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1、Word - 3 -中班科學活動：動物的尾巴-吳敏潔老師中班科學活動：動物的尾巴活動目標：1伙伴溝通自己對動物尾巴的熟悉，了解一些動物尾巴的形狀特征和特別用途，感知動物的多樣性。2了解動物的愛好和愿望?；顒宇A備：1不同特征的動物尾巴圖片若干（如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等）。2幼兒用書：小兔借尾巴。活動過程：（一） 老師有感情地敘述故事小兔借尾巴，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的愛好。老師：小伴侶看，這是誰呀？（小兔）。看，小兔長得什么樣啊，小兔的尾巴是怎么樣的？（短短的尾巴）你覺得可愛嗎？可是小兔卻對自己的尾巴不愜意，你們想知道為什么嗎？我們一起來聽一聽。（二）老師按照故事內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒研究。老師：小伴

2、侶們聽到了什么呀？聽到了誰？故事中的小兔都向誰借尾巴的？它借到?jīng)]有？那小動物們是怎么說的？（三種不同的形式提問：一、聽到了誰，問誰借？二、除了這個還有誰？三、展示圖片再問）小兔需不需要向別人借尾巴呢？為什么？老師小結(jié)：小動物的尾巴都有各自不同的本事，都有自己特別的用途，不是其他動物可以替代的。（三）老師引領(lǐng)幼兒研究溝通。1.老師引領(lǐng)幼兒利用探究操作的形式來進一步把握動物尾巴的作用。老師：今日給小伴侶預備了一張操作卡，上面有xxxxxx，他們的本事都會在旁邊，一會請小伴侶來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡，花朵是代表美麗，你們在做之前要先看好動物后面的標記的意思。2.幼兒操作，交代要求，老師巡回指導。做好的幼兒可以和你旁邊的小伴侶溝通一下，看看都做對了沒有。3.評價，老師小結(jié)：小伴侶們真棒，都給小動物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用。（四）教師引領(lǐng)幼兒觀賞動物的圖片。老師：除了故事里的小動物，在我們的生活中還有許多的小動物，他們的尾巴也有不同的作用，你們知道嗎？教師在桌上為你們預備了一些圖片，我們一起找找、看看。看看，它們的尾巴一樣嗎？有什么特別的地方？你看到了哪些動物，他們的尾巴有什么作用？（五）老師啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物的愛好。老師：今日我們了解了動物們好玩的尾巴，動物伴侶們還有哪些隱秘呢？讓我們

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