1、可編輯老師愛崗敬業演講稿老師愛崗敬業演講稿 篇1 敬重的領導： 大家好！ 有人說，老師是春蠶，老師是紅燭，還有人說，老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。曾幾何時，我眼中的老師就是手拿教桿，站在黑板前的那個人，教書育人，多么神氣。而當我看到電視中草原上那端著筆記本四處查找同學的老師，那在懸崖峭壁上托起同學的大山中的老師時，我的心一下子被震撼了，他們端著的豈是一本普一般通的筆記本，那是他們對教育的信念，他們用雙手托起的是明天的太陽。那一刻，我感受到了老師職業的神圣。十二年前，我如愿以償的步入了自己心中神圣的殿堂，成為了一名光榮的人民老師，當我第一次走上講臺，面對臺下幾十雙布滿渴望的眼睛

2、時，當我面對家長們期盼的目光時，我才明白，做一名人民老師的重量。然而，當我走上講臺后，我才知道，老師只是一株小草，靜靜無聞，平凡孤獨，老師是“辛苦”的代名詞。每天，從備課到上課，到作業批改，學困生的輔導，問題生的談心，班級活動的開展，這一項項的工作把一天的日程支配的滿滿的，有人說，從來沒有哪一種職業像老師這樣付出如此的多。是啊，我原以為，靠著自己滿腔的工作熱忱可以勝任這份工作，可沒想到，理想很豐滿，現實卻很骨感，面對老師生活的平凡和瑣碎，老師工作的艱辛和壓力，我苦惱過，沮喪過，迷惘過。后來，是四周同事的行動影響了我，是他們的精神感化了我，是一批批優秀老師的動人事跡震撼了我，從他們的身上我漸漸明

3、白，老師要甘于吃苦，樂于奉獻。于是，我沉下心來，全心全意的投入到我所寵愛的老師職業中去。為了成為一名合格的人民老師，我努力學習教學理論，樂觀聽講座，聽課，參加各級培訓，取他人之長，補己之短。通過學習，我不斷進步著。作為一名語文老師，為了讓同學領悟文字的奧妙和文學的魅力，我舉辦了各種語文活動，時刻見證同學點滴的進步。我就這樣工作著，制造著，歡快著，也收獲著。當我走到大街上，聽到四周不時傳來一聲聲“老師好”的話語時，當我看到孩子們趁我不留意，悄悄放在桌上的棒棒糖時，當久別的同學回來喊我一聲老師時，我竟然感受到了老師職業的辛苦所帶來的別樣的甜。 經過多年的教學實踐，我熟識到，要做一名好老師，光有奉獻

4、是不夠的，還要有愛。沒有愛就沒有教育。冰心老師也說過：“有了愛便有了一切，有了愛便有了教育的先機。”老師的愛是陽光，能把堅冰溶化，老師的愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽，愛是奇異，能點石成金，愛是世界上最宏大的語言，是激發同學潛能的最好動力。在教學中，我不放棄對每一個孩子的鼓舞，由于我信任，每一位孩子都是優秀的。在平日的教學工作中，我試圖以公正、敬重和真誠的愛心去打開每一個同學的心門，由于我知道，每一扇門的開啟，都將是一個無法猜想的將來。我和他們談學習，談生活，談人生，想他們之所想，解他們之所困，用母親般的愛去溫和他們。由于我始終堅信，當我們用真誠的心對待同學的時候，我們也同樣可以得到反饋的真誠，

5、甚至更多。我永久也忘不了xxxx年的10月24日，我意外的收到了這世界上最為珍貴的生日禮物，當孩子們歡聲笑語的把我圍在中間，當他們七嘴八舌的為我送上生日祝福時，我的心里說不出的感動和高傲。 作為老師，我從沒想過，讓我的同學個個成才，但我卻希望他們個個都能成人，懂得感恩，懂得回報，是一個自尊、自重、自愛的人，是一個人格獨立、心理健康的人。當我看到同學的點滴進步，看到他們一張張滿意的答卷時，聽到同學一聲聲熱忱的問候時，我知道：我做對了，我做到了。想想每一年老師節，同學送的一張張賀卡，一支支花，寒暑假發來的一條條短信，我又怎能不滿足，我又怎能不幸福。他們的存在，豐富了我的生活，美化了我的人生，讓我的

