夠正確使用一般的試驗器具，把握采集和處理試驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。 (2)進

6、展科學探究力量。 課程詳細目標中的學問、情感態度與價值觀、力量三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。 3、情感態度與價值觀目標 (1)初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。 (2)熟悉生物科學的價值，樂于學習生物科學，養成質疑、求實、創新及勇于實踐的科學精神和科學態度。 (3)熟悉生物科學和技術的性質，能精確理解科學、技術、.之間的關系。能夠運用生物科學學問和觀念參加.事務的爭論。 三、教學對策 生物科學的是自然科學中的一門基礎學科，是討論生命現象和生命活動規律的科學。它是農業科學、醫學科學、環境科學及其他有關科學

7、和技術的基礎。它是一門試驗性很強的學科。因此，要注意試驗教學和.實踐活動。 在教學過程中將實行的主要措施有： 1、首先，深化學習新課標的有關理論，領悟新課標的精髓實質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內容，了解章節內容的地位，使自己的教學思路更加清楚明白。從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。 2、嚴格執行“教學五仔細”的要求，做到充分備課，仔細上課，細心布置作業和批改作業，耐心輔導，精確地考查評定。生物科學是特別人文的一門學科，自己要

8、仔細討論高一同學的心理狀況，只有全方位地把握同學的狀況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。 3、充分利用教材的特點，發揮同學學習的主觀能動性，變同學為學習的真正仆人，用討論性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文顏色。 4、加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。 5、細心支配試驗，想方設法開足開全教材中的試驗，使同學學會生物學試驗的一般方法，提高同學的試驗力量。 6、在教學上，留意向同老老師取經學習，多聽課，細心領悟學習，取人之長，補己之短。 新入職高中生物老師年度工作方案支配(篇二) 高中生物學科老師工作方案依據上級行政部門及業務部門的總體工作

9、思路，制定本學科生物工作方案，不斷加強日常教學的討論、指導與服務，使我市生物老師隊伍不斷提高，教學質量不斷提升。 一、常規工作： 樂觀推動高中生物課程改革、教學改革和評價改革深化、持續地進展，加強生物老師專業化進展和各校教研組的建設，使我市生物訓練事業的持續進展和教學質量的穩步提高。 1.進一步加強義務訓練生物課程標準和生物教材的學習、討論和溝通 結合教材的討論，特殊是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位學校生物老師能更好地理解新課標的課程總體目標、詳細目標和內容標準，做好七、八班級教材的分析和案例討論工作。 2.加強對課堂教學的討論，特殊是課題開展的整合的討論整合的討論，

10、 在20 xx年下年度省中期課題驗收基礎上，不斷總結前期工作成果及出現的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。 3.做好高中X班級結業考試工作 結合上級行政部門要求，做好X班級同學的生物的、復習指導工作，與學校骨干老師討論20 xx年生物復習的指導與考試評價。 討論如何在紙筆測試中體現新課標的教學理念，能真正反映新課標在同學身上體現。切實做好X班級的生物教學工作。 4.加強教研中心組和課改基地校建設，深化校本教研 探討校本教研的途徑和方法等，提升我市學校課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色。以教學改革中的實際問題為討論對象，開展行動討論，解決教學中的實際問題。進一步

11、建立校-區-市的三級教研網絡，以豐富、有效的教研活動，促進教學改革的實施。 5.加強教材建設和課程資源的開發 探究開發新課程的課程資源，做好規劃，避開重復，共建共享，要求每位老師盡可能做一份一節課的教學設計及課件，(要求作品符合課改的要求，立足本地區學校同學的實際。具有可行性、可操作性等)。為全面推動課程改革服務，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發豐富生物課程資源，如何協調校際生物課程資源溝通互補和共享利用，如何加強課堂教學動態生成資源的討論等問題進行更加深化的討論。 二、重點工作 1.對學校申報的課改專題進行定期調研、檢查。召開課改專題討論會。 2.開展現范課、研討課等展現溝通活動，推動

12、訓練教學優秀成果，促進老師教學方式和同學學習方式的轉變，用課改理念指導和實施教學。 3.加強老師生物專業基本功培訓和提高。新課改以來，老師的基本功進行重新定位，如：現代信息技術的把握和運用；課程開發與實施的基本功； 協作互助教學基本功；科學科研基本功；教學評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高，要引導老師樂觀投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作方案。促進老師的專業化成長。 2.連續加強信息技術與生物課程整合的討論。推動信息技術在生物教學中的應用，討論信息技術的有效應用，發揮其教學價值，為生物課堂教學服務。 三、其他工作：外出學習、考察。聽評課、調研，考試復習、命題等 學校工

