1、 指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 每年都有青年教師充實(shí)到學(xué)校教師隊(duì)伍中來，這些青年教師的素質(zhì)如何,將直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校教育生存和發(fā)展.為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長(zhǎng)得更快,根據(jù)學(xué)校的工作安排，我積極做好師徒結(jié)對(duì)子工作.作為指導(dǎo)老師，結(jié)合青年教師的實(shí)際情況，我將制定如下計(jì)劃： 培養(yǎng)目標(biāo)（一）教學(xué)能力目標(biāo)分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。（二）教學(xué)基本功目標(biāo)能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。具有專業(yè)特長(zhǎng)基本功.(三

2、）理論基礎(chǔ)目標(biāo):掌握教育理論,懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐.（四)教育研究能力目標(biāo)：選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題。二、培養(yǎng)原則在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí)，我結(jié)合實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn)，確定基本原則.、方向性原則，即貼近社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心.2、發(fā)展性原則,即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高,發(fā)揮其長(zhǎng)處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、針對(duì)性原則,針對(duì)個(gè)體診斷開方，因材施教。4、持續(xù)性原則。即按規(guī)則腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開展工作。堅(jiān)持持久，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。具體措施每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于20節(jié)。每學(xué)期寫好教育隨筆、個(gè)案觀

3、察等。備課.在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案。每個(gè)教案都要體現(xiàn)教學(xué)的目的要求,教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段,教學(xué)時(shí)間安排，教學(xué)過程（包括師生活動(dòng)的安排)，以及課后總結(jié)等等。每個(gè)星期都要進(jìn)行備課研究,并指導(dǎo)其寫出教案，力爭(zhēng)每個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng).上課.精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課。在教法上要注意傳授教學(xué)過程的條理性、層次性;知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上力爭(zhēng)做到語言準(zhǔn)確精煉、幽默生動(dòng)、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫.板書上要努力做到板書規(guī)范、書寫工整、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書中一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。教研方面。繼續(xù)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長(zhǎng).努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究