6、生命布滿了詩情畫意。 有人說：有一種人生最美麗，那就是人民老師，有一種風景最迷人，那就是孩子們的笑語歡聲。讓我們以人類靈魂工程師的身份，以人民老師的光榮形象走過這段無悔的苦樂年華吧！讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上連續奉獻，把我們的情，我們的愛，我們的德都留下來，以愛為根，以德為本，用我們的熱血去譜寫同學們的奇妙將來。讓我們用愛去澆灌渴望的心田，用愛去播撒明天的希望，讓我們用愛托起明天的太陽。 老師愛崗敬業演講稿 篇2 彈指一瞬間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。 還記得，小的時候，“老師與同學”的玩耍是我的最愛。 還記得，上學以后，

7、能歌善舞的老師就是我心目中的天使。 還記得，中學畢業時，志愿欄里毫不遲疑地寫下“師范”。 19歲，我背著行囊走進師范。在那里，嚴謹的校風，嚴格的基本功訓練，讓我明白了老師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師，身正為范”。 23歲，我帶著滿腔熱忱外加一臉的茫然走出師范，畢業生的暴漲，待業生的等待讓就業成了一道難解的應用題。來回奔波于各大城市之間，每每聘請會上的空手而歸總是讓我的心漸漸冷卻。可能冥冥之中我和這塊教會我四年學問的土地有緣，就在我心灰意冷之際，是開發區這塊美麗富有、風情萬種的土地放開了她博大的胸襟，無私的包涵了我、接納了我。 永久忘不了那段日子，年月，第一次踏入了開發區，第一次踏進了試驗學

8、校的大門。我迷茫、我彷徨，面對著臺下50多雙渴求、信任的眼睛，我心里發慌。這時，我的同事頻頻對我伸出了救濟之手，她們把自己的閱歷傾囊相送，手把手、心連心，她們是我在無邊的海洋中搭乘的一艘小船，讓我立時有了平安感。也正是這艘小船載著我一步步踏向成功的彼岸，讓我在這一年中不斷探究、不斷成長。 回想這一年來的點點滴滴，內心不僅涌起無限感慨。從懵懵懂懂的第一次踏上講臺不知該跟孩子們說啥到現在和他們的談笑風生；從慌慌張張、一塌糊涂的開完第一次家長會到現在和家長們溝通談心；從因個別的家長的幾句言辭哭得稀里嘩啦到現在受用著多方家長的夸贊一切的一切仿佛就在昨天，一切的一切仿佛還在眼前。 想問問自己，這一年你累

9、嗎？眼淚洶涌而出，我累，真的很累，有時候結束一天的工作，我會回到宿舍偷偷的哭一場，發泄一回。說實話，在當老師之前，我真沒想到老師是一份很累得工作。我想當然的認為：一天不過幾節課，上完走人不就得了。可是我錯了，老師特別是班主任有太多隱性的工作在里面，班級、同學、家長、學校、個人多方面的協調，多方面的互動。這些都是我以前不曾想到的。 可這一年又讓我懂得了作為老師的高傲、作為老師的財寶。老師的富有在于她擁有著許多顆純真可愛的心。擁有著許多個愛她的孩子。說到孩子，我的心情就會不知不覺地好起來。他們是我的天使，同時，也是我的魔鬼。他們會一瞬間讓我哈哈大笑，當然，也會在一瞬間讓我發瘋發狂。我戲稱他們為我的

10、小妖。一年來，我的小妖們給我帶來了無限歡快，讓我每天早晨起床后都有許多個期盼老師節的那天，當我手捧著孩子們送的鮮花，我在偷偷的掉眼淚，那是喜極而泣；圣誕節那天，當孩子們把在路上圣誕老人給的糖果全部堆到我的講桌上時，我轉過了臉去，我不想讓孩子看到我的眼眶已紅了；當元旦過后，拿著孩子們送的禮物時，我的眼淚流到了心里卻在臉上開放了美麗的笑容；當春節接近，拿著孩子們送的小小“福”字和漂亮的福娃時，我對家的思念轉移了；當端午節，看著自己的手上、腳上系著孩子送的五彩線時，自己又仿佛回到了那無邪的童年；當看著孩子們的周記上寫著“我可愛的文老師”而不是“敬重的或敬重的文老師時”，心里有種別樣的喜悅與沖動；當聽