13、作月歷： X月： 1、學初備課(高中一、二備課) 2、召開邀請蘇教版專家培訓會議 X月： 1、召開老師會議(布置本學期有關事宜) 2、預備生物教學資源庫建設(安排任務。選課等) X月： 1、老師基本功培訓(講座、互聽課、) 2、常規課堂教學討論課 3、期中抽測 X月： 1、課題組成員會議，課題調研 2、基層學校調研 X月： 1、理論學習，基層學校調研或討論課 2、XX課題試驗老師階段溝通 X月： 1、期末工作. 2、生物結業考試。 新入職高中生物老師年度工作方案支配(篇三) 為做好20 xx年高考的備考工作，使xx屆的同學能獲得較好的成果，需制定周密且可行的教學，抓住每一個細節，抓實每一個過程

14、。 一、訓練教學策略 (一)抓全體，顧重點、關愛每一位同學 抓全體就是不放棄每一個同學，抓重點就是心中有重點工作對象。我們學校的同學基礎較弱，人人盼望達線是不切實際的，為此教學中我們時刻必需做到心中有重點，關注意點同學的每一道作業，每一次訓練，每一次考試。在教學過程中以民主、懇切的態度對待同學；擅長以適合的方法引導同學，留意從同學的角度來思索問題，簡單接受同學的合理建議，信任同學的力量，敬重同學的思想感情。 (二)加強集體備課 備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節學問中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法

15、、教學材料的選擇、用什么方式呈現給同學加強合作討論，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調每個老師就每一課內容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班同學不同的特點，備教法和學法。 (三)精選習題、強化訓練，做到全面復習 試題設計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎為主要目標。同時重視對同學比較，圖表分析、試驗等答題力量的培育。練習的批改上講究細致、實效，同學的每一份練習都是同學學習狀況的真實反饋，在訓練的基礎上做到快反饋，對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化；準時調整教學策略和手段和教學進度；能把同學取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學習，使同學的生物學習進入

16、良性的循環軌道。 (四)吃透教材，研讀考綱，細心設計每一堂課 高考要取得好成果，平常吃透課本、研讀考綱就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”，刪減高考不行能考或微小可能考的內容，減輕同學的負擔，提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元學問重點、難點、學問結構構建單元學問網絡，進行單元檢測且準時反饋，了解同學疑難、改進教學策略。針對我校同學基礎不扎實的實際狀況，在第一輪單元復習時基本課本挨次為主線條，從落實基礎學問開頭，提高同學的基本技能，漸漸提高同學學習力量，從而提高復習課質量。 二、備考策略 1、仔細討論20 xx年省一般高校招生考試生物學科考試說明，使自己在備課過程

17、中目標明確，考試層次了如指掌，避開在備考中手腳忙亂。 2、第一輪復習重在夯實基礎，適當放慢速度，順當過渡。老師應依據一般高中生物課程標準和考試說明，理清教材中的學問點，對高考考什么要做到心中有數，在復習中讓同學知道高考考什么 學問點：重要的，基本的學問點也就是核心內容有哪些，各個學問點的要求層次要交代給同學，讓同學在學習中目標明確，有針對性學習。目標定在梳理課本學問，加強和鞏固對教材學問的理解，并準時解決仍有疑問的學問點上，關心同學建立起自己的生物學學問網絡，要求每個考點過關。 3、復習中應引導同學精確把握核心概念，規律的理解。核心概念反映了一個人對生物科領域中核心的基礎內容的把握和應用水平，

18、是一個人把握現有生物學理論所必需的，又是高校深造的基礎。因此，對核心概念需要一次性確定的精確理解，把握概念的內涵和外延，不能似是而非。對規律的理解則要求同學弄清晰規律適用的對象和范圍，既不能不敢用，又不能形成思維定勢，處處都用，造成錯誤。 4、復習中為提高同學的審題力量、解題力量和答題的規范性，要針對每一個學問點選擇典型例題進行解析，要不斷對一個學問點變換考察模式，并尋求解答。課堂要求做題要少要精，重在同學的思索，做完后準時分析，做到同學理解透。 新入職高中生物老師年度工作方案支配(篇四) 一、指導思想 為了搞好高中同學的生物的學習工作，切實提高同學的生物學科學素養，本著為了同學的一切和一切為