11、著孩子們用“多么”造句時說到“我們的文老師是多么的漂亮啊！”時，心里著實狠狠地美了一回；當第一次讓全班同學聽到了說話聲音小到我附耳都聽不大見的同學的聲音時，我感動極了，真想讓那一刻成為永恒。我看得出來，孩子們也和我一樣興奮這一年來我們積累了太多的感情，我們看交通平安事故宣揚片時會一起哭得稀里嘩啦；我們欣賞動畫片時會一起歡呼雀躍。我愛她們，我一廂情愿的認為，她們也在愛著我。 說了這么多，我的心情很感動也很簡潔，由于新的學期又開頭了，我要面臨著更大的挑戰，說實話，我有點可怕可是我更堅決，由于在我的辦公室有一群誨人不倦、兢兢業業的同事在為我鼓勁、為我打氣，她們為我樹立了一個個鮮活的榜樣。每每看到放學

12、后她們照舊伏案備課的身影、每每聽到電話里他們對孩子的循循善誘，每每想到她們青絲變白發仍兩袖清風，我突然特別深刻地理解人們為什么總是這樣描寫老師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。“ 老師愛崗敬業演講稿 篇3 說狡猾話，在中學寒窗苦讀的時候，我的理想原本不是當老師。但卻莫名其妙地進了師范。記得當時有個同學這么長嘆一聲：上了師范就等于上了賊船。還有人譏諷道：我寧愿上賊船也不愿上師范是啊，我想，假如僅從功利角度講，賊船燒殺搶擄，吃香喝辣，所到之處還令人聞風喪膽呢。 即便是栽了，臭名昭著，也算“瀟灑走一回”了。而老師這一行呢，老話說，“家有半斗糧，不當孩子王”，為人師

13、者的生活窘迫由來已久。吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。充其量，只是一個破落的四處露風的卻又載歌載舞的大篷車。其風光哪能與“賊船”相比？于是不少同行感慨，我是搭錯車了。 而窗外卻變幻著撲朔迷離的現代風景。經商、大款、股票、汽車、別墅、日益膨脹的高消費就像是一只只誘惑的手，拉扯人們易動的心。 于是有許多人以各種各樣的借口放棄了自己的專業，趁機跳槽了；于是個別人借商潮來臨之際，利用同學拉起利益的關系網，像一只戴著紅校徽的大蜘蛛捕獲網上的獵物；于是還有一部分人雖然身在課堂，心卻在游蕩，工作敷衍了事，做一天和尚撞半天鐘。他們認為，金錢薄待了他們，而他們因此薄待了同學，薄待了

14、自己的事業 校內不再寧靜，講臺不再圣潔 但我們同時也更看到，無論是過去，還是現在，抑或是將來，無論是物質貧乏的年月，還是物欲橫流的歲月照舊有數不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔。 也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們。讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地寵愛這個工作由于，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育正是這樣一種職業 昔有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知，他曾出訪海外26國，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊，讓中國的教育在貧困

15、中放出曙光。今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農半教的民辦老師群，更有用自己可憐的工資為同學墊付書本費卻又因交不起自己的醫藥費而郁郁而死的山區老師? 他們有的名垂青史，但更多的卻像山上的小草一樣靜靜無聞，隨風逝去了無痕。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們教育行業的燈塔。若與他們相比，我們便又會感覺到，我們的生活其實是富足的，而事業上恰恰又顯得那么“清貧” 工作至今，我已在講臺上站了六個年頭。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。我們是職業中學，同學素養普遍不高，每當我看到孩子們由于無知而顯得世故，由于稚嫩而

16、感覺空虛無聊的言行舉止時，我常意識到自己的責任之重。我曾被同學罵哭過，我嶄新的摩托車曾被同學用刀片劃破后座，我的宿舍門上曾“裝飾著”同學的粗暴的腳印 這一切都沒有使我灰心氣餒，沒有像伴侶們譏諷和挖苦那樣聯想到自己微薄的工資值不值。那個時候，我只想到有蒼白的靈魂需要我們去挽救、去塑造、去描繪。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。而幾年后，那些走出稚嫩成熟起來的同學們如桃李芳香一樣的時候恰恰證明白這點 孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”許多做人做事的道理，我常在勸告同學的同時

17、，何嘗不是在勸告自己。以身作則，為人師表，擺正事業與金錢的位置 伴侶們，同行們，無論是這個職業選擇了你，還是你選擇了這個職業，我們都應當無愧于“老師”這個稱號，都應當讓它成為太陽底下最光輝的職業同船過渡，尚需修行五百年。這個我們賴以生存，又擁有巨大價值的職業，與我們，或許是一種千古之約！讓我們豪情滿懷地告天下人：教書育人，舍我其誰！? 伴侶們，清貧的日子，不要讓你的事業清貧！ 老師愛崗敬業演講稿 篇4 從那時候起，我心里就暗暗下了一個決心，我學習的是師范專業，我的專業學問應當為祖國的教育事業奉獻力氣，而不是做著平淡又無趣的賣唱歌手。因此，我朝著這個方向努力，最最終20 xx年9月進入了瀏陽市教

18、育系統工作。 來到位于山沖的南岳國輝學校，給我第一印象就是宏偉的大山以及郁郁蔥蔥的樹木，空氣中夾雜著泥土的芳香那樣的沁人心脾。學校只有兩個住校老師，一到晚上，夜比城市里黑多了，山里的人們在9點鐘以前都已睡眠，而在城市，9點只是夜晚的開頭。另外的一位老師也早已睡了，我卻遲遲睡不著，這時，一種猛烈的孤獨感席卷我身，不停地追問自己：我的選擇是對的嗎，我應當來到這邊遠山區韜光養晦嗎？那晚，我落下了一滴淚 還好白天人們都很熱忱，老師們對我噓寒問暖起來，同學們也開頭用驚奇的眼光端詳著這個新來的胖老師，剛開頭，他們講話我是完全聽不懂的，我還和家人打電話開玩笑說我到日本了。但是時間一長，語言障礙基本消退了，我

19、不但能聽懂，而且還能別扭的講一部分了。慢慢的，我開頭融入到這里的環境。 同學們真的很可愛，他們沒有受過任何壞的影響，就像山里面的小花小草一般，問的問題也很稚嫩，他們不知道湘潭在什么地方，我就特意帶了一張地圖并在湘潭的位置畫了一個小圈，告知他們，這兒就是徐老師的家，他們就用尺子量瀏陽到湘潭的距離，哇！只有兩厘米，好近啊。我笑了。 給山里孩子一雙翅膀，他們準能比城市的孩子飛得更高！由于他們能吃苦，他們經受過磨練，他們和大山一樣有靈性。這是一位駐扎山區幾十年的老老師說過的話。慢慢的我用行動證明白這句話，我和我的孩子們，在20 xx年瀏陽市南區藝術節用真誠無華的表演制服了觀眾。 山里的孩子能吃苦。從一

20、件他們從沒有見過的樂器葫蘆絲到他們的時候，那一天是10月9號，從那一天開頭，我們開頭了短暫而艱苦的排練，從吹不響到能吹一首完整的歌他們只用了兩天，從拿到節目的譜子到上臺競賽他們只用了4天，我不得不佩服他們的進度，然而這一切與他們的刻苦是分不開的。山里人都說徐老師給村里帶來了藝術和希望，所以我們那次節目的名字就叫希望，乘著那音樂的翅膀，去往那希望的彼岸！ 山里的孩子有靈性。或許是從小聽慣了鳥鳴，或許是從小就生活在畫里，這里的孩子都是從小就具備了音樂天分的，只是缺乏一個點撥的人，而我特殊的榮幸能但此任，這真是一個宏大的使命，我的職責能給人們帶來藝術和美，從而能帶來幸福，這該是多么幸福的事情啊！孩子

21、們一點即通，幾天以后，指法純熟，不等我講解希望的內涵，他們仿佛已經參透，是的，他們每天不都生活在希望之中嗎？他們不就是明天的希望嗎？所以水到渠成，更加渾然天成！ 奇跡！與其說是我制造了奇跡，還不如說是孩子們的奇跡。在這里，真能凈化靈魂，將以前在城市的利益熏心和渾渾噩噩一掃而出，自己仿佛也是一個長不大的孩子，小時候總盼望自己長大，爸爸說，你快點長大，長大了就可以不讀書了。長大了才知道，那時候是多么的稚嫩。誰知人一長大就渴望稚嫩，每天生活在勾心斗角中真的很辛苦。 很幸運，如今我照舊能看到那些少年，站在操場上玩耍、做操，坐在教室里讀書寫字，如今我還能看到久違的明麗的紅領巾，這真是奇異的地方！ 老師愛