19、了同學的教學原則和面對全體同學進行素養訓練原則。讓盡量多的同學能對生物學產生深厚的學習愛好，提倡同學進行探究性學習。同時著重培育同學的自學力量、動手操作力量、觀看力量和試驗力量，特制定如下高中生物下學期教學方案以指導本年度的生物學教學工作。 二、同學狀況分析 高中的同學由于在學校已進行了生物學學習，生物學學問已學習了一大部分，對生物學學問有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的把握。但這級同學基礎較差，又是今年才由XX合在一起的同學，同學對老師不熟識，老師對同學更不熟識。 因此同學對老師的適應力量較差。通過對同學成果的分析，這級同學成果減普遍不好，通過對同學的觀看我發覺同學中普遍存

20、在上課不仔細聽講，有大量小動作，并且學習態度不端正，上課不仔細記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成果較差，對生物學學問缺少起碼的了解，對生物學的學習方法知之甚少。而且由于合班并校，這級同學班額較大。同學基本狀況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要留意培育同學的學習的愛好、時時鼓舞同學，保持昂揚的學習斗志學好生物課。 三、教材分析 本學期的教學內容是XX，以及XX兩個單元。第一單元共分為三章十二節，第一章是生物的生殖和發育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現象進行分析總結，然后總結出這類生物生殖的特點。植物

21、的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態和不完全變態兩類方式。 新入職高中生物老師年度工作方案支配(篇五) 一、指導思想 在仔細學習和深化貫徹XX推動素養訓練的打算的基礎上，以全日制義務訓練生物課程標準為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活閱歷；更加強調同學的主動學習。使每一個同學通過學習生物，能夠對生物學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有的進展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為同學們參與.主義現代化建設，適應.和連續學習，打下必要的基礎。 二、教學內容 本學期的生物課全

22、部為復習課，復習X班級兩冊生物學課程。 三、教學工作策略措施 1、依據新課程標準的基本要求，仔細討論教材和新課程的相關學問，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授學問的同時使同學們能在輕松愉悅的環境中學習學問、培育力量和熬煉自己。 2、討論每個學問點，依據課程標準所規定的教學層次，嚴格掌握深度和廣度，把握每個重點和難點，采納現代化的教學手段和教學模式，提高同學對學問的理解速度和力量。 3、加強備課的環節和內容設計，既要啟發和引導同學對學問實現自主學習，體現同學學習的自覺主動性，又要發揮老師的指導作用，在教學過程中體現師生互動的教學新境界。 4、樂觀參與學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面

23、充實自己，使自己的學問水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對同學水平的提高也有很大的影響。 5、樂觀向其他優秀老師請教，既包括學問方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學閱歷，并加以優化利用從本質上提高教學水平，使教學成果有較大的提高。 6、充分利用我校現有的試驗和現代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷進展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化學問的信息和毅力。 7、匯總所學學問，使學問系統化、全面化和規范化，對同學進行理論聯系實際的訓練，進行生物與生活相關學問的聯系練習，提高

24、同學的綜合應用力量，為中考打下堅實的基礎。 我推舉 高中生物老師教學實踐年度工作方案通用五篇 即將迎來新一年的工作，根據公司的規劃，我們會把明年的工作先進行一個妥當的支配。我們制定高中生物老師年度工作方案，來年才能更加有動力！高中生物老師年度工作方案如何書寫呢？以下是工作總結之家我收集整理的“高中生物老師教學實踐年度工作方案”，僅供參考，大家一起來看看吧。 高中生物老師教學實踐年度工作方案(篇一) 本學期將連續以新課程的四個理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推動高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，轉變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育同學自

25、主學習、樂觀探究、樂于合作的精神，使高二生物教學科研上一個新臺階。現將本年度的工作方案支配如下： 1、合理支配教學進度，高質量完成本學期教學任務。 本學期要完成教學任務是人教版選修本三現代生物科技專題以及進行必修一的第一輪復習(主要是第一章-第四章) 教學進度支配要特別緊湊，課堂教學肯定要提高效率。本學期的教學方案要依據同學不同的狀況進行制訂。對培優班的同學要有較高的要求，對理科平行班的同學要分層教學，分組練習。 在教學上，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。老師要樂觀進行啟發式、爭論式和探究式教學，引導同學主動參加教學過程，激發愛好，進展特長。在培優方面，把競賽輔導與培優

26、活動結合起來，制訂生物科競賽輔導工作方案，落實每節課的教學內容，仔細輔導同學，爭取在競賽中取得好成果。在扶中方面，依據同學的實際，在學習方法上賜予足夠的指導，提高同學的學習成果。指導同學建立錯題簿，關心同學分析出現問題的緣由，在思索中學習，在思索中不斷進步。在輔差方面，用鼓舞和耐心的態度對待成果不好的同學，使他們增加自信念和上進心，努力提高后進生的學習成果。對月考、期中考及平常測驗進行評價分析，仔細分析狀況，找到改進措施，準時調整教學策略，力爭達到教學相長。 2.進一步加強集體備課，更好實施新課程 (1)協作教研組，組織本組老師仔細學習一般高中課程標準和福建省一般高中新課程教學要求以及20 x

27、x年福建省理科綜合考試說明并做讀書筆記。盡快熟識中同學物的學問要點，討論新課改后的會考、高考的新動向，關注并設計微型探究性題目，用于高二課堂教學。 (2)嚴格根據教務處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴格做到“四定”(定時、定點、定內容、定主講人)。主講老師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體爭論討論，提出改進看法，完善講授、訓練內容及評價標準。仔細把握教學的基本環節。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深化才能淺出。上課要精神抖擻，與同學加強互動性。批改作業和試卷要細心仔細。不靠搞題海戰提高成果，要高度重視書本學問，在同學

28、現有的學問水平上布置適量的配套練習使之提高。 (3)加強組內聽課，相互溝通，進一步提高業務水平。不斷與同組老師探討溝通，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。每月組內聽課不少與1節。 (4)加強教學質量監控，把握好課程進度，把好年段的試題質量和數量關。 高中生物老師教學實踐年度工作方案(篇二) 本學期我擔當高二(XX)、(XX)、(XX)三個班的生物教學任務。高二(XX)班是文科班，同學對生物學科不是特別重視，所以學習樂觀性不是很高。另外，同學間的差異較大，學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，造成學習成果相差較大。給教學帶來很大難度。除少數同學成果比較好外，大多數成果不是很抱

29、負，甚至很差。這學期的教學工作主要圍繞會考綻開進行。由于會考注意基礎學問的考查，但對于理科同學，在教學過程中，還應當有肯定程度上的延長和擴展。因此，對我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰。依照生物教學大綱要求，結合教材內容和學校，同學實際，為順當完成學校下達的會考目標，把同學培育成為四有新人，特制定此方案。 一 、指導思想 全面貫徹黨的訓練方針，全面提高教學質量，努力開創創新訓練，仔細貫徹落實基礎訓練課程改革綱要精神；以培育同學的創新精神和實踐力量為核心，堅持以同學為本，全面實施素養訓練，努力提高訓練教學質量。以訓練信息化為導向，結合生物學科訓練教學的特點，面對全體同學，全面提高同學素養，培育同

30、學創新、實踐力量，培育同學動手試驗力量。適應新教材順當通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。 二、教學目標及要求 (一)要求同學比較系統地把握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、生命活動的調整、遺傳和變異等方面的基礎學問，以及這些學問在農業、醫藥、工業、國防上的應用。 (二)通過生物學基礎學問的學習，使同學受到辯證唯物主義和愛國主義思想的訓練。 (三)要求同學把握使用高倍顯微鏡，做簡潔的生理試驗等的基本技能。 (四)培育同學自同學物學學問的力量，觀看動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的力量，分析和解釋一些生物現象的初步力量。 四、詳細教學措施 1、仔細抓好生物學基礎學問的教學。

31、 高中生物學的學問，內容比較系統、全面。在課前要仔細分析教材，把握教材的重點、難點，討論同學的生理、心理的特點和學習規律，通過課堂教學、試驗、課外作業等各個教學環節，努力培育同學的學習愛好，啟發學習的自覺性，在充分調動同學樂觀性的狀況下，引導他們仔細學好生物學基礎學問，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業學問和參與工作打下較好的學問基礎。 2、重視對同學進行思想訓練。 高中生物學的教學內容，非常重視對同學進行進化觀點和生態學觀點的訓練。老師在教學過程中，應當結合高中生物學學問的敘述，對同學進行這兩個觀點的訓練，要使同學理解現今世界上形形色色的動植物都是漸漸進化來的，一

32、切生物和它們的生活環境都是分不開的，生物必需依靠于它們的環境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在轉變著環境，從而對同學進行辯證唯物主義訓練。再有，通過敘述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現代的生物科學的成就，對同學進行愛國主義思想訓練。 3、重視對同學進行生物學基本技能的訓練和力量的培育。 老師對教學大綱和教材中規定的同學課外作業也要妥當支配，并指導同學仔細完成。通過教學的各個環節和課外活動，努力培育同學的自同學物學學問的力量、觀看力量、科學地分析和解釋一些生物現象的力量。 4、加強直觀教學、堅持理論親密聯系實際 直觀教學是關心同學更好地理解教學內容、調動同學學習樂觀性、鞏固記憶的重要