22、崗敬業演講稿 篇5 敬重的領導，友愛的老師和同學們： 大家好！ 我是現擔當xxx班的語文任課老師xxx。如今我能給大家帶來這份演講，我特殊的感謝學校給我的這份殊榮。那么來說說我的演講，我今日給各位帶來的演講題目是“老師的愛崗敬業！” 我先說說我對老師這份職業的理解。作為一名人民老師，教書育人是我從同學時代就開頭努力的幻想。我曾以為，只要努力，只要有學識，就確定能當上老師！為此，我總是舍命的學習，努力的擴展自己的學問。但是到了后來，我才慢慢的意識到，這并不是真正的“老師”。 隨著之后在實習和工作中的經受中，我熟識到了很多的前輩，很多對我教育生涯有著巨大影響的老師們。看著他們的行動，聽著他們的教育

23、，徹底的轉變了我對老師的熟識。“學高為師，身正為范！”這讓我真正的意識到，作為老師的職責！我們面對的，是一個個頑皮的孩子，是一個個聰慧，卻又需要引導的同學們。教育，不該是灌輸學問的過程，而是栽培，是培育出將來人才的經受。這，便是我心中的老師。 在說說“愛崗敬業”，既然我們擔當的是培育人才的老師，那我們的“愛崗敬業”究竟是愛的什么“崗”，敬的什么“業”？愛，當然是愛的這個育人的崗位，敬，則是敬這份培育將來的業務。我們是學校的老師，我們的同學們，都是在將來布滿無限可能的存在！如今這一個個布滿幻想的而將來就在我們的帶領下前進，我們又怎能不“愛崗敬業”？ 在真正的熟識到老師后，我明白了，我們這不僅僅是

24、被歌頌在陽光下播種的職業，更是肩負著將來，肩負著今后人才培育的職業！我們肩上的擔子，挑滿了責任。這是對孩子們的責任，是對家庭的責任，更是對將來的責任！ 盡管，我只是在xxx學校中一名普一般通的語文老師，但是在我的課堂上，卻有著xx名來自各個家庭的同學們。他們的將來，有一半肩負在我的身上，所以，我不能放松，更不能懈怠！各位老師們，我們每個人的身上都肩負著不止一份的將來，我們還則能不愛崗，不敬業呢？這是我所做不到的，更是身為一個老師，絕不能允許的！孩子的將來，由我們來引導！ 我的演講到此結束，感謝大家！ 老師愛崗敬業演講稿 篇6 敬重的老師，友愛的同學們： 大家好!再過幾天，我們即將迎來第 26

25、個老師節，此時此刻，我和同學們最想說的一句話 就是：感謝您，老師! 每個人的成長過程都離不開老師“生在父母，育在老師。正由于此，一年一度的老師節 才如此盛大!在老師節這一天，舉國上下都會懷著感恩的心，由衷地送上我們國家、我們民族、我們每一個人對老師最真摯的祝福! 老師，您是愛的使者! 我們每一個人從走進幼兒園起，就在老師的呵護和關愛中學習成長。老師的愛，使校內像一個大家庭，讓我們倍感溫和，相互關懷;老師的愛，化成了我們孜孜以求的學習動力，激發 了我們對學問的渴求;老師的愛，深深的植入我們每個人的心里，使我們懂得愛祖國，愛家 鄉，愛集體;愛科學，愛進步，愛學習。 尊師重教是中華民族的美德 敬重老

26、師，我們要首先從敬重老師的勞動做起。我們虛心學習，認真聽好每一節課，用樂觀主動的學習態度，進展自己制造性的思維，提高自己的學習力氣，取得良好的學習成果，這 是對老師勞動的最大敬重。 敬重老師，我們要從敬重老師的人格做起。作為同學應發自內心的敬重老師，欣賞和學 習每位老師的人格魅力。比如我們老師和我們談話時，應主動請老師坐，要集中精神，端正姿勢，雙目注視老師;有不同看法時，可準時向老師虛心請教。 敬重老師，我們要從日常文明禮儀做起。見到老師問聲好，上下課要起立迎送;進老師 辦公室時要輕小扣門或喊報告等。我們不僅要敬重自己的班主任、任課老師，對學校其他教 育工，包括后勤職員和校內清潔人員也應講同樣