33、方法之一。在實際教學中，我要樂觀地自制直觀教具，親密結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視親密聯系本地區動植物種類的實際進行教學。老師在教學過程中，應當親密結合本地區的實際狀況，選擇或者補充敘述當地常見的和對經濟進展有重要意義的動植物種類。 1、作為高二生物組備課組長，本人負責高二生物日常教學組織管理工作，在我的帶領下，全組8位老師仔細執行學期初制訂的高二下學期生物科組方案，首先抓好集體備課(每周三上午集體備課)，每次集備都有中心發言人，集備時爭論這一周課的內容支配、教法、核心內容的教學方法、作業支配等，老老師樂觀發言指導，每次集體備課都有記錄。本人既組織，有多

34、次當中心發言人，同時樂觀溝通，增加專業水平。 2、本人每周同學作業收改一次以上，周測、質量檢測、期中、期末考試等，每次我都組織全組老師爭論并規定考試難度、題量、題型等，出題后都由本人親自審核，確保了試題精確無誤；考完后集體流水閱卷、統分，仔細進行試卷分析、講評錯題重做，督促同學重視亡羊補牢，同學生物成果有了較大進步，受到班級表揚，八位老師在學校組織的同學評教評學活動中均獲得好評，我本人更是受到較高評價。 3、本人在考后指導方面做了大量的工作，在任班主任的9班常常找同學談話，對8班、24班的部分同學也進行談話、指導，特殊是尖子生，這些對提高同學學習生物的樂觀性、提高生物成果起到了樂觀作用。所任班

35、級生物學科成果為：期中考試：8班：一般班第8，9班：一般班第7，24班：重點班第1，期末考試：8班：一般班第5，9班：一般班第1，24班：重點班第1。任班主任的9班，高考6科總分期中考試一般班第1，期末考試也是。 。 4、樂觀組織組內研討課、公開課活動，由于進行學導式教學模式探討，本人帶頭講探討課，如主講了公開課轉基因生物的平安性、高三第1輪復習建模研討課XX，還樂觀參與大組的其他聽評課活動，課后仔細研討，樂觀發言，對促進了生物全組訓練教學水平的提高和年輕老師的成長起到了一點作用。 4、樂觀聽課，完成學校規定的聽課節數任務。 5、帶領大家編寫高三生物第1輪復習練習冊，本人任主編，此書經學校統一

36、印刷，已免費發放給同學使用。 6、在年輕老師鄧參與年輕老師教學競賽中，本人樂觀賜予指導，該老師講課獲得好評。 7、本人樂觀組織文科生物會考復習工作，組織編寫上課學案、模擬試題，編寫具體解析，會考結果顯示我校成果處于全省前列。 8、本屆高二理科生物按學校要求，已順當完成教學方案，于6月1日進入高三第1輪復習，本人所教班級也按進度進入高三第1輪復習，目前正嚴謹推動。 高中生物老師教學實踐年度工作方案(篇三) 本學期，我擔當三個理科班生物教學(一個試驗班，兩個一般班)，作為第一次從事高三畢業班教學工作的年輕老師來說，我深感責任重大，壓力不小。現將高三這一學年的工作總結如下： 一、精確把握高考的脈搏，

37、提高復習備考的針對性 由于每年的高考理綜合題都是國家考試中心命題，根據一般規律來說，生物學科的試題應當不會有太大的變化，因此仔細討論以往的試題以及大綱和考綱的變化，對指導高三的復習工作具有重要的意義。為了適應高考，我仔細學習了相關的材料，針對所教同學的實際狀況，制定了科學周密的復習方案，仔細討論了07年全國各省市的高考生物試題，并精選了部分試題作為考前訓練題，訓練同學的答題思路和對高考題的熟悉理解，進行針對性的練習，收到了較好的效果。比如今年的理綜第31題，就是07年上海生物題的原圖，將題干進行重組和變形改造后重新拿出來的，由于練了去年的高考題，所以同學在答這道題的時候，很簡單就能讀懂圖并分析

38、到位，順當地解決了問題。從這一點可以看出，教學肯定要克服盲目性，要擅長挖掘和捕獲任何一個微小的變化和信息，才能預備充分，有的放矢。 二、合理支配復習內容、進度、和教法 在第一輪復習中，基本上按教材的挨次，將選修內容的相關章節作為對必修學問的擴展，編排到必修相應章節內，避開同學認為一輪復習就是高二課的快速重復，產生厭煩心理。另外我們注入新的教法：課堂上以問題學問點典型題為主線，構建學問網。以一個學問點為中心盡量聯系與此有關的學問點，并使它們有機地連成一體。實行同學總結講解，集體爭論，老師點評，訂正、重點強調等方法調動同學的學習樂觀性，參加教學活動，提高學習愛好。其次輪復習著重加強對同學的學問概括