27、講禮儀。在校內，人人尊師重教蔚然成風;在校外，時時處處尊師重教，形成良好的社會風尚。 敬重老師不需要太多華麗的詞匯，只要我們用心感悟，用實際行動來真誠回報師愛。尊師重 教不僅僅是我們的節日教育內容，也是我們每一個人每一天品德修養的必修課;同時，傳承 尊師重教，更是我們青少年的一個重要歷史使命。 最終，我代表全體同學對辛勤培育我們的每一位老師由衷地道聲：老師，您辛苦了!我們衷 心地感謝您! 感謝大家! 20 xx 年 9 月 6 日 老師節國旗下講話稿感恩老師 敬重的老師們、同學們，今日我國旗下講話的題目是感恩老師 九月金秋，這是一個收獲的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬于老師的季節。今日，我

28、們將迎來中華人民共和國第 28 個老師節。 在此， 我先向每一位同事致以最真誠的節日問候! 祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿! 老師節這是一個令人感動而神圣的日子，由于老師節不僅僅贊美老師，更重要的是，她在謳歌一種絢爛的、塑造靈魂的職業。 老師，一個一般的名字，但是在今年這個名字卻顯得特別的厚重。師者，傳道、授業、解惑。 老師，多么神圣的字眼。這個名字賜予我們的實在太多太多每個人的成長和成才，都離不開老師的培育;社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛苦和奉獻。解決疑難，教 師是書;傳遞文明，老師是橋;科教興國，老師是帆。從入學的第一天開頭，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的

29、心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是 老師的手在引導，是老師的目光在鼓舞，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。 有人把老師比做紅燭，燃燒著自己，光明白別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在 各自的崗位上靜靜奉獻著才智的年華，培育造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。 他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開才智花。 同學們，師恩難忘，難忘師恩,在老師節來臨之際,讓我們為老師們送上自己內心深處最真誠 的祝福吧，或許是簡簡潔單的幾句溫馨話語，或許是自己親自制作的老師節卡片，或許是集 體為老師們開一個簡短晚會。趕快動手吧，用自己的話語送去發自內心的祝愿，讓鴻雁帶走

30、我們的祝福，飛往我們友愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關懷他人;擁 有一顆感恩的心，我們就會擁有歡快，擁有幸福。信任同學們多姿多彩的想法，可以為這個特殊的節日增加更絢麗的顏色，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：老師，您好! 老師愛崗敬業演講稿 篇7 經過近多半年來對老師這個職業的感悟，我認為作為一名好老師應當有一顆愛心，金子般的愛心，對全部的同學都應當表現出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學習是否好與壞!校長曾經說過，要把同學當作自己的孩子，由于年齡關系，我把我的同學當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的歡快，我把我全部的熱忱都傾注在了那

31、些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。 作為年輕老師，由于學問積累不夠，教學閱歷不夠豐富，要想讓同學寵愛自己所帶的課，就必需先讓同學寵愛自己，抓住同學的心理。利用年輕的優勢，提高自己的業務水平!作為老師，還應有很好的急躁和極大的熱忱，有很多老師說：“老師的職業是一種良心活”，我感同身受，由于只有當自己的行為不受到良心的責怪時，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了，同學會在辦公桌上放下治療的藥，過節了，同學會拿出自己細心制作的卡片祝你節日歡快，還會說上一句讓你一生都難以遺忘的：“老師，您辛苦了!”，嗓子干了，同學會為你端上一杯水。當感受到這一切時，你會感到作為老師的宏大，會有一種莫名的感動!

32、另外，作為老師，還應當適時的鼓舞同學。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告知他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學好，通過努力，確定會學好的!適時的找心理自卑的同學談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，或許就是由于老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對于同學，應當有博大的愛，無私的愛，更應當去寬容他們，理解他們! 之所以選擇老師這個行業，源于我本身對同學的愛!雖然我將來不會有令人艷羨的財寶和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有閑適拘束的舒適和安逸。但我還是堅決的選擇了它，由于我知道，全部

33、的職業都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業是在制造世界，我所收獲的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有老師，就沒有我們人類文明的今日! 老師愛崗敬業演講稿 篇8 人人都說老師是崇高的職業，而當時作為一個年僅十幾歲的孩子選擇這個職業，并沒有由于崇高和宏大這樣的字眼，坦白點說只是由于自己不愛讀書，不寵愛學習，為了躲避可怕的高考，所以當時毅然的選擇中沒有一絲覺得自己高尚的，老師愛崗敬業演講稿：放你在心里。做了老師后感受到這行職業的辛酸，更是為自己當時的選擇而圓滿，明顯的做老師就