39、、理解和應用力量的培育，對于生物來說這段時間的任務主要是通過一系列的專題復習加強同學學科內的綜合力量關心同學構建本學科學問體系，同時，通過肯定數量的典型習題，訓練同學運用學問、提煉解題規律、培育靈敏的思維及綜合分析力量，樂觀有效組織模擬訓練，當堂考當堂講析，訓練同學的解題技巧，提高答題速度，課下不留作業，留出更多的時間讓同學自己支配，進行各學科的補救，仔細總結以往同學較簡單出錯的學問點，并關心同學克服。 三、注意教學常規，扎實搞好高三復習工作 加強作業批改和小考的反饋檢查工作，從作業中和小考中獲得反饋信息，發覺問題準時解決是搞高教學效率的關鍵。本學期我除了與同備課組老師加強集體備課和教學討論外

40、，在日常的教學工作中我主要加強了以下幾方面的工作：一是加強了作業的檢查和批改的力度，由于有時中間隔幾天才有生物課，因此我實行每天都留一點作業的做法，量不多，但求精，重實效。這樣能起到督促同學每天都復習生物課的習慣。有時我們批不過來，就著重檢查同學做沒做，也對同學有一個促進的作用。 二是加強了小考，目的是進行滾動復習，由于同學負擔較重，很多同學復習后面忘了前面，為了解決這個問題，我們備課組以小考的形式進行復習，每次課前考查的內容都是以前學過的，以便關心同學回憶和復習前面學過的內容。這也大大加重了老師的工作量，幾乎每天都要選題，粘貼，復印，還有就是每上一節課后都要批改小考卷，并進行講評，以便解決小

41、考中暴露出的問題。三是在其次輪復習過程中加強了對每一章節學問結構的梳理，詳細的做法是把學問結構或體系以預習提綱的形式打印出來，然后提前下發給同學，讓同學獨立完成，督促同學提前預習將要復習的內容，并進行學問體系的梳理，效果很好。四是加強了課后的輔導和答疑工作，在規定的時間和自習期間，能夠常常深化班級，關心同學解決問題。特殊是由于作業量的增加，同學每節內容暴露出的問題得以被準時地發覺，在自習課期間，準時進行輔導答疑，準時解決同學學習中的困難。 四、注意聯系新課標，加強同學各種力量的培育 一是注意培育探究性學習力量。這是對同學學科學問力量的一個高層次的考查，以探究性學習角度作為試驗題命題原則也是課改

42、思想在高考中的詳細體現，主要從生物科學角度動身提出可以探究的問題，注意聯系實際；二是注意培育圖表分析力量。通過圖表分析的題目充分考查了同學對教材中的各類相關學問的整理聯系的力量，它通過一些科學試驗的數據形成相應的數據表格或繪制成數學坐標曲線圖，要求同學學會理解如何從圖表圖象中抽取生物信息，留意整個曲線曲線表達的生物學含義，曲線的的升降變化緣由，還要留意給出的相關條件之間以及與整個題目的聯系，留意區分給出對比曲線的變化含義：是增加了，降低了，為什么?限制因素是什么?三是注意理論聯系實踐。 就是要努力做到學以致用，親密聯系生產生活實際，關注生命科學進展的新進展，引導同學用所學學問進行聯想、分析、綜

43、合、遷移，理解生命科學在.進步和科技進展中的地位和作用，增加在.生產和生活中的推斷和決策力量，培育同學的遷移力量、創新精神和實踐力量。 五、反思及對今后教學的啟示 反思自己半年來的高三教學工作，認為還有以下幾點需要加強或改進：一是要注意課堂教學效果。堅持以同學為中心，實行一切有效手段，調動每一名同學學習的樂觀性，強化服務同學的思想理念，把分層教學真正落到實處，讓每個同學在生物課堂上都有所收獲。二是要準時討論高考動向。要多關懷高考，討論歷年高考題，仔細討論高考考綱，精確把握高考方向，搞好高考復習工作。三是要重視基礎學問。 在基本力量的培育的過程中，更加強調思維力量和試驗探究力量的培育和訓練；四是

44、要擅長教學創新。問題的設計要從多個角度進行設計，要擅長打破常規，開闊同學的思路，避開思維定勢的形成；五是要始終堅持對同學答題規范的訓練，擅長用生物術語表達問題，用生物學的思想分析解決實際問題。20 xx年的高考已經結束，總結過去是為了更好的將來，盼望自己在新的起點上能制造更美妙的將來。 高中生物老師教學實踐年度工作方案(篇四) 一、指導思想 為了搞好高中同學的生物的學習工作，切實提高同學的生物學科學素養，本著為了同學的一切和一切為了同學的教學原則和面對全體同學進行素養訓練原則。讓盡量多的同學能對生物學產生深厚的學習愛好，提倡同學進行探究性學習。同時著重培育同學的自學力量、動手操作力量、觀看力量

45、和試驗力量，特制定如下高中生物下學期教學方案以指導本年度的生物學教學工作。 二、同學狀況分析 高中的同學由于在學校已進行了生物學學習，生物學學問已學習了一大部分，對生物學學問有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的把握。但這級同學基礎較差，又是今年才由XX合在一起的同學，同學對老師不熟識，老師對同學更不熟識。 因此同學對老師的適應力量較差。通過對同學成果的分析，這級同學成果減普遍不好，通過對同學的觀看我發覺同學中普遍存在上課不仔細聽講，有大量小動作，并且學習態度不端正，上課不仔細記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成果較差，對生物學學問缺少起碼的了解，對生物學的學習方法知之甚少。而

46、且由于合班并校，這級同學班額較大。同學基本狀況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要留意培育同學的學習的愛好、時時鼓舞同學，保持昂揚的學習斗志學好生物課。 三、教材分析 本學期的教學內容是XX，以及XX兩個單元。第一單元共分為三章十二節，第一章是生物的生殖和發育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現象進行分析總結，然后總結出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態和不完全變態兩類方式。 高中生物老師教學實踐年度工作方案(篇五) 一、教材分析 高中生物新課程分為必修和選修，共

47、六大模塊，高一年度學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本學問，以及細胞討論的新進展和實際應用，這些學問內容也是學習其他模塊必備的基礎。 二、學情分析 由于深圳同學在學校階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業是物理專業，所以同學在學校階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關懷每一位同學的學習狀況，努力激發同學學習生物的愛好，多做試驗或觀看試驗視頻，

48、充分發揮同學在學習過程中的自主探究。 三、學期教學目標 通過本模塊的學習，同學將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培育同學的自學力量、歸納、總結分析力量；通過合作探究培育同學對信息的獵取、推斷和利用力量；通過評價，培育同學的語言表述力量和評價力量；通過課堂練習，培育同學對于學問的應用力量、發散力量和遷移力量；通過對學問的學習，調動同學學習生物的主動性，增加同學對于自身的了解和對.問題的關注。 四、詳細措施 1.在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工

49、作。 2.全面貫徹執行訓練部一般高中課程方案(試驗)，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化討論教學方法。 3.組織好每周班級組集體備課，定時間定內容定主備人(詳細分工見教學進度表)，主講老師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授挨次、訓練習題選擇和學問的檢查及落實等，然后由大家集體爭論討論，共同分析教材、討論教法、探討疑難問題、提出改進看法、完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。 4.完成作業批閱和評價工作以及教案

50、、聽課筆記的檢查。 5.仔細做好新的老師傳幫帶工作，新老師要常常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們快速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應教學進展的需要。 6.進一步加強現代訓練技術的應用，切實提高現代化設備的利用效率。每位老師仔細鉆研網絡環境下的課堂教學模式，樂觀制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。 7.加強網絡教研，組織本組老師樂觀參與互聯網互動平臺，樂觀參與網絡問題的研討，取人之長，補己之短。 8.協作生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。 9.完成本學期新課程

51、同學討論性學習和評價工作。 10.規范試驗室使用制度、做好各項文檔工作。 新學期我們將連續本著團結全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實效的原則，在總結上一學年閱歷教訓的前提下，仔細地完成各項教研任務。 高中生物老師訓練教學年度工作方案通用六篇 即將迎來新一年的工作，緊跟著公司向前進的腳步，我們會把明年的工作先進行一個妥當的支配。只有制定高中生物老師年度方案，才能促進我們的工作進一步進展！高中生物老師年度工作方案如何書寫呢？以下是工作總結之家我收集整理的“高中生物老師訓練教學年度工作方案”，僅供參考，大家一起來看看吧。 高中生物老師訓練教學年度工作方案(篇一) 一、教材分析 高中生物新課程分為必修

52、和選修，共六大模塊，高一年度學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本學問，以及細胞討論的新進展和實際應用，這些學問內容也是學習其他模塊必備的基礎。 二、學情分析 由于深圳同學在學校階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業是物理專業，所以同學在學校階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關懷每一位同學的學習狀況，努力激發同學學習生物的愛好，多做試驗或觀看