34、是年輕不懂事的沖動結果。 可是，這樣一個并沒有讓我由于寵愛而選擇的職業，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業，我卻一干就是十幾年。其中的緣由仔細想來還是由于一個字愛！ 不是對職業的愛讓我堅持，而是同學的愛讓我感動，他們的愛純凈，他們的愛無瑕，他們的愛不期盼回報，只有付出。面對這樣真心實意的愛戀，你怎么能舍棄，怎么能不愛呢？ 我總記得，在春風乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發間的飛絮，松軟的手里滿是他們的愛意；我總記得，在我低頭批改作業的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節撞擊聲述說的都是他們的深情。 以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。

35、我的事業，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們，無怨無悔。就像泰戈爾說的：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。” 愛孩子，其實不難，愛他們的全部優點，接受他們的全部缺失，以細膩的心相對，以真摯的情打動。我堅信，全部的生命都是宏大的，全部的孩子都有權利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛。 前幾日中午，一個家長來找我，正是我們同學吃午餐的時候，師德師風演講稿老師愛崗敬業演講稿：放你在心里。她急躁地在走廊上等待，并不打擾，我不知道她的存在，等我發覺了走過去，她動情地說：“孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我信任了，真是這樣。看你竟然那么急躁的

36、給孩子喂飯，開導她，這是我不曾見到的。你的同學都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個學校不敢做的。”家長的話深深感動我，我并沒有做什么，只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫。愛他們，當做自己的孩子般，很多事去完成了并不覺得多么宏大，但是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對孩子，你的愛是能影響他一生的。 那個家長話中提到的我喂飯的孩子就是這樣。這同學，很機靈，也很倔強，是個有著甜甜笑容卻善感多思的女孩。 一天下午，她沒來上學，我著急地查找，聽孩子們說她的父母鬧了沖突，媽媽跑回了老家，爸爸也在外地，留她和一個哥哥在家。我隨著同學走了很遠的路去找她，孩

37、子蜷在一個沒有一扇窗戶的黑暗小屋里瑟縮著，拉過她，心疼地抱住才發覺孩子好瘦，瘦得一把就能捏住。當時我馬上支配好孩子的生活，電話督促孩子的爸爸趕快回家，急躁的給她勸解，讓她能理解大人的苦，能開朗地面對不幸的生活。孩子，也在漸漸地堅韌，不斷地成長，這一次卻又由于難受拒絕吃飯。 這樣的孩子，心理是比較脆弱的，問她她不情愿說，我也不強求，要她吃飯她也拒絕，我急躁的勸慰，也固執的要求她吃下，并告知她學會了愛自己，才能有資格去要求愛，享受愛。喂她吃下一口飯，我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動。 老師愛崗敬業演講稿 篇9 敬重的各位領導、各位老師們： 大家好！ 我是一名德育老師崗位新上任的新兵，今日特別興奮

38、學校給了我這樣一次自我成長的機會。 “一個老師或許不是指路的明燈，不是導航的燈塔，但他至少要做一個發光發熱的燈泡，為他的同學照亮眼前的路。”我要用這種“燈泡精神”感染和影響身邊的每一個同學。 當我真正走上工作崗位時，我發覺，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業。但是我是老師，一名從事教育事業的工，我可以深深思索推演心中最神奇的哲理；我也可以采摘如花的詞句，構筑心中最奇妙的詩篇我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光。 然而，當理想與現實發生撞擊時，我困惑了，我遲疑了。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心在單純的對待每一張

39、渴望學問的臉龐而慚愧。當我看到照舊有數不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時，我如夢初醒。老師，這個神圣的稱呼，他如硒石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代宏大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地寵愛這個工作。由于，生命的意義遠不止于功利。塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡

40、量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。 作為一名輔導員，我們雖然不是偉人，不能做出轟轟烈烈的大事，但是我們真心的付出，回報的則是同學們一輩子的敬重。 我已經不記得多少次日出而作，日落而歸； 我已經不記得多少次賽場上，一同吶喊：加油，加油； 我已經不記得多少次秉燭夜談，將來還有明天； 我已經不記得多少次因同學不進步而難過，因同學進步而欣喜； 我已經不記得多少次魂牽夢繞，半夜醒來，夢境中全是同學； 十八個月的風風雨雨酸甜苦辣，為人詩者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到自己離不開這個職業，這個職業也需要我。路在腳下延長，而我剛剛起步；路在腳下延長，而我就在鋪路。不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。 假如有人問：在人生的道路上，假如能再有一次機會，讓你重新選