53、試驗視頻，充分發揮同學在學習過程中的自主探究。 三、學期教學目標 通過本模塊的學習，同學將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培育同學的自學力量、歸納、總結分析力量；通過合作探究培育同學對信息的獵取、推斷和利用力量；通過評價，培育同學的語言表述力量和評價力量；通過課堂練習，培育同學對于學問的應用力量、發散力量和遷移力量；通過對學問的學習，調動同學學習生物的主動性，增加同學對于自身的了解和對.問題的關注。 四、詳細措施 1.在教學處領導的指導下完成各項教

54、研、教學工作。 2.全面貫徹執行訓練部一般高中課程方案(試驗)，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化討論教學方法。 3.組織好每周班級組集體備課，定時間定內容定主備人(詳細分工見教學進度表)，主講老師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授挨次、訓練習題選擇和學問的檢查及落實等，然后由大家集體爭論討論，共同分析教材、討論教法、探討疑難問題、提出改進看法、完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。 4.完成作業批閱和評價工

55、作以及教案、聽課筆記的檢查。 5.仔細做好新的老師傳幫帶工作，新老師要常常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們快速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應教學進展的需要。 6.進一步加強現代訓練技術的應用，切實提高現代化設備的利用效率。每位老師仔細鉆研網絡環境下的課堂教學模式，樂觀制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。 7.加強網絡教研，組織本組老師樂觀參與互聯網互動平臺，樂觀參與網絡問題的研討，取人之長，補己之短。 8.協作生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。 9.完成本

56、學期新課程同學討論性學習和評價工作。 10.規范試驗室使用制度、做好各項文檔工作。 新學期我們將連續本著團結全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實效的原則，在總結上一學年閱歷教訓的前提下，仔細地完成各項教研任務。 高中生物老師訓練教學年度工作方案(篇二) 在新的年度里本人將擔當初一兩個班生物教學工作，為了精彩的完成本學期的工作，特將本年度的教學工作方案如下： 一、教學總體要求和教學目標 連續仔細學習生物課程標準，該標準是義務訓練階段生物教學的基本依據，老師應當在仔細學習和領悟的基礎上，結合學校和同學的實際狀況，制造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高同學的科學素養，特殊是一個公民終身進展所需要的

57、生物科學素養，同時在思想方面訓練同學，使同學全面進展。 課程理念：面對全體同學、注意同學的全面進展和終身進展；提高同學的生物科學素養；提倡探究性學習，在全面貫徹國家訓練方針的基礎上，依據同學身心進展特點和訓練規律，重視對同學進行全面的科學素養訓練，體現國家對同學在生物科學學問和技能、力量以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學終身學習的愿望和力量，體現義務訓練階段生物課程的普及性、基礎性和進展性。 教學目標：通過義務訓練階段的生物教學，同學將在以下幾個方面得到進展：獲得生物學基本領實、概念、原理和規律等方面的基礎學問，了解這些學問并關注這些學問在生產、生活和.進展中的應用；初步具有

58、生物試驗的操作力量，肯定的科學探究力量和實踐力量，養成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧進展的意義，提高環保意識。詳細目標：學問方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的學問，促進生理和心理的健康進展。力量方面初步學會生物探究的一般方法，進展合作力量、實踐力量和創新力量；情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術進展狀況，培育愛祖國、愛家鄉的情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立樂觀、健康的生活態度。 二、教學內容及進度 初一生物下學期教學的內容主要是以“生物的連續和進展”“健康的生活”為中心綻開的有關生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健

59、康的生活。進度詳見教學進度表。 三、教學措施 老師通過上一年度的教學工作已對同學的學習特點有了肯定的熟悉。在教學過程中需要為探究性學習創設情景；鼓舞同學自己觀看、思索、提問；留意課內外活動相結合，加強對同學基本試驗技能的培育。在對同學的評價方面主要包括：對同學的探究力量的評價、對同學情感態度與價值觀的進展狀況的評價。 四、教材及同學分析 教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論；注意創設問題情景，引導同學探究；給同學更多的自主學習空間，同學生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。 初一班級的同學上課留意力不集中，課堂應增加趣味性。同學比較喜愛動手在教學中應增加同學實踐內容。讓同學初步具有良

60、好的生物學習思維。 新的學期給我們的教學工作帶來了更多的盼望，在開頭將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。 高中生物老師訓練教學年度工作方案(篇三) 本學年擔當著高中一班級九個班的生物學訓練教學工作，照舊生物教學大綱要求，結合教材內容和學校，同學實際，為順當完成學校下達的會考目標，把同學培育成為“四有”新人，特制定此方案。 一. 主要措施和方法 1.老師深化鉆研大綱，教材，仔細備課，熟識教材章節重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，同學作業在課堂上完成。 2.廣泛收集高考，會考等復習資料，考試題，進行篩選，分析，總結。把握高考，會考動向，把相關信息穿插于